人教版语文二年级下册第六单元电子备课分解

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2024二年级语文下册第6单元语文园地六教案新人教版

2024二年级语文下册第6单元语文园地六教案新人教版
答案:我生活在一个美丽的世界里,身边的风景如画。
3. 课文内容理解题:
答案:请根据课文内容回答问题。
例如:《春日》这首诗表达了诗人怎样的情感?
答案:《春日》这首诗表达了诗人对春天的喜爱和赞美之情。
4. 朗读感悟题:
答案:请根据朗读感悟回答问题。
例如:请谈谈你对《题临安邸》这首诗的朗读感悟。
答案:朗读《题临安邸》这首诗时,我感受到了诗人对美景的喜爱和对美好生活的向往。
- 互动学习平台或应用程序,如Kahoot!、Quizlet等
教学手段:
- 小组讨论和合作学习
- 角色扮演和情景模拟
- 问答和思考问题引导学生主动探究
- 朗读和默读练习
- 写作和绘画活动,让学生表达自己的感受和想象
- 使用实物和图片辅助教学,增强学生的直观感知
这些资源的整合和合理运用,将有助于提高教学效果,激发学生的学习兴趣,并促进他们的全面参与和互动。
5. 写作练习题:
答案:请根据写作练习要求进行创作。
例如:请以“身边的美好事物”为题,写一篇短文。
答案:我身边的美好事物有很多,其中最让我心动的是那片美丽的花园。花园里有各种各样的花朵,有红的、黄的、蓝的,还有粉的,它们在阳光的照耀下,绽放出美丽的光彩。每天早晨,我都会来到花园里,欣赏这些美丽的花朵,感受它们的芬芳和生命力。在花园里,我还能听到鸟儿的歌唱,看到蝴蝶在花丛中翩翩起舞。这些美好的事物让我感到心情愉悦,也让我更加珍惜身边的美。
7. 请学生进行一次实验操作,演示他们小组讨论的与环境保护相关的问题的解决方法。
8. 请学生进行一次看图写话练习,根据一幅关于环境保护的图片,写一篇短文。
9. 请学生进行一次朗读练习,选择一篇与环境保护相关的文章,进行朗读。

人教版二年级语文下册第六单元备课

人教版二年级语文下册第六单元备课

第六单元集体备课【单元教学目标】1、会认43个生字,会写56个生字。

2、有感情的朗读对话,分角色朗读课文。

3、体会反问句、感叹句、陈述句的不同语气。

4、懂得“做事情谦虚诚实,还要关心别人”的道理。

【学情分析】本单元教材围绕:“怎样看问题,想问题”这个主题,选编了一些能给人以启迪的成语和故事,让学生在阅读中识字,在阅读中感悟生活的哲理。

“语文园地6”选了三组成语,这些成语与本组课文内容有一定联系。

【教材结构分析】:让学生懂得要善于发现别人的长处,正视自己的不足,做事要从实际出发,认真动脑的道理。

教学时,可针对学生喜爱故事的特点,激发他们主动读故事,引导他们评价故事中的人与事,从中理解和懂得故事所包含的道理。

还可以启发学生大胆想象,续编故事。

要让学生把故事中的道理与自己和周围世界联系起来,感悟故事,感悟生活。

【重点难点】1、识字、写字、有感情的朗读课文。

2、理解课文内容,体会课文中的寓意和道理。

3、激发、调动学生写话的兴趣和愿望,把自己要说的话有条理地连起来并写出来。

【课时安排】:画家和牧童2课时我为你骄傲2课时三个儿子2课时玩具柜台前的孩子2课时语文园地六2课时【教学策略与手段】::1、以采用多种形式认识生字的教学,如借助拼音认识生字,利用生字卡片,学生相互交流认字经验以共同提高。

2、成语要在朗读中感悟,朗读成语时采用多种方式:自由读、指名读、齐读等。

3 、让学生形成搜集成语的习惯,并把自己搜集到的成语和同学互相交流以共同提高。

21课《画家和牧童》【教学目标】1.会认13个生字,会写12个字。

2.、正确、流利、有感情地朗读课文,体会画家和牧童的优秀品质。

3.懂得要敢于挑战权威,也要谦虚谨慎。

【教学重点难点】:如何引导学生体会要敢于挑战权威,也要谦虚谨慎是本课教学的重点与难点。

【教学课时】:两课时【教学过程】:第一课时一. 导入新课1.“千教万教教人求真,千学万学学做真人。

”一个小小的牧童,竟然对着著名的大画家戴嵩的画大喊:“画错啦,画错啦!”这胆量令人佩服。

部编人教版二年级语文下册第六单元集体备课优质课件

部编人教版二年级语文下册第六单元集体备课优质课件

(3)认读“竟、映”“含、泊”。
jìng
yìng
hán

竟映含泊
给生字注音,并说说如何记住这些生字。
二、朗读古诗, 感悟诗韵
(1)体会诗歌的朗诵特点。 (2)交流:诗歌朗读在速度、节奏、语气上应注意 什么。 (3)交流:诗歌朗诵速度一般要求稍慢,一定要读 出诗歌节奏(七言诗一般都可以用“二二三”的 节奏诵读) ,韵脚字一般读得重而慢。
宇 宇航员 宇宙
háng háng kōng
航 航空
háng kōng gōng sī航空公司来自yuán duì yuán
员 队员
shào xiān duì yuán
少先队员
1.图文结合,认识事物。
宇宙飞船


航天员
淋浴室
饮料
杯子
航天员使用的东西和我们不太一样。
带吸管的饮水袋、鞋底带钩的鞋子; 带网格的地板、密封浴桶。
(二)学习《绝句》
1.古人云:“诗中有画,画中有诗。”一首风 景诗,就是一幅美丽的风景画,这节课,让我 们拿起手中的画笔,为《绝句》配一幅画。
2.交流讨论:这幅画中你打算画哪些景物?
3.近处:两只黄鹂在碧绿的柳树上鸣叫; 远方:一行白鹭飞向蓝蓝的天空。
4.小结:近处有两只黄鹂,远处有一行白鹭;近处有
②“稠”和“稀”还可以利用上下文理解字义。 看到下句“枝叶稀的一面是北方”,就能猜出 “稠”的意思是“密、多”。
③“辨”可以利用形近字区别记忆:中间有点仔 细辨,中间有言来争辩,中间结瓜是花瓣儿,中间 丝线扎成辫。还可以扩词理解:分辨、辨别。
④结合字形演变理解“实”“导”“永”。
⑤“闯”可以利用儿歌“马儿闯进门”,结合 字形字义帮助记忆。

新课标部编RJ人教版 小学二年级语文 下册第二学期 教学设计 电子教案 第六单元 语文园地六

新课标部编RJ人教版 小学二年级语文 下册第二学期 教学设计 电子教案 第六单元   语文园地六

语文园地六[教学目标]1.识字认字,注意书写笔画和字形结构。

2.会根据语境,猜测词语的意思,理解句子内容。

3.激发学生对大自然的探索热情,并能写出自己心中的疑惑。

4.朗读背诵古诗,理解诗歌内容。

5.养成良好的阅读习惯。

[教学重难点]1.能在句子中根据语境推断出词语的意思。

2.能大胆写出自己心中的疑惑,多问为什么,展开想象,引发对大自然的思考。

3.背诵古诗,理解古诗的内容。

[教学课时]2课时第一课时教学过程一、识字写字1.出示各场馆图片,创设情境,教师带领学生游览这些地点。

2.出示图片及对应名称。

同学们认识这些建筑物,那么会读它们的名字吗?(指名读)3.去掉词语拼音,认读词语。

(结合图片,以图识字)4.开火车检查认读情况。

5.出示第一组字“含、迎、留”,指名说出它们的笔顺,全班一起书空,梳理笔顺。

6.出示第二组字“荡、满、敬”,指名说说它们的汉字结构。

指导:“荡”是上下结构,“满”“敬”是左右结构。

学生书空练习,梳理笔顺。

7.完成课本上生字的书写,每组字抄写两遍。

教师巡视,注意书写姿势。

二、猜词意1.出示第一句话,指名读。

(1)指出“喧闹”这个词,让同学们根据这句话的语境,猜猜它是什么意思?(2)同学们可真聪明,你们是怎么猜到的?(根据语境,“安静的码头一下子喧闹起来”,应该与“安静”相对,所以是喧哗吵闹的意思)2.出示另外两个句子,小组讨论。

3.讨论结束后,指名各小组代表汇报小组讨论成果,交流猜测词意的方法。

指导:可以根据语境,也可以根据词语的字形结构、偏旁部首猜测词意。

“暗示”:用含蓄的语言或示意的举动使人领会。

“泄露”:不该让人知道的事让人知道了。

三、我爱问“为什么”1.(教师范读短文)我们的小伙伴明明有这么多好奇的问题想知道呢,你有没有什么问题很想知道呢?展开你的想象,与你的同桌交流一下吧!2.请同学们把自己的问题写在卡片上,注意不会写的字写拼音。

3.写好卡片,小组成员交换看。

每组选出一张制作最精美的卡片作品,张贴在教室展示墙上。

最新部编人教版小学二年级语文下册第六单元教案

最新部编人教版小学二年级语文下册第六单元教案

17古诗两首教材分析:本课由杨万里的《晓出净慈寺送林子方》和杜甫的《绝句》两首古诗组成。

两首诗均为七言绝句,分别从不同的角度描绘和赞美了大自然的美丽景色,诗句情景交融,诗中形象生动逼真,是古诗中写景名作。

两诗虽然都是写景,但手法各异。

《绝句》则以朴实自然的语句,一句一景,动静结合,有声有色,仿佛一幅生机无限的早春图。

教学中应抓住古诗教学的一般规律,图文对照,挖掘作者的情感和教材编写特点,以读带讲,引导学生在反复诵读中体会诗句的韵味和美好的意境,进而受到美和感染,激发对祖国大好河山,对大自然的深切热爱和赞美。

教学目标:1、会认12个生字,会写8个字。

2、有感情地朗读古诗,背诵古诗,感悟诗人对大自然美景的赞美之情。

3、激发学习古诗的兴趣。

积累古诗中的名句。

教学重难点:识字、写字,有感情地朗读背诵古诗。

课前准备:生字卡片、课件课时安排:2课时教学过程:第一课时教学目标:1、会认5个生字,会写4个字。

2、有感情地朗读《晓出净慈寺送林子方》,并背诵古诗。

3、激发学习古诗的兴趣。

教学过程:一、激情导入同学们,我们中华民族有着五千年悠久灿烂的文化,其中古诗词就是一个万紫千红的百花园,多少文人墨客在这里挥洒笔墨,留下许多优秀的诗篇。

今天,让我们再次走进古诗园,走进南宋诗人杨万里,去看一看他眼中的西湖是一种怎样的境界,我们一起来学习一首新的古诗《晓出净慈寺送林子方》。

板书课题。

介绍作者杨万里。

二、初读古诗理解诗句(一)初读1、自由练读2、指名读(注意断句,读出古诗的韵律美)课件出示古诗3、齐读(二)理解诗句1、读了诗句你看到了什么?2、诗中有哪些词语不理解?(毕竟、四时)相机理解前两句诗的大意3、理解后两句诗的大意。

出示图片说一说看到了什么?有什么样的感受?(引导学生说出荷叶绿得充满生机,绿的无边无际。

荷花格外红艳,红得另有一种模样)小结:这“无穷的绿”和“别样的红”给作者的视觉带来了巨大的冲击,给作者留下了深刻的印象,难怪诗人走出净慈寺就脱口称赞:“毕竟西湖六月中,风光不与四时同”4、齐读古诗课件出示三、体会诗情1、用自己的话说一说古诗的大致意思。

人教版部编本二年级语文下册第六单元教案(教学设计)

人教版部编本二年级语文下册第六单元教案(教学设计)

人教版部编本二年级语文下册第六单元教案(教学设计) 检查时间:验印主备人:执教时间:年月日(二)年级(语文)学科教案检查时间:验印主备人:执教时间:年月日(二)年级(语文)学科教案检查时间:验印主备人:执教时间:年月日一、创设情境,揭示课题1.谈话激趣:听音乐说说自己听到了什么?(播放:刮风下雨闪电雷声的旋律)2.今天我们就来学习第18课《雷雨》。

(板书课题)二、初读课文,整体感知。

1.学生自读课文。

提出要求:(课件出示)(1)不认识的字可以看拼音,或者请教老师和同学。

(2)读准每一个字的字音,圈出生字词;(3)读通每个句子,读不通顺的多读几遍;(4)给每个自然段写上序号。

2.检查自学情况。

(1)出示生字(课件出示)各自拼读,读好翘舌音“垂、蝉”;指名认读,相机正音,并用生字口头组词。

(2)出示新词(课件出示)雷雨黑沉沉乌云树桩垂下来窗户迎面扑来摆动阵雨毛毛雨暴雨。

指名读,开火车读。

小老师领读,齐读。

(3)让我们把这些字词带到课文中,一起来读好课文。

(二)年级(语文)学科教案检查时间:验印主备人:执教时间:年月日(二)年级(语文)学科教案检查时间:验印主备人:执教时间:年月日(二)年级(语文)学科教案检查时间:验印主备人:执教时间:年月日(二)年级(语文)学科教案检查时间:验印主备人:执教时间:年月日(二)年级(语文)学科教案检查时间:验印主备人:执教时间:年月日(二)年级(语文)学科教案检查时间:验印主备人:执教时间:年月日(二)年级(语文)学科教案检查时间:验印主备人:执教时间:年月日(二)年级(语文)学科教案检查时间:验印主备人:执教时间:年月日(二)年级(语文)学科教案检查时间:验印主备人:执教时间:年月日。

二下语文第六单元电子备课教案

二下语文第六单元电子备课教案
课题
21、画家和牧童
教学目标
1、会认13个生字,会写12个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会画家和牧童的优秀品质。
3、懂得要挑战权威,也要谦虚谨慎。
教学重难点
重点:
1、识字教学。
2、写字教学。
难点:
教会孩子懂得要敢于挑战权威,也要谦虚谨慎。
课时安排:2课时
教学准备
生字卡片、教学课件
教学过程
4、点评反馈。
二次修改
课时作业
抄写生字
第二课时
课时目标
1、领会故事中的道理和感情。
2、学会承担责任,学会宽容。
重难点
领会故事中的道理和感情。
教学步骤
一、复习巩固
1、用多种方法认读生字、新词。
2、用课件出示一些句子,指名朗读。
二、自读感悟
1、自由读课文,思考。
а.是什么事情,使老奶奶写了“我为你骄傲”这句话?(指导学生有条理地说说事情的经过)学生说到那里,就引导学生感情领悟到那里,进行感情朗读。如;
教学过程
第一课时
课时目标
1.会认9个生字,会写12个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
重难点
会认9个生字,会写12个字。
教学步骤
一、谈话激趣,初步感知课文内容
(课前板书“骄傲”)你知道骄傲是什么意思吗?(联系生活实际谈一谈)(补充课题),今天我们学习的课题为“我为你骄傲”(生齐答)通过预习你知道课题中的“我”是谁?“你”又是谁?(根据学生回答板书:老奶奶“我”送报的孩子“你”)老奶奶为什么要说“我为你骄傲”呢?让我们在课文里寻找答案吧!
单元目标
1.会认47个字,会写33个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,在读中在读中积累语言,并发现主人公的优秀品质、感悟做人的道理。

最新部编版人教版二年级语文下第六单元教案

最新部编版人教版二年级语文下第六单元教案

15《古诗二首》
16《雷雨》
17《要是你在野外迷了路》
方向,所以把它叫做指路灯。

)指导朗读这一节,并试着背出来。

.第四节:
)用自己的话说一说怎样利用树叶来辨别方向?
)讨论、回答、简笔画:
阴雨天,树叶稠的一面是南方,稀的一面是北方。

(2)筒笔画演示。

师边画边讲解:一般来说,屋顶或高山的积雪南北化得快,北面化得慢,因为南边光照射得多。

而沟渠里的积雪是北面化得快,南面化得慢,因为从南方射过来的阳光照到沟渠的北面,北面是面朝南,接受阳光多。

(3)讨论、回答、板书:下雪天,化得快的是北,化的慢的是南。

(4)把“北、南”二字放进诗歌中的第五节,读一读。

(5)回归读第5小节。

板书设计
17、要是你在野外迷了路,怎么办?什么时候观察什么
白天太阳
黑夜北极星
18《太空生活趣事多》
《语文园地六》。

人教版小学语文二年级(下)第六单元表格式电子备课

人教版小学语文二年级(下)第六单元表格式电子备课
四、感情升华
◎学了这篇课文,最让你感动的有哪些人?为什么?
◎你准备做一个怎样懂事的孩子?
板书设计
24玩具柜台前的孩子
小男孩:喜欢——不买
爱阿姨:送盼
女儿:找带
课后反思
课题(内容)
语文园地六
教学
目标
1.学习含有反义的叠词。乐于探究,能发现词语的结构规律。
4、猜测老奶奶的情感变化。
当老奶奶知道玻璃窗被打碎了,她没去追问,她在想什么呢?当老奶奶天天收到“我”送的报纸时,她又会想些什么呢?当老奶奶收到我积攒的7美元和一封道歉信时,她会想些什么呢?老奶奶为什么要写“我为你骄傲”呢?
5、联系生活,领悟“真情”。
在生活中我们遇到类似的事情是很多的,有像“我”一样勇于承担责任的人,有像老奶奶一样宽容的人,但也有跟他们不一样的“另类人”。请你联系生活讲一讲吧。
教学过程及板书设计
第二次备课
第一课时
一、导入:
谈话激趣,初步感知课文
1、谈话:你知道骄傲是什么意思吗?出示插图,交待“我为你骄傲”是图中老奶奶写给小男孩的一句话,在这句话中“骄傲”是什么意思呢?老奶奶为什么要说“我为你骄傲”?
2、学生带着问题自由读课文,初步感知课文。
3、听课文范读。进一步整体感知课文。
三、积累运用
1、读读课文中打比方的句子,可以把它们抄下来。
(1)石头像子弹一样射出,又像流星一样从天而降。
(2)我们听到玻璃破碎的声音,就像兔子一样飞快地逃走了。
2、积累课文中喜欢的词语。如:光滑、破碎、飞快、轻松、骄傲、往常、自在、足够、真诚、顿时、继续、风和日丽。
3、抄写课后练习“读读抄抄”中的词语。
以上教学过程也可以结合动画课件《画家和牧童》辅助进行。

人教版二年级语文下第6单元集体备课

人教版二年级语文下第6单元集体备课
4、多样形式巩固积累
【成员补充】:
1、注重学习方法的教授、提高学生学习效率。在模块教学的基础上,继续注重学生学习方法的教授,授人以鱼不如授人以渔。逐步提高学生的自学能力和课堂学习效率。
2、继续探索识字规律。教学中注重识字规律的教学,让学生在理解的基础上加深对生字的认识。激发学生的学习兴趣是促进学生语文学习的最好方法。
3、自主学习与合作探究相结合。
【教学内容安排】:
内容
课(专)题
课时安排
课例
第21课:《画家和牧童》
2课时
第22课:《我为你骄傲》
2课时
第三个儿子》
2课时
第24课:《玩具柜台前的孩子》
1课时
语文园地六
2课时
词语盘点
读读写写:
兄弟涂抹决定购买呆住挤进价钱
批评商人拱手报纸拾起光滑信封
玻璃破碎继续骄傲拎着聪明沉甸甸
【课外阅读推荐】
《波寇拉心灵故事系பைடு நூலகம்》
【成员补充】:
教学重点难点:1、指导识字写字。
2、正确、流利、有感情的朗读课文,在读中积累语言,发现主人公的优秀品质感悟做的道理。
【学法指导】:
(一)识字教学——抓规律、打基础(二)阅读教学——重引导、促发展
1、把握规律有效识字1、切入重点贯通全文
2、回归生活真切感受•2、精当提问开放大气
3、结合语境准确理解3、把握语境品味语言
水桶胳膊晃荡停下叭叭糟糕肯定
玲珑楼梯脑筋小狗
读读记记:戴宗价钱购买墨水涂抹和蔼批评翘起驱赶苍蝇惭愧拱手光滑
玻璃破碎攒钱信封道歉信箱顿时既然嗓子拎着水桶晃荡沉甸甸玩具
柜台芒果出售货品药品小兵咱们
抢着富裕茄子香菇炖烤扒扛拣跺
口语交际·习作

最新部编版人教版二年级语文下第六单元教案

最新部编版人教版二年级语文下第六单元教案

15《古诗二首》
16《雷雨》
17《要是你在野外迷了路》
方向,所以把它叫做指路灯。

)指导朗读这一节,并试着背出来。

.第四节:
)用自己的话说一说怎样利用树叶来辨别方向?
)讨论、回答、简笔画:
阴雨天,树叶稠的一面是南方,稀的一面是北方。

(2)筒笔画演示。

师边画边讲解:一般来说,屋顶或高山的积雪南北化得快,北面化得慢,因为南边光照射得多。

而沟渠里的积雪是北面化得快,南面化得慢,因为从南方射过来的阳光照到沟渠的北面,北面是面朝南,接受阳光多。

(3)讨论、回答、板书:下雪天,化得快的是北,化的慢的是南。

(4)把“北、南”二字放进诗歌中的第五节,读一读。

(5)回归读第5小节。

板书设计
17、要是你在野外迷了路,怎么办?什么时候观察什么
白天太阳
黑夜北极星
18《太空生活趣事多》
《语文园地六》。

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小学语文电子备课教案
设计者: 6 第(81—82)课时设计日期:4月26日
小学语文电子备课教案
设计者: 6 第(83—84)课时设计日期:4月26日
小学语文电子备课教案
设计者: 6 第(85—86)课时设计日期:4月26日
小学语文电子备课教案
设计者: 6 第(87—88)课时设计日期:4月26日
小学语文电子备课教案
设计者: 6 第(89—91)课时设计日期:4月26日
第92课时复习
第六单元
一、复习课文:
1、你觉得哪些品质是一个人应具有的优秀品质?
我觉得孝敬父母、关爱他人、为人谦虚、勇于承认自己的错误……,这些都是一个人应具有的优秀品质。

2、学了《画家和牧童》一课中,联系你的体会,你想对谁说些什么?
我想对戴嵩说:“我真佩服您!您的画儿画得那么好,可您还是那么谦虚,一个大画家还虚心地向一个小牧童请教,这种实事求是的精神真值得我们学习!”
我想对牧童说:“你真了不起!因为你不仅观察得很细致,能清楚地记得斗牛时的情景,你还敢向大画家提意见,你这种敢于挑战权威的精神值得我们学习!”
3、老奶奶为什么要写“我为你骄傲”呢?
因为老奶奶看到“我”能主动承认错误、改正错误非常高兴,她认为“我”是一个知错就改的好孩子,所以她为“我”的这种诚实的品质而感到骄傲!
4、老爷爷为什么说他只看见一个儿子?
因为在三个儿子中,只有一个儿子知道孝敬长辈,能主动帮妈妈提水。

在老爷爷看来,一个人的品质远比他的本领重要的多,所以老爷爷说他只看见一个儿子,就是那个关心妈妈的儿子。

5、读了《三个儿子》这篇文章,你想到了什么?
读了这篇文章,我觉得那个能主动帮妈妈提水的儿子非常孝敬妈妈,以后,我也要多体贴、关心父母,帮父母多干些家务活,做一个孝顺的好孩子。

6、读了《玩具柜台前的孩子》这篇文章,你想到了什么,准备怎样做?
读了这篇文章,我觉得小兵的爸爸常年病着,家里生活不富裕,还得给爸爸
买药,小兵就不让妈妈给他买玩具,他真是一个体谅父母、心疼父母的好孩子!以后,我也要向他一样,多为父母着想,做一个懂事的好孩子。

二、背诵:
1、背诵99页“我知道”。

我知道戴嵩特别喜欢画(牛),(《三牛图》)、(《归牧图》)、(《斗牛图》)这几幅名画,就是戴嵩画的。

在我国现代画家中,不少人以画动物而闻名,如,(齐白石画虾)、(徐悲鸿画马)、(李苦禅画鹰)……他们画得动物(栩栩如生),人们特别喜爱。

2、背诵112页反义词形式的AABB式叠词。

大大小小多多少少深深浅浅高高低低长长短短粗粗细细来来往往
里里外外上上下下老老少少吞吞吐吐日日夜夜
3、写出带有下列偏旁的字。

艹:芬芳花草茶火:烤炉炖烧炒扌:拍打拉提抱?:跟跑趴跳跃
4、背诵115页公民道德修养的基本要求。

爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献
5、积累优美句子。

(1)这声音好像炸雷一样,大家一下子都呆住了。

(2)石头像子弹一样射出,又像流行一样从天而降。

(3)我们听到玻璃破碎的声音,就像兔子一样飞快地逃走了。

三、听写:
兄弟商店涂抹拥挤工钱购买光滑继续信封傲气拎着决心批改价格聪明
报纸玻璃胳膊晃动破坏打碎坚决批评封闭骄傲捡拾滑雪连续水桶报告
动荡拱桥收拾破碎决定价钱摇晃停留晃荡停止拱手订购发呆商人伙伴
便条事情害怕轻松微笑沉甸甸荡秋千
四、比较组词:
商(商量)末(期末)挤(拥挤)拱(拱桥)钱(金钱)沟(山沟)跺(跺脚)摘(采摘)抹(涂抹)齐(整齐)哄(哄骗)线(毛线)购(购买)躲(躲藏)评(批评)报(报告)玻(玻璃)破(破烂)碎(破碎)滑(滑冰)骄(骄傲)平(平常)服(衣服)波(波浪)坡(山坡)醉(心醉)骨(骨头)轿(轿车)拎(拎着)桶(水桶)胳(胳膊)膊(胳膊)戴(穿戴)墨(墨水)甸(沉甸甸冷(冰冷)涌(涌现)洛(洛阳)脖(脖子)带(带领)黑(黑色)句(句子)驱(驱赶)蝇(苍蝇)惭(惭愧)攒(积攒)箱(木箱)既(既然)具(具体)区(区别)绳(跳绳)渐(逐渐)赞(赞美)相(相信)即(立即)县(县城)柜(柜子)售(售货)抢(抢夺)裕(富裕)茄(茄子)菇(香菇)烤(烤火)拒(拒绝)准(准备)抡(抡起)欲(欲望)加(加法)姑(姑姑)考(考试)扒(扒开)扛(扛枪)拣(挑拣)观(观看)场(广场)轻(年轻)读(读书)趴(趴下)虹(彩虹)练(练习)现(现在)扬(表扬)经(经常)续(继续)
五、多音字:
dǒu (北斗星) jiāo (教书) tán (弹琴) xianɡ(投降)
斗教弹降
dòu (斗争) jiào (教室) dàn (子弹) jiànɡ(降落) huǎnɡ(晃眼) xīnɡ(兴奋)
晃兴
huànɡ(摇晃) xìnɡ(高兴)
六、填空:
1、填入合适的动词:
(修理)窗户(说明)原因(拎着)水桶(翻)跟头(送)报纸
2、填入合适的修饰词:
(著名)的画家(光滑)的石头(兴奋)的光芒(风和日丽)的下午
(漂亮)的汽车(懂事)的孩子(慢慢)地走着(飞快)地逃走
(专心)地看(目不转睛)地盯着(忍不住)地说(和蔼)地说
七、近义词:
观赏—(观看)沉思—(深思)和蔼—(亲切)惭愧—(羞愧)往常—(以往)自在—(自由)顿时—(立刻)喜爱—(喜欢)目不转睛-(聚精会神)
八、反义词:
批评—(表扬)担心—(放心)轻松—(压抑)富裕—(贫穷)
聪明—(愚笨)沉甸甸—(轻飘飘)
九、量词:
一(个)牧童一(个)星期一(个)信封一(个)儿子一(个)下午一(位)画家一(位)商人一(位)先生一(位)老奶奶一(块)石头一(阵)轻松一(袋)饼干一(张)便条一(辆)汽车一(桶)水
十、四字词语(熟练背写):
点头称赞沉思片刻浓墨涂抹轻笔细描栩栩如生风和日丽
从天而降目不转睛
十一、造句:
1、一会儿……一会儿:
他一会儿浓墨涂抹,一会儿轻笔细描,很快就画成了一幅画。

天上的白云一会儿像小羊,一会儿像小鱼,真有趣!
2、只有……才:只有刻苦学习,才能取得好成绩。

只有讲卫生,才能不生病。

只有勤动脑,才能有创造。

3、一……就……:他的画一挂出来,就有许多人观赏。

天一黑,街上的路灯就亮了。

上课铃一响,我们就马上回到教室里。

4、既……又……:小红既美丽又善良,大家都喜欢和她一起玩。

丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过,既惊奇又羡慕。

十二、拓展:
1、关于正直、诚实词语:
心直口快心口如一表里如一实事求是光明正大光明磊落真心诚意坦诚相见
2、你知道哪些颂扬子孙孝心的故事?(我知道“黄香温席”、王祥“卧冰求鲤”、董永“卖身葬父”、周子路“为亲负米”的故事。


第93——94课时写字,见写字备课
第95——96课时见单元测试。

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