初中物理测量专题讲义
初中物理测量专题讲义
教育学科教师辅导讲义10、下列操作能使一个铁块的质量发生变化的是（ C ）A．把它熔化成铁水 B．把它轧成薄铁片 C．磨掉铁块一个角 D．从地球运送到月球11.如图2所示，在使用刻度尺测量木块的长度时，操作正确的是：（ B ）A B 图2 C D12、测量时要记录的是（ B ）A. 单位和适合的工具B.单位和数据C. 数据和适合的工具D.数据和实验方法13、现要测量某圆柱体的直径，如图所示几种测量方法中正确的是（ C ）【解析】用刻度尺测量物体的长度时，一般应从零刻度线或某一整刻线开始测量，A、D选项中的测量方法会使测量值偏小，不符合题意；B选项直接用刻度尺来寻找圆柱体的直径的方法是不科学的，一般测量值会偏小，不符合题意；C选项所示的方法为“辅助工具法”，三角板的直角边所对应的示数即为圆柱体直径的大小．14、下列单位换算正确的是（ C ）A．3.2分米＝3.2×100＝320毫米 B．45毫升＝45毫升×1／1000＝0.045升C．85米3＝85×1000分米3＝85000分米3 D．63千米＝63千米×1000米＝63000米15．小超为了检验躺着和站立时身体长度是否有差异，下列几种刻度尺哪种最合适（D）A．量程15 厘米，最小分度值0.5 毫米B．量程10米，最小分度值1分米C．量程30分米，最小分度值1分米D．量程3米，最小分度值1毫米【分析】选择尺子的原则有二：能够满足测量要求，也就是尺子的最大测量值应该大于身高；尺子的精确度要高，因为身体长度差异非常小．【解答】解：A、C、尺子的量程太小，不能满足测量要求，都不合适；B、量程是10m，满足测量要求，但分度值是1dm，准确程度不高，测量结果误差太大，不合适；D、量程是3m，满足测量要求，分度值是1mm，准确程度较大，测量结果误差较小，合适．故选D．【点评】在满足测量要求的前提下，选择测量工具时尽可能地选择量程较小的工具，一般这样的工具准确程度高，测量结果误差小．16、把边长为3分米的正方体的铁块，在相同的温度下压成长2米、宽0.2米的均匀铁皮，则下列说法中正确的是( C )A 铁块的形状、质量和体积都变了B 铁块的形状、体积变了，质量不变C 铁块的形状变了，体积和质量不变D 铁块的质量变了，体积和形状不变17．为了研究单摆摆动的周期与摆线长度的关系，应保持（C）A．摆线的长度和摆球的质量不变，改变摆动的幅度B．摆线的长度和摆动的幅度不变，改变摆球的质量C．摆动的幅度和摆球的质量不变，改变摆线的长度D．摆动的幅度和摆球的质量，摆线的长度都不变，改变摆球的形状【专题】实验题；控制变量法；探究型实验综合题．【分析】单摆的摆动周期可能与摆的质量、摆动的幅度及摆线的长度有关，要研究某一因素对周期的影响，应该控制其它因素不变，改变这个因素进行探究．【解答】解：要探究摆动快慢与摆长的关系，应控制摆球质量、摆动的幅度相同，改变摆线的长度，故AB错误，C 正确；单摆摆动的周期与摆球的形状无关，故D错误．18、关于误差的概念,下列说法中正确的是 ( C )A.误差就是实验中产生的错误B.认真测量可以避免误差C.实验中误差不可避免,只能采取措施尽量减小误差D.采用精密测量仪器,改进测量方法可以避免误差二、填空题1、物理学就是研究自然界的物质、物体间的和物体最一般规律的自然科学。
第3讲长度和时间测量的应用八年级物理上册讲义(沪粤版)
第3讲 长度和时间测量的应用科学思维科学态度与责任1.当直接测量无法进行时，要树立转换的思想来进行间接测量，从而解决问题。
2.知道自己身上的“尺”和“表”，提高估测的意识和能力。
1.通过测量长度和时间，感受物理就在我们身边。
2.通过使用量筒、量杯等玻璃器材，养成爱护仪器的习惯。
知识点01 长度的”间接”测量1．长度的一些特殊测量方法：累积法测一张纸的厚度累积法测铜丝直径替代法(辅助法)测球的直径、圆锥高知识精讲学科素养截取法测长度滚轮法测长度)棉线法(化曲为直法)测长度【即学即练1】如图所示，下列有关长度的测量不正确的是（）A．如图中测自行车通过的路程，可先记下车轮转过的圈数N，再乘以车轮的周长LB．如图中使用三角板和刻度尺，测出纪念币的直径为2.0cmC．如图中先测出几十张纸的厚度，除以纸的张数，可以得出一张纸的厚度D．如图中把金属丝密绕在铅笔上N圈，测出密绕部分的长度L，则金属丝直径L DN =【答案】B【解析】A.自行车车轮的周长可以测出，要测量自行车行驶的路程，可以先记下车轮转过的圈数N，再乘以车轮的周长L，故A正确,不符合题意；B.由图知：刻度尺上1cm之间有10个小格，所以1个小格代表的是0.1cm＝1mm，即此刻度尺的分度值为1mm；纪念币左端与2.00cm对齐，右端与4.00cm对齐，所以纪念币的直径为L＝4.00cm﹣2.00cm＝2.00cm故B错误，符合题意；C.一张纸的厚度太小，甚至小于刻度尺的分度值，无法直接准确测量，所以测量纸的厚度时，可以用刻度尺先测出几十张纸的厚度，然后再除以纸的总张数，即得出一张纸的厚度，故C正确，不符合题意；D.细金属丝的直径太小，甚至小于刻度尺的分度值，无法直接准确测量，所以可以把金属线无间隙地密绕在一根铅笔上若干圈，测出密绕部分的长度L和圈数N，则直径LDN=，故D正确，不符合题意。
故选B。
知识点02 体积的测量1.量筒是用来测量液体体积的仪器，使用时应注意观察它的分度值和量程，读数时视线应与液面齐平。
初二物理第一讲测量的初步知识课件
初二物理第一讲测量的初步知识课件一、本节学习目标要求：1．知道长度测量是最基本的测量，最常用的工具是刻度尺。
2．记住国际单位制中长度的主单位是米（m），比米大的单位有千米（km），比米小的单位有分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）等，熟练掌握各单位之间的换算关系。
3．知道长度测量的准确程度是由刻度尺的最小刻度（刻度尺上两条相邻刻线间的距离）决定的。
4．会根据测量的实际要求选择合适的测量工具。
会正确使用刻度尺测量物体的长度（包括直接测量和间接测量）。
会正确记录测量结果。
5．常识性了解误差的概念，会用多次测量取平均值的方法减小误差。
二、中考基本要求：1．会正确使用带毫米刻度的刻度尺测量长度。
2．知道测量结果由数值和单位组成。
3．常识性了解长度测量的有效数字；常识性了解测量有误差、误差和错误的区别。
三、中考常考内容：1．用刻度尺测长度的正确方法。
2．特殊长度的测量方法。
3．多次测量求平均值。
4．误差和错误的辨别。
四、知识要点精析：1．长度的单位及换算要记住各长度单位间的进率，进行单位换算列式时，应保持数值不变，把相应的单位作等量代换。
在把小单位换算成大单位时，不要把应该用分数表示的进率，错误地用倍数来表示。
以下是正确的换算示例：2．使用前，要对测量工具进行观察和认识（1）选用应由所需达到的准确程度去选择刻度尺的最小刻度，由被测物的最大测量长度去选择刻度尺的量程。
例如，在安装门窗玻璃时进行测量，准确度要求较高，长度一般只有几十厘米，因此要选用最小刻度是毫米的米尺；而测量教室的长和宽时，准确度要求不高，长度较大，选用最小刻度是厘米的且量程较大的卷尺较合适。
（2）观察①零刻度线的位置：这是测量的起始刻度，有的刻度尺零刻度线不一定在它的边缘。
若尺的刻度线已磨损，测量时可使待测物体一端对准某一刻度线，看物体末端所对刻度值，末端所对刻度值减去初始端所对刻度值就等于待测物体的长度。
②量程：就是刻度尺一次能测出的最大长度。
初三物理总复习第五单元测量.运动
随机误差
由于环境因素或测量操 作中的偶然因素导致的
误差。
误差传递
一个测量中的误差可能 会影响其他测量结果。
数据处理
对测量数据进行整理、 分析和解释，以得出结
论。
长度测量的应用实例
建筑测量
在建筑项目中，需要精确测量各 种长度参数，以确保施工精度。
机械制造
在机械制造中，长度测量用于确 保零件尺寸符合设计要求。
通过观察和记录物体在不同条件 下的运动状态，了解速度和加速
度的意义。
探索速度和加速度与力和质量之 间的关系，例如牛顿第二定律 （F=ma）。
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02
长度测量
长度测量的工具和方法
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04
直尺
直尺是最基本的长度测量工具 ，用于测量直线长度。
卷尺
卷尺用于测量弯曲或不规则形 状的长度。
激光测距仪
激光测距仪利用激光脉冲的往 返时间来计算距离。
游标卡尺
游标卡尺用于测量较小或较薄 的物体。
长度测量的误差和数据处理
系统误差
由于测量工具或方法的 缺陷导致的误差。
牛顿第二定律和运动方程
牛顿第二定律指出，物体运动 的加速度与作用在物体上的力 成正比，与物体的质量成反比。
ห้องสมุดไป่ตู้
运动方程是描述物体运动状态 变化的数学表达式，通常包括 位置、速度和加速度等变量。
牛顿第二定律是建立经典力学 的基础之一，广泛应用于分析 物体的运动规律和力学行为。
重力、弹力和摩擦力
重力是由于地球吸引而产生的力，是 地球表面附近物体运动的主要影响因 素之一。
03
加速度的方向与速度变化的方向相同。
【初中物理八年级上册】测量讲义最终版(含题目
测量物理学是一门关于力、热、光、电以及物质结构的科学，它是与生产生活息息相关的基础学科。
通过本节学习，可以了解测量的意义与发展，知道测量的要素是单位和测量工具。
掌握长度、时间、质量的测量方法一、物理量和物理量的单位1、物理量：量度物质的属性和描述其运动状态时所用的各种量值。
物理量分为基本物理量和导出物理量。
2、七个基本物理量及其单位：长度，米；质量，千克；时间，秒；电流，安培；温度，开尔文；物质的量，摩尔；发光强度，坎培拉。
3、基本单位和导出单位：基本物理量的单位叫做基本单位；导出物理量的单位叫做导出单位；基本单位和导出单位一起构成了国际单位制。
二、长度的测量1、长度的国际单位：米，用“m”表示；常用单位：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）2、测量工具：图甲图乙3、集中长度测量的特殊方法：（1）化曲为直：用软线与待测曲线重合，然后把软线拉直，用刻度尺测量该段软线的长度，如测量地图上某段铁路线的长度。
（2）化直为曲：用已知周长为S的滚轮在较长直线或曲线上滚动n圈，由此可求出直线或曲线的长度：L=nS。
（3）集小成大：把n段相同长度的物体叠合，测出叠合后的总长度L总，由此可求出待测长度为，比如金属丝的直径，一张纸的厚度等等。
（4）配合测量：用刻度尺和三角板相配合测量某一长度，如测圆柱体的直径，硬币的直径等。
三、时间的测量1、古代，人们发明了很多不同的计时方法，如滴漏、沙漏、日晷。
现代人们一般用钟表计时。
2、时间的国际单位：秒，用“s”表示；常用单位：天（d）、时（h）、分钟（min）等。
2、打点计时器是一种测量很短时间的工具，它是利用电流的磁效应制成的计时装置，在交流电6-9伏的条件下正常工作，振针每0.02秒打一个点每秒上下振动50次。
3、打点计时器的介绍4、单摆是一个理想化的模型。
单摆的振动周期与其振幅无关(等时性)。
单摆振动的等时性是意大利物理学家伽利略首先发现的。
长度和时间测量,初中物理详细讲义
课题长度和时间的丈量1.会使用适合的工具丈量长度和时间；2.知道丈量有偏差，认识偏差和错误的差异；教课目的3.能经过平时经验、物件或自然现象大略估测长度和时间，认识计量长度和时间的工具及其发展变化的过程。
要点、难点长度的单位；长度的丈量；偏差与错误的差异教课内容一、知识点梳理复习：（一）长度的单位要丈量长度，第一要定出长度的单位。
在国际单位制( SI )（自己阅读课本P15 认识）中，长度的基本单位是：米，符号是： m ；别的还规定了一些其余单位：千米(km) 、分米 (dm) 、厘米 (cm) 、毫米 (mm)、微米 ( μm)、纳米（ nm）等。
在国际单位制中，时间的单位是秒，用符号s 来表示。
常用的单位还有分钟（min）、小时（ h）1 天=小时，2h=min，15min=s。
（二）长度的丈量1．常有的丈量长度的工拥有：刻度尺、卷尺、三角尺等。
如丈量要求更精准的，则需采纳游标卡尺和螺旋测微器。
2.丈量长度最常用的基本工具是刻度尺，在使用刻度尺前，第一应明确以下三个问题：①零刻度线，它的零刻度线在哪里，能否磨损；②量程，它的丈量范围是多少；③分度值，分度值是指相邻两刻度线之间的长度，它决定丈量的精准程度。
3．正确使用：一选、二放、三看、四读、五记注意：读数时，除正确独处罚度值的数字（正确值）外，还要估读到分度值的下一位数字（估读值）。
如4.长度丈量的特别方法平移法、化曲为直、化直为曲、化整为零、测多算少、化暗为明（三）时间的丈量1.丈量时间的工具：在古代，人们用日晷、沙漏等计时仪器来丈量时间；在现代生活中，我们往常用钟、表来丈量时间，常用的钟表有石英钟、电子腕表、机械腕表等。
2.停表1、构造： A──启动、停止按钮； B──回零按钮； C ──分种刻度：读取整分钟数（包含半分钟）； D──秒钟刻度（读取秒数）2、使用方法使用前：上紧发条。
使用时：分为开始、停止、秒表清零三步：第一步：按压启动按钮，表启动，开始记时，指针开始走动；第二步：再次按下该按钮，秒表指针停止转动，停止记时, 指针停止走动，读出时间，读数时视野应垂直与所读刻度；第三步：按压回零按钮，分针与秒针都归零，指针复位。
人教版2024-2025学年八年级物理上册同步精品讲义专题1.1长度和时间的测量(学生版+解析版)
第一章机械运动（原卷版）课时1.1 长度和时间的测量2022年课程标准物理素养2.2.1 会选用适当的工具测量长度和时间，会根据生活经验估测长度和时间。
物理观念：知道长度和时间的单位及换算，知道估测长度和时间，知道使用工具测量长度和时间。
科学思维：会利用自身尺度或生活经验估测时间。
科学探究：练习使用刻度尺和停表测量长度和时间。
科学态度与责任：了解我国古代测量长度和时间的工具，体会古人解决问题的智慧。
知识点一、长度的单位1.测量的意义（1）测量的意义问题生活中我们常通过眼睛直接判断物体的长短。
图1.1-1中的两根小棒哪个较长?先看看，再用尺子量一量。
我们的感觉总是可靠的吗？生活中，我们常常依靠眼睛、耳朵、鼻子等感觉器官去判断外界的事物。
但是仅凭感觉去判断，不一定正确，更谈不上准确。
为此，人们发明了很多测量仪器和工具。
生活中常见的尺子、钟表等，都是我们熟悉的测量仪器和工具。
（2）国际单位制测量物理量的过程实际上是比较的过程，就是将一个待测的物理量与一个公认的标准量进行比较，这个标准量就是单位。
为了方便国际交流，国际计量组织制定了一套国际统一的单位，叫做国际单位制（简称为SI ）。
2.长度的单位（1）在国际单位制中，长度单位是米，符号是m 。
（2）常用长度单位及其换算关系单位 符号 与米的换算关系 千米 km 1km=1000m=103m米 m — 分米 dm 1dm=0.1m=10-1m 厘米 cm 1cm=0.01m=10-2m 毫米 mm 1mm=0.001m=10-3m 微米 μm 1μm=0.000001m=10-6m 纳米 nm1nm=0.000000001m=10-9m特别提醒单位换算注意事项：A 小单位→小单位，乘以进率。
B 小单位→小单位，除以进率。
C 规范使用科学计数法。
D 单位使用字母符号书写。
进行长度单位换算正确步骤是:数值不变，乘目标单位与原单位之间的进率，将原单位改写为目标单位。
第1讲长度的测量讲义
第1讲 长度的测量执教：刘英桢实验目的 1.学会使用测量长度的基本工具（游标卡尺、螺旋测微计）;2.了解基本数据的处理方法；3.学习读数显微镜的调整和测量方法。
实验原理长度测量是初中物理实验中最基本的内容之一，所涉及到的测量工具也是日常生活和工作中最常见的。
学生可在实践的基础上进一步了解游标和螺旋测微的作用和原理，从而运用这些基本工具开展物理实验方面的研究。
同时将测出的相关数据进行必要的数据处理。
例如：有一如图 1-1 所示的圆筒，若用游标卡尺测得其外直径 D 、内直径 d 、高度 H 和深度 h ，则可算出该圆筒的体积为:V=4π(D 2H-d 2h) (1-1)又若有一根细丝（钢丝或铜丝），可用游标卡尺测出长度L 及直径d （或用螺旋测微计测量直径d ），则该细丝的体积为:V=4πd 2L (1-2) 用长度测量仪器对物体的长度或直径进行多次测量时，应选择在物体不同的部位进行测量，然后取其平均值，这将有利于减小测量中的偶然误差的影响。
为了达到正确使用测量长度仪器的目的，先将游标卡尺，螺旋测微计和读数显微镜作一介绍。
1.游标卡尺（1）游标卡尺的结构游标卡尺是由主尺（2）和游标（6）两部分所组成，见图 1-2 所示。
当拉动尺框（3）时，两个量爪（5）或（7）做相对移动而分离，其距离大小的数值从游标（6）和尺身（2）上读出。
（5）为外量爪，用于测量各种物体的外尺寸；而内量爪（7）则通常用于测量物体的内径；深度尺（l）是用以测量某些物体中间空洞的深度；（3）是该游标卡尺的有效精度（0.02 mm ），该精度则规定了此游标卡尺最小的有效读数值；(4)是锁紧螺丝，以防读数时游标与主尺之间的移动。
(2)游标读数原理主尺（2）上一格（两条相邻刻度线间的距离）的宽度与游标尺（6）上一格的宽度之差称为游标分度值。
常用的游标卡尺有10分游标、20分游标和50分游标三种，游标分度值分别为各数的倒数。
例如10分游标的分度值为0.1mm, 20分游标的分度值为0.05mm, 50 分游标的分度值为0.02mm。
初中物理“测量与简单运动”专题辅导讲义
测量小结一、长度测量：1、长度的测量是物理学最基本的测量，长度测量的常用的工具是。
2、国际单位制中，长度的主单位是，常用单位有。
3、主单位与常用单位的换算关系：1 km= m 1m= dm 1dm= cm 1cm= mm1mm= μm 1μm= nm1m= mm μm= nm单位换算的过程：口诀：“系数不变，等量代换”。
4、测量结果由数字和单位组成，数字要估读到分度值的。
5、长度估测：黑板的长度2.5 、课桌高m、篮球直径24 、指甲宽度cm、铅笔芯的直径 1 、一只新铅笔长度 1.75 、手掌宽度 1 、墨水瓶高度6 、教室高m、物理课本长cm。
6、特殊的测量方法：累积法（即测多算少法）、化曲为直法、轮滚法7、刻度尺的使用规则：A、“选”：根据实际需要选择刻度尺。
B、“观”：使用刻度尺前要观察它的零刻度线、量程分度值。
C、“放”用刻度尺测长度时，尺要沿着所测直线（紧贴物体且不歪斜）。
不利用磨损的零刻线。
（用零刻线磨损的的刻度尺测物体时，要从整刻度开始）D、“看”：读数时视线要与尺面垂直。
E、“读”：在精确测量时，要估读到分度值的下一位。
F、“记”：测量结果由数字和单位组成。
（也可表达为：测量结果由准确值、估读值和单位组成）。
二、误差：1、测量值和真实值的差异叫误差。
产生原因：测量工具、人为因素。
2、减小误差的方法：多次测量求平均值、或采用更精密的测量仪器。
3、误差只能减小而不能避免，而错误是由于不遵守测量仪器的使用规则和主观粗心造成的，是能够避免的。
【注意】★光年是长度单位而不是时间单位，一光年等于光传播一年通过的路程。
★多次测量取平均值时，平均值保留小数点的位数应与测量值一致，不是越多越好。
简单运动小结一、参照物1、参照物：在研究物体的运动时被选作标准的物体。
2、任何物体都可做参照物，通常选择参照物以研究问题的方便而定。
如研究地面上的物体的运动，常选地面或固定于地面上的物体为参照物，在这种情况下参照物可以不提。
物理九年级上册知识讲义 15.4电流的测量-人教版
【考点精讲】1. 电流：的水溶液来讲，正负离子的定向移动形成电流。
（2）对电流单位的认识：台灯工作时流过它的电流约为0.1A；电视机工作时流过它的电流约为0.5A。
注意：电路获得持续电流的条件：（1）电路中有电源；（2）电路为通路。
2. 电流的测量：前②调零③如无法估计被测电流的大小时，先选大量程，快速试触使用时①电流表要串联在电路中②应使电流从电流表的正接线柱流入，负接线柱流出，否则电流表指针会反偏③被测电流不要超过电流表的最大量程1. “A”表示：（1）这个电表是“电流表”；（2）这个电表的测量示数的单位为“A”。
2. 三个接线柱：（1）黑色为“负接线柱”；红色为“正接线柱”；（2）接线时必须是“一红一黑”配合使用。
两个红色接线柱代表的量程分别为“0.6A”和“3A”。
3. 选择量程时，依据“能小不能大”的原则，是由于使用小量程测量的“精确度更高”。
4. 特别注意实验室用电流表和教材上所述的电流表的区别！！注意：（1）被测电流超过电流表的最大测量值时，不仅测不出电流值，电流表的指针还会被过大的电流打弯，电流表甚至会被烧坏。
（2）绝对不允许不经用电器就直接把电流表连到电源两极上，原因是电流表相当于一根导线。
技巧归纳：现象原因处理未接入电路中：未调零调零接入电路中闭合开关后：正负接线柱接反将正负接线柱上的导线对调未接入电路中：未调零调零接入电路中闭合开关后：所选的量程过大换用小量程所选的量程过小换用大量程【典例精析】例题1（枣庄中考）如图所示，是实验室中常见的一种仪表的示意图，请写出你从图中得到的三条信息：（1）；（2）；（3）。
思路导航：本题考查的是电流表的相关知识。
一般从仪器名称，读数，量程，分度值这几方面思考即可。
答案：1. 仪器是电流表 2. 示数为1.5A 3. 量程有0—0.6A和0—3A 4. 分度值分别为：0.02A和0.1A等。
例题2在实验室，李红同学发现一个电流表有两个量程，大量程是0—9A，小量程模糊不清。
长度和时间的测量-初中物理-详细讲义
课题长度和时间的测量教学目标1.会使用适当的工具测量长度和时间；2.知道测量有误差，了解误差和错误的区别；3.能通过日常经验、物品或自然现象粗略估测长度和时间，了解计量长度和时间的工具及其发展变化的过程。
】重点、难点长度的单位；长度的测量；误差与错误的区别教学内容一、知识点梳理复习：（一）长度的单位要测量长度，首先要定出长度的单位。
在国际单位制(SI)（自己阅读课本P15了解）中，长度的基本单位是：米，符号是：m ；此外还规定了一些其他单位：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米（nm）等。
在国际单位制中，时间的单位是秒，用符号s来表示。
常用的单位还有分钟（min）、小时（h）*1天= 小时， 2h= min， 15min= s 。
（二）长度的测量1．常见的测量长度的工具有：刻度尺、卷尺、三角尺等。
如测量要求更精确的，则需选用游标卡尺和螺旋测微器。
2.测量长度最常用的基本工具是刻度尺，在使用刻度尺前，首先应明确以下三个问题：①零刻度线，它的零刻度线在哪里，是否磨损；②量程，它的测量范围是多少；③分度值，分度值是指相邻两刻度线之间的长度，它决定测量的精确程度。
3．正确使用：一选、二放、三看、四读、五记注意：读数时，除准确独处分度值的数字（准确值）外，还要估读到分度值的下一位数字（估读值）。
如4.长度测量的特殊方法(平移法、化曲为直、化直为曲、化整为零、测多算少、化暗为明（三）时间的测量1.测量时间的工具：在古代，人们用日晷、沙漏等计时仪器来测量时间；在现代生活中，我们通常用钟、表来测量时间，常用的钟表有石英钟、电子手表、机械手表等。
2. 停表、1、结构：A──启动、停止按钮；B──回零按钮； C──分种刻度：读取整分钟数（包括半分钟）；D──秒钟刻度（读取秒数）2、使用方法使用前：上紧发条。
使用时：分为开始、停止、秒表清零三步：第一步：按压启动按钮，表启动，开始记时，指针开始走动；第二步：再次按下该按钮，秒表指针停止转动，停止记时,指针停止走动，读出时间，读数时视线应垂直与所读刻度；第三步：按压回零按钮，分针与秒针都归零，指针复位。
中考物理复习课件测量课件
图3-1-1
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典型例题解析
【例5】如图3-1-2所示，某同学用量筒、足够多的水，一定重 的铁块和细线，测量某一木块的体积，所作步骤如下：
A.往量筒内倒入适量的水，并记录下水的体积V1. B.用细线拴住铁块，轻轻放入量筒内水中，并使之全部浸没，
记下铁块和水的总体积V2. C.取出铁块，用细线把铁块和木块捆在一起浸没在量筒内的水
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课前热身
4.用刻度尺测量长度时，下列要求不正确的是( C )
A.测量时，刻度尺不能歪斜 B.读数时，视线应垂直于刻度线 C.测量时，必须从刻度尺左端量起 D.记录结果时，必须在数字后标明单位
5.关于使用量筒，下面说法中不完全正确的是( B ) A.量筒应放在水平面上 B.量筒是测液体体积的工具 C.量筒内液面呈凹形时，读数时视线要和凹面底部相平 D.量筒内液面呈凸形时，读数时，视线要和凸面顶部相平
图3-1-5
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课前热身
10.关于误差，下列说法正确的是( D ) A.测量长度时，读出的位数越多越准确 B.误差就是测量中出现的错误 C.选用精密工具，改进实验方法可以消除误差 D.误差就是测得值与真实值之间的差异
11.一位同学用刻度尺测得讲台的高度为1.10，他的错误 是_没__有__写__单__位___，应该写成_1_._1_0_m__，准确值为_1_._1_m__ 估计值为_0_.0_0__m_，他所用刻度尺的最小分度值为_1_d_m__.
图3-1-3
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方法小结
国际单位制中长度的基本单位是米，符号为m，熟练掌 握基本单位与常用单位之间的换算关系.测量长度的基本工 具是刻度尺.使用刻度尺时，要做到放对、看对、读对、记 对.即使刻度尺放正，零刻度线与被测物体一端对齐，刻度 线紧贴被测物体；观察刻度线时，视线要与刻度线垂直；读 数读出最小分度值以上各位数字，即准确值，还应估计最小 分度值下一位数字，即估计值；记录要准确值、估计值、单 位齐全.使用量筒或量杯测液体和不规则形状固体的体时,视 线应与液面凹形的底部或凸形的顶部齐平.
中考物理专题辅导——测量
中考物理专题辅导——测量专题考点剖析：1．正确进行长度单位的换算要正确进行各长度单位之间的换算，首先要记住各单位之间的进率；其次，要弄清被换算长度表示的意义；最后代入相应的进率，得出换算的结果。
2．正确使用刻度尺对怎样正确使用刻度尺可以总结归纳为以下四点：（1）观察：首先要观察刻度尺的零刻线的位置，以及零刻线是否磨损；二是观察它的量程；三是观察它的最小刻度值。
零刻线通常作为长度测量的起点，零刻线磨损的尺可以从其它刻线量起．量程是指刻度尺一次测量时能够测出的最大长度．最小刻度值就是刻度尺上挨得最近的两条刻线之间的距离，而不是指刻度尺上所标刻度的最小值，如0。
（2）放置：一应使刻度尺的零刻线与被测物体的边缘（被测长度的起点）对齐；若零刻线磨损，可选用刻度尺上的其它刻线作起点．二是刻度尺应与被测长度相重合（或平行）．三是使刻度尺尽可能贴近被测物体。
（3）读数：读数时，视线应垂直于刻度尺，既要读出准确值，又要读出估计值．（有些地区中考不要求读出估计值）（4）记录：记录测量结果由数字和单位两部分组成。
3．误差与错误误差是测量值与真实值之间的差异．任何测量都有误差．误差只能尽量减小，而不能完全消除．多次测量求平均值可以减小误差。
错误是由于不遵守测量规则或粗心等原因造成的，是应该消除而且能够消除的．4．长度测量的一些特殊方法（1）累积法：把长度较小的多个相同物体叠放在一起，测出它们的总长度，然后用总长度除以叠放的物体个数，得到单个物体的长度，用这种方法能够测出细铜丝的直径或一张纸的厚度，可以提高测量的准确程度。
测出细铜丝的直径的关键是把细铜丝紧密排绕在铅笔上，既不能让线圈重叠，又不能留有空隙，这种绕制线圈的方法常称为“密绕”。
与上述方法相反，测出单个物体的长度，用单个物体的长度乘以叠放物体的个数，可以得到总长度．如测一摞砖的高度，可以测出一块砖的厚度，然后用砖厚乘以砖的块数即可．这种方法相当于扩大了刻度尺的量程．（2）化曲为直：将弯曲的轨迹变成直线来测量．如测量地图上的铁路线长度，可用细线与它重合，再拉直测量．用这种方法还可以测量圆的周长等。
初二物理长度和时间的测量讲义
第一章 长度和时间的测量一、测量的意义1.凭感觉去比较距离的远近、时间的长短、温度的高低，不一定准确，更谈不上精确。
2.为了正确地认识周围的世界，准确地把握事物的特点，我们必须借助仪器和工具进行精确的测量。
二、长度单位（长度单位的应用和换算是物理的学习基础，简单但是重要。
只有熟练掌握了单位和单位之间的换算，之后的学习将会事倍功半。
）1.国际单位：米，符号是m.也称基本单位。
例：成人走两步的距离大约是，课桌的高度大约是。
2.常用单位：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)3.长度单位之间的换算关系： 1km=1000m=103m 1dm==10-1m 1cm==10-2m 1mm==10-3m 1μm= 001m=10-6m 1nm= 000 001m=10-9m例题1：×106是一座山的高度还是一个人的高度？例题2：一张书桌的高度大概是多少米？一本书大概有多宽？ 知识拓展：国际单位制 SI（1）国际计量组织制定了一套国际统一的单位，叫做国际单位制，简称SI 。
（2）国际单位制都是选取自然界中比较稳定，世界各国人民都能接受的事物为标准。
（3）1983年国际计量大会作出规定：光在真空中2997924581s 内所经路程的长度定义为1m 。
七个国际单位：三、长度的测量（长度的测量工具是刻度尺，刻度尺的使用要求科学、精确。
因此首先要认识零刻度线、量程、分度值、准确值和估读值这些物理名词，然后才是刻度尺的使用。
）1.测量工具：刻度尺（长度测量的基本工具）2.常用名词：零刻度线（刻度尺的起始刻度）量程（刻度尺的最大测量范围）分度值（相邻的最小刻度线间所表示的长度）3.刻度尺的使用使用前做到“三看”：①看刻度尺的零刻度线是否磨损。
①看刻度尺的量程（测量范围）。
①看刻度尺的分度值。
分度值反映了刻度尺不同的准确程度和测量结果的有效性，量程和分度值应从实际测量的要求出发来选择。
初中物理-八年级(初二)上册-专题复习讲义-长度和时间的测量课程讲义(Word版)
第一章机械运动第1节长度和时间的测量1．长度的单位（1）国际单位制中，长度的主单位米（m），常用单位有千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）。
（2）主单位与常用单位的换算关系：1 km=103 m，1 m=10 dm=100 cm=103 mm=106μm=109 nm（3）单位换算的口诀：“系数不变，等量代换”。
2．长度的测量（1）长度的测量是物理学最基本的测量，也是进行科学探究的基本技能。
（2）长度测量的常用的工具是________。
（3）长度估测：黑板长2.5 m、课桌高0.7 m、篮球直径24 cm、指甲宽度1 cm、铅笔芯直径1 mm、新铅笔长1.75 dm、手掌宽1 dm、墨水瓶高6 cm3．特殊长度的测量方法（1）累积法——把多个相同的微小长度的物体叠放在一起，测出叠放后的总长度L，用总长度除以叠放物体的个数n，得到单个物体的微小长度l=L/n。
如测量一张纸的厚度、测量细铜丝的直径、测量一枚硬币的厚度等。
（2）平移法——借助于一些简单的辅助器材（如三角板、刻度尺）把不可直接测量的长度“平移”到刻度尺上，从而可直接测出该长度。
如测小球、硬币、圆柱形物体的直径，测量人的身高等。
（3）化曲为直法——借助于一些辅助器材（如不易拉长的细软线）把不能直接测量的曲线变为直线，再用刻度尺测量。
如测量图示曲线的长度时，可以小心地让细线与曲线重合，在细线上标记出起点和终点，再将细线拉直，用刻度尺直接测量起点到终点的距离。
（4）化直为曲法——用已知周长的滚轮在较长的路程（如操场跑道、某段道路等）上滚动，用滚轮的周长乘以滚动的圈数得出路程的长度。
如用自行车测一段马路的长度。
4．刻度尺的使用规则（1）“选”：根据实际需要选择刻度尺。
（2）“观”：使用刻度尺前要观察它的________、______、______。
（3）“放”：用刻度尺测长度时，尺要沿着所测直线（紧贴物体且不歪斜）。
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教育学科教师辅导讲义年级：初二学员姓名：辅导科目：物理学科教师：老师授课类型新授教学内容测量教学内容〖知识点梳理〗一﹑长度的测量1﹑测量的含义：测量是指将一个待测的量和一个公认的标准量进行比较的过程。
根据不同的测量要求﹑测量对象，选用合适的测量工具和测量方法。
2﹑长度的单位：国际单位制中长度的主单位是米，单位符号是m。
常用单位有千米（km）、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(µm)、纳米(nm)。
单位换算：1米=10分米=100厘米=1000毫米=106微米=109纳米3．正确进行长度单位的换算要正确进行各长度单位之间的换算，首先要记住各单位之间的进率；其次，要弄清被换算长度表示的意义；最后代入相应的进率，得出换算的结果．4﹑长度的测量:测量长度的基本工具是刻度尺。
常见的测量长度的工具有：卷尺、三角尺等。
如测量要求更精确的，则需选用游标卡尺和螺旋测微器。
（1）、认：①量程：测量的最大范围②分度值：每一最小格所表示的长度③零刻度线（是否磨损），如果磨损，怎么办？上左图分度值为：上右图分度值为：（2）放：应使刻度尺的零刻线与被测物体的边缘（被测长度的起点）对齐；若零刻线磨损，可选用刻度尺上的其它刻线作起点，（刻度尺倾斜会造成读数偏大，皮尺拉伸造成读数偏小）（3）看：视线与刻度尺尺面垂直。
（4）读：读数时，视线应垂直于刻度尺。
既要读出准确值，又要读出估计值.零刻度线磨损的尺可以从尺的某一清晰刻线量起。
但一定要注意读数时减去起点长度。
读数时，要估读到分度值的下一位（5）记：记录测量结果由数字和单位两部分组成．5、特殊的测量方法（1）、累积法。
对于无法直接测量的微小量的长度，可把数个相同的微小量放在一起测量，再将测量结果除以被测量的个数，就可得到一个微小量的较精确的长度。
（2）、以直代曲法：测量曲线长度时，可让无伸缩性的棉线与曲线完全重合，做好两端的记号，然后把棉线轻轻拉直，用刻度尺测量出的棉线长度，就是曲线的长度。
如测量地图上铁路线的长度。
（3）、滚轮法：用已知周长的滚轮在待测的较长的直线或曲线上滚动，记下滚动的圈数，则被测线的长度等于圈数乘以周长，如测量池塘的周长、某段道路的长度等。
（4）、取样法：适用于不便对研究对象的整体进行直接测量的情况。
方法是先测出“样品”的长度，再根据比例将整体量算出来。
例如，测量一卷粗细均匀的铁丝的长度，可以先取一小段铁丝，测出它的长度l0和质量m0，然后称出整卷铁丝的质量m总，就可以算出整卷铁丝的长度为l总=(m总/m0)·l0（5）、平移法：当一个物体的长度无法直接测量时，可用平移的方法来测量。
例如：用刻度尺和两个三角板测球的直径、硬币的直径、圆形的物体的直径等。
二、误差1.含义：测量值与真实值之间总会有差别，这就是误差。
2.产生原因：测量工具不够准确、测量方法不够完善、观察不够细致或者其他环境因素对测量仪器的影响等。
（所有的测量中都存在一定的误差）3.减小误差的方法：多次测量求平均值、选用精密的测量工具、改进测量方法等。
4.误差只能减小，不能消除。
5．误差与错误误差是测量值与真实值之间的差异．任何测量都有误差．误差只能尽量减小，而不能完全消除．多次测量求平均值可以减小误差．A.刻度尺要与被测边保持平行B、有刻度线的一边要紧靠被测物体C、必须将尺的最左端对准被测物体一端D、放置和读数时视线均不能歪斜2.用下图所示的厚刻度尺测量物体的长度，其中方法正确的是（ D ）A．B．C．D．3.如图所示，用刻度尺测量木块的长度。
此刻度尺的分度值是，它的量程是，所测量的木块的长度是______cm。
3．1mm，0~7cm，3.6cm4.现有以下几种测量工具：①总长是1m的毫米刻度尺；②总长是1m的厘米刻度尺；③总长是1.5m的厘米皮尺；④总长是30m的厘米卷尺；量衣服的长度时应选用第种尺，测量跳远成绩时应选用第种尺；配窗户上的玻璃应选用第种尺。
7．③，④，①【板块三】特殊的测量方法1用直尺和三角板测圆柱体直径，下图中方法正确的是（ D ）A．B．C．D．2要测量如图所示的一根曲线MN的长度，你认为可取的方法是（ B ）A．用平直的刻度尺在曲线上从起点到终点慢慢移动，直接读出数值B．用一条细丝线与曲线完全重合，在丝线上标出曲线的起点和终点，把丝线拉直后用刻度尺量出这两点间距离，即是曲线的长度C．用橡皮筋代替细丝线，测量过程和B一样D．以上都不可取。
3用分度值为1mm的刻度尺测200页厚的书的总厚度，四次测量记录分别为7.6mm，7.7mm，7.8mm和7.85mm，其中错误的测量记录是，每张纸的厚度是mm。
3．7.85mm，7.7×10-24为了测出细铜丝的直径，某同学把铜丝在铅笔上紧密排绕32圈。
如图所示，用刻度尺测得这32圈的总宽度为cm，可算出细铜丝的直径约为mm。
3．5.00，1.565想办法完成下列实验，测量工具可任选（1）如何测量自行车车轮的周长？__________________________________________________（1）用一条细棉线绕车轮一周，始端末端做上标记，拉直棉线，测量棉线上标记的长度（2）如何测量你们学校的操场一周的长度？___________________________________________________（2）骑自行车沿着操场走一圈记录下自行车车轮转过的圈数，然后用转过的圈数乘以车轮的周长即是操场的周长【板块四】数据处理与误差分析1有关测量，以下说法中正确的是（ D ）A．测量中的误差和错误都是可以避免的B．计算平均值时，小数点后的位数越多就越准确C．在测量中，只要仪器精密和方法正确就不会产生误差D．记录测量结果，必须在数值后面写明所用的单位2用刻度尺测量物体长度，下列情况中属于误差的是（ C ）A．观察时，视线未能与刻度尺垂直B．未能估读到分度值的下一位数C．测量用的刻度尺本身刻度不完全均匀D．物体的左边缘未对准刻度尺的“0”刻度线，就把物体右边缘所对刻度尺上的刻度值当作物体的长度〖课后练习〗1、在国际单位制中，长度的主单位是，测量的长度的基本工具是。
米刻度尺2、只是为了测量身高，用最小刻度是的刻度尺就可以了。
为了装配窗玻璃，需要测量窗户的长度，要用最小的刻度是的刻度尺。
厘米毫米3、在下面的数字后面，填上适当的单位：李明的身高是1.72_____；新铅笔的长度是1.8______。
教室的长度是850____；m dm cm4、完成下列单位的换算：（写出换算过程）36cm=____m；换算过程： 0.36 3×104m=____km。
换算过程： 305、图中刻度尺的分度值是___________；该物体的长度是__________cm。
1mm（或0.1cm） 4.66．如图所示，用刻度尺和三角板测量一个圆柱体直径，其中测量方法最佳的是［ B ］A．B．C．D．分析：特殊物体的长度进行测量时，需要借助于一些其他器材．因为是圆形的圆柱体，直径不好测量，需要用两块直角三角板把圆柱体夹在中间找出它的直径，再通过两块直角三角板在刻度尺上所对应的刻度值，用末端刻度值减去起始端的刻度值求出圆柱体的直径．用两块直角三角板的直角边中间的长度代替了圆柱体的直径，采用的是等效替代法．解答：A、刻度尺容易发生倾斜，这样测量出的数值不准确，故A不是最佳测量方法；B、因为是测量圆柱体的直径，需要用两块直角三角板把圆柱体夹在中间，放到刻度尺上测出它的直径．用两块直角三角板的直角边中间的长度代替了圆柱体的直径，采用的是等效替代法．用末端三角板直角边所对的刻度值减去起始端三角板直角边所对的刻度值，即可得出圆柱体的直径．故B正确C、无法测出圆柱体的直径，且刻度尺没有从0刻度线开始测量，故C错误；D、方法正确，但是刻度尺的起始端或末端没有对准一个整数刻度线开始测量，故D不是最佳测量方法．7、如图8是用厚刻度尺测量木块的长度，其中正确的测量图是［ B ］图88、刻度尺的最小刻度有的是分米，有的是厘米，有的是毫米，使用时：［ C ］A.选用最小刻度是毫米的尺子最好，因为它的准确程度高B.选用哪一种都是一样的C.要根据测量要求选用其中一种9.我国一元硬币的厚度接近于：［ B ］A.2cmB.2mmC.2μmD.2dm10、关于误差的概念，下列哪句话正确？［ D ］A.误差是实验中产生的错误B.认真测量可以避免误差C.采用精密仪器，改进实验方法，可以消灭误差D.实验中误差不能绝对避免，但可以想法尽量使它减小。
11、某同学用最小刻度为厘米的刻度尺先后四次测得练习册的长度是18.0cm，18.1cm，18.2cm，18.3cm，则练习册的真实长度较接近下列哪一个值？ [ C ]A.18.1cmB.18.15cmC.18.2cmD.18.3cm12.下表是为测量一张纸的厚度时所设计的数据记录表格，请将a、b两处的内容补充完整，a_________；b_________．最后一列取平均值的目的是：_________． 12.【答案】纸的张数；总厚度/mm；减小误差．【解析】要测量一张纸的厚度，可以测量多张纸的总厚度L，数出纸的张数n，L与n之比是一张纸的厚度，所以a 代表纸的张数，b代表纸的总厚度. 最后一列多次测量取平均值的目的是减小误差．〖知识点梳理〗一、时间的测量1.时间的单位在国际单位制中，时间的基本单位是：秒（s）。
此外，时间的单位还有时（h）、分（min ）、毫秒（ms）、微秒（μs）等。
换算关系：1h=60min=3600s;1min=60s;1ms=10-3s;1μs=1×10-6s2.单位关系：1d(天)=24h(小时)；1h(小时)=60min(分)；1min(分)=60s(秒)3.时间的测量时间的测量工具有秒表、电子表、钟表等。
4.时间的测量工具（1）.电子秒表（2）、打点计时器打点计时器是一种能够按照相同的时间间隔，在纸带上线序打点的仪器。
打点计时器是一种测量时间的工具。
如果运动物体带动的纸带通过打点计时器，在纸带上打下的点就记录了物体运动的时间，纸带上的点也相应的表示出了运动物体在不同时刻的位置。
研究纸带上的各点间的间隔，就可分析物体的运动状况。
它每隔0.02s打一次点。
即一秒打50个点。
〖典型例题〗1、完成下列单位换算：（1）1.2h= min= s．（2）1d= min．解（1）1.2h=1.2×60min=72min=72×60s=4320s（2）1d=24h=24×60min=1440min2、下列各种运动所经历的时间最接近于1min的是（A ）A．健康人的心脏跳动70次B、时钟的秒针转70圈C、健康人正常呼吸70次D、康的中学生用最快的速度跑70米3、第一个发现并提出“摆的等时性原理”的科学家是 ( A )A ．伽利略。