【教学方案】小青蛙示范教案
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蹼。青蛙头上的两侧有两个略微鼓着的小包包。那是它的耳膜，青蛙通过它可以听到声音。 眼大而突出，生于头的左右两侧。青蛙的背上是绿色的，很光滑、很软，还有花纹，腹部是 白色的。可以使它隐藏在草丛中，捉害虫就容易些，也可以保护自己。它的皮肤还可以帮助 它呼吸。青蛙用舌头捕食，舌头上有黏液。
二、视频播放
播放《小青蛙》情境课文诵读版，带领学生进入课文情境。
2.了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。 3.正确朗读儿歌。喜欢小青蛙，有自觉保护青蛙的意识。 重点难点
重点： 1.通过儿歌诵读，认识“清、晴”等 12 个生字和病字旁 1 个偏旁；会写“青、清”等 7 个字和横折提 1 个笔画。
2.了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。 难点： 正确朗读儿歌。喜欢小青蛙，有自觉保护青蛙的意识。
1.正确、流利地朗读课文； 2.每个生字抄写三遍，会组词。
第 2 课时 一、复习导入 1.复习上节课所学的生字词。 2.播放《小青蛙》情境课文跟读版，带领学生回忆课文内容。
二、课文精讲 1.随文讲解，理解文意： （1）河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。 “大眼睛”这个词写出了青蛙的外形特点。 （2）保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。 这句话呼吁大家保护小青蛙，因为青蛙可以让禾苗茁壮成长，这样农民才能获得大丰收。 （3）河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。请你爱 护小青蛙，好让禾苗不生病。 ①儿歌中出现了几个和“青”读音相近或相同的字？怎么区别？ 儿歌中出现了“清、晴、睛、情、请”，我们可以根据它们左边的偏旁来记忆和区分这 几个字。左边的偏旁是表意思的。如“清”字的偏旁是三点水，表示与水有关。 ②练一练：想一想，填一填。 晴情睛清请
五、指导朗读 1.有感情地朗读课文，读准字音，注意字的结构和组成； 2.教师指导：全文要读的有节奏，重读“清清、大眼睛、吃、做、爱护”等词语，读出 对小青蛙的喜爱之情。 3.播放《小青蛙》情境课文跟读版视频，让学生跟读。 六、课堂总结 初读课文后，你感受到了什么？ 明确：初读课文后，我感受到了要一起保护小青蛙，爱护小动物。 七、作业布置
《小青蛙》教学方案
教材分析 《小青蛙》是一首儿歌韵文。这篇课文语言优美、极富童趣，有利于启迪学生的智慧、
激发学生的想象、启发学生开动脑筋。本课的设计力求贴近学生的生活实际，以学生的活动 作为教学活动的重点，以情感为基础，以识字为主线，让学生自主发展，主动探究，增强合 作意识。
教学目标 1.通过儿歌诵读，认识“清、晴”等 12 个生字和病字旁 1 个偏旁；会写“青、清”等 7 个字和横折提 1 个笔画。
少 shǎo 多少
字歌：中华少（shào）年志气高，刻苦钻研少不（shǎo）了。
shào 少年
少(shào)壮努力正当时，见贤思齐不能少(shǎo)。
3.理解词语：试着把词语和相应的意思连起来。
4.出示会写字，引导读一读，并组词、造句。
青清气情 生晴请 5.引导学生观察字形，观察特殊笔顺在田字格中的具体位置及书写的要点，指导学生书 写；教师范写部分重点字形。 青：上宽下窄，第一横要写得略宽，第二横最短，第三横最长，注意横与横之间距离要 匀称。月字底第一笔是竖。 清：注意三点水的写法，三个笔画不在一条直线上，前两个点下俯，最后一笔是提。右 边的“青”写得窄，紧贴竖中线。 气：横画之间的距离需要紧凑，横斜钩起笔紧贴横中线，横微斜。 请：言字旁要注意笔势的变化，横折提中的“折”要写得直，和第一笔“点”基本保持 在一条线上。 6.带领学生做《小青蛙》识字练习，巩固学生对生字的掌握。
教学准备 课件 课时安排
2 课时 教学过程
第 1 课时
一、激趣导入 1.猜谜语：绿衣小英雄，田里捉害虫，水陆都是家，唱歌呱呱呱。(猜一动物) 谜底：青蛙
今天让我们一起来认识一下这位新朋友——小青蛙。 2.相关链接：青蛙：蛙由蝌蚪孵化而来，善于游泳。中国的蛙类有 130 种左右，它们几
乎都是消灭森林和农田害虫的能手。 青蛙身体可分为头、躯干和四肢 3 部分。青蛙前脚上有四个趾，后脚上有五个趾，还有
三、初读感知
1.自读课文，出示自读提示：
请同学们自由朗读课文，读准字音、读通句子。
2.检查自读情况：指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
四、字词学习
1.出示会认字，引导学生识记、观察字形、读一读，并组词。
清 晴 眼 睛 保 护 害 事 情请让病
2.认识多音字，掌握不同读音所对应的不同含义。
（播放【同步测试】形声字填空）
2.主题延伸。 我们应该怎样爱护小青蛙？ 示例：我们可以建议农民伯伯减少使用农药,为青蛙的生存创造良好的条件。大家也不 捕杀青蛙，不捉青蛙的幼虫蝌蚪。 三、课堂总结 1.课文主旨：这是一首充满童趣的儿歌，写了小青蛙能保护禾苗。本课要求认识的字大 多是以“青”为声旁，加上不同的形旁组成的一组ຫໍສະໝຸດ Baidu、形相近的字。 2.本课小结：《小青蛙》是一首儿歌韵文。这篇课文语言优美、极富童趣，有利于启迪 我们的智慧、激发我们学习语文的兴趣，让我们在生活中处处留心，随时在生活中识字。 四、结构图示 出示结构图示，引导学生复述故事。
五、拓展延伸 推荐阅读：《青蛙种豆》。 六、作业布置 1.有感情地朗读课文； 2.完成本课对应的课时训练。
二、视频播放
播放《小青蛙》情境课文诵读版，带领学生进入课文情境。
2.了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。 3.正确朗读儿歌。喜欢小青蛙，有自觉保护青蛙的意识。 重点难点
重点： 1.通过儿歌诵读，认识“清、晴”等 12 个生字和病字旁 1 个偏旁；会写“青、清”等 7 个字和横折提 1 个笔画。
2.了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。 难点： 正确朗读儿歌。喜欢小青蛙，有自觉保护青蛙的意识。
1.正确、流利地朗读课文； 2.每个生字抄写三遍，会组词。
第 2 课时 一、复习导入 1.复习上节课所学的生字词。 2.播放《小青蛙》情境课文跟读版，带领学生回忆课文内容。
二、课文精讲 1.随文讲解，理解文意： （1）河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。 “大眼睛”这个词写出了青蛙的外形特点。 （2）保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。 这句话呼吁大家保护小青蛙，因为青蛙可以让禾苗茁壮成长，这样农民才能获得大丰收。 （3）河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。请你爱 护小青蛙，好让禾苗不生病。 ①儿歌中出现了几个和“青”读音相近或相同的字？怎么区别？ 儿歌中出现了“清、晴、睛、情、请”，我们可以根据它们左边的偏旁来记忆和区分这 几个字。左边的偏旁是表意思的。如“清”字的偏旁是三点水，表示与水有关。 ②练一练：想一想，填一填。 晴情睛清请
五、指导朗读 1.有感情地朗读课文，读准字音，注意字的结构和组成； 2.教师指导：全文要读的有节奏，重读“清清、大眼睛、吃、做、爱护”等词语，读出 对小青蛙的喜爱之情。 3.播放《小青蛙》情境课文跟读版视频，让学生跟读。 六、课堂总结 初读课文后，你感受到了什么？ 明确：初读课文后，我感受到了要一起保护小青蛙，爱护小动物。 七、作业布置
《小青蛙》教学方案
教材分析 《小青蛙》是一首儿歌韵文。这篇课文语言优美、极富童趣，有利于启迪学生的智慧、
激发学生的想象、启发学生开动脑筋。本课的设计力求贴近学生的生活实际，以学生的活动 作为教学活动的重点，以情感为基础，以识字为主线，让学生自主发展，主动探究，增强合 作意识。
教学目标 1.通过儿歌诵读，认识“清、晴”等 12 个生字和病字旁 1 个偏旁；会写“青、清”等 7 个字和横折提 1 个笔画。
少 shǎo 多少
字歌：中华少（shào）年志气高，刻苦钻研少不（shǎo）了。
shào 少年
少(shào)壮努力正当时，见贤思齐不能少(shǎo)。
3.理解词语：试着把词语和相应的意思连起来。
4.出示会写字，引导读一读，并组词、造句。
青清气情 生晴请 5.引导学生观察字形，观察特殊笔顺在田字格中的具体位置及书写的要点，指导学生书 写；教师范写部分重点字形。 青：上宽下窄，第一横要写得略宽，第二横最短，第三横最长，注意横与横之间距离要 匀称。月字底第一笔是竖。 清：注意三点水的写法，三个笔画不在一条直线上，前两个点下俯，最后一笔是提。右 边的“青”写得窄，紧贴竖中线。 气：横画之间的距离需要紧凑，横斜钩起笔紧贴横中线，横微斜。 请：言字旁要注意笔势的变化，横折提中的“折”要写得直，和第一笔“点”基本保持 在一条线上。 6.带领学生做《小青蛙》识字练习，巩固学生对生字的掌握。
教学准备 课件 课时安排
2 课时 教学过程
第 1 课时
一、激趣导入 1.猜谜语：绿衣小英雄，田里捉害虫，水陆都是家，唱歌呱呱呱。(猜一动物) 谜底：青蛙
今天让我们一起来认识一下这位新朋友——小青蛙。 2.相关链接：青蛙：蛙由蝌蚪孵化而来，善于游泳。中国的蛙类有 130 种左右，它们几
乎都是消灭森林和农田害虫的能手。 青蛙身体可分为头、躯干和四肢 3 部分。青蛙前脚上有四个趾，后脚上有五个趾，还有
三、初读感知
1.自读课文，出示自读提示：
请同学们自由朗读课文，读准字音、读通句子。
2.检查自读情况：指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
四、字词学习
1.出示会认字，引导学生识记、观察字形、读一读，并组词。
清 晴 眼 睛 保 护 害 事 情请让病
2.认识多音字，掌握不同读音所对应的不同含义。
（播放【同步测试】形声字填空）
2.主题延伸。 我们应该怎样爱护小青蛙？ 示例：我们可以建议农民伯伯减少使用农药,为青蛙的生存创造良好的条件。大家也不 捕杀青蛙，不捉青蛙的幼虫蝌蚪。 三、课堂总结 1.课文主旨：这是一首充满童趣的儿歌，写了小青蛙能保护禾苗。本课要求认识的字大 多是以“青”为声旁，加上不同的形旁组成的一组ຫໍສະໝຸດ Baidu、形相近的字。 2.本课小结：《小青蛙》是一首儿歌韵文。这篇课文语言优美、极富童趣，有利于启迪 我们的智慧、激发我们学习语文的兴趣，让我们在生活中处处留心，随时在生活中识字。 四、结构图示 出示结构图示，引导学生复述故事。
五、拓展延伸 推荐阅读：《青蛙种豆》。 六、作业布置 1.有感情地朗读课文； 2.完成本课对应的课时训练。