《风吹起蒲公英》公开课分析

3．(1)运用比喻的修辞手法，把“弹琴时的 指尖”比作“蝴蝶在琴弦飞舞”，形象生动 地写出了他琴拉的熟练，表达了他内心的快 乐。 (2分，修辞方法l分，分析1分，意对即可) (2)“微弱”是指他身份低微，工资微薄；“光 芒”是指他以自身微弱的力量支持着弟弟， 供弟弟读书，给弟弟带来希望，照亮弟弟前 行的道路；表现了他自立自强、勇于担当的 优秀品质。 （2分，意对即可）
如何答好标题类百度文库题？
• • • • 首先我们来了解一下考题类型： ①标题的含义是什么? ②标题的作用是什么? ③为什么以此为标题?换成另一个标题好不 好? • ④给文章取个合适的标题。
知识点再现
一、标题的含义与作用 （一）、小说标题的含意（双重或多重） • 1、表面意义与深层意义。 • 2、指代意义与比喻意义。 • 3、一语双关，双层含义 • 《走一步，再走一步》 • 表层含义：父亲鼓励我一步步走下悬崖 • 深层含义 ：大目标化解成小目标，一个个击破， 取得最后成功。
（二）标题的一般作用由标题类型而定，概括起来主要有如下作 用： 1、结构 ①贯穿全文线索 《羚羊木雕》、《背影》 • ② 设置悬念，吸引读者《落难的王子》《伟大的悲剧》 2、内容 ①表明写作对象 《丑小鸭》 • ②概括主要内容、情节 《闻一多先生的说和做》 3、主旨 揭示(透露、点明)主旨 &《我爱这土地》《祖国啊， 我亲爱的祖国 》 4、人物 表明人物……性格(品质)，表明作者……的情感与态 度 《变色龙》 《邓稼先》 5、写法 修辞手法 • ａ、用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了…《紫藤萝瀑布》 • ｂ、一语双关，既指…… ，又指…… 《爸爸的花儿落了》 6、语言 含蓄新颖，形象生动 含蓄隽永，新颖独特
（2）、我赞同用“斯科特一行南极覆灭记”这 个标题，因为这个标题概括了文章的主要内容， 又写出了事件悲剧结局，暗含文章的中心，题 目也简洁明白。
小结
1、明确考点 2、灵活运用阅读知识 3、规范表达
4、(1)我赞同用原来的标题。因为“风
吹起蒲公英”喻指他帮助弟弟实现人生 梦想，标题含蓄新颖，形象生动，更好 地突出了文章的主题，令人回味无穷。 （2)我赞同用“兄弟情”这个标题，因 为这个标题既概括了文章的主要内容， 又表现出了兄弟之间的深厚情谊，突 出了文章的中心，标题简洁明白。 (3分，任选一种，言之有理即可)
2、通过环境描写，营造（渲染）了优美温 馨的氛围；推动情节的发屉，为下文引 出弟弟的梦把和他为弟弟的梦想而奋斗 的情节作铺垫；与标题、结尾相呼应， 突出文章主题。 (3分，结合具体语境答题，吾则酌情扣分)
一、常见的题型：
• 1、对句中加点词语的赏析。 • 2、赏析句子。 • 3、请找出文中你认为最精彩的句子并加以 赏析。（找句子的时候要注意，找一些运 用了修辞手法的，或者运用了写作手法， 或者是一些特殊句式，结构上起一定作用 的句子，也可以是人物描写和景物描写的 句子）
师友互助，共同进步 要求：
1、师友交流讨论，发现对方答卷中 的不足和问题，并明确本次专题训 练的考点。 2、师友检查对方知识点掌握情况。 3、师友合作重新拟定答案。
心理变化（情感变化）
1、根据情节，划分好区间。 2、找出文中表现人物心理和情感变化关键词 直接使用。 3、没有关键词，找出文中对人物心理和神态 描写的句子，分析后，调出平时积累的人 物心理或情感变化常用词。
人物形象分析： 哥哥：善良、自立自强、勇于担当、吃苦耐劳、 执着
弟弟：懂事、体贴、善良、志向远大、有 追求、懂得感恩
（1）、我赞同用原来的标题。因为“伟大的悲剧”是指
斯科特他们在与大自然的搏斗中虽然失败了,他们的肉体倒 下了,但是他们的心灵却经受了考验,变得无比的崇高。而有 价值的、美的毁灭当然是伟大的悲剧。标题新颖独特，含 蓄隽永，更好地突出了文章的主题，令人回味无穷。
赞扬了兄弟之间的深厚情谊
阅卷感受
1、审题不清。如第1题，题目要求填“人物的心
理变化”，很多同学却答成补充故事情节了。 2、知识点不明。如第2题和第4题，前者出题人 的意图是考查自然环境描写的作用，后者是考 查标题含义和作用，可部分同学不明白出题人 的意图和以及以此相关的记叙文知识，结果胡 乱作答。 3、答题无法。如第3题，这题是句子赏析题，很 多同学的失误是不明这种题目的答题思路。
• 这句话运用了拟人的修辞手法，把油蛉和蟋蟀们人格化，
“低唱”、“弹琴”生动形象地写出了油蛉和蟋蟀叫声动 听，写出了百草园充满生机，有无限乐趣。表现作者儿童 时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢 乐的心理。
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2、从“关键词”的角度。 赏析方法： ⑴要抓住句子中的关键词。（副词、动词、形容词） ⑵写出了……（内容） ⑶表现了/突出了……（精神品质） 例如：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 （《春》） • 赏析：“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的挤劲， 写出了不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者惊喜的 感觉。同时，这样写使无意识、无情感的小草也似乎有了 意识，有了情感。“嫩嫩的，绿绿的”放在句末，强调突 出小草嫩绿的特点。
《风吹起蒲公英》
师友互助与记叙文阅读课题研究公开课
七年级（9）班 2016年5月24日
温馨提醒，做题前必做功课：
熟读文章，整体感知
1、复述本文故事内容或用简洁的语言概括小 说的主要内容。
父母相继去世，继母和弟弟用爱温暖了他 孤独的心灵，在家庭陷入困顿时，他用自身 微弱的力量支持弟弟读书，给弟弟带来希望 的事 2、小说的主题（父子亲？母子情？兄弟情？）
能力迁移与提高
1、请赏析文章最后一个句子。 2、试着分析我们刚学完的课文“伟大的悲剧” 能否把它改为“斯科特一行南极覆灭记”， 请说说你的理由。 3、请你谈谈文中哥哥和弟弟各是怎样的人？
最后一句话的赏析
运用了比喻的修辞手法，把“自己”比作“清风”“弟 弟的梦想”比作“洁白的蒲公英”，生动形象地写出了 哥哥帮助弟弟实现人生梦想 ，含蓄地点明中心，表达 了浓厚的兄弟情义。
参考答案，助你进步！
1、（1）小快乐
(2)委屈（悲凉） (3)骄傲（自豪） （3分，每空1分）
知识点再现
一、景物描写的作用 1、交代故事发生的时间、地点,揭示作品的 时代背景。 2、渲染**气氛,烘托人物**心情。 3、表现人物**性格。 4、推动情节的发展 ，为下文**作铺垫。 5、深化中心，突出主题。 6、与标题结尾相照应。
明确答题思路
• 句子的赏析，基本的答题格式： • 此句运用了……（指出写作手法、表达方式、 修辞手法），（艺术效果）写了……（内 容），表达了……
三、句子赏析的切入点：
• • • • • • 1、从修辞的角度赏析。 赏析方法： ⑴找修辞（注意找全，大多运用比喻和拟人） ⑵找出表达效果：……写出了……（内容） ⑶表现了/赞美了…… 例如：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（ 《从百草 园到三味书屋》 ）