《别让猴子跳回背上》作业(下)

《别让猴子跳回背上》作业（下)

（中级课程第二课作业总分为350分，其中领悟关170分、运用关135分、习惯关45分。领悟关即作业（上），包括导读（20分）、7大题填空题（22分）、18大题问答题（108分）及讨论部分（20分）,共计170分；运用关和习惯关为作业（下）共计180分。）

引言导读：

关于中级课程安排的说明

中级课程这次作业方式改变，许多人会以为难度很大，但是真正去做了才发现不是想象的那样。同时你将感受到不同的是，收获非常大：更加地发现了重点在哪里，对书籍的理解也更加地深入。

管理学院对初级课程布置了大量的填空和思考题，让学员去习惯认真读书，去习惯带着问题和书籍里的思想碰撞。

到中级课程，特别是上半部6门管理课，和初级的理念课不一样，我们想更多地教大家方法和管理工具。整个管理学院课程的设计遵循“理念思想→方法工具→意志力量→实训操作”这个顺序。初级课程重点在“理念”，中级课程重点在“方法+理念"，高级课程重点在"方法+理念+力量训练"。

中级课程的作业设计，我们也是希望一要锻炼学员养成自己读书找重点、自己找对本人有启发的观点和方法的习惯；二是要结合你的所学，运用到你的工作中去，并成为你终身的习惯。

这些想法，都是学院的良好愿望，我们将竭尽全力想方法打造平台帮你去完成学习，并养成习惯。但是，真正能够让自己收获和成长，有赖于你的配合以及积极的态度！

最后，祝贺大家利用好业余时间抓紧学习和作业，实现您成长的梦想！

上交作业的时间为7月5日之前

B 运用关：通过领悟关的学习，此关从培训的方式进行巩固，学以致用才是真的有用！

一、巩固、加强、运用

1、结合本书内容谈一谈猴子到底指的是什么？管理者的时间管理包括哪四大要素？管理逆向指的是什么？（6分）

2、结合第二章内容谈一谈你是否也面临过“主管没时间，下属没事做”，当时的心情如何？学完本课后，你又将在部门中如何去实施？（10分）

3、“当团队成员有问题来找你时，你会怎么做？”请结合第四章内容回答。要求字数不低于60字。（8分）

4、如何能够让你的下属“自动自发”扛起责任？你将在部门中如何实施？请结合第五章内容回答。（ 10分）

5、“任何你所鼓励的行为，都会受到强化。”你对此有哪些体会？你将在部门中如何实施强化？请结合第六章内容回答。（10分）

6、第七章内容与《周一清晨的领导课》在时间管理方面有哪些共同之处？你将在工作中如何改进？（8分）

7、你如何在你的部门中实施运用“安肯自由量表”？请结合第八章内容回答。（8分）

8、你将如何去实施“培养下属自力更生的本事”？请结合第八章内容回答。（8分）

9、第九章喂养猴子的六大规则中，哪几大规则对你有较大的启发？你将在工作中如何去改进？要求字数不低于100字。（15分）

10、根据《后记》内容，你职务的真正目的是什么？结合你的工作你将如何去做？要求字数不低于80字。（12分）

二、体会、整理、回顾

1、全书你认为自己收获最大的是哪几个观点或方法？你已经在运用的有哪几个？帮助最大的是哪些？你分享给家人、朋友或同事的有哪些，他们有什么感受？（20分）

2、用“思维导图“方法绘出全书重点。（可以网上百度“思维导图”参考制作）（20分）

C 习惯关：不断的回顾并加以运用，让它成为一种习惯，乃至成为身体的一部分！

一、实践题。（纯手工制作，学院收集精美卡片入《学习纪念册》并发给优秀做纪念。）

1、根据书中精华内容制作3-7张学习卡片放在显眼位置，将卡片拍照上传至BBS论坛“学

院园地”版块的核实网址是？做完卡片有何体会？（25分）卡片已传论坛？Y/N分享：由组长或指定人按分公司为单位将全体学员卡片集中在同一帖子内上传。

你做了几张卡片？

核实网址:

心得体会：

二、改进题。（认真学习、领悟和分享，不断提升自己、完美团队，共同进步。）

1、本课程的观点和原已学课程的哪些理念相同或接近，有什么联系？（10分）

2、本次课程学习两个月阶段里，你是如何安排时间去学习的？你将在下次课程中做出怎样

合理的调整？（10分）

学员姓名：所在机构：所在班级：

得分及评语：