羽毛球反手挑球教案
六年级体育教案-羽毛球反手击球 全国通用
六年级体育教案-羽毛球反手击球全国通用一、教学目标1. 让学生了解羽毛球反手击球的基本技术和要领，提高学生的体育素养。
2. 培养学生勇敢、自信、积极向上的品质，增强团队协作能力。
3. 通过学习反手击球，提高学生的身体素质，增强学生参加体育锻炼的兴趣。
二、教学内容1. 羽毛球反手击球的基本技术。
2. 羽毛球反手击球的动作要领。
3. 羽毛球反手击球的训练方法。
4. 羽毛球反手击球的比赛规则。
三、教学重点与难点重点：掌握羽毛球反手击球的基本技术和要领。
难点：动作的连贯性和击球的力量与准确性。
四、教具与学具准备1. 教具：羽毛球拍、羽毛球、羽毛球网、教学视频。
2. 学具：羽毛球拍、羽毛球、运动鞋。
五、教学过程1. 导入：讲解羽毛球反手击球的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 示范：教师示范反手击球的动作，讲解技术要领。
3. 练习：学生分组练习，教师指导，纠正动作不规范的地方。
4. 训练：进行反手击球训练，提高学生的技术水平。
5. 比赛：组织学生进行反手击球比赛，检验学习成果。
6. 总结：教师总结本次课程，强调重点，布置作业。
六、板书设计1. 羽毛球反手击球2. 目录：a. 教学目标b. 教学内容c. 教学重点与难点d. 教具与学具准备e. 教学过程f. 作业设计3. 正文：根据教学内容和过程进行详细描述。
七、作业设计1. 观看教学视频，复习反手击球动作。
2. 家长监督，每天进行反手击球练习。
3. 记录练习心得，下次课分享。
八、课后反思1. 教师反思：总结本次课程的教学效果，找出不足之处，为下次课程做好准备。
2. 学生反思：总结自己在学习反手击球过程中的收获和不足，找出改进方法。
3. 家长反馈：了解学生在家练习的情况，针对问题进行指导。
本教案适用于全国六年级体育教学，旨在提高学生的羽毛球反手击球技术，培养学生的体育兴趣和团队协作能力。
在教学过程中，教师应注重示范、指导和纠正，确保学生掌握正确的动作要领。
通过练习、训练和比赛，提高学生的技术水平，培养学生的勇敢、自信和积极向上的品质。
羽毛球反手挑球
羽毛球——反手挑球教学目标:运动参与:使学生了解羽毛球基本动作要领。
运动技能:通过学习使70%以上的学生掌握基本技术;为终身体育打基础。
身体健康:发展灵敏、协调、力量等身体素质。
心理健康:培养学生积极向上的良好品质。
社会适应:培养团结合作意识和积极向上的心理品质,增强集体观念。
教学重点:羽毛球的反手挑球技术。
教学难点:羽毛球动作的协调和连贯性。
准备部分1.学生集合,开始上课。
组织:◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎▲要求:遵守课堂常规;刻苦认真学习。
按常规上课。
2.宣布本次课的教学内容。
3. 慢跑2圈(800米)4. 徒手操练习:4×8拍(1)头部运动(2)扩胸运动(3)肩部运动(4)体侧运动(5)踢腿运动(6)腹背运动(7)膝关节运动(8)手腕踝关节运动要求:动作自然,节奏准确。
1基本部分教学内容:羽毛球一、反手挑球动作要点:1、预先准备,拍头朝向球网。
凑向网前,以右脚在前为结束。
2、在跑动中完成击球准备,做好反手握拍,拍头指向身体左侧。
3、尽早做好准备,拍头向上,右肘弯曲。
击球过程:1、肘关节快速上举,前臂内旋,拍头向右髋下沉。
手背冲脸,腕关节随手背弯曲。
2、不做停顿,快速有力地展开前臂,外旋,球拍低于手,在展开的手臂左侧、右脚前击球,教学方法:1、教师讲解、示范2、分解练习3、分组集中练习4、教师个别辅导5、互帮互助,共同提高练习方法:1、两个同学为一组,对角发球。
2、要求动作规范。
3、纠正动作:①正面示范(学生)②反面示范(学生)③强调多数同学出现的错误动作(学生)三、结束部分1.,整队集合2,放松练习要求:集合迅速,充分放松,身心愉悦。
3,宣布下节课内容4,下课,归还器材。
(完整版)羽毛球正反手挑球
羽毛球正反手挑球教案基本部分一、复习正手吊球技术。
复习、巩固、提高技术。
二、复习后场移动步法巩固熟练后场移动步法，要求步法顺畅连贯，到位就做击球动作，并顺势回动。
三、学习正、反手挑球技术。
技术要点：看清洛点上步快，侧身斜拍对准球。
肘为轴心稍抬高，臂带手腕向上挑。
强调：来球离球网较远时，拍面可稍前倾向上方用力击球，手腕快速发力；来球较近时，拍面应接近向上，“提拉”动作要有力迅速。
25分钟10分钟35分钟小中等小组织教法：1•提出要求：注意放松，把动作打完。
2•练习：(1)教师发球，学生依次吊球。
个别纠正。
(2)两人一组一吊一挑。
教师巡回指导，口头提示，个别和集体纠正。
组织教法：1•提出要求：2•练习：分组练习。
教师巡回指导，个别和集体纠正。
组织教法1•讲解示范：讲清准备姿势、移动找球、挥臂路线、击球手法。
场地上示范。
2•练习(1)挑球动作模仿练习；教师用手势和语言提示球落点区，练习者作上步模仿练习。
(2)吊、挑结合练习：一方吊网前球，另一方用挑球技术将球还击到对方后场区，互相循环选择吊、挑技术练习。
(3)移动中挑球练习：一方固定供网前小球，另一方采用三角移动法，运用正、反手挑球技术将球挑击到对方后场区。
教师口头提示，巡回指导，进行个别与集体纠正。
学法：1、认真听讲观看教师示范要领2、学生体会正、反手握拍的手腕发力。
集体练习，逐个纠正。
注意几个标志点。
手腕屈伸带动旋转，学生听口令做。
队形：两列横队成体操队形散开X X X X XX X X X X要求：1、认真听讲，积极思考2、认真练习3、勇于发现问题并提问教师进而解决。
高一羽毛球反手挑球教案
授课教师
年级
人数
18
课时
1
学习内容
复习反手发网前球，学习反手挑球，素质练习
学习
目标
1、认知目标：通过多种练习，全班15人以上同学能建立正确的动作概念，并通过握拍等技术动作渗透相关运动知识。
2、技能目标：通过教学，使90%的学生掌握反手握拍的手型，（教学重点应该放在新授的内容上）80%以上的学生初步了解正确的反手击球（挑球）动作，能成功地击球；发展学生的跑动能力和快速灵敏的反应水平。
讲解示范技术动作时的队形（上图）
反手垫球时的队形，在上一项队形基础上，让一部分学生到对面半场自垫（上图）
每人发球练习，多球练习队形（上图）
大的场地6人一组，小场地4人一组
学生在练习到一定程度时，教师集合大家，强调在练习中存在的问题，进行下一技术动作教学，
模仿练习组织队形同上模仿练习队形
练习二，练习三队形同反手发球动作多球练习的队形
（结合发球违例，过腰网，两脚前后站立（左右脚在前均可），上体稍前倾，身体重心在前脚上。右手反手握拍，左手拇指、食指、中指捏住球的二三根羽毛，球托明显朝下（避免犯规），球体与拍面平行或球托对准拍面放在拍面前面。
2、发球动作要领：击球时，小臂带动手腕朝前横切推送。发网前球时，用力要轻，主要靠“切”送。
3、情感目标：通过教与学的形式，培养学生的合作与自我锻炼能力，提高学生对羽毛球运动的兴趣。
重点
羽毛球反手握拍的手型（反手握拍、击球点）
难点
连贯的用力方法；击球时机的把握(上下肢协调发力)
课的部分
学习内容
练习时间
练习次数
教师活动
学生活动
教学组织
准备
部
体育运动教案了解羽毛球的反手击球
体育运动教案了解羽毛球的反手击球羽毛球是一项受欢迎的体育运动，其技术要求高、趣味性强，备受人们喜爱。
在教授羽毛球技术时，反手击球是一项基础且重要的技术动作。
本文将介绍羽毛球反手击球的教案以及一些注意事项。
一、教案概述在教授羽毛球反手击球时，需要注意以下几个方面：击球姿势、握拍方式、移动技巧和击球时机。
下面将分别进行介绍。
1. 准备姿势学生应站立在球场的正确位置，身体微微弯曲，脚步与肩同宽，双脚稍微分开，以保持平衡。
身体重心应向前倾斜，目光注视着球的运动轨迹。
这样的姿势可以帮助学生更好地观察球并做出正确的反应。
2. 握拍方式学生应选择合适的握拍方式。
常见的羽毛球握拍方式有正手握拍和刀片握拍两种，而反手击球主要采用刀片握拍。
刀片握拍时，学生需要将拍面与手掌垂直，握拍手指稍微松开，以便更好地控制球拍。
3. 移动技巧在反手击球时，学生需要通过合理的移动技巧来调整自己的站位。
学生应该根据球的位置和速度，迅速向球的走向移动，同时保持良好的平衡和稳定。
通过合理的移动，学生能够更好地击球，并为下一步的动作做好准备。
4. 击球时机反手击球的技术要点之一是选择合适的击球时机。
学生可以通过观察球的轨迹、对手的位置和动作以及自己的站位来判断击球时机。
正确的击球时机可以提高击球的准确性和力量，增加得分的机会。
二、技术练习为了更好地掌握羽毛球反手击球技术，学生可以进行一些技术练习，包括：队列排练、对抗练习和比赛模拟等。
1. 队列排练学生可以按照队列方式进行排练，教练指挥学生一个接一个地进行反手击球动作。
这样的练习可以让学生熟悉击球的动作和节奏，提高击球的速度和准确性。
2. 对抗练习学生可以进行对抗练习，通过与对手进行反手击球的对抗，提高应对各种比赛情况的能力。
在对抗练习中，学生需要学会分析对手的战术和击球点，灵活应对，提高自己的反击能力。
3. 比赛模拟学生可以进行比赛模拟练习，模拟真实比赛场景下的反手击球。
在这样的练习中，学生需要综合运用之前所学的技术和策略，与队友或对手进行比赛，提高比赛中的反手击球技巧和应变能力。
羽毛球正反手挑球培养防守能力教案
羽毛球正反手挑球培养防守能力教案一、教学目标1. 让学生掌握羽毛球正反手挑球的基本技术要领。
2. 培养学生运用挑球进行防守的能力。
3. 提高学生的协调性和灵活性。
二、教学内容1. 正手挑球技术教学2. 反手挑球技术教学3. 防守战术应用三、教学重点与难点1. 教学重点：正反手挑球技术的掌握。
2. 教学难点：挑球时的拍面调整和力量控制。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）内容：学生进行慢跑、关节活动等，准备身体。
2. 技术教学（15分钟）a. 正手挑球技术教学i. 教师示范正手挑球动作，讲解技术要领。
ii. 学生分组练习，教师个别指导。
iii. 学生进行正手挑球比赛，提高技术水平。
b. 反手挑球技术教学i. 教师示范反手挑球动作，讲解技术要领。
ii. 学生分组练习，教师个别指导。
iii. 学生进行反手挑球比赛，提高技术水平。
3. 防守战术应用（10分钟）a. 教师引导学生进行防守战术训练，讲解战术要点。
b. 学生进行实战演练，教师观察并指导。
c. 学生进行防守比赛，提高战术应用能力。
4. 总结与反思（5分钟）a. 教师引导学生总结本次课程的收获。
b. 学生分享自己的学习心得。
c. 教师提出改进措施，为下次课程做好准备。
五、教学评价1. 学生正反手挑球技术的掌握程度。
2. 学生在防守战术应用中的表现。
3. 学生协调性和灵活性的提高。
六、教学资源1. 羽毛球场地及相关设备2. 教学视频或图片3. 防守战术图解4. 羽毛球拍七、教学方法1. 示范法：教师进行技术动作示范，让学生直观地了解技术要领。
2. 分组练习法：学生分组练习，教师个别指导，提高技术水平。
3. 比赛法：学生进行比赛，培养竞争意识和团队精神。
4. 反思法：学生总结学习心得，教师提出改进措施。
八、教学环境1. 室内羽毛球场地，温度适宜，光线充足。
2. 安静、舒适的学习氛围，有利于学生集中注意力。
3. 教学设备齐全，方便教师进行教学示范和讲解。
高中羽毛球发球规则正反手挑球技术教案
高中羽毛球发球规则与正反手挑球技术教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握羽毛球发球的基本规则。
2. 使学生能够正确运用正反手挑球技术，提高比赛中的竞技水平。
二、教学内容1. 羽毛球发球规则：（1）发球方式：单打和双打发球有所不同，单打发球只能从场地的右侧进行，双打发球则从场地的右侧或左侧进行。
（2）发球顺序：单打比赛时，发球权和接发球权在比赛过程中不断交换；双打比赛时，发球权和接发球权在每局比赛开始时交换，之后每次得分后交换。
（3）发球违例：发球时，球必须先落在自己的发球区内，再落在对方的发球区内；发球时，球不能碰到网、天花板或任何障碍物；发球时，球的速度必须达到一定要求。
2. 正反手挑球技术：（1）正手挑球：握拍方法、站位、挥拍动作、击球点选择、球的落点。
（2）反手挑球：握拍方法、站位、挥拍动作、击球点选择、球的落点。
三、教学过程1. 热身活动：进行一些简单的羽毛球基本功练习，如挥拍、跳绳等，让学生熟悉球感。
2. 发球规则讲解：教师讲解羽毛球发球的基本规则，让学生了解并掌握。
3. 正手挑球技术讲解：教师讲解正手挑球的动作要领，并进行示范。
4. 反手挑球技术讲解：教师讲解反手挑球的动作要领，并进行示范。
5. 实践练习：学生分组进行实践练习，教师巡回指导。
四、教学评价1. 通过对学生发球动作的观察，评价学生对发球规则的掌握程度。
2. 观察学生在实践练习中正反手挑球技术的运用情况，评价学生的技术水平。
3. 关注学生在练习过程中的团队协作精神和比赛态度，给予相应的评价。
五、教学延伸1. 组织学生进行羽毛球比赛，让学生在实际比赛中运用所学知识和技巧。
2. 邀请羽毛球教练进行专题讲座，让学生更深入地了解羽毛球运动。
3. 组织学生参加羽毛球社团或俱乐部，提高学生的羽毛球水平。
六、教学方法1. 示范法：教师通过实际操作，展示正反手挑球技术的正确动作，让学生有一个直观的学习榜样。
2. 分组练习法：将学生分成不同的小组，进行分组练习，增强学生的合作意识，也便于教师对每个学生的动作进行个别指导。
体育教案羽毛球反手击球技巧训练
体育教案羽毛球反手击球技巧训练体育教案：羽毛球反手击球技巧训练引言：羽毛球是一项广受欢迎的运动项目，其中反手击球技巧是一项关键的技能。
本教案旨在教授羽毛球反手击球技巧的训练方法，并提供一些实用的练习活动，以帮助学生提高他们的反手击球水平。
第一节：技巧讲解在开始训练之前，教练应该首先讲解反手击球的正确技巧。
以下是一些关键要点：1. 球拍握持：正确的握拍是反手击球的基础。
学生应该采用弧线状握拍，使用指尖和手掌来稳定球拍。
2. 身体姿势：良好的身体姿势能够提高击球的稳定性和力量。
学生应该站立平衡，脚距略宽，膝盖微屈，重心向前。
3. 摆动动作：反手击球的关键是摆动动作。
学生应该利用手腕和前臂的协调动作，以及合适的身体旋转来完成整个击球过程。
第二节：训练练习在学生掌握了正确的技巧后，教练应该安排一系列的训练练习活动，以帮助他们加强反手击球能力。
1. 基础回击练习：学生们可以与搭档进行简单的回击练习，通过反复进行基本的反手击球动作，加深对正确技巧的理解和记忆。
2. 靶心练习：准备一个靶心目标，并要求学生在一定的距离上进行打靶练习。
教练可以根据学生的能力调整距离和难度，以帮助他们提高击球的准确性。
3. 场地对抗练习：将学生分成两队，进行反手击球对抗练习。
通过与其他选手进行实战对抗，学生可以更好地应用他们所学到的技巧，并提高比赛的适应能力。
4. 多角度击球练习：让学生从不同的位置和角度进行反手击球练习，以增加他们的灵活性和应对技巧。
第三节：技巧优化除了基本的反手击球技巧训练外，教练还可以通过以下方法帮助学生进一步优化他们的技巧水平：1. 视频分析：通过录制学生的击球过程，并与他们一起观看和分析录像，可以帮助他们发现和改进技术上的不足之处。
2. 个别指导：根据学生的个人情况和需求，教练可以提供一对一的指导和调整，以帮助他们解决技术上的问题，并提供个性化的训练建议。
3. 反馈与评估：教练应该及时给予学生的反馈，并进行定期的评估，以便追踪学生的进展并调整训练计划。
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（2）正反手挑球练习
要求：
1动作规范舒展；
2突出手腕爆发力，控制好击球节奏；
3移动练习，每击一个球都要回位；
4步法重心要低，弓步要大。
（3）正手高远球挥拍练习
要求：
1动作规范，舒展到位；
2突出手腕发力的动作，发力点正确；
3突出转腰收腹动作；
时间
次数
组织教法
一、准备部分
（一）集合队伍、点名、师生问好。
（二）宣布本堂课的内容、任务和要求。
要求：集队迅速、队伍整齐、精神饱满、问好时声音洪亮，认真统计学生的出勤情况。
（三）、活动跑
要求：值日生认真带队，精神饱满，学生配合值日生的工作，保持中等速度，队列整齐。
（四）准备活动操
1、头部运动 2、肩部运动3、扩胸运动
2发现动作错误的学生及时指出并纠正；
3纠正错误的时候先做示范，到重点部分的时候反复强调，加深学生的记忆；
4发现违反纪律的学生要及时给与严厉的批评；
5纠正错误的时间不能超过40秒，保证所有学生都能接受指导；
6维持正常的课堂纪律。
组织：两个人一组占半场互换练习
练习队形：
+
*
*
+
+为陪练的学生*为练习的学生
羽毛球教案
专业：体育教育年级：13级组别：18、19组课程名称：羽毛球
时间：13年10月17日 课次：5地点：体育馆人数 ：31／组
课的任务：
1、正手发高远球练习、使学生基本掌握正手发高远球技术
2、正手高远球挥拍练习、提高学生上手动作的规范性
3、学习反手挑球技术、初步了解反手挑球技术
教学 内 容 与 要 求
教法：
1老师统一口令开始练习，围绕全场巡视监督；
2对出现错误的学生给与纠正，模仿学生的错误动作，并演示正确的动作，反复强调，使学生了解正误动作的区别；
3对练习较好的学生给与表扬，集合队伍，让学生做示范，并讲解
4严格课堂纪律。
组织队形：
+ + + + + + + + +
*
+ + + + + + + + +
组织队形：成体操队形站两排
+ + + + + + +
+ + + + + + +
*
教法：由值日生带领做操，每个动作开始前都要说清楚动作名称，动作间隔3至5秒，老师巡视监督，对不能按要求做操的学生给与指出并纠正
组织：四个学生用一块场地，分别占一个半场区进行练习
练习队形：
+
+
+
+பைடு நூலகம்
教法：
1统一口令开始练习，老师按场地循序巡视全场；
4、转体运动5、腰部运动 6、膝关节运动
7、正压腿 8、侧压腿 9、手腕，踝关节活动
要求：口令洪亮，动作规范整齐，充分活动开身体各部位，达到热身的目的，为接下来的练习做好充分的准备。
二、基本部分
（1）正手发高远球练习
要求：
1动作规范舒展，控制好击球的时间和节奏，保持正确的握拍姿势，突出手腕外展旋转内收时的发力，注意握球姿势；
作
业
教法：
1由值日生带领所有同学做动作，值日生用1—4口令；
2教师围绕队伍进行巡视，提示值日生口令节奏不要太快，保证每个学生都能跟上练习；
3教师纠正学生练习时出现的错误，纠错时，首先指出该学生的错误动作，然后做示范动作，最后让学生按照规范动作练习；
4保持课堂纪律
三、结束部分
（一）集合队伍，小结上课情况
（二） 归还器材，下课
5′
组长按课开始时候的队形集合队伍
队形：
++++++++++++++
++++++++++++++
老师小结上课情况，指出存在问题，对课上表现不好的学生给与适当的批评并表扬上课表现较好的学生，强调课堂纪律，老师在做完小结后要给一定的时间让学生就技术方面的问题进行提问，并作回答。
所
需
器
材
课后
评议
与
小结
课
外
4上下肢动作协调，连贯。
1′
1′
2′
8′
20′
30′
20′
三圈
4x8拍
40x4x2
（多球）
30X8
组织：队伍按高矮顺序站两排
+++++++++++++
+++++++++++++
*
由组长集合、整队向老师报告
组织：学生由值日生带领，绕整个羽毛球场逆时针方向跑步
教法：老师在场地中央，监督学生，提示学生保持队形和速度，对不按要求跑步的学生给与适当的提醒。