正确认识从众心理与好奇心
中考政治 第5节 正确对待好奇和从众 学会在生活中做出正确选择复习 新人教版
3．如何看待“追星”问题？(必背)
①初中生“追星”是在从众心理和好奇心理的驱使下所做出的 行为。
②喜欢明星是很正常的心理现象，因为明星往往有着美丽的外 表、大方的举止，其中一些人还具有高超的专业技能、高昂的 工作热情和高尚的人格。
③明星也是平常人，他们有优点也有缺点，我们应善于从不同 榜样身上学习不同的优点，不断完善自我。
①对长辈的思想言行：我们需要分清是非，问个究竟，而不能无 原则地一概服从。长辈如果做错了，我们应该指出，并坚持自己 正确的选择。
②对公共传播媒体：在浩瀚的信息森林中漫步，我们要采摘什么， 抛弃什么，避开什么，学会选择是最重要的。
③对“社会流行”：“社会流行”是复杂的社会文化现象，是一 定时期社会的经济、文化、心理的综合反映。各式各样的新潮娱 乐、时尚服饰、热门读物、当红明星，属于“社会流行” 现象。 对“社会流行”我们要独立思考，理性行动，不能随波逐流，人 云亦云。
6．正确对待网络
(1)网络交往的优势 ③以健康的心态把网络作为生活的补充，我们就可以 享受网络交往的诸多益处，如开阔眼界、放松心情、 学习新知、结交新友等。 ④网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性。它使 我们在网上更自由地选择交往对象，畅所欲言；因看 不到对方，可使我们更充分地展示自己的内在素质和 修养，
6．正确对待网络
(3)中学生怎样对待网络？(必背) ①中学生要正确对待网络，用其所长，避其所短。 ②上网要适度，决不能沉迷。 ③遵守网络道德和法律。文明上网，学习健康知识，做到信息节 食，不浏览不良信息。网上交友聊天要适度，不要到社会上的网 吧进聊天室。我们在上网时，要有很强的依法行事的意识。不信 谣、不造谣、不传谣。不侮辱他人人格，不进行诈骗活动，不泄 露国家秘密，不制造、传播病毒。 ④以学习、健身、交友等活动抵制网络不良诱惑。
七年级第六单元让生活充满阳光复习导学案(九年级))
七年级第六单元让生活充满阳光复习目标:1、正确认识好奇心和从众心理，培养独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好养成良好的行为习惯。
2、树立热爱生活，自信开朗的生活态度，培养高雅情趣，过富有情趣的生活。
3、学会调控情绪，辨别分析不同情绪的影响；分清雅俗，提高思考、判断能力，掌握培养高雅情趣的途径；培养对知识的综合概括能力和知识运用能力。
4、知道人最常见的情绪的种类、情趣有雅俗之分、调控情绪的方法、培养高雅情趣的途径；理解情绪产生变化的原因、情绪对人的影响以及培养高雅情趣的重要性。
重点、难点：1、调节和控制好自己的情趣；过富有情趣的生活是本单元的重点。
2、合理宣泄情绪；正确认识好奇心和从众心理是本单元的难点。
一、自主复习:（根据知识梳理，认真复习本单元所学的知识）知识梳理：情绪类型：_______ _______ ______ ______情绪产生的变化的因:1.2.情绪的影响:1.积极情绪:让快乐时时围绕在我身边 2.消极情绪:情绪的控制的方法:____________ _____________ ____________ _____________合理宣泄的方法:______________ ____________________________ _____________庸俗情趣会使人:追求高雅情趣高雅情趣的意义:1.品味美好生活 2.3.培养高雅情趣的途径:1.2.3.4.二、合作探究：1、初一（2）班学生小强经常听到不少的同学谈论上的世界很精彩，于是便抱着好奇的心里去了一次网吧。
这一去便一发不可收拾，经常在网吧一泡就是三四个小时，后来竟从家里偷钱去上网，甚至对父母说谎，说是要买复习资料，拿到钱后又去网吧，沉溺于网络里经常浏览不健康的网站。
小强的学习成绩不断下降，视力爱到严重影响，而且还染上了吸烟、喝酒的坏习惯。
（1）分析小明沾上不良嗜好的原因。
（2）样帮助小明，使他杜绝这些不良嗜好？（3）如果在学校内开展一次抵制网络低俗之风的宣传活动，请你参与其中，为该活动设计一个宣传主题，并写出宣传的主要形式。
八年级政治上册 第1课 做自己的主人 第一课时教案 陕教版
第一课做自己的主人教学目标情感、态度、价值观避免盲目从众、把握好好奇的方向，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯。
能力发展独立思考和自我控制能力。
知识知道从众的利于弊，了解好奇心对青少年成长的积极意义，正确认识从众心理和好奇心。
教学要点1、正确认识从众和好奇心理2、学会主宰自己第一课时正确认识从众和好奇心理（上）教学目标情感、态度、价值观引导学生克服盲目从众的思想和行为。
能力培养学生可独立思考和辨别是非的能力。
知识知道从众心理是青少年一种正常的心理需要。
教学重难点引导学生全面、客观地认识从众心理，不要盲从。
教学过程教学环节活动设计设计意图导入展示两个大小相似，但不一样的圆，一个是实心圆，一个是空心圆，让学生说说这两个圆是否一样大，如果不一样，那个大一点？（这个部分，可以由学生引导，也可以教师引导他们说出错误地的答案）让学生反省自己先后答案不同时由于从众心理引起的。
然他们体会到从众心理就在身边。
小结这就是一种从众现象，从众就是指个体在社会群体的无形压力下，不知不觉或不由自主地与多数人保持一致行为的心理现象。
（可以让学生齐声朗读）活动一、找一找、想一想1、让学生找找生活中的从众心理的现象。
2、让学生讨论生活中的从众现象一般都是有什么原因引起的。
体会生活中到处都是从众现象。
锻炼学生的分析和语言表达能力小结从众心理渗透在我们的身边，是一种常见的现象。
链接与拓展1、阅读书上导致从众心理的一般原因。
2、教师指导学生阅读和思考p2的故事，完成选择题。
巩固活动二、议一议1、让学生说一说，刚才我们所发现的生活中的从众心理：学习从众、消费从众……这些从众心理所产生的后果都一样吗？2、分小组讨论书上p3——p4的情景一、到情景三的材料。
3、教师总结从众心理的利于弊，并对学生讨论的结果给予积极而正面的评价。
4、学生齐读p5“指点迷津”通过讨论，让学生体会和认识到从众的利于弊。
并思考要避免不良后果的产生可以怎么做。
锻炼学生的分析能力和语言组织能力巩固理论知识，将感性认识上升到理性认识的层面。
12.1正确认识从众心理与好奇心
在生活中，许多人尤其是青少年抵制不了不良诱惑，染上不良嗜好，甚至走上违法犯罪道路，往往起因于自己最初的从众心理和好奇心。这节课我们就来学习和探究这一问题。
㈠正确认识从众心理与好奇心
1.正确认识从众心理
阅读感悟：“羊群效应”
羊群是一种很散乱的组织，平时在一起也是盲目地左冲右撞。如果一头羊发现了一片肥沃的绿土地，并在那里吃到了新鲜的青草，后来的羊群就会一哄而上，争抢那里的青草，全然不顾旁边虎视眈眈的狼，或者看不到其他地方还有更好的青草。
[各抒己见]：我们应如何克服盲从心理和“过分好奇”？
提示学生结合教材第15页的“知识链接”讨论交流。
【课堂小结】：我们要学会辨证地看待从众心理和好奇心，既要发挥它们的积极作用，又要克服盲从心理和“过分好奇“的消极影响，做到趋利避害。
【板书设计】：
第12课面对诱惑学会说“不”
㈠正确认识从众心理和好奇心
学生思考，小组交流，代表发言。
[实话实说]：
①好奇心曾经给你的学习、生活带来了怎样积极的影响？
②在你的经历中，有没有因为“过分好奇”而让你难堪或造成了一定的不良后果的事情？
学生组内自由交流。
教师引导：总之，好奇心和从众心理一样也是一把“双刃剑”，需要我们正确的认识和把握，在生活和学习中，我们一定要努力克服盲从心理和“过分好奇”。
引导学生思考：宋某一步步陷入犯罪的深渊对我们有何启示？
学生小组交流，代表发言。
教师归纳点拨：对于好奇心，一方面，我们要在道德和法律允许的范围内积极探究，发挥其对学习、工作和生活的积极作用；另一方面，我们要克制那些超越道德和法律规范的好奇心，防止其消极影响，这是我们健康成长的重要保证。
探究交流：在社会生活中，有哪些“过分好奇”的现象？这些现象对自己、他人和社会带来了怎样的危害？
七上课标要求
课标要求：1.了解青春期的生理变化，促进生理、心理的协调发展；知道青春期心理卫生常识，克服青春期的烦恼；了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己；正确认识从众心理和好奇心，杜绝不良嗜好。
2.理解情绪的多样性；学会调节和控制情绪。
3.客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法；磨砺意志，陶冶情操，锻炼个性心理品质；正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态。
1.认识自我（1）初中生心理上最大的特点是什么？初中生心理上最大的特点就是处于半成熟期，这个时期又叫“心理断乳期”。
（2）中学时期是怎样的一个时期？中学时期是我们学习的关键期，是人生发展的“黄金时期”，也是个人自我定位、自我发展、自我完善的重要时期。
（3）中学生应从哪些方面来提高和完善自己？①学会学习；②养成良好的道德品质；③关注自我心理健康；④勇于创新，勤于实践。
2.情绪的多样性与调节（1）人最基本的情绪类型有哪些？喜、怒、哀、惧。
（2）中学生情绪最大的特点是什么？情绪丰富而强烈，起伏变化大，很不稳定。
（3）调节情绪的具体方法有哪些？转移注意力、合理宣泄、理智控制、理性升华、改变认识、幽默等。
3.分析挫折和逆境，磨砺坚强意志（1）人生为什么有顺境也有逆境？由于家庭、社会和个人等原因，人生有顺也有逆。
（2）顺境和逆境的两面性是什么？遇到挫折人们常有的哪两种态度？①两面性。
顺境的两面性。
积极影响：一般来说，良好的学习生活环境能给个人的发展提供良好的条件；负面效应：可以消磨人的斗志，使人安于现状、不思进取。
逆境的两面性。
积极影响：能使人更坚强，促使人增长才干；负面影响：使人吃苦受累，备尝艰辛，甚至使人一蹶不振。
②遇到挫折人们常有两种态度：一是畏难止步，向挫折屈服；二是迎难而上，勇于战胜挫折。
后者是我们应该采取的正确态度（3）如何培养自己不畏挫折、开拓进取的品质？①正确认识挫折；②敢为人先；③培养高尚的志趣；④适当转换追求目标。
初中毕业道德与法治总复习精讲 一、考点梳理七年级下册 第一单元 青春时光 (2)
( D)
①人有耻，则能有所不为
②勿以恶小而为之，勿以善小而不为
③见贤思齐焉，见不贤而内自省也
④日省其身，有则改之，无则加勉
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④
2．(2021·安徽)岁月如歌，青春正好。青少年接受红色教育、传承红色
基因、铺好青春底色，有利于
( C)
①培养高尚情操，坚定人生方向
5．“行己有耻”需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自自控控
力。(做法)
力
6．“止于至善”需要我们从点滴小事做起，向榜样学习，养成自自我我
省察察的习惯，以修身为本。(做法)
省
第一课 青春的邀约 考点 1：悄悄变化的我
1．青春期身体变化的主要表现有哪些？(P3) 身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。
第二课 青春的心弦 考点 1：男生女生
1．男生女生性别特征的差异有哪些？(P14) 男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表 现出各自的特点。
2．怎样正确对待男生女生的性别差异？(P15～16)
※3.怎样正确对待男女性别优势？(P17) (1)要认识自己的优势，发现对方的优势，相互取长补短，让自己变 得更加优秀。 (2)不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优 势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解， 相互帮助，相互学习，共同进步。
②形成独特个性，追求与众不同
③引领价值判断，明辨是非善恶
④养护自身精神，体会成长快乐
A．①②③
B．①②④ C．①③④源自D．②③④3．我们为什么要向榜样学习？(P30～31) (1)榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。(2)好的榜样昭示着做 人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我 们自我完善的力量。(3)善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力 量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。
我与集体、社会和国家的关系
活动建议
收集反映新中国成立以 来巨大变化的资料，讨论只 有在中国共产党的领导下走 社会主义道路，才能救中国， 才能发展中国。 调查本地区存在的环境 问题并向有关部门提出合理 化建议，设计一个保护环境 或珍惜资源的公益广告。 以“我的理想和选择” 为题，召开一次主题班会， 交流探讨为实现理想应该如 何努力。 查阅历史资料，知道中 国是一个统一多民族国家的 深刻含义。 组织少数民族歌曲演唱 活动，了解少数民族风情。
三、我与集体、国家和社会的关系 （一）积极适应发展和进步
目标： ——认识成长的社会环境，提高生活适应能力。 ——认识个人与集体的关系，关心祖国的发展和命运。
内容标准
活动建议
1.1 正确认识从众心理和好奇心， 选取一个感兴趣的社会热点话题或 发展独立思考和自我控制能力，杜绝 现象，发表个人的意见和看法，与同 不良嗜好，养成良好行为习惯。 学交流。 1.2 正确对待学习压力，克服考 联系“追星”现象和“小团体” 试焦虑，培养正确的学习观念，做好 现象，讨论在生活中如何正确把握从 升学和职业选择的心理准备。 众心理。 讨论在自然灾害中的社 1.3 正确认识生活中的困难和逆 会救助活动和英雄事迹所反映的个人 境，提高心理承受力，保持积极进取 与集体的关系。 的精神状态。 1.4 正确认识个人与集体的关系， 体会“团结就是力量”，能够自觉维 护集体的荣誉和利益。 1.5 感受社会生活的发展变化， 增进关心社会的兴趣和情感，养成亲 社会行为。 1.6 感受个人情感与民族文化和 国家命运之间的联系，提高文化认同 感。
内容标准
4.5 知道我国的人口、资源、环 境等状况，了解计划生育、保护环境、 合理利用资源的政策，树立可持续发 展的意识。 4.6 知道我国是一个统一多民族 国家，国家的长期稳定和繁荣昌盛要 靠各族人民平等互助，团结合作，艰 苦创业，共同发展；了解中华民族的 传统美德，以自己的实际行动弘扬和 培育民族精神，促进社会主义精神文 明建设，维护国家稳定和民族团结。 4.7 了解当今世界发展趋势，知 道我国在世界格局中的地位、作用和 面临的机遇与挑战，增强忧患意识， 树立全球观念，维护世界和平。 4.8 知道我国各族人民的共同理 想，体会理想的实现必须经过艰苦奋 斗，立志为将来报效祖国、奉献社会 努力学习。
教科版思想政治八年级上第三单元《走自己的路》教案[1]
![教科版思想政治八年级上第三单元《走自己的路》教案[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/f203c17069eae009581bec42.png)
第三单元走自己的路一、课标要求1. 了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。
2. 知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值。
正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯。
发展学生的独立思考和自我控制能力，有助于学生选择和实施道德行为，抑制不道德行为。
3. 养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义。
4. 体验行为和后果的联系，知道每个行为都会产生一定后果，人应该对自己的行为负责。
5. 能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择。
6. 懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。
二、教材分析本单元从对生活中常见的从众现象的分析入手，剖析现象背后的原因，并且从正反两方面分析从众现象的利与弊，引导学生正确认识这一心理现象，思考在社会生活中如何独立思考，走向自主。
教材客观地分析了中学生中存在的典型的从众现象，即“追星”和“偶像崇拜”，引导学生从身边的生活中汲取经验和教训，通过对从众行为的分析，反思自己的行为，正确认识追星现象，学会独立思考，合理选择，承担责任。
本单元内容包括第六课“从众与自主”和第七课“偶像与自我”。
“从众与自主”包括“剖析从众”和“走向自主”两部分内容，分别从现象和利弊方面来分析从众现象。
第七课“偶像与自我”分为两个标题，“透视‘追星'”和“超越崇拜”，分别从现象和理性分析角度透视中学生中存在的追星现象，给学生搭建讨论的平台，从理论到实践，帮助学生反思自我，达到学习的目的。
教材知识结构如下：三、教学目标知识与能力：了解从众现象及其心理学解释。
认识从众现象的积极影响和消极影响。
了解独立思考、明辨是非、学会自主选择、勇于承担责任是克服盲目从众的方法。
了解抵制团体不合理压力的方法，培养抗拒外部不良诱惑的能力。
能够对追星现象进行理智分析，达到对崇拜的超越，树立正确的自我观念。
八年级上册思想品德教材主题、目标简表
3.1.1正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯。
2.2.2懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。
偶像与自我
透视“追星”
知识目标：懂得为什么要孝敬父母，怎样孝敬父母，如何与父母沟通，解决代际矛盾，实现和谐相处。知道教师职业的崇高，值得我们尊重；尊师的具体表现；建立良好的师生关系的意义；怎样建立良好的师生关系。
1.1.3理解情绪的多样性，学会调节和控制情绪，保持乐观心态。
2.1.1学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服“逆反”心理。
3．理解情绪的多样性，学会调节和控制情绪，保持乐观心态。
情感态度与价值观：学会与父母、老师等沟通，克服逆反心理，相互关心、相互理解、相互帮助、共同发展，保持积极、健康、向上的乐观心态。孝敬父母、尊敬老师，学会感恩。
能力目标：培养积极健康的乐观心态，学会尊敬、理解和感恩，提高自身修养，进一步培养与人相处、与父母相处、与教师载相处的能力。
教科版《思想品德》（八年级上册）教材主题、目标简表
单元主题
课
主题
三级主题
课目标
单元目标
课程标准
跨越代沟
走近父母
谁言寸草心，
报得三春晖
“代沟”析疑
沟通与和谐
1．学会与父母平等沟通，正确认识父母的关爱和教育以及可能产生的矛盾，克服“逆反”心理。
2．理解生命是父母给予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能孝敬父母和尊敬长辈。
一念之差与
一步之遥
一念之差
正确认识从众心理与好奇心
你可以例举类似 的例子吗？
请问：
这样的好奇心能够保持吗？
好奇心是把“双刃剑”把握得好，有利于激 发我们探究新事物的兴趣，有所发现，有所 创造，消除无知，促进成长，造福社会； 把 握得不好，就会侵犯他人，危害社会，伤害 自己。
怎样正确对待好奇心？
一方面：我们既要在道德和法律允许的范围 内积极探究，发挥其对学习、工作和生活的积 极作用； 另一方面：我们要克制那些超越道德和法律 规范的好奇心，防止其消极影响，这是我们健 康成长的保证。
据说人永远不可能用自己的舌头添到自己的手肘。
据说，看到的人都会不由自主的 用舌头舔手肘。
想一想：从小到大， 你自己曾经对哪些事物产 生过好奇心呢？你又是如 何做的呢？
什么是好奇心？
好奇心是指与惊奇情绪相联系的，由 新奇刺激所引起的一种朝向、注视、接近、 探索的心理状态。
我们现在有螃蟹吃是因为有人好奇而第一个去 吃了螃蟹，发现非常美味 瓦特发明蒸汽机不过因为他看到烧水时的情景 感到好奇 牛顿看到苹果落地，好奇之下发现了万有引力
据说打喷嚏过于强劲了，会导致胸腔破裂，但是如果你想 要将这个喷嚏强行忍住，却会导致你头或者是脖子中某个血管 的破裂。 据说在你打喷嚏的时候，如果你坚持睁着眼打，说不定会 把你的眼球给一起打出来。 据说如果你打电话，超过一个小时，那么你耳朵里的耳屎 会增加大概 700倍左右。
据说如果把最普通的那种白炽灯泡放进嘴里就拿不出来了。
青少年应怎样正确对待从众心理？
我们既要慎重考虑多数人的意见和做法， 不固步自封； 也要有自己的思考和分析，不迷信、不盲从。
克服从众心理的途径有哪些？
1、提高知识水平。 你要成为你自己 2、培养自尊心与自信心。 既然成为一粒种子 3、提高自制性与独立性。 就要萌发出希冀的芽尖
从众心理和好奇心
你要成为你自己
既然成为一粒种子 就要萌发出希冀的尖芽
既然成为一个音符
就要奏响属于自己的旋律
既然成为有生命的灵魂
就要放射出夺目的光芒
知识链接
好奇心会产生哪些影响？ 积极：可以激发我们学习和探索 两 的兴趣，为人类造使我们走向深渊， 甚至陷入死亡的沼泽。
作为青少年，有这样的好奇心，应不应 该触碰？
偷看不健康书籍
抽烟酗酒
知识链接
如何正确对待好奇心？ 在道德和法律允许的范围内积极探 究，发挥其积极作用。 克制超越道德和法律规范的好奇心， 防止其消极影响。
知识链接 好奇心 是指与惊奇情绪相联系的，
由新奇刺激所引起的一种倾 向、注视、接近、探索的心 理状态。
在成长过程中，你曾对那些东西，哪些事情产生 过好奇？
瓦特
改良蒸汽机
富兰克林
避雷针
达尔文 进化论 莱特兄弟 飞机
牛顿 万有引力定律
好奇心的积极影响 激发学习和探索的兴趣，造福社会，推动社会的进步。
第12课 面对诱惑 学会说“不”
正确认识从众心理与好奇心
丹阳市吴塘初中 陈莎
设疑导思
这则视频反映了什么心理现象？
从众心理
——个体在社会群体的无 形压力下，不由自主地与 多数人保持一致行为的心 理现象。
从众心理大搜索
在青少年群体中，有哪些典型的从众现象？
发型 追星 穿衣 购物 打扮 自习课 听歌 看书 做作业 午休课
知识链接：
从众心理的影响
有利于我们增强集体意识
积极
有利于良好作风和习惯的养成 有利于我们学习他人的智慧和经验 使人缺乏主见 束缚人的思维 扼杀人的创造力 使人丧失个性
消极
知识链接
正确认识从众心理与好奇心
湖南的一个少年何骥，因为好奇发现了鸡蛋是 大头先出母体的，这一发现得到许多生物学家 的称赞，因为，在文献中都没有记载过。 小刚因为好奇心的驱使吸了第一口海洛因。吸 毒一口，羊入虎口。从此他一发不可收拾，吸 低了成绩，吸坏了身体，吸干了财产，最后跌 进了犯罪的深渊。
结乎人人都有， 下列观点正确的是： ( A ) A、这是一种不由自主的心理现象 B、从众心理总能克服固执已见、盲目自信等 缺点 C、从众心理总会抑制我们的个性发展 D、任何时候我们都不能有从众心理
你有过分好奇遭遇过尴尬甚至犯过错 误吗？请将你的感受与同学一起分享。
好奇心是把“双刃剑”，把握得好，有利 于激发我们探究新事物的兴趣，有所发现， 有所创造，消除无知，促进成长，造福社会； 把握得不好，就会侵犯他人，危害社会，伤 害自己。 正确认识好奇心的影响 对于好奇心，我们既要在道德和法律允许 的范围内积极探究，又要克制那些超越道德 和法律的好奇心，趋利避害。
羊群效应：
在一群羊面前横放一根木棍，第一只羊 跳了过去，第二只、第三只也会跟着跳过去。 这时，把那根棍子撤走，后面的羊，走到这 里，仍然像前面的羊一样，向上跳一下，尽 管拦路的棍子已经不在了。
1、这则报道反映了一种什么现象？
从众心理
2、你有过或看过从众心理的现象吗？ 请从学习或生活中举例说明。 3、“从众心理”好还是不好？
一、从众心理 1、什么是从众心理？ 从众心理几乎人人都有它是指 ____________ 2、从众心理有什么影响 ？ 从众心理影响着我们的判断和发展。 ①一方面从众心理有助于______________________ ②另一方面从众心理又可能抑制我们_________________ 3、怎样克服盲目从众心理？ 二、好奇心 1、什么是好奇心？好奇心是指______________的心理状态。 2、如何正确认识好奇心的影响？（好奇心的两重性） 3、如何正确对待和利用好奇心？
积极适应社会的发展和进步
积极适应社会的发展和进步一、学习目标1认识成长的社会环境提高生活适应能力正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力，拒绝不良嗜好，养成良好行为习惯。
七上7.8课，七下6.7.8课 正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念，做好升学和职业选择的心理准备 。
九 10课正确认识生活中的困境、逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态。
七上5.6课 二、知识框架正确认识、对待好奇心和从众心理 （追星现象） 提高辨别是非的能力，学会鉴别不同的情趣； 培养正确的好奇心，克服盲目从众心理；培养高雅的生活情趣，自觉抵制庸俗的生活情趣； 培养坚强的意志和自立自强的品格，自觉抵制生活中的各种不良诱惑及各种不良行为和思想的影响；增强法制意识，提高道德修养，养成良好的行为习惯。
误区：挫折越多越好；只要经历挫折就能成功；只有经历挫折才能成功 三、学习目标2认识个人和集体的关系关心祖国的发展和命运正确对待学习压力，克服过度的考试焦虑树立正确的 考试观念实事求是 调整自我期望 增强自身实力掌握调控 情绪的方法正确认识积极面对人生难免有挫折挫折对人的影响消极影响积极作用积极乐观的人生态度坚强的意志品质 正确的方法正确认识个人和集体的关系，体会“团结就是力量”能够自觉维护集体的荣誉和利益。
（九2课）感受社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。
（七下7课、八上7.8.9课、八下1.2.9.10课、九2.3.课）感受个人情感与民族文化和国家命运之间的关系，提高文化认同感。
（八上5课、九5课）易错点谈集体利益就不能考虑个人利益，维护集体利益就必须放弃个人利益；集体利益、团队利益高于一切（过分夸大集体的利益、团队的利益）“人多力量大”，集体的力量主要取决于个体数量的多少。
亲社会行为：人们在社会交往中，表现出来的有利于社会和他人的行为七年级：自觉树立法律意识，维护法律尊严自觉依法律己，做守法的人；加强修养，践行道德，做有道德的人；当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手；当国家、社会和他人的合法权益受到侵害时，同违法犯罪作斗争，积极履行扶危济困、见义勇为、见义智为的道德义务。
八年级政治上册6.2走向自主教学设计教科版
走向自主学习引导课标要求：知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值。
正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯。
发展学生的独立思考和自我控制能力，有助于学生选择和实施道德行为，抑制不道德行为；养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义；能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择；体验行为和后果的联系，知道每个行为都会产生一定后果，人应该对自己的行为负责。
教学目标情感态度与价值观：坚决杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯能力目标：学生培养独立思考和明辨是非的能力，做到自主选择，勇于负责知识目标：懂得怎样避免盲目从众，知道克服消极从众的方法教学重点：发展独立思考和明辨是非的能力，作到自主选择，勇于负责教学难点：克服消极从众，作到自主选择，勇于负责教学方法：探究式讨论式体验式教学手段：多媒体课时安排: 1课时导入：以故事导入主题。
故事如下：1976 年出生的郝丁是独生子女。
上初中时，班里的男生都喜欢打电子游戏，郝丁为了能和大家有共同语言，自然也沉迷其中，因此学习成绩并不理想。
初中毕业后，他只考上了一所中专，这引起了父亲的思考。
1996 年，在郝丁中专毕业前一个月，身为天津社会科学院教授的郝爸爸决定与儿子郝丁签订一份“亲子双向自立协议”。
这个协议规定：父亲不用管儿子，儿子也不用养老子。
“协议”中郝丁承担的责任包括：自己承担高等教育的经费；自己谋业、自己创业；自己结婚成家；自己培育子女。
爸爸妈妈承担的责任是：自己储蓄养老费和医疗费；日常生活自我料理；自己丰富精神文化生活。
用生活中真实的故事（引导学生认识从众的危害和自主选择、勇于负责对于中学生的重要性）先学自研1．缺乏和的能力是盲目从众的主要原因之一。
是从众的另一个重要原因。
2．中学生正处在成长期，受、和等方面的限制，思想还不太成熟，特别是独立思考，明辨是非的能力还不强，因而比较容易盲目从众。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《正确认识从众心理与好奇心》教学设计
海门市东洲中学开发区校区王慧
一、教材简析
《正确认识从众心理与好奇心》是苏教版《思想品德》八年级下册第四单元第十二课第一个框题。
本节课主要讲的是什么是从众心理，从众心理对人的影响，如何正确把握从众心理；什么是好奇心，好奇心对人的影响，如何对待好奇心。
本课与《杜绝不良嗜好》《抵制不良诱惑》一道，共同指导青少年如何正确面对诱惑，学会对诱惑说“不”，符合初中生学习和发展规律，在认识、体验和实践中促进初中生正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。
二、学情分析
八年级学生正处于青春期，由于身心发展的特点和社会阅历方面的限制，对社会、对人生、对自我缺乏清醒的认识和评价，因此更容易产生从众心理和好奇心。
本课正好给青少年一个科学的认识，引领学生正确认识和对待从众心理与好奇心，正确面对诱惑，注重与社会实践的联系，珍爱生命、感悟人生，逐步形成基本的是非、善恶和美丑观念和良好的道德品质，过积极健康的生活。
三、教学目标
知识目标：知道什么是从众心理与好奇心，懂得从众心理与好奇心的影响，以及怎样正确对待从众心理与好奇心。
能力目标：通过对案例的分析讨论，正确阐释从众心理与好奇心的两重性，归纳出如何正确对待从众心理和好奇心，培养全面、辩证地看待问题的能力。
情感、态度、价值观目标：不断提高分辨是非的能力，学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择。
四、教学重点、难点
教学重点：如何正确对待从众心理与好奇心
教学难点：正确阐释从众心理与好奇心的两重性
五、教法、学法
本课教学采用情境创设法、合作学习法、思辨归纳法等方式，让学生在课堂上参与、观察、体会教学目标，充分调动学生积极性，让学生参与教学，寓教于乐。
六、教学准备
天士博交互式电子白板、自制白板课件，多媒体投影机、音箱、视频展示台等。
七、教学策略
针对初中生的认知和心理特点，围绕本课的教学目标，在引领学生打通生活经验、亲近教材的基础上，本课教学注重发挥交互式电子白板和多媒体技术的优势，生动形象地展示与教材相关的视频、图片、声音等学习资源，优化学习情境，丰富学习材料，拓
宽学生知识，并利用交互式电子白板互动性、灵活性和趣味性强的特点，为学生的自主、合作学习提供支撑，有效地突出教学重点、突破教学难点，从而激发学生的学习积极性。
八、教学流程图
教学反思：
《正确认识从众心理与好奇心》是苏教版八年级第12课《面对诱惑学会说“不”》的第一个框题。
本课教学思路非常清晰，即什么是从众心理——从众心理的影响——如何正确把握从众心理——什么是好奇心——好奇心的影响——如何对待好奇心。
以下是我教学后的几点体会：
（一）学生主体，师生互动
根据教材的编写特点与学生的实际情况，我在教学过程中我始终在努力贯彻以教师为主导，以学生为主体，以知识为基础，以能力与方法为主线，以材料为依据，以媒体为手段，以觉悟为目的，本着“学生是教学活动的出发点，也是教学活动的落脚点”的教学理念，努力营造一种师生互动氛围，让学生在愉快、轻松、有序、和谐的环境中学习。
（二）信息技术，搭建平台
教学中充分运用电子白板灵活隐藏、动态演示、交互快捷等特点，引导学生开展自主合作和探究学习。
教学中，我让学生在白板课件上进行操作，让学生做心理测试，看看自己的好奇心到底有多重。
在理解概念上，教师在关键的词语上圈画作记号，加深他们对文本的理解。
课堂巩固练习，我让学生在白板上自由拖动文本框，来快速完成相关练习，电子白板交互性使得课堂生动，学生学习主动。
充分发挥学生主体性，进而促进课堂效率不断提高。
（三）媒体展示，增强趣味
我采用白板的幕布功能展示视觉欺骗的画面，引导学生从不同的视觉角度观察图片，会看到不一样的景象，激发学生的学习热情。
接着又用灯展示潘多拉的魔盒，引出探索奥秘的视频，通过直观感受，激发学生强烈的好奇心与求知欲。
（四）课堂评价，学习展示
自我心理测试，看看自己的好奇心有多重，让学生对好奇心有一个全面辩证的认识。
课堂巩固，让学生及时地回顾本堂课的内容，对这节课的学习有一个良好的展示，及时将学习信息反馈给教师。