标点符号的使用 复习完整版.ppt

例：过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是 互相联系、互相影响、互相制约的。
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⑵并列谓和并列补，中间不要去打顿。 （并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗 号，而不打顿号。）
例： a.你要不断进步，识字，生产。
b.这个故事讲得真实，动人。
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⑶集合词语连得紧，中间不要插进顿。 （集合词语是紧密的结构，不能用顿号分隔开来。 如“师生员工”，其间就不能用顿号。）
⑵一句不两冒。 ⑶小停顿不冒。 ⑷不与“即”“就是”套用。 ⑸前面说，用冒号；中间说，用逗号；最后
说，用句号。
课堂练习
1、参加国庆献礼的优秀影片：《建国大业》《青春之歌》 《林则徐》等，也将在各大城市放映。
1、2句的冒号 2、老师说了一声：“下课”就走了。 都要删去
3、开班会时，班主任正式向全班同学宣布：学校这次征文 比赛确立了两个主题：一是支持奥运；二是抗震救灾。
⑺并列词语中带语气词，并列成分之间不打顿打逗。
例：农贸市场的水果品种极其丰富，如西瓜呀，苹果呀， 梨呀，葡萄呀……真可谓应有尽有啊！
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顿号 复习 口诀 总结
⑴大并套小并，大并逗，小并顿。 ⑵并列谓和并列补，不打顿打逗。 ⑶集合词语连得紧，不要插进顿。 ⑷概数约数不确切，也别带上顿。 ⑸引号或书名号并列，中间不插顿。 ⑹连词前不带顿。
连续问，前两逗号改
为问号。
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⑤ 高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代 的文艺复兴？
选择问，句末问
⑥是谁找我们来凿墙啊？是您老人家吧？先凿那面墙啊, 是都凿了啊还是留下一面啊？
连续问，每句问
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2、顿号使用
⑴大并套小并，大并逗，小并顿。 （并列结构内部又包含并列词语，为区分层次，大的并列 结构之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。）
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⑸多个引号书名号并用，中间不用顿号。
例：a、“大宅子”“鱼翅”“鸦片”“烟灯和烟枪”分别比 喻什么?
b、《客至》《旅夜书怀》《登岳阳楼》都是杜甫后期的律诗 代表作品。
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⑹并列词语中“和” “及”“或” 等连词，连词前不带顿。
例：各级政府、人民团体和社会个方面都要按要求开展 工作。
例：晚上开大会，张书记宣布，厂里要实行两项改革措施： 一是持证上岗，二是脱产培训。
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（3）小停顿不冒。
例：同学们唱着：“团结就是力量”走向军训场地。
引文“团结就是力量”不独立成句而只是整个 句子的一部分，它前面不用冒号。
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（4）不与“即”“就是”套用。
例：我们要有两种“力”：即毅力、努力。
一句不两冒，第一个冒号改成逗号。
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4、 一方面是旅游路线老化、接待率不足，另一方面是游客口味 不一、经济承受能力不同，这是我国开放旅游面临的两大难题。
总结上文用冒号
5、“频繁更换密码费时费力且未必安全，”雅虎网站4月13日援
引微软研究院首席研究员科马斯·赫尔利的话说：“一开始设
置的密码就有很高的安全系数。”
连词前不用顿
④“陆资入台”可以使两岸在更广泛的领域实现优势互补、互利 双赢，特别是在当前国际金融危机的形式下，更需要两岸携手、 共渡难关。
“两岸携手”和“共渡难关”是两个句 子，故将顿号改成逗号
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⑤我国科学、文化、艺术、卫生、教育、和新闻出版业 有了很多的发展。
连词前不带顿
⑥这次受到沙尘暴袭击的共三省、五十六个县。
⑺并列词语带语气词，不打顿打逗。
课堂练习
概数中间不 用顿
①这瓷器看上去有五、六百年的历史了。
②国家有关法律文件对非法制造、贩卖、运输、持有毒品、非 法种植罂粟、大麻等植物、引诱、教唆他人吸食和注射毒品 等，都作了相应的处罚规定。
大并套小并，大并
逗，小并顿
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③观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。
“即”与冒号具有相同的提示作 用，不能同时使用，必须删掉其
中一个。
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（5）前面说，用冒号；中间说，用逗号；最后说，用句号。
简要公式 某某说： “XXXX。” （句首）
“XXXX，”某某说，“XXXX。”（句中）
“XXXX。”某某说ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ（句末）
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冒号 复习 口诀 总结
⑴提示下文用冒号，总结上文要带冒。一般 管到句号处，两边内容要平衡。
正确使用 标点符号
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考纲内容
正确使用标点符号。 能力层级：E级(表达应用)。
考点分布
1.点号7种：顿号、逗号、分号、句号、问号、叹 号、冒号。 2．标号9种：引号、括号、书名号、省略号、破 折号、间隔号、着重号、连接号、专名号。
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2
高考热点
常考的9种标点符号（用法、作用及书写位置）：问 号、顿号、逗号、分号、冒号、括号、引号、书名号 以及破折号。
⑦男、女、老、少都很喜欢收看湖南卫视。
集合词语不用顿
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3、冒号使用
❖ (1)提示下文用冒号，总结上文要带冒。一般管到句 号处，两边内容要平衡。
例：教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系，非常融洽。
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（2）一句不两冒。
句中虽然有“宣布”“注意”“证明”等引起 下文的词语，但一个句子中不重复使用冒号。
中间说用逗号
6、（10山东卷）朱熹49岁那年，上书建议朝廷重修了白鹿洞书院， 并亲自制定学规，提出：“博学之，审问之，谨思之，明辨之， 笃行之”的治学方法。
句中引用不用冒号
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7、（09山东卷）郝明义认为“没有越界不成阅读”，提出 阅读者应走的四步：即向前一步、往旁一步、随便走几步、 在网络与书籍之间跨步。
例：a.这次“严打”的成功，和广大公安干警的努力 是分不开的，和公安干警家属的支持是分不开的。 b.这个县有30多所中小学。
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⑷概数约数不确切，中间也别带上顿。 （概数即约数，是不确切的数目，中间不能打 顿号。）
例：a.看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃 的样子。
b.小河对岸三四里外是浅山。
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问
⑴选择倒装问，句末问。
号
复
⑵连续问，每句问。
习
口
⑶无疑问，不用问。
诀
总
结
课堂练习
选择问，句末问
①明天是你去监考呢？还是我去监考呢？
②鲁迅先生为什么写《自嘲》这首诗？是值得谈一谈的。
无疑问，不用问
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倒装问句末问
③ 你就去吗？小栓的爹。
④茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不能合成，人果 真由命运主宰？都引起人们深深的思考。