《沙滩上的童话》(完整版)PPT课件

4．请送标点回家。
！
。
，
？
(1)他抢去了美丽的公主( ！ ) (2)大家跟着一起叫喊着( ， )欢呼着( 。)
(3)但公主在哪儿( ？ )
(4)好漂亮的公主啊( ! )
5．课文学得怎么样，把空填上才算棒！ _海__边__的__沙__滩___是我们的快乐天地。 在沙滩上，我们____垒__起______城堡，城堡周围
无忧无虑 快乐幸福
课文主旨
本文写了一群孩子们在沙滩上的建造“城堡”并 编织一个美丽的童话故事，表现了儿童天真活泼、富 于幻想的天性和勇敢、善良的美好品质，同时也表现 了童年生活地相符合快乐。
一课一法一练
准确使用动词
本文的“垒起城堡，筑起围墙、插上干树枝”属 于动作行为的动词，用词很准确，使文章语言生动。 使用动词时，我们要找出动词地细微差别，从而选择 最为贴切的，有些动作写完后，还可以打个比方，会 更加生动、形象、直观。
写我们如何挖地道，炸 城堡，救公主的过程。 我的方法得到了大家的赞赏。于是 我们趴在沙滩上，从四面八方挖着地道。 挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡 下面，然后合力用手往上一抬，就把城 堡给轰塌了。
童话故事结局：妈 妈就是公主。
我大声说：“公主被我们救 出来了，救出来了！在这儿，在 这儿！”我抱住了妈妈。
课后作业
请完成本课中的习题。
一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。” 有人反驳：“那时侯还没有飞机呢！” 我说：“挖地道，从地下装上火药，把城 堡炸平。”
3.品读人物对话，说一说从中你体会到 什么？（串珠问题3）
我从中体会到孩子们的天真活泼、富于 幻想。
4.沙滩上地童话给我们带来了怎样 的快乐？（串珠问题4）
沙滩上的童话给孩子们带来了无穷 的快了，甚至忘记了现实生活中的自我。
学习目标
1.认识“堡、插” 等 15个生字，读准多音字“量”， 会写 “周、围”等 9个字，会写“周围、补充”等10个词语。 (重点)
2 .朗读课文，能读好人物对话，感受儿童生活的快乐(难点)
自读提示
请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
我会认
bǎo
垒
提示：点击生字进入详细讲解。
chā
我们在海滩上玩耍，不满意海滩上原有的设计。这些设计过 于简单，我们有更大胆的构想。
我们要在这片金色的海滩上，完成一组全新的雕塑。 ——挖呀，挖出一条浩荡的大运河! ——掘呀，掘出一个澄澈的人工湖! ——堆呀，堆出几座大山! ——垒呀，垒出新的家园! ……
我们的构想还没有完全实现，大海又涨潮了。我们在海滩上 苦心营造的雕塑，顷刻间就被那喧腾而来的浪涛吞没了。
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海滩上的雕塑
潮落的时候，我们光着脚丫，跑向金色的海滩。 哟，谁在海滩上设计出这么多有趣的图案?那一对一对的小 沙眼，若隐若现，是蛤蜊们为呼吸新鲜空气打开的小小窗口吗? 那条歪歪扭扭的曲线，是海龟匆匆爬走留下的痕迹，还是螃蟹大 摇大摆横步沙滩留下的脚印呢？ 海鸥又从海面上飞回来，嘎嘎地叫着，像在发表什么评 论……
读出我们终于救出 公主的无比激动、 兴奋的感情。
大家跟着一起叫喊着，欢呼着。
完全沉浸在 故事中。
真的，那时侯，连我也忘记了她就是我的妈妈！
孩子们为什么欢呼？这是一群怎样的孩子？
孩子们为胜利欢呼，为炸死魔王欢呼，更为救出 公主欢呼，从中我们体会到的一片纯洁、善良的童心。
根据开头编故事，注意用上下面的词语。 在一片沙漠里，有…… 从前，有一座大山…… 魔王 魔窟 美丽 美好 赞赏 赞美 城堡 堡垒 凶狠 凶恶 勇士 士兵
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
课堂小结
初读课文后，你感受到了什么？ 初读课文后，我感受到了到了儿童天真活泼、
富于幻想的天性和勇敢、善良的美好品质。
1．给加点字注音。 周围( zhōu ) 凶狠( hěn ) 驾驶( jià ) 轰炸( hōng ) 一句话（ jù ） 商量（shāng ）
然而，我们没有懊丧。 我们朗声大笑，光着脚丫，踩着浪花跑。海浪在我们身后追 赶。 我想：大海一定喜欢我们的雕塑，不然，怎么会把我们的作 品收藏？啊，真好!我们那些美好的雕塑……
一、在正确读音后的括号里打“√”。
bǎo lěi （ √ ）
fǎn bō （ ）
堡垒
反驳
bǎi lěi （ ）
fǎn bó （ √ ）
xiōng láng （ ） zàn shǎng （ √ ）
凶狠
赞赏
xiōng hěn （ √ ） zhàn sǎng （ ）
二、拼拼写写我最棒。
zhōu wéi
bǔ chōnɡ
周围 补充
zhà yào
sǐ wánɡ
炸药 死亡
shī jù
诗句
hé zuò
合作
三、选字组词我能行。 望忘
( 忘 )记 远( 望 ) 希( 望 )
1.读课文，想一想沙滩上的童话是 怎么来的？（串珠问题1）
沙滩上地童话是一群孩子们在沙滩 上的建造“城堡”并编织的一个美丽的 童话故事。
重读“垒起、筑起、插 上”，要读出深情，读 出对建造城堡的自豪。
孩子们在沙滩上尽情地发 挥着自己的想象——沙子 筑起围墙，干树枝当大树。
在沙滩上，我们垒起城堡，城堡
xiōng hěn
入
gōng
守
shāng
jià
hōng
bó
量 驶 炸反
zàn
赏
多音字
加点的字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 是多音字！
忽然，我发• 现妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。
fā （发现） 发
fà （白发）
注意加点字 的读音！
读一读: 今发• 天（，fà）我。发• （fā）现妈妈的头上已经有了几根白
10 沙滩上的童话
第 一 课时
助读资料
初读感知
学习字词
当堂检测
你们喜欢读童话故事吗？
今天我邀请大家到沙滩上编织一个美丽的童话—— 沙滩上的童话。
走近作者
金波（1935.7）：原名王金波。河北冀 州市人。1961年毕业于北京师范学院中文系。 历任首都师范大学教授，中国作协儿童文学 委员会委员，北京作家协会理事、儿童文学 创作委员会主任。作品曾获国家图书奖及 “五个一”工程奖、中国作协全国优秀儿童 文学奖、宋庆龄儿童文学奖及1992年国际安 徒生奖提名等。
_____筑__起_____围墙，围墙外再______插__上____干树枝，那 就是我们的树。
10 沙滩上的童话
第 二 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展 当堂检测
学习目标
1.朗读课文，能读好人物对话，感受儿童生活的快乐。 （重点）
2 .展开想象，能根据提示用上提供的词语编故事。 （难点）
沙滩上的童话是一个怎样的故事？（核心问题）
仿写： 写出和“四面八方”相似的成语。
一心一意 三言两语 五湖四海 七上八下 十拿九稳
2.画出文中人物的对话。（串珠问题2）
“不知谁说了一 句”说明小伙伴 很多。
不知谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。”
接着有人补充：“他抢去了美丽的公主！”
第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！”
主题延伸
如果你在沙滩上玩耍，想编织一个怎样的童话？
有一个仙女，她住在幽静的山谷里。山谷里开满了 芬芳的兰花，连山谷里的风也是香的。
每年，小仙女都要到海边去玩儿。日出之前，她来 到海边，把采自山谷的露珠轻轻地洒到大海里。
当她把最后一颗露珠洒进海水里的时候，大海会用 朝霞把她的白衣衫染成最漂亮的颜色。
这是课后第2题哦！
我来说一说
从前，有一座大山，山里有一个魔窟，里面住着 一个大魔王，非常凶恶，他经常抓附近村庄的一些美 丽的女子，侍奉自己，不到一个月就杀掉。人们恨透 了他。于是集结了很多勇士，攻破魔王的城堡，把凶 恶的魔王给杀死了。老百姓再也不用害怕魔王了。
课文结构
沙 滩 上 的 童 话
创建沙滩城堡 编织童话故事 营救公主 忘记现实
“就这样” 指孩子们你一言他一语 地编织童话故事，说明孩子们天真 活泼、善于幻想。
就这样，我们编织着童话。
转眼间，我们亲手建造的城堡成了一
座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。
在我们编织的童话里城堡变成了什么？我们变成了什么？
因为小伙伴说，城堡里住着一个魔王，他抢去了公主，
我们要去救公主，所以，城堡变成了魔窟，我们就变成了勇士。
练一练： 本文有很多表示动作的词语，你能写一段话，用
上表示动作的词语吗？
我把信写好，塞进信封贴上邮票，投进邮箱寄出去。
课堂小结
这篇课文是一篇洋溢着的欢乐，洋溢着温情的童 年故事。故事描述了小伙伴们在沙滩上堆城堡，玩游 戏的情景。课文语言亲切、自然、质朴，内容妙趣横 生，让我们感受到了童年的快乐。
堡凶 攻 驾 驳 插狠商 轰 赞
理解词语
【城堡】 【魔王】 【补充】 【反驳】 【编织】 【欢呼】
试着把词语和意思连起来！
在主要事物之外追加一些。 说出自己的理由，来否定别人跟自己不 同的理论或意见。 堡垒式的小城。 把细长的东西互相交错或钩连组织起来。
欢乐地呼喊。 比喻非常凶暴的恶人。
检查自读情况
周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，
那就是我们的树。
我们是怎样建筑童话城堡的？从文中找出三个表示动作 的词语，从这些动词中，你体会到了什么？
这三个动词是“垒、筑、插”，从中我们体会到孩 子们筑城垒墙之乐。
学习动词
概念：动词是表示动作的词。动词可以分为:表示手部动 作的词,如拉、捏、推、打、抓等;表示脚部动作的词,如 踢、跳、跑、踩、蹦等;表示身体动作的词，如扭、摇、 摆、晃、躺、扑等，表示口部动作地词，如吃、喝、尝、 舔、咬等。 作用：化静为动，写出鲜活的人物、鲜活的故事、鲜活的 世界。
( 忘 )却
四、我会连。 凶狠的 快乐的 高大的 美丽的
公主 魔王 天地 城堡
一座 一片 一个 一条
沙滩 魔窟 地道 伙伴
五、给下列句子加标点符号。 1．挖呀 ， 挖呀 ， 我们终于挖到了城堡下面 ， 然
后合力用手往上一抬 ，就把城堡给轰塌了 。 2．第三个小伙伴说 ：“你们快听 ，公主在城堡里
攻击( gōng ) 赞美( zàn ) 趴着（ pā ）
2．看拼音，写词语。
bǔ chōng
zhōu wéi
补充 周围
zhà sǐ
yào diàn
炸死 药店
jù zi
句子
jì zhě
记者
3．词语接龙。 例：祖—— 祖国——国家 凶—— __凶__恶____——__恶__人____ 赞—— __赞__美____——__美__丽____ 士—— __士__兵____——__兵__马____
这是小仙女最喜欢的颜色。小仙女也变成了最漂亮的仙女。 她在海边跑啊、跳啊，开心地笑……她的笑声融到海水里，大海 也开心地笑了。
海激荡着，咆哮着，层层叠叠的浪花向海滩漫来。 小仙女的衣衫被海风吹得“啪啪”作响，就像一面小小的旗 帜。这面旗帜在沙滩上跳跃，把沙滩上的一切都唤醒了。 一只寄居蟹爬到了沙滩上，它是从贝壳温暖的房子里爬出来 的；一只大海龟爬到了沙滩上，它是从大海深处的昏暗wk.baidu.com落爬出 来的；一粒饱满的树种落到沙滩上，它是从大树枝头的颤抖中落 下来的。
举例：
有时候是布鞋在它上面跳过，有时候是草鞋在它上面跑过， 有时是皮鞋在它上面走过，有时候是赤脚在它上面踩过。小青石 看见许多人的脚，它觉得非常快活。
这段话分别用“跳”“跑”“走”“踩”描写走路。穿布鞋 的人为什么要从小青石上面“跳”过去呢？可能小青石附近比较 潮湿，布鞋喜干怕湿，只好跳过去；穿草鞋的人，应该都是体力 劳动者，他们为生活奔忙，时间宝贵，走路也得匆匆忙忙地 “跑”；有钱人穿皮鞋逛街踱步，当然是慢悠悠地“走”；赤脚 走路，皮肉与地面接触，柔软而轻快，所以用“踩”。
哭呢 ！ ”
六、按要求完成句子练习。
1．他抢去了美丽的公主！(改为“被”字句) ___美__丽__的__公__主__被__他__抢__去__了__！__________________
2．我们趴在沙滩上，从四．面．八．方．挖着地道。(用加点 词写话) _____示__例__：__我__们__来__自__四__面__八__方__。_______________