兄弟姐妹教案1

荡湾小学2006学年第一学期教学公开课教案

执教：周海红上课时间：2006/12/27

班级：一(3) 听课对象：本学校老师

一、教学内容（课题或内容）：

《兄弟姐妹》是小学数学第一册第五单元

二、教学目标：

1、认知目标：

能够看图写出两道加法算式和两道减法算式，并理解算式所表示的含义。

探究一组相关的加法算式和减法算式中的交换与逆的关系。

2、能力目标：

通过应用，发展学生自主探究，解决实际问题的能力。

学会在同一个情节中，解决不同的实际问题。

3、情感目标；

引导学生在探究知识的过程中，体会数学价值。

三、教学重难点：

通过对一个情景设置的不同的问题，探索交换与逆的关系。

加法算式、减法算式中逆关系的发现与应用。

四、教学准备：

算式卡片.

五、研究内容：

在老师的关注引导下,让学生学会自主探究.

六、教学过程

一.引入

师生对话

师:小朋友去过动物园吗?

学:略

师:那你喜欢什么动物?

学:略

师:瞧,我们的好朋友小丁丁和小巧同样喜欢动物朋友,他们正在看狮子表演,你能看这幅图说三句话吗?

生1:子里有两只大狮子和六只小狮子,笼子里共有八只狮子.

生2:笼子里有六只小狮子和两只大狮子,笼子里共有八只狮子.

生3:笼子里共有八只狮子,走掉了两只大狮子,还有六只小狮子.

生4:笼子里共有八只狮子,走掉了六只小狮子,还有两只大狮子.

师:小朋友们说的真好,那谁能根据刚才说的三句话编数学算式.

生:生汇报,师板书.6+2=8;2+6=8;8-2=6;8-6=2;

二.探究学习

1.师指着小朋友说的4道算式.小朋友仔细观察一下,这4道算式之间

有什么小秘密?(同桌小声讨论.)

2.生::汇报,每一个算式都有数字6.2.8.

生:两个加法算式中两个加数交换了一下位置,和不变.

生3:加法中的和就是减法中的被减数.

3.师总结,引出课题:兄弟姐妹.

师:小朋友说得真好,一道加法算式中,交换一下加数的位置,就变成了另外一道加法算式,而加法算式中和就是减法中的被减数,两个加数分别是减数和差,所以减法是加法的逆运算,你们看这4道算式就象兄弟姐妹那样关系密切,今天我们学习的内容就是:兄弟姐妹.

三.应用新知

1.师:小朋友,想不想也编几个兄弟姐妹的算式呢?生:略

师:请看这两幅图,写一写兄弟姐妹的四个算式.开始.(数学书本第60页第2大题的两幅图)

生:交流反馈.(第一图中要让学生说说一道加法,一道减法的含义.第二图中要让学生说一道减法的含义)

2.巩固练习2:找朋友

师:狮子表演好节目,小毛猴和黑猩猩也上场开始表演节目,可是,它们在表演时和它们的兄弟姐妹失散了,你能帮助它们找到它们的兄弟姐妹吗?

(师把算式卡片贴在黑板上,让小朋友观察下,让两位小朋友上台找)

师:请小朋友看看这四个算式是兄弟姐妹吗?5+3;3+5;8-3;8-5;

生:是.

师:为什么?

生:因每个算式中都隐藏着3.5.8三个数.

师:总结.要想正确找到5+3的兄弟姐妹,只要把5+3和算出.(师板书:和.) 师:再请小朋友观察这一组兄弟姐妹8-7;8-1;1+7;7+1;,要想正确找到8-7的兄弟姐妹,只要把8-7的什么算出?

生:差(师板书差)

师:瞧还有2个小猴4+6;9-4没有找到兄弟姐妹,你们愿意做它们的朋友吗?

生:愿意.

师:那请想想4+6的其余三个兄弟姐妹是什么?9-4的其余三个兄弟姐妹是谁?(学生自已脑子想))

生:答.

3.巩固练习3比一比,算一算.

师:小朋友真会帮助人,帮小猴找到其余的兄弟姐妹.老师希望任何时候当你看到有困难的小朋友时,你也能及时帮助他.接下来请小朋友看这三组题目.(媒体出示题目)

13+2= 15 11+7= 8+6=

2+13= 7+11= 6+8=

15-2= 18-7= 14-6=

15-13= 18-11= 14-8=

师:13+2=?请小朋友说出.后,请小朋友仔细观察此题与下面三题有什么关系?

生:这四个算式是一组兄弟姐妹.

师:那我们在做其余三题时可以运用兄弟姐妹之间的一些小秘密.好,开始做题目.

生:交流反馈.

四:拓展新知

1.师:我们知道了兄弟姐妹的亲密无间关系,就能帮助我们解决许多问

题.下面,我们一起来做个小游戏-----找朋友,老师出2个数牌,请你看一看下方三张中哪些数牌是我的好朋友,并说出每组的兄弟姐妹的四个算式.

师:出示:

学:小小组讨论.

学:汇报.

师:总结.找朋友时,只要把已知的两张数牌相加,或者只要把已知的两张数牌相减.

2. 请小朋友利用这个方法,做书本第60页的第5大题,(把能放入框内的

数牌圈出来.)

3. 师:小朋友,还想不想继续玩数牌的游戏?瞧这些数牌是兄弟姐妹吗?

如果不是,请你改一个数,使它们成为兄弟姐妹.

师出示:

学:小小组讨论下.

学:交流反馈.

五:小朋友,你在这节课中有什么收获?

板书设计:

兄弟姐妹

6+2=8

小毛猴 短尾猴 交换 5+3 8-7 2+6=8 和 3+5 8-1 8-3 1+7 被减数8-6=2 8-5 7+1

8-2=6