水资源导学案
《节约与保护水资源导学案-2023-2024学年初中地理商务星球版》
《节约与保护水资源》导学案《勤俭与珍爱水资源》导学案一、导学目标：1. 了解水资源的重要性和紧缺性；2. 掌握勤俭水资源的方法和途径；3. 了解珍爱水资源的重要性和方法。
二、导学内容：1. 水资源的重要性和紧缺性a. 水是生命之源，是人类生存不可或缺的重要资源；b. 目前举世水资源紧缺，水资源的供需矛盾日益加剧。
2. 勤俭水资源的方法和途径a. 家庭用水：修复漏水、减少用水量、优化用水设备等；b. 学校用水：倡导勤俭用水、加强水资源管理等；c. 社会用水：加强水资源管理、推广水资源循环利用等。
3. 珍爱水资源的重要性和方法a. 防止水污染：减少工业废水排放、加强农业面源污染治理等；b. 珍爱水生态环境：加强水域生态珍爱、珍爱湿地等；c. 推动水资源可持续利用：发展水资源更生利用技术、建设水资源珍爱区等。
三、导学过程：1. 导入：通过展示图片或视频，引导学生思考水资源的重要性和紧缺性；2. 进修：介绍水资源的重要性和紧缺性，让学生认识到勤俭和珍爱水资源的必要性；3. 讨论：组织学生讨论勤俭水资源的方法和途径，激发他们的创新认识；4. 实践：组织学生开展勤俭水资源的实践活动，如制定家庭用水计划、设计学校用水管理方案等；5. 总结：引导学生总结勤俭水资源的经验和体会，强化他们的勤俭认识和环保认识。
四、导学评判：1. 学生能够准确描述水资源的重要性和紧缺性；2. 学生能够提出有效的勤俭水资源方法和途径；3. 学生能够理解珍爱水资源的重要性和方法，并能够运用到实际生活中。
通过本次导学，学生将深刻认识到水资源的珍贵和有限，养成勤俭用水、珍爱水资源的良好习惯，为未来的可持续发展贡献自己的力量。
愿我们共同尽力，勤俭用水，珍爱水资源，共建美丽故里！。
《爱护水资源》 导学案
《爱护水资源》导学案一、学习目标1、了解世界和我国水资源的状况，认识水资源短缺的严重性。
2、学习节约用水和防治水污染的方法，增强环保意识。
3、培养观察、分析和解决问题的能力，养成关心社会、珍惜资源的良好习惯。
二、学习重难点1、重点（1）认识水资源的现状和保护水资源的重要性。
（2）掌握节约用水和防治水污染的主要措施。
2、难点（1）如何引导学生从生活实际出发，深刻理解水资源保护的意义。
（2）培养学生在日常生活中养成节约用水和保护水资源的行为习惯。
三、知识梳理（一）水资源的分布1、地球表面约 71%被水覆盖，但可供人类利用的淡水只占全球水储量的 253%。
2、我国水资源总量居世界第六位，但人均水资源量仅为世界平均水平的四分之一，且地区分布不均。
（二）水资源的短缺1、水资源短缺的原因（1）人类生活、生产用水量不断增加。
（2）水体污染导致可利用水资源减少。
（3）水资源的浪费现象严重。
2、水资源短缺的危害（1）影响人们的生活质量，如饮用水不足。
（2）制约工农业生产的发展。
（三）节约用水1、工业上（1）改进生产技术，提高水的重复利用率。
（2）污水处理达标后再排放。
2、农业上（1）改变灌溉方式，采用喷灌、滴灌等。
（2）推广耐旱农作物。
3、生活中（1）一水多用，如洗菜水浇花、洗衣水冲厕所等。
（2）使用节水器具，如节水龙头、马桶等。
（四）防治水污染1、水污染的来源（1）工业废水的任意排放。
（2）农业上农药、化肥的不合理使用。
（3）生活污水的任意排放。
2、水污染的防治措施（1）加强水质监测。
（2）工业废水经处理达标后再排放。
（3）合理使用农药、化肥。
（4）生活污水集中处理后再排放。
四、课堂探究1、分组讨论：我们身边有哪些浪费水的现象？如何改进？2、案例分析：展示一些水污染的图片或案例，分析造成水污染的原因和危害，探讨防治水污染的方法。
五、课堂练习1、下列说法中错误的是（）A 水在自然界中分布很广，约占地球表面积的 71%B 地球上淡水资源丰富，可以随意使用C 爱护水资源主要从节约用水和防治水污染两方面采取措施D 水体污染会影响工农业生产和人类健康2、下列做法不利于节约用水的是（）A 洗菜水用于浇花B 工业用水重复利用C 不间断地放水刷牙D 推广使用节水器具3、造成水污染的主要原因是（）①工业生产中废水的任意排放②生活污水的任意排放③农业生产中农药、化肥的过量使用④雨水与土壤接触A ①②③B ②③④C ①③④D ①②④六、课后作业1、调查家庭用水情况，制定一份家庭节水计划。
《水资源导学案》
《水资源》导学案
导学目标：
1. 了解水资源的重要性和现状；
2. 掌握水资源的分类和利用方式；
3. 了解水资源管理的重要性和方法；
4. 认识到珍爱水资源的紧迫性。
导学内容：
一、水资源的定义和重要性
1. 什么是水资源？
2. 水资源对人类生存和发展的重要性。
二、水资源的分类和现状
1. 按来源分类水资源有哪些？
2. 我国水资源的现状及存在的问题。
三、水资源的利用方式
1. 农业、工业和生活用水的比例及利用方式；
2. 水资源的循环利用技术。
四、水资源管理
1. 水资源管理的定义和意义；
2. 水资源管理的主要内容和方法。
五、珍爱水资源
1. 珍爱水资源的紧迫性；
2. 个人如何从平时生活做起珍爱水资源。
导学活动：
1. 观看相关视频，了解水资源的重要性和现状；
2. 分组讨论水资源的分类和利用方式；
3. 小组展示水资源管理的案例；
4. 制定珍爱水资源的实际行动计划。
拓展阅读：
1. 《水资源管理与可持续发展》；
2. 《举世水资源危机与应对策略》。
导学案评判：
1. 对水资源的定义和重要性有清晰的认识；
2. 能够简要描述水资源的分类和现状；
3. 能够分析水资源利用方式和管理方法；
4. 具备珍爱水资源的认识和行动计划。
希望同砚们通过本次导学活动，能够更加深入地了解水资源，认识到珍爱水资源的重要性，为建设美丽故里贡献自己的力量。
愿我们共同尽力，珍爱水资源，珍爱地球故里！。
地理八年级上册第三章《水资源》导学案
四、阅读课本78页图3.16完成。
能力提升
阅读课基础知识：
一、我们的日常用水，灌溉用水主要来自于河湖水和地下水。
二、我国大部分地区降水主要集中在夏秋季，冬春季降水较少
三、南水北调，引滦入津，引黄入晋。
能力提升：
北方地区远离海洋，受夏季风的影响较小，降水较少，气候相对南方干旱。
2、解决水资源时空分布不均的途径
学习难点
水资源的时空分布特点。
学习方法
合作探究法、看图分析法、角色扮演法等
学习过程：
学习流程
学法指导
知识链接
自学
基础知识：（阅读课本一定要认真！）
阅读课本75页至76页完成：
一、请大家联系实际，说说我们日常生产和生活用水主要来源于哪里？哪些水是可以直接利用的，哪些是不能利用或不能直接利用的水。
示学
1、微小组对学，交流学习情况，提出疑难为组内交流做准备。
2、组内交流队学的疑难，解决问题，达成共识。
3、组长安排展示分工及方式，为示学做准备。
检学
1、地球上的淡水资源，绝大部分为_____________。
2、我国水资源总量位于世界第_____位。
3、世界水日为每年的_____________。我国水周是_____________。
地理八年级上册第三章《水资源》导学案
设计人：审核人：
项目
内容
学习目标
1、知道我国水资源现状及时间、空间分布特点及其成因;掌握解决水资源分布不均的途径。
2、学生使用图表资料说出水资源的特点,进而提高他们的地理
分析能力。
3、培养他们树立珍惜水资源的思想观念,促进他们养成节约用水的良好
学习重点
《水资源的利用和保护导学案》
《水资源的利用和保护》导学案《水资源的利用和珍爱》导学案一、导入水是生命之源，是地球上最宝贵的资源之一。
然而，随着人口的增长和工业化的发展，水资源的供应已经面临着严重的挑战。
如何正确利用和珍爱水资源，已经成为我们每个人都需要关注的重要问题。
今天，我们就来进修一下《水资源的利用和珍爱》这个话题。
二、认知1. 什么是水资源？水资源是指地球上所有的水资源，包括地表水、地下水、雨水、冰雪水等。
水资源是人类生存和发展的基础，是维持生态平衡和生物多样性的重要条件。
2. 为什么要珍爱水资源？水资源是有限的，如果不加以珍爱和合理利用，将会导致水资源的枯竭和污染，给人类生活和生态环境带来严重的影响。
因此，我们需要共同尽力，珍爱水资源，确保水资源的可持续利用。
三、探究1. 如何合理利用水资源？合理利用水资源是指在不浪费和破坏水资源的基础上，实现水资源的最大化利用。
我们可以通过勤俭用水、开发水资源、改善水质等方式，实现水资源的合理利用。
2. 如何珍爱水资源？珍爱水资源是指珍爱水资源不受污染和破坏，确保水资源的可持续利用。
我们可以通过加强水资源管理、减少排放污染物、开展水资源珍爱宣传教育等方式，珍爱水资源。
四、实践1. 请列举一些勤俭用水的方法。
- 关掉水龙头时，不要让水平昔流。
- 应用节水器和节水设备。
- 收集雨水用于冲厕和浇花。
- 减少用水量，合理利用水资源。
2. 请设计一份水资源珍爱宣传海报。
（学生自由发挥，设计创意海报）五、总结通过本节课的进修，我们了解了水资源的重要性，进修了合理利用和珍爱水资源的方法。
希望大家能够认识到水资源的珍贵，从自身做起，共同珍爱水资源，创造一个更加美好的未来。
六、拓展1. 请自主搜索资料，了解一种水资源珍爱项目，并进行汇报。
2. 请观看相关纪录片或视频，了解举世水资源危机，分享观后感。
《水资源的利用和保护导学案》
《水资源的利用和保护》导学案《水资源的利用和珍爱》导学案一、导入大家好，今天我们要进修的主题是《水资源的利用和珍爱》。
水是生命之源，是地球上最宝贵的资源之一。
但是由于人类的过度开发和污染，水资源正面临着严重的危机。
因此，我们有责任进修如何正确利用和珍爱水资源，让我们的地球更加美好。
二、进修目标1. 了解水资源的重要性和现状。
2. 掌握水资源的利用方式和珍爱方法。
3. 能够认识到每个人都有责任珍爱水资源。
三、进修内容1. 水资源的重要性水是生命之源，人类生活离不开水。
它不仅可以滋润大地，还能维持生态平衡，珍爱生物多样性。
因此，我们要珍惜水资源，合理利用。
2. 水资源的现状目前，举世水资源短缺的问题日益凸显，一些地区甚至面临着严重的干旱。
同时，水污染也日益严重，许多河流和湖泊已经被污染，无法供人们饮用。
我们必须采取行动，珍爱我们的水资源。
3. 水资源的利用方式合理利用水资源是非常重要的。
我们可以通过勤俭用水、循环利用水等方式来珍爱水资源。
同时，发展水资源利用技术也是关键，比如雨水收集、海水淡化等技术可以帮助我们更好地利用水资源。
4. 水资源的珍爱方法除了合理利用水资源外，我们还需要采取措施来珍爱水资源。
比如，不随意乱倒垃圾、不乱排污水、不滥用化肥农药等。
同时，政府和社会组织也应该加强监管，制定相关法律法规，加大对水资源的珍爱力度。
四、进修方法1. 听讲解2. 讨论交流3. 小组合作4. 观看视频5. 实地考察五、进修评判1. 参与教室讨论2. 完成相关作业3. 参与小组合作活动4. 参与实地考察六、拓展延伸1. 参与相关社会实践活动，如志愿者活动、环保公益活动等。
2. 撰写关于水资源利用和珍爱的文章，发表在学校或社区刊物上。
3. 参与相关比赛，如环保知识竞争、演讲比赛等。
七、总结反思通过本次进修，我们应该认识到珍爱水资源的重要性，从自身做起，积极参与到珍爱水资源的行动中去。
希望我们每个人都能成为水资源的守护者，让我们的地球更加美好！感谢大家的参与，今天的进修就到这里，谢谢！。
《水资源导学案-2023-2024学年初中地理人教版》
《水资源》导学案
导学目标：通过本节课的进修，学生能够了解水资源的重要性、水资源的分类和分布、水资源的利用与珍爱等内容，培养学生的环保认识和资源勤俭认识。
一、水资源的重要性
1. 什么是水资源？
2. 水资源在人类生活中的重要性
3. 水资源对生态环境的影响
二、水资源的分类和分布
1. 水资源的分类
a. 地表水资源
b. 地下水资源
2. 水资源的分布情况
a. 世界水资源分布
b. 中国水资源分布
三、水资源的利用与珍爱
1. 水资源的利用方式
a. 生活用水
b. 农业用水
c. 工业用水
2. 水资源的珍爱措施
a. 减少污染源
b. 提高水资源利用效率
c. 加强水资源管理
四、案例分析
1. 某地水资源短缺的原因及解决方案
2. 某地水资源污染情况及应对措施
五、思考与讨论
1. 你认为水资源的珍爱和利用应该从个人做起还是政府做起？
2. 你认为未来水资源会成为一个重要的战略资源吗？
六、拓展延伸
1. 通过观看相关纪录片或新闻，了解当前世界各地水资源状况及问题
2. 了解水资源的更生利用技术及发展趋势
七、课后作业
1. 撰写一篇关于水资源珍爱的小短文
2. 收集一些关于水资源的新闻报道或资料，写一份简要的分析报告
以上是本节课的导学案内容，希望同砚们能够认真进修，加深对水资源重要性和珍爱的认识，为未来的环保事业贡献自己的力量。
愿我们的地球因为我们的尽力而更加美丽！。
《保护水资源》导学案
《保护水资源》导学案第一课时导学目的：通过学习本课内容，使学生了解水资源的重要性，掌握保护水资源的方法，提高对水资源的珍惜和利用意识。
一、导入引入（5分钟）以短视频、图片或者问题引入课题，激发学生对水资源的关注和兴趣。
二、知识讲解（25分钟）1. 什么是水资源？水资源是指人类利用的各种水体的总和，包括地下水、地表水、湖泊和河流等。
水是生命之源，是人类赖以生存和发展的重要资源。
2. 水资源的重要性水是人类生活必需的基本要素，没有水就没有生命。
水资源是维持生态平衡、推动社会进步的重要物质基础。
3. 水资源的危机目前全球水资源日益减少，水资源短缺已经成为全球性问题。
水污染、过度开采、气候变化等原因导致了水资源危机的加剧。
4. 如何保护水资源？（1）节约用水，减少浪费；（2）保护水源环境，减少污染；（3）加强水资源管理，确保水资源合理利用。
三、案例分析（20分钟）通过实际案例，让学生了解水资源保护的重要性和方法。
比如某地因过度开采地下水导致地下水位下降，造成周边农田干旱，农作物收成严重受损的案例。
四、小组讨论（15分钟）让学生分组讨论，提出自己的关于水资源保护的想法和建议，并进行展示和交流。
五、反思总结（10分钟）对本节课的内容进行反思总结，强调保护水资源的重要性，号召学生行动起来，从身边做起，共同保护水资源。
六、作业布置（5分钟）布置关于水资源保护的作业，可以是写作、绘画、调查报告等形式，加深学生对水资源保护的理解和认识。
七、课后拓展（根据实际情况灵活发挥）1. 组织学生参观当地水厂、水库等水资源管理设施；2. 以小组形式进行户外环保实践活动，清理河流、植树护水等；3. 鼓励学生制定水资源保护计划，实践节约用水、减少污染等行动。
导学效果：通过本节课的学习，学生将深刻认识到水资源的重要性，增强保护水资源的责任感和行动力，形成良好的环保意识。
注：本导学案仅供参考，具体实施时请根据学生年龄、实际情况等因素进行灵活调整和创新。
课题1 水资源及其利用(第1课时)(导学案)(原卷版)_1
课题1 水资源及其利用课时1 爱护水资源一、学习目标1.能说出水在生活和生产中的应用，认识水是宝贵的自然资源。
2.了解人类拥有的水资源状况，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。
3.能列举保护水资源的常见方法，初步养成节约用水和保护水资源的习惯。
二、学习重难点重点：1.辩证认识人类拥有的水资源状况。
2.保护水资源的措施和意识。
难点：在阅读文字、图表等资料的过程中对信息的加工和处理能力。
三、学习过程【课前预习】1.水，同空气一样，是地球生命活动中非常重要的物质。
试着从生活、工业、农业等方面说一说水的作用。
2.查阅资料：了解海水淡化的方法和相关技术。
【课堂探究】任务一：阅读教材P82，并分析下图，说一说人类拥有的水资源状况。
任务二：请结合资料和图表分析我国的水资源情况。
资料1：我国水资源总量为2.7×1012 m3，居世界第6位。
资料2：我国人均水量为2048 m3。
我国各地区人均水资源量(香港、澳门、台湾资料暂缺)任务三：应用新技术、改进工艺和改变用水习惯可以大量节约工农业和生活用水。
在生活中，你有哪些节水妙招？任务四：水体污染不仅破坏水的生态平衡，还会对人类健康、生活和生产活动等造成损失和威胁。
阅读教材P85，结合经验总结防治水污染的措施。
任务五：认识“国家节水标志”，并了解其寓意。
国家节水标志由水滴、手掌和地球变形而成。
绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。
标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。
【课堂检测】1.每年3月22日是“世界水日”，节约用水是保护水资源的有效途径。
如图适合张贴在水龙头旁的标识是（）A．B．C．D．2.（2024·益阳三模）我国纪念2024年“世界水日”“中国水周”的活动主题为“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”。
3.3 水资源的合理利用导学案
高一地理班级姓名组别3.3 水资源的合理利用导学案【学习目标】1.了解水资源概念及衡量水资源的指标。
2.运用图表资料说明全球和我国水资源的时空分布不均。
3.结合实例说明在不同生产力条件下，水资源数量和质量对人类生产和生活的影响。
4.掌握人类合理利用水资源的措施。
【自主学习】1.什么是广义上说的水资源？通常所说的水资源？人类比较容易利用的淡水资源？2.一个地区或一个国家水资源的丰歉程度衡量指标是什么？3.读图3、10，水资源最丰富和最少的大洲分别是和。
4.我国水资源的时间和空间分布特点？5.水资源的数量和质量对人类生产和生活有哪些影响？6.水资源短缺的原因？合理利用水资源的措施有哪些？【合作探究】1、完成P63活动题目（1）（2）（3）2、阅读案例2回答：咸海湖水减少的原因。
【我的疑惑】【随堂练习】1、通常所说的水资源是指（）A河流水 B 淡水湖泊水 C 陆地淡水 D水圈内的所有水2．有关我国水资源的时空分布的说法，正确的是 ( )A．我国的水资源在空间分布是西部少，东部多，北部多，南部少B．我国的水资源在空间分布是西部少，东部多，北部少，南部多C．我国的水资源在时间分布是春秋多，冬季少D．我国的水资源在时间分布是春夏多，秋冬少3、人类目前为缓解水资源空间分布不均，实施的工程措施是（）A 采用滴灌技术，科学用水B 修建水库，积蓄降水C 修建跨流域调水工程D 加大开采深层地下水工程建设4、以色列粮食、水果不仅能够自给，还能大量出口，原因在于( )A 临近地中海，属地中海气候，适宜农业发展B 以色列粮食、水果品种好，产量大C 先进的海水淡化技术和滴灌技术D 河网密布，水资源充足5．关于水资源的合理利用的叙述，不正确的是（）A．随着人类科技水平的提高和节水意识的增强，人类消费的水资源正逐渐减少B．人类生活和生产排放的废弃物得不到处理而进入水体，导致水体污染，可利用的水资源减少C．水资源是人类社会发展的重要物质条件D．制定科学的用水战略，合理分配和利用水资源是社会持续发展的基础条件【我的收获】答案：CBCCA。
《水资源导学案-2023-2024学年初中地理仁爱版》
《水资源》导学案一、导入水是生命之源，也是地球上最宝贵的资源之一。
在我们平时生活中，水扮演着至关重要的角色。
那么，你知道水资源的重要性吗？你又知道如何珍爱水资源吗？在本节课中，我们将进修有关水资源的知识，了解水资源的重要性以及如何珍爱水资源。
二、进修目标1. 了解水资源的定义和分类；2. 掌握水资源的重要性；3. 知晓水资源的利用和珍爱方法。
三、进修内容1. 水资源的定义和分类2. 水资源的重要性3. 水资源的利用和珍爱方法四、进修过程1. 水资源的定义和分类水资源是指地球上的水资源总称，包括地表水、地下水、冰川和冰雪等形式。
根据水资源的性质和来源，可以将其分为淡水资源和海水资源两大类。
淡水资源主要包括河流、湖泊、地下水等，而海水资源则主要指海洋中的水资源。
2. 水资源的重要性水是生命之源，没有水就没有生命。
人类的生活、生产和发展都需要大量的水资源。
水资源的重要性体此刻许多方面，如农业灌溉、工业生产、城市供水等方面。
因此，珍爱水资源显得尤为重要。
3. 水资源的利用和珍爱方法为了更好地利用和珍爱水资源，我们可以采取以下措施：- 提倡勤俭用水，避免浪费；- 加强水资源管理，珍爱水质；- 积极参与水资源珍爱活动，提高环保认识。
五、小结通过本节课的进修，我们了解了水资源的定义和分类，认识到了水资源的重要性，同时也学会了如何更好地利用和珍爱水资源。
希望大家能够珍惜水资源，珍爱环境，共同建设美丽的故里。
六、作业1. 思考：你在平时生活中是否存在浪费水资源的行为？如何改正？2. 行动：参与学校或社区的水资源珍爱活动，为环境珍爱贡献自己的力量。
七、拓展阅读- 《水资源珍爱法》- 《水资源管理与利用》以上就是本次关于《水资源》的导学案，希望同砚们能够认真进修，珍惜水资源，共同珍爱我们的地球故里。
愿我们的未来充满清澈的水资源和美好的生活！。
《保护水资源导学案》
《保护水资源》导学案《珍爱水资源》导学案一、导学目标：1.了解水资源的重要性和珍爱水资源的必要性。
2.掌握珍爱水资源的方法和途径。
3.培养学生珍爱水资源的认识和行动。
二、导学内容：1.水资源的重要性2.水资源的现状3.珍爱水资源的方法和途径三、导学步骤：Step 1：导入（5分钟）教师引导学生回答以下问题：水对人类的重要性是什么？生活中我们每天都会用到水，水资源对我们的生活有什么重要意义？Step 2：进修（20分钟）1.教师向学生介绍水资源的重要性，包括：水是生命之源，没有水就没有生命；水是人类生活和生产的基础；水资源的匮乏和污染对人类造成的风险等。
2.教师向学生介绍水资源的现状，包括：举世水资源短缺的情况；水资源的污染严重影响人类健康和生态环境等。
3.教师向学生介绍珍爱水资源的方法和途径，包括：勤俭用水；防止水资源污染；加强水资源管理等。
Step 3：讨论（15分钟）1.教师组织学生讨论：我们应该如何珍爱水资源？学生可以就勤俭用水、防止水污染、加强水资源管理等方面提出自己的看法和建议。
2.教师引导学生讨论：我们可以从个人、家庭、学校和社会各个方面来珍爱水资源，每个人都可以为珍爱水资源做出贡献。
Step 4：总结（10分钟）教师总结本节课的内容，强调水资源的重要性和珍爱水资源的必要性，鼓励学生积极参与到珍爱水资源的行动中。
四、拓展延伸：1.学生可以通过调查钻研当地水资源的应用情况和污染状况，提出改善水资源利用和珍爱水资源的建议。
2.学生可以组织开展珍爱水资源的宣传活动，提高大众对水资源珍爱的认识和重视水平。
五、作业安置：1.写一篇关于珍爱水资源的作文，表达自己的观点和建议。
2.收集相关资料，了解当地水资源的情况，撰写调查报告。
六、反思：通过本节课的进修，学生对水资源的重要性和珍爱水资源的方法有了更深入的了解，培养了珍爱水资源的认识和行动。
希望学生能够将所学知识运用到实际生活中，积极参与到珍爱水资源的行动中，共同建设美丽的故里。
水资源(导学案)
探究学习课题水资源1、通过对地球上水的组成的探究，知道人们所直接利用的水资源及所占比例，形成水资源是有限的观念。
2、联系我国气候、河流等自然环境的特征探究我国水资源的分布特征、原因及影响。
3、探究我国水资源存在的主要问题以及解决对策。
4、通过对中国水资源相关知识的探究，养成惜水、节水的美德，增强保护水资源的责任感。
中国水资源短缺的原因及对策中国水资源短缺的原因专题一中国水资源缺乏的原因第一步：宏观把握观察图3.6《地球上的水》问题1 人们生产生活所用的是什么水？问题2 可直接利用的水资源占地球上水体总量的比例是多少？问题3 从淡水在水体中占到的比例来看，说明了什么问题？第二步：刨根问底问题1 中国水资源的总体概况？问题2 中国水资源的分布特点1、空间分布读图3.8《中国水资源的分布》，分小组探究以下问题：第一组：中国水资源最贫乏和最丰富的地区分别在哪里？导致这种差异的主要原因是什么？第二组：中国水资源空间分布有什么特点？第三组：请结合图3.9，思考南方地区和北方地区水资源与耕地、人口有什么匹配关系，对生产生活有什么影响？第四组：观察图中云南省水资源的分布情况，从图中来看云南省是否缺水？2、时间分布读图 3.7 《长江、黄河年流量曲线》，探究我国水资源时间上的分布特点及原因问题3 探究中国水资源短缺的其他原因第三步：探究成果总结水资源短缺原因和对策分析表专题二解决水资源短缺的措施第一步：针对我国水资源短缺的原因，对症下药，分小组探究解决水资源短缺的对策第二步：探究成果总结根据同学们探究的结果，总结和完成上方表格。
仔细阅读课本第66页《南水北调工程》阅读材料，探究“南水北调”三条线路的优劣之处。
《水资源导学案-2023-2024学年初中地理人教版》
《水资源》导学案
一、导学目标：
1. 了解水资源的重要性和珍贵性；
2. 掌握水资源的分类和特点；
3. 了解水资源的利用与珍爱；
4. 能够提出珍爱水资源的具体措施。
二、导学内容：
1. 水资源的定义和重要性
2. 水资源的分类和特点
3. 水资源的利用与珍爱
4. 珍爱水资源的措施
三、导学过程：
1. 导入：通过图片、视频等形式引入水资源话题，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 进修内容呈现与讲解：教师简要介绍水资源的定义和重要性，引导学生思考水资源在生活中的作用。
然后介绍水资源的分类和特点，让学生了解不同类型的水资源及其特点。
3. 案例分析与讨论：教师给出几个关于水资源利用与珍爱的案例，让学生分组讨论并提出自己的看法和解决方案。
4. 小结与总结：教师总结本节课的重点内容，强调水资源的珍贵性和珍爱的重要性，激发学生的环保认识。
5. 教室练习与稳固：安置相关练习题目，让学生稳固所学知识。
6. 课后拓展：引导学生通过阅读相关书籍、文章，了解更多关于水资源的知识，并鼓励他们在平时生活中积极参与珍爱水资源的行动。
四、导学评判：
1. 学生能够简单、清晰地表达水资源的定义和重要性；
2. 学生能够正确地分类和描述不同类型的水资源；
3. 学生能够提出有效的珍爱水资源的措施；
4. 学生能够在平时生活中积极参与珍爱水资源的行动。
五、导学反思：
通过本节课的进修，学生们对水资源有了更深入的了解，增强了环保认识，并能够提出有效的珍爱水资源的措施。
希望学生们能够将所学知识运用到实际生活中，积极参与环保行动，共同珍爱我们的水资源。
《 水资源》导学案
《水资源》导学案一、学习目标1. 联系实际，探究解决我国水资源时空分布不均的措施。
2. 了解南水北调工程的概况和意义。
3. 理解合理利用和保护水资源的重要性。
二、素养提升树立珍爱水，节约水，保护水的思想观念，在实际生活中养成节约用水的良好习惯。
三、自主学习合理利用与保护水资源1.解决水资源季节变化大的措施之一是。
2.解决水资源空间分布不均的措施是。
例如：、等工程。
3. 为了缓解北方地区严重缺水的状况，我国正在实施工程。
4. 用水，水资源，是解决我国缺水问题的重要途径之一。
四、合作探究探究一：解决水资源季节变化大的措施？（P77）1. 从时间分布看，季我国降水丰沛，河流处于丰水期，容易造成灾害；季降水少，河流处于枯水期，水资源相对不足。
2. 你认为解决我国水资源季节分配不均的措施是什么？3. 说说水库有哪些主要功能？4. 你知道我国有哪些著名的水利枢纽工程？探究二：解决水资源地区分布不均的有效办法？（P77—78）1. 从空间分布看，我国水资源。
2. 你认为解决我国水资源空间分布不均的主要措施是什么？3. 你知道我国有哪些著名的此类工程？探究三：南水北调工程的路线及意义。
（参考：“南水北调示意图”）读图步骤：1看2读3练南水北调示意图1.我国和，缺水最为严重。
南水北调工程是把流域丰富的水调到和地区。
2.分析南水北调工程的东线、中线、西线方案的路线？3.结合“南水北调示意图”，说说南水北调工程的意义。
探究四：惜水、节水、护水（参考：P79文字内容）1.我国水资源缺水形势严峻的原因：一方面水资源供应相当紧张，缺水状况日益加重；另一方面水资源利用率，浪费惊人；严重的也降低了水资源的可利用价值。
甲乙2.漫画甲和漫画乙各反映了水资源利用中的什么问题？甲—乙—3.针对我国水资源的问题，应该采取的重要途径是【我这么做】1.你刷牙的时候是否关闭水龙头？A.总是B.有时候C.从不2.你是否以短时间的冲澡代替长时间的淋浴？A.总是B.有时候C.从不3.你是否注意到漏水的水龙头并把它关闭？A.总是B.有时候C.从不4.你知道世界水日吗？A.知道B.好像知道C.不知道5.你是否用大量的水冲洗家中的地面？A.总是B.有时候C.从不6.你知道现在的水价吗？A.知道B.好像知道C.不知道7.你是否和其他人探讨过水资源的问题？A.总是B.有时候C.从不【课堂拓展】读“中国节水标志”图，观看视频，了解世界水日和中国水周。
《水资源及其开发利用导学案》
《水资源及其开发利用》导学案一、导入引言水资源是人类生存和发展不可或缺的重要资源，是支持社会经济发展和生态环境稳定的基础。
水资源的开发利用对于人类的生存和发展具有重要意义。
本节课将重点介绍水资源及其开发利用的相关知识，帮助同砚们深入了解水资源的重要性和开发利用的方法。
二、进修目标1. 了解水资源的观点和分类；2. 掌握水资源的开发利用方式；3. 了解水资源对环境和人类生活的影响；4. 能够提出合理的水资源管理建议。
三、进修内容1. 水资源的观点和分类- 什么是水资源？- 水资源的分类有哪些？2. 水资源的开发利用方式- 水资源的开发利用包括哪些方面？- 不同地区的水资源开发利用方式有何差别？3. 水资源对环境和人类生活的影响- 水资源开发利用对环境有何影响？- 水资源的不合理利用对人类生活有何影响？4. 水资源管理建议- 如何合理管理和利用水资源？- 提出一些水资源管理建议。
四、进修方法1. 理论进修：通过老师讲解、课本阅读等方式了解水资源的相关知识；2. 实地考察：组织同砚们进行实地考察，深入了解当地水资源的情况；3. 小组讨论：分组讨论水资源开发利用和管理的相关问题，提出解决方案。
五、教室互动1. 请同砚们谈谈自己对水资源的认识和看法；2. 分组讨论水资源的开发利用方式，分享自己的见解；3. 小组展示水资源管理建议，进行互动交流。
六、课后作业1. 阅读相关资料，进一步了解水资源的开发利用；2. 撰写一篇关于水资源管理建议的作文；3. 准备一份小组报告，介绍一种水资源的开发利用方式。
七、总结反思通过本节课的进修，同砚们对水资源及其开发利用有了更深入的了解，也认识到水资源的重要性和可持续利用的必要性。
希望同砚们在平时生活中能够勤俭用水，珍爱水资源，共同建设美丽故里。
《水资源的利用和保护导学案》
《水资源的利用和保护》导学案《水资源的利用和珍爱》导学案一、导言水资源是人类生存和发展的重要基础，然而随着人口的增长和工业化的发展，水资源的供需矛盾日益突出，水资源的利用和珍爱显得尤为重要。
本导学案旨在帮助学生了解水资源的重要性，掌握水资源的利用和珍爱方法，培养学生的环保认识和责任感。
二、进修目标1. 了解水资源的重要性和现状；2. 掌握水资源的利用和珍爱方法；3. 培养环保认识和责任感。
三、进修内容1. 水资源的重要性和现状2. 水资源的利用方法3. 水资源的珍爱方法四、进修过程1. 水资源的重要性和现状- 学生通过老师讲解和课本阅读，了解水资源对人类生存和发展的重要性，以及当前水资源的紧缺和污染情况。
- 学生可以通过观看相关视频、查阅资料等方式，深入了解水资源问题的严重性。
2. 水资源的利用方法- 学生进修水资源的利用方法，包括合理用水、勤俭用水、循环利用等。
- 学生可以进行实地考察，了解不同地区的水资源利用情况，并结合实际情况提出改进建议。
3. 水资源的珍爱方法- 学生进修水资源的珍爱方法，包括减少污染、治理污染、珍爱水源地等。
- 学生可以进行小组讨论，制定水资源珍爱计划，并向学校或社区提交相关建议。
五、进修评判1. 学生可以通过小测验、作业等形式进行进修评判，检验学生对水资源的理解和掌握水平。
2. 学生可以通过参与环保活动、撰写报告等形式进行进修评判，检验学生的环保认识和责任感。
六、延伸拓展1. 学生可以选择相关书籍、文章进行阅读，深入了解水资源问题；2. 学生可以参与志愿活动、参观水厂等方式，增强对水资源问题的认识。
七、总结反思通过本次进修，学生应该深刻认识到水资源的重要性，掌握水资源的利用和珍爱方法，培养环保认识和责任感，为建设美丽故里贡献自己的力量。
希望学生能够将所学知识运用到实际生活中，积极参与环保活动，共同珍爱水资源，共同建设美好未来。
水资源导学案Word 文档
中国的水资源导学案（一）预习案学法指导1、结合教材助读，速读课本66到70页，用红笔圈点勾画重点内容，用黑色笔批注。
2、仔细阅读69页南水北调材料和示意图。
思考三种调水方案的优势。
3、将预习中不能解决的问题标识出来，并写到“我的疑处”。
教材助读一、地区分布悬殊1、我国水资源总量丰富，人均占有量约为世界人均水量的________，且我国水资源在地区分布上有显著的不均衡性，表现为“____多____少，____多____少”。
2、缺水最严重的地区是________，用水最紧张的地区是________。
3、读课本66页3-17回答：秦岭-淮河以南大部分地区为________带，以北属于________带，降水量在200mm以下的是_______带，武夷山是_______带。
东北林地是_______带。
二、时间分配不均我国水资源的时间分配特征：_______多，_______少，年际变化_____。
所以容易导致________灾害。
三、合理利用每一滴水1、解决水资源空间分布不均的措施是______________。
目前正在建设的大型水利工程是________________。
2、解决水资源时间分配不均的措施是______________。
3、我国东部城市缺水是原因是由于______________、水浪费严重。
因此，____________、____________、____________、____________，是缓解缺水问题的有效途径。
4、南水北调工程有________、________、________三种调水方案，将把我国的________、________、________和______四大流域联接起来。
5、南水北调的西线方案是从长江上游的通天河、、水引入,以解决的缺水问题。
6、南水北调的中线方案是从汉江上游的水库引水解决_______、_______的缺水问题。
7、南水北调的东线方案是从长江下游扬州附近抽引长江水，沿着苏北段和沿途河湖北上，以解决的缺水问题。
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课题：第三章中国的自然资源第三节水资源课型新授课课时：第一课时教者：闫红燕授课班级：授课时间：
教学目标
知识与技能
1.掌握我国水资源的时间、空间分布特点及其成因。
2.掌握水资源的时空分布不均带来的的影响。
过程与方法
1.通过指导学生读图分析，培养学生读图分析、归纳总结地理问题的能力。
2.通过联系实际，引导学生积极参与合作探究，培养学生探究问题的能力以及合作学习的能力。
情感态度与价值观
让学生认识水资源的珍贵，培养学生树立珍惜水资源的思想观念。
重点难点
我国水资源时空分布的特点及其成因。
教学过程
一、新课导入
二、学前准备
1.通常把称为水资源。
2.______________和______________是我国主要的淡水资源。
3.一个国家水资源的多少取决于。
4.大致以长江流域为界，南方水资源占全国的以上，北方不足。
5.从空间分布看，我国水资源。
6.从时间分配看，季多，季少。
三、合作探究
(1)读图3.13我国河流流量分布图，分析：从空间（地区）分配看,我国水资源分布有何特点?形成原因是什么？
原因：由海陆位置以及纬度位置决定。
南方位于低纬度，气温较高，气候湿润，而北方纬度较高，气温较低，气候干燥。
东部地区靠近海洋，水蒸气能够到达进而凝结形成降雨。
西部深居内陆，水汽不易到达，从而干旱。
西北地区干旱，降水稀少；华北地区耕地面积大，人口和城市多，工业密集，水资源的供应量小于需求量。
(2)从时间分布看,我国水资源分布有何特点?形成原因是什么？
水资源的时间分布：夏秋多，冬春少。
原因：我国大部分地区受夏季风影响，带来大量降水。
冬季盛行西北季风，寒冷干燥，降水稀少。
（小组讨论、归纳、总结，回答问题，认识水资源的时空分布特点；教师参与其中，对回答不全面的问题进行指导或补充。
）
四、拓展延伸
1.为什么我国西北和华北地区缺水最为严重？
2.水资源时空分布不均会带来哪些影响呢？
3.完成课本第76页“活动”
（以学习小组为单位，讨论完成。
小组派代表发言，然后由教师补充、总结。
）
五、课时小结
1.我国水资源的时间、空间分布特点。
2.水资源的时空分布不均带来的影响。
（由两名学生代表发言总结。
）
六、达标测评
1、关于我国水资源空间（地区）分布的正确叙述是（）。
A 南丰北缺
B 北丰南缺
C 东北丰西南缺
D 西北丰东南缺
2、关于我国水资源时间分配的正确叙述是（）。
A 夏秋多，冬春少
B 夏秋少，冬春也少
C 夏秋少，冬春多
D 夏秋多，冬春也多
3、造成我国水资源短缺的根本原因是（）。
A 降水的时空分配不均匀
B 水的浪费严重
C 人口增长，工、农业生产、生活用水增多
D 水的污染严重
4、我国严重缺水的地区是（）
A东北平原 B 华北地区和西北地区 C 长江中下游平原 D 两广地区5、下图说明我国水资源（）
A 空间分布不均
B 北多南少
C 季节分配不均
D 东多西少
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教学反思。