春江花月夜ppt53
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《春江花月夜》课件PPT
江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。
诗人用哪些意象来烘托游子相思之情?
前后意象的变化
?
春梦,落花,流水,斜月四种伤情意象来烘托.
前后意象的变化：
春江——流春（春半） 花林——落花 明月——斜月（落月）
第九章
斜月沉沉藏海雾,碣石潇湘无限路。
第九章 不知乘月几人归， 落月摇情满江树。
第九章 斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。 不知乘月几人归，落月摇情满江树。
第二层：9-16句 月色之思，人生无尽，宇宙永恒——哲理
第五章 白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼。
“不胜愁”渲染了小船上游子的愁云惨雾、相思情愁。
“何处相思明月楼？”以妻子(思妇)的相思来反衬游子 的倦客愁，既节省笔墨，又给读者留下回味无穷的余地。
•
“明月楼”以物代人(游子之妻)——思妇。 曹植的《七哀诗》： 明月照高楼，流光正徘徊。上有愁思妇，悲叹有余哀。
张若虚（约660—约720），唐代诗人。扬 州（今属江苏）人。
与贺知章、贺朝、万齐融、邢巨、包融俱 以文词俊秀驰名于京都. 与贺知章、张旭、包融并称“吴中四士”。
• 张若虚的诗仅存二首于《全唐诗》中: 《春江花月夜》、《代答闺梦还》。
最早收录他的《春江》诗的本子， 是宋人郭茂倩的《乐府诗集》。
１、开头八句写了 什么意象？请找出 来，并给这幅图画 命名。
２、请充分发挥想象 力，用自己的话描述 这幅图画，并体会本 段写景的特点。
春江潮水连海平， 海上明月共潮生。 滟滟随波千万里， 何处春江无月明。 江流宛转绕芳甸， 月照花林皆似霰。 空里流霜不觉飞， 汀上白沙看不见。
１、开头八句写了 什么意象？请找出 来，并给这幅图画 命名。
诗人用哪些意象来烘托游子相思之情?
前后意象的变化
?
春梦,落花,流水,斜月四种伤情意象来烘托.
前后意象的变化：
春江——流春（春半） 花林——落花 明月——斜月（落月）
第九章
斜月沉沉藏海雾,碣石潇湘无限路。
第九章 不知乘月几人归， 落月摇情满江树。
第九章 斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。 不知乘月几人归，落月摇情满江树。
第二层：9-16句 月色之思，人生无尽，宇宙永恒——哲理
第五章 白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼。
“不胜愁”渲染了小船上游子的愁云惨雾、相思情愁。
“何处相思明月楼？”以妻子(思妇)的相思来反衬游子 的倦客愁，既节省笔墨，又给读者留下回味无穷的余地。
•
“明月楼”以物代人(游子之妻)——思妇。 曹植的《七哀诗》： 明月照高楼，流光正徘徊。上有愁思妇，悲叹有余哀。
张若虚（约660—约720），唐代诗人。扬 州（今属江苏）人。
与贺知章、贺朝、万齐融、邢巨、包融俱 以文词俊秀驰名于京都. 与贺知章、张旭、包融并称“吴中四士”。
• 张若虚的诗仅存二首于《全唐诗》中: 《春江花月夜》、《代答闺梦还》。
最早收录他的《春江》诗的本子， 是宋人郭茂倩的《乐府诗集》。
１、开头八句写了 什么意象？请找出 来，并给这幅图画 命名。
２、请充分发挥想象 力，用自己的话描述 这幅图画，并体会本 段写景的特点。
春江潮水连海平， 海上明月共潮生。 滟滟随波千万里， 何处春江无月明。 江流宛转绕芳甸， 月照花林皆似霰。 空里流霜不觉飞， 汀上白沙看不见。
１、开头八句写了 什么意象？请找出 来，并给这幅图画 命名。
春江花月夜教学ppt课件
文学地位及影响
唐代诗歌的瑰宝，被誉为中国古 典诗歌中的经典之作。
对后世诗人产生了深远的影响， 被广泛传颂和学习。
体现了唐代文化的繁荣和人文精 神的升华，为后人留下了宝贵的
文化遗产。
04 春江花月夜的诗歌主题
CHAPTER
自然景观的描绘
总结词
春江花月夜是一首描绘自然景观的诗歌，通过对江水、鲜花 、月亮等自然元素的描绘，营造出一幅美丽而静谧的画面。
作品中情景交融，将自然景色与人物情感相 互渗透，使得作品的意境更加深远，让人感 受到一种独特的审美体验。
意境之美
作品所创造的意境之美，不仅让人感受到自 然与人的和谐统一，更能够引起人们对生活 的深刻思考和感悟。
独特的韵律与节奏感
韵律独特
春江花月夜的韵律独特，旋律优美、流畅， 给人留下深刻的印象。
节奏感强
细节赏析
引导学生关注诗歌中的关键词句， 如优美的形容词、形象生动的比喻 等，通过细节赏析培养学生的审美 意识和文学鉴赏能力。
通过多媒体手段辅助教学
制作精美的PPT
利用多种媒体素材，如文字、图 片、音频、视频等，制作出精美 且符合诗歌主题的PPT，以吸引
学生的注意力。
网络资源
引导学生利用网络资源，查找与 诗歌相关的资料，如作者介绍、 作品评论等，扩展学生的知识面
详细描述
诗人以细腻的笔触，将江水、鲜花、月亮等自然元素融合在 一起，展现出它们的美丽和神秘。在月光下，江水波光粼粼 ，鲜花娇艳欲滴，构成了一幅令人陶醉的画面。
人生的思考与感悟
总结词
春江花月夜是一首充满人生思考和感悟的诗歌，诗人通过对自然景观的描绘，引出了对生命、时间、 离别等主题的思考。
详细描述
诗人通过描绘自然景观，表达了对生命的敬畏和对时间的感慨。江水的流淌、鲜花的凋谢、月亮的盈 亏，都象征着生命的短暂和无常。诗人借助这些元素，表达了自己对生命的思考和对人生的感悟。
《春江花月夜》PPT完美版
诗人借助“滟滟随波千万里，何处春江无月明”等诗句，抒发了对远方亲人的相思 之苦。
2024/1/24
诗中“白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁”等句，进一步强化了诗人的离别与相思 情感。
12
时光流逝与人生感慨
诗人通过“江畔何人初见月？江月何年初照人？”等问句，引发对时光流逝的深刻思考。
诗中“人生代代无穷已，江月年年望相似”等句，表达了诗人对人生的感慨和对生命短暂的 无奈。
18
05
《春江花月夜》的艺术成就
2024/1/24
19
情景交融的意境创造
春江月夜的景色描绘
诗人通过细腻入微的笔触，将春江、 花林、明月、江水等自然元素巧妙地 组合在一起，构成了一幅美轮美奂的 春江月夜图。
情景交融的表现手法
诗人在描绘景色的同时，将自己的离 情别绪、人生感慨融入其中，使得诗 歌的意境更为深远，给读者留下极大 的想象空间。
2024/1/24
以春江、花、月、夜 为背景，描绘了美景 和离情别绪
4
《春江花月夜》创作背景
唐代盛世，文化繁荣，诗歌创作 达到巅峰
作者在春江畔赏月，触景生情， 创作了这首长篇歌行诗
诗中融入了作者对美景的赞美、 对离别的感伤以及对人生的思考
2024/1/24
5
诗歌主题与意义
主题
以春江花月夜为背景，描绘了美景和离情别绪，情景交融，富有哲理意味。
24
朗诵技巧分享
声音控制
讲解如何运用声音的抑扬顿挫、 轻重缓急来表现诗歌的情感变化
。
2024/1/24
气息运用
指导如何调整呼吸，使朗诵更具表 现力和感染力。
肢体语言
探讨如何通过肢体语言、面部表情 等辅助手段，增强朗诵的艺术效果 。
《春江花月夜》ppt课件37张
长的夜染 和悠的
诗人所描绘的境界则 是幽深的，艺术氛围 是清丽的，美学上达 到了和谐统一，这种 和谐统一不仅仅是艺 术形式，还包括意和 境、情和景的和谐统 一。这种意境、情景 的刻画，是它得以“盖 全唐”的原因。
拓 展 延 伸
有关“春”的诗句
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 ——岑参《白雪歌送武判官归京》
《无题》
• 5、无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院，锁 清秋。李煜 《相见欢 》
有关“夜”的诗句
春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。 ——白居易《琵琶行》
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 ——张继《枫桥夜泊》
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 ——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 ——陆游《书愤》
作者简介
身份成谜的张若虚
张若虚是扬州人，曾任兖州兵曹，与贺知章、张旭、包融并称为“吴中四 士”。唐代文坛中，张若虚实在算不上有名，在唐代，不仅没有他的诗集传 世，史书对他的记载也很少，只有《旧唐书·贺知章传》记载了一些他的世 纪。《全唐诗》仅收录了他的两首诗，《春江花月夜》和《代答闺梦还》。 宋元时期，他的《春江花月夜》几乎无人重视。
⑲捣衣砧（zhēn ）：捣衣石，捶布石。 ⑳相闻：互通音信。 ㉑逐：追随。月华：月光。 ㉒文：同“纹”。 ㉓闲潭：幽静的水潭。 ㉔碣（jié）石：山名，在渤海边上。潇湘：湘江与 潇水，在今湖南。这里两个地名一南一北，暗指路
途遥远，相聚无望。无限路：极言离人相距之远。 ㉕乘月：趁着月光。 ㉖摇情：激荡情思，犹言牵情。
到了明朝，张若虚渐渐被人们想了起来。明嘉靖年间，李攀龙选编《 古今诗删》收录了这首《春江》，万历年间的《唐诗所》、《唐诗解》、 《唐诗归》，崇祯年间的《删补唐诗脉笺释会通评林》、《石仓历代诗选 》，明朝末年《唐诗镜》都选录了此诗。成书于万历年间的胡应麟《诗薮 》，是最早提及张若虚及其诗的诗话。到了清代，季振孙《唐诗》、徐增 《而庵说唐诗》、《御制全唐诗》、管世铭的《读雪山房唐诗钞》等等， 都收录了他的《春江》诗，有的还对此诗进行了点评。这首千古佳作终于 没有被埋没。
诗人所描绘的境界则 是幽深的，艺术氛围 是清丽的，美学上达 到了和谐统一，这种 和谐统一不仅仅是艺 术形式，还包括意和 境、情和景的和谐统 一。这种意境、情景 的刻画，是它得以“盖 全唐”的原因。
拓 展 延 伸
有关“春”的诗句
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 ——岑参《白雪歌送武判官归京》
《无题》
• 5、无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院，锁 清秋。李煜 《相见欢 》
有关“夜”的诗句
春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。 ——白居易《琵琶行》
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 ——张继《枫桥夜泊》
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 ——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 ——陆游《书愤》
作者简介
身份成谜的张若虚
张若虚是扬州人，曾任兖州兵曹，与贺知章、张旭、包融并称为“吴中四 士”。唐代文坛中，张若虚实在算不上有名，在唐代，不仅没有他的诗集传 世，史书对他的记载也很少，只有《旧唐书·贺知章传》记载了一些他的世 纪。《全唐诗》仅收录了他的两首诗，《春江花月夜》和《代答闺梦还》。 宋元时期，他的《春江花月夜》几乎无人重视。
⑲捣衣砧（zhēn ）：捣衣石，捶布石。 ⑳相闻：互通音信。 ㉑逐：追随。月华：月光。 ㉒文：同“纹”。 ㉓闲潭：幽静的水潭。 ㉔碣（jié）石：山名，在渤海边上。潇湘：湘江与 潇水，在今湖南。这里两个地名一南一北，暗指路
途遥远，相聚无望。无限路：极言离人相距之远。 ㉕乘月：趁着月光。 ㉖摇情：激荡情思，犹言牵情。
到了明朝，张若虚渐渐被人们想了起来。明嘉靖年间，李攀龙选编《 古今诗删》收录了这首《春江》，万历年间的《唐诗所》、《唐诗解》、 《唐诗归》，崇祯年间的《删补唐诗脉笺释会通评林》、《石仓历代诗选 》，明朝末年《唐诗镜》都选录了此诗。成书于万历年间的胡应麟《诗薮 》，是最早提及张若虚及其诗的诗话。到了清代，季振孙《唐诗》、徐增 《而庵说唐诗》、《御制全唐诗》、管世铭的《读雪山房唐诗钞》等等， 都收录了他的《春江》诗，有的还对此诗进行了点评。这首千古佳作终于 没有被埋没。
春江花月夜ppt课件
结构艺术
总结词
层次分明、构思巧妙
总结词
首尾呼应、结构严谨
详细描述
春江花月夜的结构艺术表现在层次分明、构思巧 妙上。全诗按照“景-情-理”的顺序展开，先描 绘春江月夜的美景，再抒发离情别绪，最后阐述 人生哲理，层次分明，过渡自然。
详细描述
诗的首句“春江潮水连海平，海上明月共潮生” 与尾句“落月摇情满江树”相互呼应，形成了一 个完美的闭环。这种首尾呼应的结构方式使得全 诗结构严谨，更加具有整体感。
03
春江花月夜的艺术特色
语言艺术
总结词
语言优美、音韵和谐
详细描述
春江花月夜的语言艺术表现了诗歌的 音韵美和节奏感。诗人通过运用平仄 、韵脚和音韵的转换，创造出和谐、 悦耳的旋律，使诗歌读起来抑扬顿挫 ，富有音乐性。
语言艺术
总结词
用词精准、形象生动
VS
详细描述
诗人用词极为精准，每一个字都有深刻的 含义，且形象生动，能够引发读者丰富的 联想。如“春江潮水连海平，海上明月共 潮生”一句，通过“潮水”、“明月”、 “潮生”等形象生动的词语，描绘出一幅 壮观的春江月夜图。
文化氛围
唐代开放、包容的文化氛围为诗歌创 作提供了肥沃的土壤。张若虚身处这 样的时代，深受文化氛围的熏陶，为 其创作提供了丰富的灵感。
个人背景
生平简介
张若虚，唐代诗人，与贺知章、张旭、包融并称“吴中四士”。关于他的生平 资料有限，但可以确定的是他生活在唐代中期，见证了唐代的繁荣。
创作风格
张若虚的诗歌以文采华丽、意境深远著称。他的作品在唐代广为流传，对后世 诗歌创作产生了深远的影响。
春江花月夜PPT课件
目录
• 春江花月夜的创作背景 • 春江花月夜的诗意解析 • 春江花月夜的艺术特色 • 春江花月夜的影响与评价 • 春江花月夜的朗诵技巧与欣赏 • 春江花月夜的拓展思考
《春江花月夜》ppt课件
月光
此时/相望/不相/闻，愿逐/月华/流照/君。
鸿雁/长飞/光/不度，鱼龙/潜跃/水/成文。
安静的水潭
完结、结束
昨夜/闲潭/梦/落花，可怜/春半/不还/家。
江水/流春/去/欲尽，江潭/落月/复/西斜。
斜月/沉沉/藏/海雾，碣石/潇湘/无限/路。
月亮缓缓下沉
的样子
波纹
不知/乘月/几人/归，落月/摇情/满/江树。
换成你
们班同
学的头
像
那你写得这首诗是宫廷诗吗？
哈哈哈，你小子还知道宫廷诗，不错哟我的《春江花月夜》可不是
传统的宫体诗。宫体诗常拘泥于宫廷艳情，辞藻虽华美，却往往少了
真情实意与深刻内涵。我的诗，以春、江、花、月、夜之景，抒人生
之感慨，探宇宙之奥秘，情韵悠扬，意境高远，有别于宫体诗之狭隘。
交个朋友
我喜欢在春江花月的夜晚漫步，那滔滔的江水、皎洁的明月、
缤纷的花朵，总能引发我无尽的思绪。我试图用文字去捕捉那
些稍纵即逝的美妙瞬间，去探寻人生的奥秘和宇宙的无穷。
也许你们会觉得我的诗有些深奥，但那都是我内心最真实的
感受。希望你们能从我的诗中，领略到大自然的魅力，感受到
人生的多样。
换成你
们班同
学的头
像
《春江花月夜》学起来！！！️
贰
读首好诗
（一）明确字词
《春江花月夜》
部编版高中语文选修上册
课前游戏
飞花令
主题是月
课前游戏
1.露从今夜白，月是故乡明。——杜甫《月夜忆舍弟》
2.春风又绿江南岸，明月何时照我还。——王安石《泊船瓜洲》
3.二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。——杜牧《寄扬州韩绰判官》
4.海上生明月，天涯共此时。——张九龄《望月怀远》
《春江花月夜》ppt课件
注释
对诗歌中的难词、生僻字进行注释和解释，帮助学生疏通文意，更好地理解诗 歌内容。
2024/1/24
9
诗歌意境描绘与审美体验
意境描绘
通过图片、视频等多媒体手段，展示 春江、花林、明月等诗歌中的意象， 引导学生想象和感受诗歌所描绘的美 景。
审美体验
引导学生从诗歌的意境、情感、语言 等方面进行审美体验，感受诗歌的美 感和艺术魅力，培养学生的审美情趣 和审美能力。
2024/1/24
抒发游子思妇的离别相思之情，情景 兼融，韵味深长。
16
人生哲理思考
情景兼融，哲理深邃，深刻反映 了社会离乱、人生短暂、宇宙无
穷等哲理。
2024/1/24
通过对人生哲理的思考，表达了 作者对人生的追求和留恋，以及 对宇宙无穷、人生短暂的感慨。
诗中采用了离情别绪、人生感慨 、宇宙意识等题材，将诗情、画 意、哲理融为一体，情景交融，
2024/1/24
21
跨文化背景下诗歌传播和影响
《春江花月夜》在东亚文 化圈的影响
作为一首经典的唐诗，《春江花月夜》在东 亚文化圈（包括中国、日本、韩国等）有着 广泛的影响。可以探究该诗在这些国家的传 播历程、不同文化背景下的解读以及对该地 歌的比较
2024/1/24
问题二
诗人通过《春江花月夜》 表达了怎样的情感和主题 ？你如何理解这些情感和 主题？
问题三
请分析《春江花月夜》中 的艺术手法和表现技巧， 如象征、比喻、拟人等。
24
分享个人阅读心得和感悟
2024/1/24
01
分享一
在阅读《春江花月夜》时，我深深感受到了诗人对自然美的热爱和追求
。通过细腻的笔触，诗人将春江、花、月、夜等自然元素描绘得栩栩如
《春江花月夜赏析》课件
结论
春江花月夜的艺术价 值
《春江花月夜》通过其独特的 语言和意象，传递了美好、浪 漫的情感，具有较高的艺术价 值。
对人们的启示
这首诗歌让人们感受到大自然 的美丽与艺术的魅力，同时也 启发人们积极追求美好的生活。
对后世的影响
《春江花月夜》对后世的诗歌 创作产生了深远的影响，被广 为传颂和研究。
《春江花月夜赏析》PPT课件
介绍
张若虚是唐代的诗人，他的作品《春江花月夜》是一首脍炙人口的诗歌，通 过描述江南水乡的美景和明亮的月光，抒发了诗人对春江花月夜的赞美之情。
内容
诗歌简介
《春江花月夜》是张若虚的 代表作之一，以其优美的语 言和独特的意境，吸引了许 多读者。
内容概括
诗中描绘了春江潮水连海平、 海上明月共潮生的美景，以 及滟滟随波千万里、何处春 江无月明的壮丽氛围。
意境描绘
通过细腻的描写和独特的意象， 诗歌创造出一种美妙的意境， 让读者沉浸其中，并产生共鸣。
艺术鉴赏
诗歌与文化
《春江花月夜》代表了唐代文 化的一部分，深受当时文人墨 客的青睐和推崇。
诗歌与音乐
这首诗歌曾被多次改编为音乐 作品，其中蕴含的旋律和情感 引发了人们的共鸣。
诗歌与绘画
诗中描绘的美景和意象也激发 了许多绘画家的创作灵感，产 生了许多与之相关的绘画作品。
诗句赏析Байду номын сангаас
• 春江潮水连海平，海 上明月共潮生
• 滟滟随波千万里，何 处春江无月明
• 忽如一夜春风来，千 树万树梨花开
• 八月朝日金鹰羽，此 时难得杀人机
诗歌解读
艺术特色
《春江花月夜》以其独特的艺 术风格和运用诗歌形式，展现 了张若虚的创作才华和艺术追 求。
《春江花月夜》PPT(完美版)
时
间
今人不见古时月，今月曾经照古人。 意
古人今人若流水，共看明月皆如此。
象
——李白《把酒问月》
《春江花月夜》PPT
《春江花月夜》PPT
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 ——王建《十五夜望寄杜郎中》
情
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
——张继《枫桥夜泊》
感
意
海上生明月，天涯共此时。
——张九龄《望月怀远》
憬． 情感美
《春江花月夜》PPT
《春江花月夜》PPT
春江花月（景） 完
思妇游子（情） 美 融
宇宙人生（理） 合
《春江花月夜》PPT
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欣赏《唐之韵》之“吴中四士”
感悟诗歌景—情—理的完美融合
《春江花月夜》PPT
《春江花月夜》PPT
月
以“春、江、花、月、夜”五字逐 步展开，构成一幅天地一体、色彩绚 丽的完整图画。
以“月生——月照——月斜—— 月落”为外在线索 ,呈现出月下静谧、 朦胧、纯净、澄澈的优美诗境。
《春江花月夜》PPT
《春江花月夜》PPT
古典诗歌中关于“月”的意象
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
空
——王维《鸟鸣涧》
间
星垂平野阔，月涌大江流。
意
——杜甫《旅夜抒怀》 象
春花秋月何时了，往事知多少？ ——李煜《虞美人》
张若虚（约660－约720），扬州人，唐代 诗人。曾以“文词俊秀”而名显长安，与贺知章、 包融、张旭并称“吴中四士”。仅《全唐诗》录 存《代答闺梦还》、《春江花月夜》两首。
《春江花月夜》一千多年来为世人所倾倒， 诗人因此名垂后世。
《春江花月夜》PPT
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统编版高中语文选择性必修上册古诗词诵读《春江花月夜》课件(共22张PPT).ppt
文体补充
《春江花月夜》原为乐府旧题,属宫 体诗。（其内容多是宫廷生活及男女私 情，形式上则追求词藻靡丽，时称“宫 体”诗。）张若虚却完全突破了宫体诗 的藩篱,语言清新,叙写了民间游子思妇 的离别相思之苦,面貌为之一新。一千 多年来为世人倾倒，诗人因此名垂后世。
活 动 二
整诗 体歌 感诵 知读
初读正音
月下之思
清明澄彻的天地宇宙，仿佛使人进入了一个纯净的世界。诗人神思飞 跃，但又紧紧联系着人生，探索着人生的哲理与宇宙的奥秘，往往生发 “宇宙永恒，人生短暂”之感。
作者却别开生面，个人的生命是暂即逝的，而人类的存在则是绵延久 长的，因之“代代无穷已”的人生就和“年年只相似”的明月得以共存。 这是诗人从大自然的美景中感受到的一种欣慰。诗人虽有对人生短暂的感 伤，但并不是颓废与绝望，而是缘于对人生的追求与热爱。
月下之景（1—8） 月下之思（9—16） 月下之情（17—36）
活 动 三
哀诗 而歌 不赏 伤析
学习支架
哀而不伤
这诗是有憧憬和悲伤的，但它是一种少年时代的憧憬和悲伤， 一种‘独上高楼，望断天涯路’的憧憬和悲伤。所以，尽管悲伤， 仍然轻快，虽然叹息，总是轻盈”，“依然是一语百媚，轻快甜 蜜的”。
——李泽厚（《美的历程》）
春半落花
江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。
流水落月
斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。
月斜路远
不知乘月几人归，落月摇情满江树。
哀而不伤
青春易逝 年华易老 斯人难归
江情 水满 流江 春树
情满江树
情韵袅袅
月下之情
先总写在春江花月夜中思妇与游子的两地思念之情。一种相思，牵出两地 离愁，一往一复，诗情荡漾，曲折有致。继而写思妇对离人的怀念。然而诗人 不直说思妇的悲和泪，而是用“月”来烘托她的怀念之情，悲泪自出。最后写 游子对佳人的思念，诗人用落花、流水、残月来烘托他的思归之情。“落月摇 情满江树”，这结句的“摇情”──不绝如缕的思念之情，将月光之情，游子 之情，诗人之情交织成一片，洒落在江树上，也洒落在读者心上，情韵袅袅， 摇曳生姿，令人心醉神迷。
相关主题
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身体健康，学习进步！ 上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公。
美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。 世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。 觉得自己做的到和做不到，其实只在一念之间。 第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。 思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 人只要不失去方向，就不会失去自己。 如果你曾歌颂黎明，那么也请你拥抱黑夜。 问候不一定要鼻香。
照人生短暂，抒写心中的感叹。 哲理美
（三）由感叹人生进而抒写思妇游子的离愁
别绪，讴歌人们对爱情的向往和对幸福的憧
憬．
情感美
春江花月（景） 完
思妇游子（情） 美 融
宇宙人生（理） 合
【课后思考】
布置作业
用第一人称改写“思妇怀远、 游子思归”的内容，注意写出思妇、 游子的情感和心理。
不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。 不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。 人若软弱就是自己最大的敌人。 人若勇敢就是自己最好的朋友。 “不可能”只存在于蠢人的字典里。 抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 家！甜蜜的家！！天下最美好的莫过于家！ 游手好闲会使人心智生锈。 每一件事都要用多方面的角度来看它。 有理想在的地方，地狱就是天堂。 有希望在的地方，痛苦也成欢乐。 所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。
诗人用那些意象来烘托游子 相思之情?
春梦,落花,流水,斜月四种 伤情意象来烘托.
作者通过“落月摇情 满江树”这一句诗 写出有情人的相思怎样 的特点?
【抒情层次】
（一）写明月照耀下的江水花林的绚丽景观。
为下面对景抒情打下基础。
景物美
（二）由写景转向观照人生，思索茫茫人生
与漫漫宇宙之间的相互关系，以明月长照对
月
以“春、江、花、月、夜”五字逐 步展开，构成一幅天地一体、色彩绚 丽的完整图画。
以“月生——月照——月斜—— 月落”为外在线索 ,呈现出月下静谧、 朦胧、纯净、澄澈的优美诗境。
春江花月夜
前八句诗,诗人写到了那些意 象?请展开联想和相象,用己 语言描绘这幅画面
确认:江潮,明月,芳甸,汀等等 第二问题由学生自由发挥
春江花月夜
张若虚
【作者介绍】
张若虚（约660－约720），扬州人，唐代 诗人。曾以“文词俊秀”而名显长安，与贺知章、 包融、张旭并称“吴中四士”。《全唐诗》仅录 存《代答闺梦还》、《春江花月夜》两首。
《春江花月夜》一千多年来为世人所倾倒， 诗人因此名垂后世。
【古今评说】
《春江花月夜》一诗“孤篇压全唐”、 “盛 唐第一诗” 、“春风第一花” 、“孤篇横绝， 竟为大家”。
被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上 的顶峰”。
【学习要点】
1. 流畅诵读，感悟诗歌。
2. 分析本诗的内容及感情表达的层次结构， 体会景、 情、理的完美融合。
3. 分析古典诗歌中的特定意象。
春江花月夜
春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里， 何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘， 皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月，江月何年初照人？ 人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人， 但见长江送流水。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼。可怜楼上月徘徊， 应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度， 鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。 江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾， 碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。
作者并不落入前人望月哀叹生命短暂的窠臼, 而是在礼赞月亮之时礼赞生命,体现了对生命的 热爱和对幸福的追求
“天人一体同仁”的宇宙观
白云与扁舟子的共同特点是什么?
漂浮不定
“不胜”是什么意思?表现了诗人怎样的 内心世界?
不胜“二字突出了 思妇的 相思断肠之愁苦已达到难以忍 受的程度
“可怜楼上月徘徊”用了怎样的艺术手法? “卷不去,拂还来”两个细节描写,表面写 月光,实际写出思妇怎样的离愁?
美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。 世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。 觉得自己做的到和做不到，其实只在一念之间。 第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。 思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 人只要不失去方向，就不会失去自己。 如果你曾歌颂黎明，那么也请你拥抱黑夜。 问候不一定要鼻香。
照人生短暂，抒写心中的感叹。 哲理美
（三）由感叹人生进而抒写思妇游子的离愁
别绪，讴歌人们对爱情的向往和对幸福的憧
憬．
情感美
春江花月（景） 完
思妇游子（情） 美 融
宇宙人生（理） 合
【课后思考】
布置作业
用第一人称改写“思妇怀远、 游子思归”的内容，注意写出思妇、 游子的情感和心理。
不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。 不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。 人若软弱就是自己最大的敌人。 人若勇敢就是自己最好的朋友。 “不可能”只存在于蠢人的字典里。 抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 家！甜蜜的家！！天下最美好的莫过于家！ 游手好闲会使人心智生锈。 每一件事都要用多方面的角度来看它。 有理想在的地方，地狱就是天堂。 有希望在的地方，痛苦也成欢乐。 所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。
诗人用那些意象来烘托游子 相思之情?
春梦,落花,流水,斜月四种 伤情意象来烘托.
作者通过“落月摇情 满江树”这一句诗 写出有情人的相思怎样 的特点?
【抒情层次】
（一）写明月照耀下的江水花林的绚丽景观。
为下面对景抒情打下基础。
景物美
（二）由写景转向观照人生，思索茫茫人生
与漫漫宇宙之间的相互关系，以明月长照对
月
以“春、江、花、月、夜”五字逐 步展开，构成一幅天地一体、色彩绚 丽的完整图画。
以“月生——月照——月斜—— 月落”为外在线索 ,呈现出月下静谧、 朦胧、纯净、澄澈的优美诗境。
春江花月夜
前八句诗,诗人写到了那些意 象?请展开联想和相象,用己 语言描绘这幅画面
确认:江潮,明月,芳甸,汀等等 第二问题由学生自由发挥
春江花月夜
张若虚
【作者介绍】
张若虚（约660－约720），扬州人，唐代 诗人。曾以“文词俊秀”而名显长安，与贺知章、 包融、张旭并称“吴中四士”。《全唐诗》仅录 存《代答闺梦还》、《春江花月夜》两首。
《春江花月夜》一千多年来为世人所倾倒， 诗人因此名垂后世。
【古今评说】
《春江花月夜》一诗“孤篇压全唐”、 “盛 唐第一诗” 、“春风第一花” 、“孤篇横绝， 竟为大家”。
被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上 的顶峰”。
【学习要点】
1. 流畅诵读，感悟诗歌。
2. 分析本诗的内容及感情表达的层次结构， 体会景、 情、理的完美融合。
3. 分析古典诗歌中的特定意象。
春江花月夜
春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里， 何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘， 皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月，江月何年初照人？ 人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人， 但见长江送流水。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼。可怜楼上月徘徊， 应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度， 鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。 江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾， 碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。
作者并不落入前人望月哀叹生命短暂的窠臼, 而是在礼赞月亮之时礼赞生命,体现了对生命的 热爱和对幸福的追求
“天人一体同仁”的宇宙观
白云与扁舟子的共同特点是什么?
漂浮不定
“不胜”是什么意思?表现了诗人怎样的 内心世界?
不胜“二字突出了 思妇的 相思断肠之愁苦已达到难以忍 受的程度
“可怜楼上月徘徊”用了怎样的艺术手法? “卷不去,拂还来”两个细节描写,表面写 月光,实际写出思妇怎样的离愁?