主题一 春天的脚步

主题一：春天的脚步

主题：春天的发现

教学目标：

1.培养学生亲近大自然，喜欢大自然的情感；

2.根据景物特点，说出自己的发现和内心感受；

教学重难点：根据景物特点，说出自己的发现和内心感受；

教学准备：带领学生到公园，田野，山坡，等地寻找春天的足迹；

教学方法：观察比较小实验

备课时间：

上课时间：

教学时间：

活动过程：

一．启发谈话。

二．师生共同走进大自然。

将学生分成几个小组，去不同的观察地点，根据不同的要求进行观察；在小河边重点观察柳树，池塘边观察池子里的水，和小鱼，蝌蚪等；

三，汇报交流。

可引导学生从以下几个方面交流，展示自己找到的春天：

1.听到的春天，小鸟啼唱，蛙声阵阵。。。

2.看到的春天，山坡上迎春花开放，田野里农民播种。。。。

3.闻到的春天，扑鼻的花香。。。。。。

4.感受到的春天，阳光明媚，气温上升。。。。

汇报春天，赞美春天：

小组汇报，集体点评。

5.小结延伸

同学们，大家都说出了自己的感受，对春天的景物有了新的发现，新得体会。回家后，请大家把这些发现和体会写下来，再配上一些图片，收集起来。让我们永远留住春天。

板书设计：春天的发现

听看闻

赞美春天

教学反思：

主题：拜访春天

活动目标：

1.倒大自然中去寻找春天，观察。绘画。写作。

2.课余收集有关春天的词语；

3.学习《春天的故事》《滴哩滴里》等歌曲。

教学重难点：培养学生热爱大自然的情感，以及收集信息处理信息的能力。

教学准备：1、到大自然中寻找春天，观察、绘画、写作。

2、可与收集有关春天的成语、诗词。

3、学习《春天的故事》《滴哩滴哩》等歌曲。

教学方法：观察表演

备课时间：

上课时间：

教学时间：

活动过程：

主持人宣布活动开始。

尊敬的老师、亲爱的同学们：在优美的旋律中，在翩翩的舞姿里，我们班“拜访春天主题活动开始了。我们将通过舞蹈、朗诵、歌唱、绘画等形式，拥抱春天，赞美春天。活动结束后，我们将评出“春天的使者”（若干名）。

1.说春词（成语）

主持人：首先我们用成语来赞美春天，比一比谁积累的词语多。

儿童争先恐后说成语。

2.吟春诗（词）。

主持人：看来同学们的课外积累真丰富，不过真正的考验还在后头呢！接下来，我们将考考大家古诗词的积累，请同学们诵读有关春的古诗词。

儿童自由吟诵古诗词，师生共同点评。

3.唱春曲（唱歌）。

主持人：面对美好的春景，我们怎能不歌唱？让春天的旋律带着我们美好的愿望，在春天的大地上飞扬。下面，请大家以春天为主题开始歌唱。

儿童以各种形式歌唱。

4.绘春景。

主持人：置身此情此景，许多同学已经拿出了画笔，跃跃欲试，要用自己的双手把眼前的美景画下来。

现在请大家自由选景作画。

儿童作画。

小组交流；推荐代表作品参加展览。

5.评选春的使者。

采用儿童喜欢的方式投票选出优秀的“春的使者”请老师颁发荣誉证书。

课后延伸：回家以后，能不能再找一些春天的开花的植物的名字啊。

板书设计：拜访春天

说春词

吟春诗春的使者

唱春曲

绘春景

教学反思：