托育机构经营与管理ppt课件

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幼儿扥育机构经营与管理-

幼儿扥育机构经营与管理-
•資料來源:/news/times/c/20071013/153254.shtml 資料來源: 資料來源
• 為什麼沒有下車? 為什麼沒有下車? • 吳梓鈺遇難後,校車的司機和兩名跟車老師被警方控制,其中兩 吳梓鈺遇難後,校車的司機和兩名跟車老師被警方控制, 人隨後被批准逮捕, 人隨後被批准逮捕,另外一名老師因在中途帶領部分小朋友提前下車 被認為責任較輕而未被逮捕。 ,被認為責任較輕而未被逮捕。 • 而吳梓鈺為什麼會被單獨遺留在校車內, 而吳梓鈺為什麼會被單獨遺留在校車內,成為吳雷夫婦急切想知 道的答案。 道的答案。 • 幼兒園一度給出的解釋是,吳梓鈺在車內睡著了, 幼兒園一度給出的解釋是,吳梓鈺在車內睡著了,所以沒有下車 • 此後一名同車女童表示,吳梓鈺並沒有睡著,還和她說話了。 此後一名同車女童表示,吳梓鈺並沒有睡著,還和她說話了。從 這名女童上車地點到幼兒園,只剩下不到5分鐘的路程。 這名女童上車地點到幼兒園,只剩下不到5分鐘的路程。 • 另有同車兒童表示,事發後,曾有老師要求孩子們統一口徑, 另有同車兒童表示,事發後,曾有老師要求孩子們統一口徑,都 說吳梓鈺是睡著了。 說吳梓鈺是睡著了。
幼兒生命安全防範措施
• 其實園所內會發生這樣 的 事件,是基於安全管理機制並 未做好,如果老師有安全意識,多細心、多注意一些,這 些悲劇就不會發生了! • 如: • 1.訓練安全防範觀念及警覺性, • 2.建立安全管理機制, • 3.做好人員訓練和安全演練,
• 4.學童也應該參與安全觀念講習及安全演練
幼童專用車的規格
• 安全門 • 高度至少130公分,寬至少55公分,與出入口設置於不同側,可 高度至少130公分,寬至少55公分,與出入口設置於不同側, 130公分 55公分 由車內及車外開啟,開啟後非經外力不得自動關閉,並規範有效寬、 由車內及車外開啟,開啟後非經外力不得自動關閉,並規範有效寬、 高與距地高,安全門應設警音裝置於安全門開啟時, 高與距地高,安全門應設警音裝置於安全門開啟時,且有防止幼童誤 開啟之設計,安全門上標示「安全門」 開啟之設計,安全門上標示「安全門」字體及其操作方法 • 緊急設備 • 設置滅火器、醫藥箱 設置滅火器、 • 車輛轉彎警報裝置 • 安裝於車廂外框左右二側,前輪中心點與軸距中心點之間,車輛轉彎 安裝於車廂外框左右二側,前輪中心點與軸距中心點之間, 時,會有燈光及聲響警示 • 內裝材料難燃性 • 延緩內裝材料(如椅墊、椅背、頂蓬、各種飾板(包含車門、前、後 延緩內裝材料(如椅墊、椅背、頂蓬、各種飾板(包含車門、 及側邊等飾板)、置物箱、頭枕、地毯、窗簾、 )、置物箱 及側邊等飾板)、置物箱、頭枕、地毯、窗簾、車底墊覆及墊料等內 裝物)燃燒的時間, 裝物)燃燒的時間,增加逃生時間

早教机构经营与管理PPT

早教机构经营与管理PPT
• 1.经理(工作内容,权责范围、任职资格) • 2.销售主管 • 3.教务主管 • 4.行政文员 • 5.课程顾问 • 6.教师
步骤三:确定用人标准
• 1.知识方面的要求。确定某个岗位需要的最低的学历要求。 • 2.经验方面的要求。有些岗位在招聘时需要一定的工作经验,企业在
制定用人标准时,对经验的要求应因人而异。 • 3.能力方面的要求。每个岗位都需要岗位任职者具备相应的技能要求
• 1.产品体系 • 支持体系 • 服务体系 • 加盟优势 • 加盟支持 • 加盟服务
想一想,说一说
• 作为加盟商的你,在调查过程中,需要提出哪些问题?为 什么?请列举10问题并说明列举理由。
项目3:加盟早教机构的利弊分析
内容要求:70%
通过查阅资料和调查十大品牌早教(金宝贝、东方爱婴、红黄蓝、 创意宝贝、亲亲袋鼠、运动宝贝、美吉姆....)中的四个不同早教的 ;
• 想一想,说一说: • 你认为早教是针对什么年龄段孩子的教育? • 请你给早期教育定义。
早教机构概述
“学龄初期、幼儿期、婴儿期,其含义和意义会有所不同,在 讨论对不同阶段进行早期教育的问题时候,也不会是一回事 。试图用向上拔高来体现早期教育的重要性是错误的,分别 阐明童年早期各个年龄阶段的特殊性,对科学合理地实施不 同阶段的早期教育有一定的现实意义。”
主要参考资料:
• [1]温泉主编,如何开家早教机构[M],化学工业出版社,2018.9。( 主要参考教材:2人购买一本)
• [2]万迪人,谢庆主编,0-3岁婴幼儿早期教育事业发展与管理[M].负 担大学出版社,2011.6.
• 文颐著,婴儿早期教育指导课程(0-3岁),北京师范大学出版社, 2012.8.
早教市场调查问卷阅读与思考P6-11

托育机构经营与管理.ppt

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非都市土地各種使用類別可准予設置托 兒所:
甲種建築用地:供農業區內建築使用,建議內政部修正 增加「文教設施或托兒所」項目,以便設置托兒所。
乙種建築用地:供鄉村區內建築使用者,得設置托兒所。 丙種建築用地:供森林區、山坡地保育區及風景區內建
築使用者,得設置托兒所。 丁種建築用地:供工廠及有關工業設施建築使用者。須
避開人為文化污染區—風化區、市集區、 酒吧、電玩、葬儀、寺廟集中區。
2. 園址之選擇應以:
文化資產區—如:圖書館、美術館、博物 館、學校等文教機構,便於與社會資源結 合。
環境優雅—純住宅區、交通流量小處或公 園綠地、視野開闊附近。
(三)周邊環境
Surrounding’s environment concern
經費之運用種類,可區分為: 運作基金規劃 幼兒園成長(策略及願景)基金計劃 實際運作支出(運作會計)
長期規劃所需基金之籌備,當配合園所之 願景而未雨綢繆,三到五年之長期計畫所 需款項多少、招生多少、老師多少、人員 多少、設施多少 等等,以及日常配合長 期計畫之各項運作之項目及款項,均須能 有效率、高智慧的使用,以避免讓“現金 流”的短缺,成為幼兒園經營的劊子手, 而功敗垂成,以致影響幼兒園之營運,而 影響員工的生活及學生之學習。
幼托機構環境規劃管理
教育者之教育理念(Vision)、願景
主導出一分教育的宗旨(Mission), 也成為一所幼兒園輔,以學習者之
需求為第一考量。 兒童的世界是新奇的、天天感動的、是色彩豐豐富
富的、是無限的想像空間,也是每分每秒的敏銳學 習,一言一行、一草一木、一粒砂一世界、一花草 一全心的感動,身心靈的等量、優質成長,有賴作 為“ Facilitator”(安排者)悉心規劃及教導者的 愛心扶持而竟功。

幼儿园经营与管理.pptx

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※(二)职能(实现目标的手段) 职能
计划
组织
领导
控制
三、管理学(自学内容)
第二节 幼儿园经营环境及分析
一、幼儿园经营环境的构成
(一)一般环境




政 治 和 法 律 环
社 会 文 化 环
经 济 环 境
人 口 环 境
技 术 环 境


(二)具体环境 1、供应商 2、顾客 3、竞争对手 4、政府机构及特殊利益团体
第三节 幼儿园管理体制的改革
一、改革的关键是办园思想观念的转变 二、深化幼儿园内部管理体制的改革 三、了解社会需求,把握发展契机
第四节 幼儿园的规章制度
一、制定规章制度的意义 二、基本要求 三、作用 四、内容与种类
第六章 幼儿园管理的过程和 原则
重点:基本概念和原理
一般管理过程的含义 戴明环理论 幼儿园管理的五大基本原则 (幼儿的四大基本权利、过程性管理、管理效
幼儿园经营与管理课件
绪论
一、课程的地位与作用 二、为什么叫经营与管理? 三、课程体系 四、如何学习这门课程?
第一章 幼儿园经营管理概论
重点:概念的理解和记忆(管理者及三类管理 者的职能、管理、) 基本理论观点(管理者的技能要求、管 理的职能)
第一节 管理者、管理、管理学
一、管理者 (一)概念
通过协调其他人的活动达到与别人一起或者 通过别人实现组织目标的目的。 (二)管理者分类 1、高层管理者 2、中层管理者 3、基层管理者
率、管理效益、管理效能、能级管理、信息 管理)
第一节 幼儿园管理的基本过程
二、幼儿园环境是重要的教育资源
第二节 幼儿园的园舍设计
一、幼儿园园舍功能的设计要求 二、幼儿园园舍外观设计

幼儿园经营与管理PPT课件

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办学特色
注重游戏化教学,以活动为载体,促 进幼儿在玩中学、在学中玩;强调家 园共育,形成教育合力。
2024/1/26
5
教育目标与任务
教育目标
培养幼儿良好的品德行为习惯和基本的生活自理能 力;激发幼儿对学习的兴趣和求知欲望;发展幼儿 的语言能力、思维能力和创造力。
教育任务
制定科学合理的教育计划,组织丰富多彩的教育活 动;关注幼儿个体差异,提供个性化教育支持;加 强家园沟通合作,共同促进幼儿成长。
制定风险应对策略
针对不同风险类型,制定相应的预防和应对措施。
加强内部控制
完善财务管理制度,规范财务操作流程,确保资金安全。
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08
品牌推广与招生策略
Chapter
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品牌形象塑造和传播途径
设计独特且富有教育意义的园所标志和视觉识别系统, 统一园所形象。
制定品牌传播策略,利用社交媒体、教育论坛、家长口 碑等多渠道进行品牌宣传。
儿园团队。
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03
设计合理的激励机制
根据员工的工作表现和贡献,设计合理的薪酬体系、奖金制度、晋升机
会等激励机制,激发员工的工作积极性和创造力。
24
在职培训和专业发展支持
制定个性化的培训计划
针对员工的不同岗位和职业发展需求,制定 个性化的培训计划,包括培训课程、实践锻 炼、导师制度等。
关注员工的生活和工作状况
定期与员工沟通交流,了解他们的生活和工作状况,及时 提供帮助和支持,增强员工的归属感和凝聚力。
营造良好的工作氛围
积极营造和谐、积极的工作氛围,鼓励员工之间互相尊重 、协作共赢,提高员工的工作满意度和幸福感。

幼儿《托育机构经营与管理》培训PPT

幼儿《托育机构经营与管理》培训PPT

時間一天ㄧ天過去,老師每天一直重 複叮嚀,但是狀況依然沒有改善。某 ㄧ天,園長不小心看到此情形,中午 休息時間就馬上找李老師了解事情狀 況,經過一番討論,園長要老師回去 想該如何處理問題,明天告訴她解決 辦法,如果你是李老師,你會怎麼做 呢?如何你是園長,你可以給李老師 什麼建議呢?
前言
班級常規輔導的目的,以輔導學生在尚無 常規意識時,使其言行自然合乎規矩,初 始即能表現合乎常規的要求為積極優先的 目的,其次才是非期望性問題行為之處理 與輔導。
教師在學期初,和學生一起建立良好的班規,藉由切實執 行、積極輔導,持續訓練,使學生自然養成良好的習慣, 並樂意遵行班規,必能維持良好的教室秩序,營造積極的 班級氣氛,促進學生有效的學習;並能培養群性,增強班 級的凝聚力,發揮班級團聚精神。
伍、班級常規輔導的原則和策略
教師在指導兒童遵守團體規定與約束,養成良好生活 習慣時,仍有一定的常規原則可參考:
幼兒托育機構經營與管理 班級常規
組員
工作分配
資料搜尋 資料搜尋 資料統整 心得感想 PPT製作 PPT製作 上台報告
目錄
※個案 ※前言 壹、班級常規與輔導的意義 貳、如何訂定班級常規 參、班級常規的內容 肆、班級常規的執行與輔導 伍、班級常規輔導的原則和策略 ※結語 ※心得感想
個案
李老師是一個東方幼稚園的新進老師,她的臉上總 是充滿笑容,講起話來輕聲細語,因此班上小朋友 都非常喜歡她,但是上課中,常常會聽到老師在喊 『秀秀~不可以亂跑』、『有天趕快坐好』、『允 浩說話要舉手』,教室的地板發出很大的跑步聲 「碰!碰!碰!」,「在中,不可以在教室裡跑」 老師說……小朋友根本都沒有聽進去,上課秩序非 常混亂;上廁所時,老師又再喊『在中~上廁所要 排隊』、『昌民上完廁所要洗手』;吃飯時間,老 師的叮嚀又出現『有天~吃飯要先洗手』、『允浩 快一點吃飯』,地板上出現了好多紅蘿蔔丁,「秀 秀,不可以把食物丟到地上」;午睡時間,依舊出 現『秀秀~快一點鋪被被』、『昌民不要講話了!

幼儿托育机构经营与管

幼儿托育机构经营与管

教师激励
建立合理的教师激励制度,如薪 酬体系、晋升机制等,激发教师
的工作积极性。
财务管理
预算编制
根据机构经营计划编制合理的财务预算,包括收 入预算、支出预算等。
成本控制
加强成本控制,合理安排各项开支,降低经营成 本。
财务分析
定期进行财务分析,评估机构经营状况和盈利能 力,为决策提供依据。
03
幼儿托育机构管理方法
提升自身的竞争力。
提升服务质量
提供专业、优质的托育服务, 注重教育理念、课程设置、师 资培训等方面,以满足家长和 市场的需求。
创新服务模式
根据市场需求和家长要求,创 新服务模式,如提供临时托管 、特色课程等服务,增加机构 的市场份额。
加强品牌建设
通过品牌形象塑造、口碑传播 等方式,提高机构的知名度和 美誉度,增强家长对机构的信
任感。
政策法规与应对策略
总结词
遵守政策法规是幼儿托育机构经营与 管理的重要前提,应对策略的制定和 实施也至关重要。
了解政策法规
及时了解和掌握国家及地方的政策法 规,确保机构经营与管理的合法性。
规范内部管理
建立健全的内部管理制度,包括人事 管理、财务管理、安全管理等方面, 确保机构运营的规范性。
合理利用政策资源
02
幼儿托育机构经营策略
品牌定位
品牌形象
树立机构独特的品牌形象, 如教育理念、文化特色等, 以区别于其他竞争对手。
目标客户
明确机构的目标客户群体, 如年龄段、家庭背景、教 育需求等,制定相应的服 务策略。
品牌传播
通过多种渠Leabharlann 进行品牌传 播,如宣传册、网站、社 交媒体等,提高机构知名 度和美誉度。

幼儿园经营和管理133页PPT

幼儿园经营和管理133页PPT
幼儿园经营和管理
11、获得的成功越大,就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因, 节制使 人枯萎 。 12、不问收获,只问耕耘。如同种树 ,先有 根茎, 再有枝 叶,尔 后花实 ,好好 劳动, 不要想 太多, 那样只 会使人 胆孝懒 惰,因 为不实 践,甚 至不接 触社会 ,难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕,不悔(虽然只有四个字,但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己, 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体, 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米,如 果他不 曾希望 它长成 种籽; 单身汉 不会娶 妻,如 果他不 曾希望 有小孩 ;商人 或手艺 人不会 工作, 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
❖设计组织结构:在分解目标的基础上,将工作落实到 具体承担者。 ❖配备人员 ❖运行组织 ❖变革组织
•领导:管理者不仅要设计合理的组织结构、配备合适的 人员,还要使组织中的每一个成员全身心投入到组织中 去。
❖管理者管理过程是艺术性的管理活动过程。
•控制:保证组织各部门、各环节按既定的计划开展工作, 以实现组织目标的一项管理活动。
❖ 检查及判断工作是否与计划相吻合 ❖分析、找出偏差的具体原因。 ❖制订、实施纠正偏差的措施。
管理学:是自然科学与社会科学相互交叉产生的一门 边缘学科。系统地研究管理过程的普遍规律、基本 原理和一般方法的科学。
教育管理学
学前教育管理学
5.管理者 (1)是通过协调其他人的活动达到与别人一起或者通 过别人实现组织目标的目的。 (2)分类:高层管理者
• 计划:对组织未来活动进行的一种预先筹划。
❖研究活动条件:外部环境研究和内部环境研究 ❖ 制订活动决策:以活动条件的研究为基本依据,决 定未来某个时期内的总体方案和目标。 ❖编制行动计划:落实决策——组织需采取哪些方面的 具体行动,以及对组织内各部门、各环节的工作提出具 体要求。

《幼儿园经营与管理》课件

《幼儿园经营与管理》课件

以幼儿为中心
幼儿园的经营与管理应 始终以幼儿为中心,关 注幼儿的需求和发展。
规范管理
遵循国家和地方的相关 法律法规,建立健全的 管理制度和工作流程。
科学决策
运用科学的方法和手段 进行决策,确保决策的
合理性和可行性。
团队合作
加强教职工之间的协作 与配合,形成良好的团
队氛围和工作秩序。
02
幼儿园的经营管理
发放问卷
通过多种渠道发放问卷,确保家长能够积极 参与反馈。
分析反馈数据
对收集到的反馈数据进行详细分析,找出园 所的优点和不足。
制定改进措施
根据反馈数据制定相应的改进措施,提高园 所的经营与管理水平。
06
幼儿园的安全管理
幼儿园安全管理制度建设
制定安全管理制度
建立健全的幼儿园安全管理制度 ,包括门禁管理、巡查制度、食 品安全管理制度等,确保各项安 全工作有章可循。
幼儿园安全教育及演练
安全教育培训
定期对教职工和幼儿进行安全教育培训,提高大家的安全意识和自救自护能力 。
安全演练
定期组织火灾、地震等安全演练,提高师生在遇到突发事件时的应对能力。
THANKS
感谢观看
奖励与惩罚
根据评估结果进行奖励或惩罚,激励 教师不断提高自身素质和工作表现。
04
幼儿园的教学管理
幼儿园课程设置
01
02
03
课程目标
明确课程的教育理念和培 养目标,确保课程与教育 目的相符合。
课程内容
根据幼儿发展需要,选择 适合的教材和教学资源, 注重内容的科学性、趣味 性和教育性。
课程实施
制定合理的课程安排,注 重游戏化教学和实践活动 ,提供丰富多样的学习体 验。
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(五)財務預算規劃
Financial / Budget Planning
幼兒園之設立,依當地生態之需求而設立, 不只是以現有資金為原則,更因有不同之需求, 而要有不同之老師、建築物、設備…等等,在這 不同之需求下所需要的資金亦不相同,需分3-5 年中長期之財務預算規劃,以及短期完成中長期 規劃所需之各項行動預算,並需要更多的計畫以 編列不可抗拒及未預期之損失。
非都市土地各種使用類別可准予設置托 兒所:
甲種建築用地:供農業區內建築使用,建議內政部修正 增加「文教設施或托兒所」項目,以便設置托兒所。
乙種建築用地:供鄉村區內建築使用者,得設置托兒所。 丙種建築用地:供森林區、山坡地保育區及風景區內建
築使用者,得設置托兒所。 丁種建築用地:供工廠及有關工業設施建築使用者。須
避開人為文化污染區—風化區、市集區、 酒吧、電玩、葬儀、寺廟集中區。
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2. 園址之選擇應以:
文化資產區—如:圖書館、美術館、博物 館、學校等文教機構,便於與社會資源結 合。
環境優雅—純住宅區、交通流量小處或公 園綠地、視野開闊附近。
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(三)周邊環境
Surrounding’s environment concern
園址是否可以立案、未來是否會被徵收、或園所地之產權是否清 楚, 依都市計畫法台灣省施行細則規定,都市地區在下列使用分區可 准設置托兒所:
住宅區:可准設立;是最理想的地區。 商業區:無限制規定。 工業區:特程工業區不得設立。於甲、乙種工業區須先經托兒所主
管機關核可,認為不影響幼兒身心健康,得准其設置。 甲種工業區:供輕工業及吳公共危險之重工業之工廠為限。 乙種工業區:供公害輕微之工廠使用為主。 行政區:為限制規定。 文教區:為限制規定。 農業區:需為興建供居住使用的合法房子才能設置。 風景區:符合都市計畫法台灣省施行細則第二十四條始得為之1。4
幼托機構環境規劃管理
1
教育者之教育理念(Vision)、願景
主導出一分教育的宗旨(Mission), 也成為一所幼兒園規劃環、境課程之關鍵指導和追
尋之規範 任何規劃均須以幼兒為主、老師為輔,以學習者之
需求為第一考量。 兒童的世界是新奇的、天天感動的、是色彩豐豐富
富的、是無限的想像空間,也是每分每秒的敏銳學 習,一言一行、一草一木、一粒砂一世界、一花草 一全心的感動,身心靈的等量、優質成長,有賴作 為“ Facilitator”(安排者)悉心規劃及教導者的 愛心扶持而竟功。
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二、社區需求 Need of Community
(一)家庭結構 Family Structure 新移民之加入,讓家庭結構與以往
大不相同,新舊社區對幼兒園之需求也 大不相同,新興社區有不同之教育理念, 較願意接受新知,老舊社區較墨守成規, 而新移民之區塊,則著重在生活上之適 應及安頓,所需不同、要求自不相同, 故幼兒園之設置,不得不慎選之。
「孟母三遷」其來有自, Sponselled, 1982) 都顯示環境確實會影響幼兒
的行為表現,若園所附近是香火鼎盛的廟宇、葬儀 社、風化區或電玩遊樂場,我們不難想像「境教」 對幼兒平日行為之影響;由此觀之、周邊環境對幼 兒行為之表現確實有舉足輕重之影響力。 周邊若是大樓林立,日照不理想,或因交通樞紐而 造成污染、噪音或通風不量,對幼兒皆有不良之影 響;另亦應與他園所勿太近,宜與公園綠地、社區 圖書館、兒福館及兒童遊戲區相鄰,以便做有效之 社會資源運用。
8
(四)交通 Traffic concern
交通便利是非常重要的,但勿太近於交通 幹道或樞紐,幼托機構幼兒除搭乘娃娃車 外,大都幼兒皆須家長接送,故娃娃車進 出之動線,家長接送時段的暫停、停車, 及尖峰時段交通阻塞問題,都應在規劃時 事先考量清楚。依幼稚園設備規定,園所 與住家來回之路途以半小時為宜,為了安 全起見,幼兒不宜單獨步行上學。
2
良好合宜的環境規劃,除了能改變幼兒的 行為表現外,更能讓我們的教學理念發揮 的淋漓盡致,讓我們的園所成為有特色且 「唯一」的園所。
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(一)大環環境之選擇 Selection of Campus
教育理念 Education Mission 教育應以幼兒為首要考量,教育理念更
是引領、牽伴著幼托機構園址之選擇, 在城鄉差距之影響下,優良之幼教理念, 確實有賴有心之教育人士一同來推動。 一個園所之負責人或所長,更是主導著 園所之走向,建立獨一無二、有特色且 具唯一性之園所機構,是推展教育一定 要有的新觀念、
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(二)安全 Safety concern
再宏偉的幼教理念,仍需以安全為第一考 量,而幼兒是最不具自我保護能力的人, 故為幼兒選擇或準備一個安全無慮的環境, 乃是我們責無旁貸之責。
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1. 選擇園址安全之考量應以:
避開天然災害可能發生之地段—如:土石 流、地震帶、洪水區、危樓--等。
避開人為災害可能發生之地段—如:平交 道、交流道附近、機場、垃圾掩埋區及交 通混亂、高度密集危險區、焚化爐及加油 站-。
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(二)幼兒人數Children’s Population
在少子化的衝擊下,是危機亦是轉機, 設置幼兒園前之市調是相當重要的,若 當地出生率太低、小家庭少,或人口老 化太嚴重,都會影響未來幼兒園招生之 情況,相對會影響幼兒園將來的發展。
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三、地區規劃 Aቤተ መጻሕፍቲ ባይዱea Planning
符合土地分區使用規定 事前慎選地點,以免事後花費倍數的人力、財力來修整幼兒園,
經費之運用種類,可區分為: 運作基金規劃 幼兒園成長(策略及願景)基金計劃 實際運作支出(運作會計)
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長期規劃所需基金之籌備,當配合園所之 願景而未雨綢繆,三到五年之長期計畫所 需款項多少、招生多少、老師多少、人員 多少、設施多少 等等,以及日常配合長 期計畫之各項運作之項目及款項,均須能 有效率、高智慧的使用,以避免讓“現金 流”的短缺,成為幼兒園經營的劊子手, 而功敗垂成,以致影響幼兒園之營運,而 影響員工的生活及學生之學習。
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