托育机构经营与管理ppt课件
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（二）幼兒人數Children’s Populatiwenku.baidu.comn
在少子化的衝擊下，是危機亦是轉機， 設置幼兒園前之市調是相當重要的，若 當地出生率太低、小家庭少，或人口老 化太嚴重，都會影響未來幼兒園招生之 情況，相對會影響幼兒園將來的發展。
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三、地區規劃 Area Planning
符合土地分區使用規定 事前慎選地點，以免事後花費倍數的人力、財力來修整幼兒園，
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（二）安全 Safety concern
再宏偉的幼教理念，仍需以安全為第一考 量，而幼兒是最不具自我保護能力的人， 故為幼兒選擇或準備一個安全無慮的環境， 乃是我們責無旁貸之責。
5
1. 選擇園址安全之考量應以：
避開天然災害可能發生之地段—如：土石 流、地震帶、洪水區、危樓--等。
避開人為災害可能發生之地段—如：平交 道、交流道附近、機場、垃圾掩埋區及交 通混亂、高度密集危險區、焚化爐及加油 站-。
8
（四）交通 Traffic concern
交通便利是非常重要的，但勿太近於交通 幹道或樞紐，幼托機構幼兒除搭乘娃娃車 外，大都幼兒皆須家長接送，故娃娃車進 出之動線，家長接送時段的暫停、停車， 及尖峰時段交通阻塞問題，都應在規劃時 事先考量清楚。依幼稚園設備規定，園所 與住家來回之路途以半小時為宜，為了安 全起見，幼兒不宜單獨步行上學。
非都市土地各種使用類別可准予設置托 兒所：
甲種建築用地：供農業區內建築使用，建議內政部修正 增加「文教設施或托兒所」項目，以便設置托兒所。
乙種建築用地：供鄉村區內建築使用者，得設置托兒所。 丙種建築用地：供森林區、山坡地保育區及風景區內建
築使用者，得設置托兒所。 丁種建築用地：供工廠及有關工業設施建築使用者。須
避開人為文化污染區—風化區、市集區、 酒吧、電玩、葬儀、寺廟集中區。
6
2. 園址之選擇應以：
文化資產區—如：圖書館、美術館、博物 館、學校等文教機構，便於與社會資源結 合。
環境優雅—純住宅區、交通流量小處或公 園綠地、視野開闊附近。
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（三）周邊環境
Surrounding’s environment concern
經費之運用種類，可區分為： 運作基金規劃 幼兒園成長（策略及願景）基金計劃 實際運作支出（運作會計）
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長期規劃所需基金之籌備，當配合園所之 願景而未雨綢繆，三到五年之長期計畫所 需款項多少、招生多少、老師多少、人員 多少、設施多少 等等，以及日常配合長 期計畫之各項運作之項目及款項，均須能 有效率、高智慧的使用，以避免讓“現金 流”的短缺，成為幼兒園經營的劊子手， 而功敗垂成，以致影響幼兒園之營運，而 影響員工的生活及學生之學習。
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良好合宜的環境規劃，除了能改變幼兒的 行為表現外，更能讓我們的教學理念發揮 的淋漓盡致，讓我們的園所成為有特色且 「唯一」的園所。
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（一）大環環境之選擇 Selection of Campus
教育理念 Education Mission 教育應以幼兒為首要考量，教育理念更
是引領、牽伴著幼托機構園址之選擇， 在城鄉差距之影響下，優良之幼教理念， 確實有賴有心之教育人士一同來推動。 一個園所之負責人或所長，更是主導著 園所之走向，建立獨一無二、有特色且 具唯一性之園所機構，是推展教育一定 要有的新觀念、
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（五）財務預算規劃
Financial / Budget Planning
幼兒園之設立，依當地生態之需求而設立， 不只是以現有資金為原則，更因有不同之需求， 而要有不同之老師、建築物、設備…等等，在這 不同之需求下所需要的資金亦不相同，需分3-5 年中長期之財務預算規劃，以及短期完成中長期 規劃所需之各項行動預算，並需要更多的計畫以 編列不可抗拒及未預期之損失。
幼托機構環境規劃管理
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教育者之教育理念（Vision）、願景
主導出一分教育的宗旨（Mission）， 也成為一所幼兒園規劃環、境課程之關鍵指導和追
尋之規範 任何規劃均須以幼兒為主、老師為輔，以學習者之
需求為第一考量。 兒童的世界是新奇的、天天感動的、是色彩豐豐富
富的、是無限的想像空間，也是每分每秒的敏銳學 習，一言一行、一草一木、一粒砂一世界、一花草 一全心的感動，身心靈的等量、優質成長，有賴作 為“ Facilitator”（安排者）悉心規劃及教導者的 愛心扶持而竟功。
「孟母三遷」其來有自， Sponselled, 1982) 都顯示環境確實會影響幼兒
的行為表現，若園所附近是香火鼎盛的廟宇、葬儀 社、風化區或電玩遊樂場，我們不難想像「境教」 對幼兒平日行為之影響；由此觀之、周邊環境對幼 兒行為之表現確實有舉足輕重之影響力。 周邊若是大樓林立，日照不理想，或因交通樞紐而 造成污染、噪音或通風不量，對幼兒皆有不良之影 響；另亦應與他園所勿太近，宜與公園綠地、社區 圖書館、兒福館及兒童遊戲區相鄰，以便做有效之 社會資源運用。
園址是否可以立案、未來是否會被徵收、或園所地之產權是否清 楚， 依都市計畫法台灣省施行細則規定，都市地區在下列使用分區可 准設置托兒所：
住宅區：可准設立；是最理想的地區。 商業區：無限制規定。 工業區：特程工業區不得設立。於甲、乙種工業區須先經托兒所主
管機關核可，認為不影響幼兒身心健康，得准其設置。 甲種工業區：供輕工業及吳公共危險之重工業之工廠為限。 乙種工業區：供公害輕微之工廠使用為主。 行政區：為限制規定。 文教區：為限制規定。 農業區：需為興建供居住使用的合法房子才能設置。 風景區：符合都市計畫法台灣省施行細則第二十四條始得為之1。4
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二、社區需求 Need of Community
（一）家庭結構 Family Structure 新移民之加入，讓家庭結構與以往
大不相同，新舊社區對幼兒園之需求也 大不相同，新興社區有不同之教育理念， 較願意接受新知，老舊社區較墨守成規， 而新移民之區塊，則著重在生活上之適 應及安頓，所需不同、要求自不相同， 故幼兒園之設置，不得不慎選之。
（二）幼兒人數Children’s Populatiwenku.baidu.comn
在少子化的衝擊下，是危機亦是轉機， 設置幼兒園前之市調是相當重要的，若 當地出生率太低、小家庭少，或人口老 化太嚴重，都會影響未來幼兒園招生之 情況，相對會影響幼兒園將來的發展。
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三、地區規劃 Area Planning
符合土地分區使用規定 事前慎選地點，以免事後花費倍數的人力、財力來修整幼兒園，
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（二）安全 Safety concern
再宏偉的幼教理念，仍需以安全為第一考 量，而幼兒是最不具自我保護能力的人， 故為幼兒選擇或準備一個安全無慮的環境， 乃是我們責無旁貸之責。
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1. 選擇園址安全之考量應以：
避開天然災害可能發生之地段—如：土石 流、地震帶、洪水區、危樓--等。
避開人為災害可能發生之地段—如：平交 道、交流道附近、機場、垃圾掩埋區及交 通混亂、高度密集危險區、焚化爐及加油 站-。
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（四）交通 Traffic concern
交通便利是非常重要的，但勿太近於交通 幹道或樞紐，幼托機構幼兒除搭乘娃娃車 外，大都幼兒皆須家長接送，故娃娃車進 出之動線，家長接送時段的暫停、停車， 及尖峰時段交通阻塞問題，都應在規劃時 事先考量清楚。依幼稚園設備規定，園所 與住家來回之路途以半小時為宜，為了安 全起見，幼兒不宜單獨步行上學。
非都市土地各種使用類別可准予設置托 兒所：
甲種建築用地：供農業區內建築使用，建議內政部修正 增加「文教設施或托兒所」項目，以便設置托兒所。
乙種建築用地：供鄉村區內建築使用者，得設置托兒所。 丙種建築用地：供森林區、山坡地保育區及風景區內建
築使用者，得設置托兒所。 丁種建築用地：供工廠及有關工業設施建築使用者。須
避開人為文化污染區—風化區、市集區、 酒吧、電玩、葬儀、寺廟集中區。
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2. 園址之選擇應以：
文化資產區—如：圖書館、美術館、博物 館、學校等文教機構，便於與社會資源結 合。
環境優雅—純住宅區、交通流量小處或公 園綠地、視野開闊附近。
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（三）周邊環境
Surrounding’s environment concern
經費之運用種類，可區分為： 運作基金規劃 幼兒園成長（策略及願景）基金計劃 實際運作支出（運作會計）
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長期規劃所需基金之籌備，當配合園所之 願景而未雨綢繆，三到五年之長期計畫所 需款項多少、招生多少、老師多少、人員 多少、設施多少 等等，以及日常配合長 期計畫之各項運作之項目及款項，均須能 有效率、高智慧的使用，以避免讓“現金 流”的短缺，成為幼兒園經營的劊子手， 而功敗垂成，以致影響幼兒園之營運，而 影響員工的生活及學生之學習。
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良好合宜的環境規劃，除了能改變幼兒的 行為表現外，更能讓我們的教學理念發揮 的淋漓盡致，讓我們的園所成為有特色且 「唯一」的園所。
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（一）大環環境之選擇 Selection of Campus
教育理念 Education Mission 教育應以幼兒為首要考量，教育理念更
是引領、牽伴著幼托機構園址之選擇， 在城鄉差距之影響下，優良之幼教理念， 確實有賴有心之教育人士一同來推動。 一個園所之負責人或所長，更是主導著 園所之走向，建立獨一無二、有特色且 具唯一性之園所機構，是推展教育一定 要有的新觀念、
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（五）財務預算規劃
Financial / Budget Planning
幼兒園之設立，依當地生態之需求而設立， 不只是以現有資金為原則，更因有不同之需求， 而要有不同之老師、建築物、設備…等等，在這 不同之需求下所需要的資金亦不相同，需分3-5 年中長期之財務預算規劃，以及短期完成中長期 規劃所需之各項行動預算，並需要更多的計畫以 編列不可抗拒及未預期之損失。
幼托機構環境規劃管理
1
教育者之教育理念（Vision）、願景
主導出一分教育的宗旨（Mission）， 也成為一所幼兒園規劃環、境課程之關鍵指導和追
尋之規範 任何規劃均須以幼兒為主、老師為輔，以學習者之
需求為第一考量。 兒童的世界是新奇的、天天感動的、是色彩豐豐富
富的、是無限的想像空間，也是每分每秒的敏銳學 習，一言一行、一草一木、一粒砂一世界、一花草 一全心的感動，身心靈的等量、優質成長，有賴作 為“ Facilitator”（安排者）悉心規劃及教導者的 愛心扶持而竟功。
「孟母三遷」其來有自， Sponselled, 1982) 都顯示環境確實會影響幼兒
的行為表現，若園所附近是香火鼎盛的廟宇、葬儀 社、風化區或電玩遊樂場，我們不難想像「境教」 對幼兒平日行為之影響；由此觀之、周邊環境對幼 兒行為之表現確實有舉足輕重之影響力。 周邊若是大樓林立，日照不理想，或因交通樞紐而 造成污染、噪音或通風不量，對幼兒皆有不良之影 響；另亦應與他園所勿太近，宜與公園綠地、社區 圖書館、兒福館及兒童遊戲區相鄰，以便做有效之 社會資源運用。
園址是否可以立案、未來是否會被徵收、或園所地之產權是否清 楚， 依都市計畫法台灣省施行細則規定，都市地區在下列使用分區可 准設置托兒所：
住宅區：可准設立；是最理想的地區。 商業區：無限制規定。 工業區：特程工業區不得設立。於甲、乙種工業區須先經托兒所主
管機關核可，認為不影響幼兒身心健康，得准其設置。 甲種工業區：供輕工業及吳公共危險之重工業之工廠為限。 乙種工業區：供公害輕微之工廠使用為主。 行政區：為限制規定。 文教區：為限制規定。 農業區：需為興建供居住使用的合法房子才能設置。 風景區：符合都市計畫法台灣省施行細則第二十四條始得為之1。4
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二、社區需求 Need of Community
（一）家庭結構 Family Structure 新移民之加入，讓家庭結構與以往
大不相同，新舊社區對幼兒園之需求也 大不相同，新興社區有不同之教育理念， 較願意接受新知，老舊社區較墨守成規， 而新移民之區塊，則著重在生活上之適 應及安頓，所需不同、要求自不相同， 故幼兒園之設置，不得不慎選之。