安恩和奶牛同步练习
七年级语文上册第3课《安恩和奶牛》课后练习苏教版
《安恩和奶牛》课后练习基础练习①在瓦尔普峡集市的牲口交易场上，站着一位老妇人和她的奶牛。
她牵着那头（）的奶牛悄悄地站在一边，也许是太（），也许是故意要吸引更多的人的注意。
②她身上穿着样式老掉牙的旧衣服，可是很干净；一条手染的蓝裙，还带着乡下染缸中的那股土味儿。
一块棕褐色的绒线方披肩交叉地盖在她那干瘪瘪的胸上。
她戴的那条头巾颜色褪得泛白，七皱八褶，好像是撂在抽屉里有了年头。
脚上的木屐连后跟都磨平了，皮面上却抹了油，擦得锃亮。
她那（）的双手拿着毛线针飞快地（）。
除这几根针之外，在她的灰白的头发上另外还横插着一根。
③她站在那里，竖起耳朵凝神倾听着杂货摊上飘过来的音乐声，也不时抬头看看身边熙来攘往的人群和买卖交易的牲口。
周围一片嘈杂喧嚣，马市上马儿嘶鸣，海滩上渔船卸货的在吆喝，马戏班鼓声咚咚，小丑们招摇地高声喊叫。
然而她却站在那里晒着太阳，打着她的毛袜。
哦，真是旁若无人，安闲得很。
④那头奶牛依偎在她的身边，头蹭着她的肘部，神情厌烦，腿脚僵硬地站在那里，翕动着嘴唇不断地反刍。
这头奶牛已经上了年纪了，可这是一头很好的牲口，毛色鲜亮，连半根杂毛也没有，可以看得出来，它是出身真正高贵的纯粹良种。
当然，要是存心找茬的话，那就是它的臀部和脊梁上长着一溜肉瘤，不过能挑得出来的瑕疵也就这么点儿了。
它的浑圆的乳房胀得鼓鼓的，软绵绵、毛茸茸地垂在肚皮底下。
它那黑白相间的美丽的牛角上点缀着几条环状的花纹。
这是一头健壮结实的奶牛，曾经有过所有奶牛都有过的生活经历，它产下了小犊，然而连看它们一眼舔它们一下都没有来得及便被人带走了。
这以后便吃着粗粝的草料，心甘情愿地把牛奶奉献出来。
1.本文段选自-------（国名）作家------------的作品---------，他是诺贝尔文学奖的获得者。
2.依据原文填出空格里的词语。
3.划出第②段中安恩外貌描写的语句，从外貌看出她是一位怎样的老人？４.第④段中（）一词反映了安恩和母牛的关系亲密。
《安恩和奶牛》同步练习
《安恩和奶牛》同步练习一、请你给下列加点字注音。
羞怯（ ）绒线（ ） 木屐（ ） 锃亮（ ） 翕动（．．． ）．反刍（．．． ）． 撂下（．．． ）． 惶惑（．．． ）．二、根据下面的拼音写出汉字。
写好后再想一想这些词语的意思，不会的可以查工具书。
七皱八zh ě______存心找ch á______ 熙来r ǎng______往 z ī zh ū______必较pi ān______然起舞 ch óu ch ú______不决三、你能区别下列各组的形似字吗？请给它们组词。
腼______嘈______ 瑕______ 缅______漕______ 暇______ 粝______卸______ 斑______ 砺______ 御______ 班______ 四、阅读下面的语段，认真思考并回答问题。
（一）在瓦尔普峡集市的牲口交易场上，站着一位老妇人和她的奶牛。
她牵着那头孤独的奶牛悄悄地站在一边，也许是太腼腆羞怯，也许是故意要吸引更多人的注意。
她身上穿着样式老掉牙的旧衣服，可是很干净；一条手染的蓝裙，还带着乡下染缸中的那股土味儿。
一块棕褐色的绒线方披肩交叉地盖在她那干瘪瘪的胸上。
她戴的那条头巾颜色褪得泛白，七皱八褶，好像是撂在抽屉里有了年头。
脚上的木屐连后跟都磨平了，皮面上却抹了油，擦得锃亮。
她那瘦骨嶙峋的双手拿着毛线针飞快地翩然起舞，除这几根针之外，在她的灰白的头发上另外还横插着一根。
她站在那里，竖起耳朵凝神倾听着杂货摊上飘过来的音乐声，也不时抬头看看身边熙来攘往的人群和买卖交易的牲口。
周围一片嘈杂喧闹：马市上马儿嘶鸣，海滩上渔船卸货的在吆喝，马戏班鼓声咚咚，小丑们招摇地高声喊叫。
然而她却站在那里晒着太阳，打着她的毛袜。
哦，真是旁若无人，安闲得很。
1．读完这个语段以后，你从哪些语句中可以感觉出“她”的行为有些不合常理？并说说不合常理的原因。
语句：①___________________________________________________________________②___________________________________________________________________③___________________________________________________________________④___________________________________________________________________原因：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 2．“周围一片嘈杂喧闹：马市上马儿嘶鸣，海滩上渔船卸货的在吆喝，马戏班鼓声咚咚，小丑们招摇地高声喊叫。
《安恩和奶牛》练习和答案
安恩和奶牛【课前学习】1、给下列加点的字注音，根据拼音写出汉字：腼腆．（）挑剔．（）斑驳．（）窘．（）迫刨．（）根究底羞qiè（）点zhuì（）依wēi（）纯cuì（） huáng（）惑2、解释下列词语：踌躇：翕动：嘈杂：瘦骨嶙峋：熙来攘往：死乞白赖：3、选择恰当的词语填空。
①她那瘦骨嶙峋的双手拿着毛线针（飞速飞快）地翩然起舞。
②它那黑白相间的美丽的牛角上（点缀装饰）着几条环状的花纹。
③在这个时候，她睁大了眼睛，用（请求恳求）的眼神看着那个人。
4．口语交际。
你刚买到一本《希默兰的故事》书，想进一步了解作者延森的作品，同学小明看见了向你借。
你不想马上借给他，又不想使他感到不高兴，你该怎样说？【课堂导学】1．主题本文是一篇小说，心地善良并不富有的安恩，每天把牛带到集市上来，很多人对她的牛感兴趣，但是她不想卖牛，只是因为这头奶牛太孤独，她让它跟同类相聚，散散心。
作者通过这样一个故事想提醒人们，要爱护动物，重视每一生命的情感需求。
2．思路结构第一部分（1~2）写安恩带牛来到集市。
（故事的开端）第二部分（3~6）写安恩拒绝卖牛，遭人误解（故事的发展和高潮）第三部分（7）写安恩吐露真情。
（故事的结局）3．写作特色（1）人物刻画生动传神，突出了人物形象。
（2）人们语言描写，增强了情节的不可思议性。
.一、阅读课文节选，回答问题。
它是一头好母牛，而且显而易见已经成熟到可供屠宰的地步，不久就有人来端详它，用手指摸摸它那刷洗得干干净净的皮毛。
“这头母牛卖多少钱，老婆婆？”那人问道。
他把挑剔的眼光从奶牛身上转到安恩身上，锱铢必较望着她。
安恩自顾自继续打着毛线。
“它是不卖的。
”她回答说。
然后，像是为了表示谦恭，她一只手把毛衣针撂下，使劲地把鼻孔擦个不停。
那个男人惶惑起来，踌躇不决地站了半晌；后来终于不得不走了，但他临走时眼光却仍然依恋不舍地盯着这头奶牛。
过了不大一会儿工夫，一个精明利落、脸刮得光溜溜的屠夫用他的藤杖敲了敲牛角，又用肥硕的手匆匆摸了摸母牛身上光滑的皮毛。
【同步练习】3《安恩和奶牛》
《安恩和奶牛》同步练习♦基础达标练习1、£口ZIU,K十E HT(1)羞怯( ) (2)干一瘪(.)(3)七皱八褶( ) (4)播下( )(5)木屐( ) (6)锂((7)嶙峋( ) (8)翩然( )(10)翕( )动(9)羞涩( )2、说明一下列词语一。
)端详(1(2)瑕疵一( 3)羞涩(4)锚铢必较一(5)熙来攘往一(6)畴躇一(7)瘦骨嶙峋一(8)死乞—白赖一3、选择适当的词语填在下列横线上。
（1）四周一片嘈杂（热闹热闹喧哗）。
（-2）连半根杂毛也没有，可以看得出来，它是出身真正名贵的（纯粹纯净纯朴）良种。
（3）不久就有人来（探望端详探—望）它，用手指摸摸它那刷洗得干干净净一的皮毛。
（4）她就用这副神情接连打发走了很多主顾，这便迫不及待一理所应当义正词严）地引起大家对她的留意。
4、填空。
（1）本文体裁，作者，他是（国籍）小说家、诗人，曾经获得过奖，代表作品有一等。
（2_）请细致阅读文章，用简要的语言概括故事内容。
1、小说最终安恩对自己不卖牛作出说明后，集市上的人有怎样的反应？请续写一个结尾。
2、这篇小说通过对安恩的外貌、语言和动作描写刻画出安恩显明的特性。
请同学们运用人物描写的方法（动作、语言、外貌、心理）写写你所熟识的他（她）要求特性显明，200字左右。
参考答案基础学问达标:1、(1)qie(2)biδ(3)zhδ—(4)lido(5)ji(6)zeng(7)Iinxun(8)piαn(9)mi∂nti∂n(10)Xi2、(1)细致看。
(2)瑕，玉上的斑点；疵，小毛病。
指人的小过失或事物的缺点。
(3)羞涩。
(4)很少的钱也肯定要计较。
形容特别小气。
也比方气量狭小。
(5)形容人来人往，特别热闹拥挤。
(6)迟疑不决。
(7)形容人或动物消瘦露骨。
(8)指为了达到目的，没完没了地纠缠。
4、(1)小说约翰尼斯延森丹麦诺贝尔文学奖代表作有《漫长的旅途》等。
(2)心地和善的安恩养着一头健壮的奶牛，虽然她并不富有，但是因为这头奶牛太孤独，她就把它带到集市上来，让它跟同类相聚，散散心。
初一上册语文《安恩和奶牛》练习试题及答案
初一上册语文《安恩和奶牛》练习试题积累运用1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
腼腆( )( ) 翕动( )臀部( ) 木屐( )chóu chú()( ) róng()毛反chú() 找chá()2.下列词语中共有四个错别字，请一一找出并画上“”，再按顺序改正。
宣闹瘦骨嶙峋翩然起舞抱根究底锃亮依恋不舍死乞白懒初生牛渎3.用文中恰当的成语替换下面句子中画线部分的内容。
(1)然而她却站在那里晒着太阳，打着她的毛袜。
哦，真是好像旁边没有人，安闲得很。
( )(2)她站在那里，竖起耳朵凝神倾听着杂货摊上飘过来的音乐声，也不时抬头看看身边热闹拥挤的人群和买卖交易的牲口。
( )(3)听了这话，这个身穿血迹斑驳的罩衫的屠夫大模大样地径自走开了。
( )4.下列句子中标点符号使用不当的一项是()A.天哪，怎么能这么说呢!B.“这头母牛卖多少钱，老婆婆?”那人问道。
C.可是老太婆安恩摇摇头说，“这头奶牛是不卖的。
”D.“是吗?那么干吗老站在这里?难道光是让这头奶牛出出风头吗?”这个男人刨根究底地追问着，“是你自己的奶牛吗?”5.修改病句。
(1)随着我们对安恩的亲近和深入，使心中的不解和惊奇被温暖和感动代替。
(2)安恩与奶牛，体现了人与动物的和谐相处。
6.下列片段使用了什么写作手法?作用是什么?周围一片嘈杂喧闹：马市上马儿嘶鸣，海滩上渔船卸货的在吆喝，马戏班鼓声咚咚，小丑们招摇地高声喊叫。
然而她却站在那里晒着太阳，打着她的毛袜。
哦，真是旁若无人，安闲得很。
写作手法：________作用：___________________________________________________________7.同样写离开，作者对商人和屠夫的描写各尽其妙。
阅读下面两个句子，分析两人离开时的心情。
(1)那个男人惶惑起来，踌躇不决地站了半晌;后来终于不得不走了，但他临走时眼光却仍然依恋不舍地盯着这头奶牛。
《安恩与奶牛》同步练习苏教版附解析七年级上
《安恩与奶牛》同步练习（苏教版附解析七年级上）第4课《安恩与奶牛》同步练习一、选择题1．选出书写有误的一项（）A．粗厉踌躇腼腆B．窘迫翕动锃亮C．反刍瑕疵找茬D．羞怯嶙峋木屐答案：A解析：分析：A项应为“粗粝”。
故选A。
点评：此题考查学生对同音字字形的掌握情况。
2．下列加点字读音有误的一项是()A．瑕疵xiácī粗粝lì锱铢zīzhūB．羞怯qiè干瘪biě七皱八褶zhěC．木屐jī锃亮cèng嶙峋línxúnD．腼腆miǎntiǎn翕动xī反刍chú答案：C解析：分析：C项出错的“锃”字属于习惯性误读，应读“zèng”。
故选C。
点评：此题考查学生对平时容易读错的字音的掌握情况。
3．词语解释有误的一项是()A．端详：端着看。
B．瑕疵：瑕，玉上的斑点；疵，小毛病。
指人的小过失或事物的缺点。
C．锱铢必较：很少的钱也一定要计较。
形容非常小气。
也比喻气量狭小。
D．熙来攘往：形容人来人往，非常热闹拥挤。
答案：A解析：分析：“端详”应为“仔细看”。
故答案选A。
点评：此题考查学生对词义的掌握情况。
4．选出下面词语书写有误的一项()A．羞怯干瘪瘪七皱八褶B．木屐锃亮嶙峋C．腼腆翕动反刍D．暇疵粗粝锱铢答案：D解析：分析：D．暇—瑕；故选D。
点评：此题考查学生对形声字的准确区分情况。
要求学生在平时要仔细区分它们的字形上的细微区别，并能够牢固掌握，灵活运用。
5．能说明安恩的奶牛“是一头好母牛”的选项（）A．一方面通过对奶牛的结实健壮的外形直接描写。
B．一方面通过许多买牛人对奶牛感兴趣的举动侧面描写。
C．因为它是安恩的奶牛。
D．安恩向买主们介绍自己的奶牛好。
答案：AB解析：分析：A．结实的外表，属于正面描写；B买牛人的兴趣，属于侧面描写。
故选AB。
点评：此题考查学生对描写方法及其作用的分析。
6．符合安恩性格特点的词语是（）A．善良仁爱B．关爱动物C．善解人意D．简朴勤劳答案：ABCD解析：分析：以上四项均为安恩性格特点。
七年级上册语文《安恩和奶牛》练习题2016年
七年级上册语文《安恩和奶牛》练习题2016年
《安恩和奶牛》是诺贝尔文学奖获得者、丹麦作家约翰尼斯-延森的一部作品，因此七年级上册语文安恩和奶牛练习题是本堂课的根本任务，希望大家能够使用~
一、积累运用
1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
腼腆( )( ) 翕动( )
臀部( ) 木屐( )
chóu chú( )( ) róng( )毛
反chú( ) 找chá( )
2.下列词语中共有四个错别字，请一一找出并画上，再按顺序改正。
宣闹 瘦骨嶙峋 翩然起舞 抱根究底
锃亮 依恋不舍 死乞白懒 初生牛渎
3.用文中恰当的成语替换下面句子中画线部分的内容。
(1)然而她却站在那里晒着太阳，打着她的毛袜。
哦，真是好像旁边没有人，安闲得很。
( )
(2)她站在那里，竖起耳朵凝神倾听着杂货摊上飘过来的音乐声，也不时抬头看看身边热闹拥挤的人群和买卖交易的牲口。
( )
(3)听了这话，这个身穿血迹斑驳的罩衫的屠夫大模大样地径自走开了。
( )
4.下列句子中标点符号使用不当的一项是()
A.天哪，怎幺能这幺说呢!
B.这头母牛卖多少钱，老婆婆?那人问道。
苏教版七上语文《安恩和奶牛》练习
四安恩和奶牛【前置学习指津】1、通过图书馆或网络，查找丹麦作家约翰尼斯·延森的生平及代表作，并与同学交流。
________________________2、初步朗读课文，划出生字词或成语，通过查阅工具书将字音、词义写在该词旁边。
3、反复阅读课文，并用简短的话概括小说故事（100字左右），准备在班级交流。
4、阅读全文，用一句话概括小说设置了怎样的悬念。
_________________________________________________________________5、阅读第一小节，在文中划出描写老太太外貌的句子。
6、小说共写了几次老太太拒绝卖牛？在写法上有什么不同？注意一下老太太的态度变化，想一想，为什么会这样？___________________________________________________________________________________________7、小说中叙述了一个看似极其简单的故事，却给我们留下了不尽的思考。
你从中悟出了什么?___________________________________________________________________________________________【学须质疑】在阅读过程中，你有什么疑难需要老师帮助，请写在下面的横线上。
_______________________________________________________________________________ ___________________________________________________【前置学习检测】结合书下注释和工具书，完成下列各题。
1.给下列加点字注音。
腼腆．．羞怯．撂．七皱．八褶．木屐．锃．亮蹭．熙．来攘．往瑕疵．．．．翕．动臀．软绵绵找茬．粗粝．窘．毛茸茸．．踌躇．．锱．铢必较．．反刍．嶙峋2.解释下列词语。
苏教版七上语文4《安恩和奶牛》同步训练
4《安恩和奶牛》同步训练一、双基积累1.给加点字注音，根据拼音写汉字。
（1）她牵着那头孤独的奶牛悄悄地站在一边，也许是太腼腆．（）羞怯，也许是故意要吸引更多人的注意。
（2）当然，要是存心找chá（）的话，那就是它的臀．（）部和脊梁上长着一溜肉瘤，不过能挑得出来的xiá（）疵也就这么点儿了。
2．下列词语解释不全对的一项是（）A．锱铢必较（形容很大方）踌躇（犹豫不决）B．腼腆（形容很羞涩）撂下（搁下，丢开）C．翕动（嘴唇一张一合地动）惶惑（不安，迷惑）D．嘈杂（声音杂乱扰人，喧闹）粗粝（粗糙）3．下列对人物的描写方法分析不正确的一项是（）A．老太婆安恩爱怜地瞅了瞅自己的奶牛，不屑地斜视了一下那根藤杖，然后转过脸去往远处张望，仿佛发现了什么使她感到兴趣的东西。
（动作描写和神态描写）B．“它是不卖的。
”她回答说。
然后，像是为了表示谦恭，她一只手把毛衣针撂下，使劲地把鼻孔擦个不停。
（语言描写和动作描写）C．安恩想，要是同他多说上几句话能够消消他的气的话，那就不妨多同他闲聊一会儿。
（动作描写）D．在这个时候，她睁大了眼睛，用恳求的眼神看着那个人。
（神态描写）4.填空。
约翰尼斯·延森是（国家）小说家、诗人。
1944年获奖，主要作品有长篇系列小说《》等。
5.综合性学习。
据《新闻晚报》报道，记者2012年4月18日从上海市野保部门获悉，去年本市共查处9起非法捕猎野生鸟类案件，查获非法捕猎鸟类近百只。
你班也开展了以“保护野生动物”为主题的综合性学习活动，请你完成下列问题。
（1）假如你是本次活动的主持人，请你给这次活动拟一段开场白。
答：（2）为了唤起人们保护动物的良知和责任，请放飞你想像的翅膀，为保护这些处境日益艰难的人类的朋友，拟一则宣传标语。
答：（3）为保护野生动物，你采访了当地动物保护协会的王主席，请你向他提出两个问题。
答：二、课内阅读阅读课文10～19段，回答6～9题。
6．用简明的语句概括这部分的主要内容。
七年级语文上册 第3课 安恩和奶牛练习 苏教版(2021年整理)
（2016年秋季版）七年级语文上册第3课安恩和奶牛练习苏教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（2016年秋季版）七年级语文上册第3课安恩和奶牛练习苏教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为（2016年秋季版）七年级语文上册第3课安恩和奶牛练习苏教版的全部内容。
《安恩和奶牛》同步练习一、填空题1.填空题干瘪．（）七皱八褶．（）撂．下（）锃．（）亮嶙．（）峋．（）反刍．（ )锱铢．．（）（）必较2.解释下面的词语端详——锱铢必较—-踌躇——瘦骨嶙峋——死乞白赖——3.本文体裁，作者 ,他是_____（国籍）小说家、诗人，曾经获得过奖，代表作品有等二、选择题4。
依次.填入下面句子的词语，最正确的一组是（）(1)周围一片嘈杂_____.（2）连半根杂毛也没有,可以看得出来，它是出身真正高贵的_____良种。
（3)不久就有人来_____它，用手指摸摸它那刷洗得干干净净的皮毛.（4）她就用这副神情接连打发走了许多主顾，这便_____ 地引起大家对她的注意.A喧闹纯粹探望理所应当B热闹纯洁端详理直气壮C喧闹纯粹端详理所应当D喧闹纯朴看望迫不及待5.下面对安恩形象的概括正确的是（）A是一个有爱心但是非常看不起其他村民的人。
B是一个非常爱劳动，憎恶买牛的村妇.C是一个爱打扮牛的村妇。
D是一个具勤劳、慈爱、乐观的村妇形象。
6.下面对本篇小说主题的分析正确的是（）A小说通过对安恩的刻画，深刻地揭示了社会上许多只为自己考虑，不为动物考虑的社会问题。
B小说通过对安恩把牛当作自己人生的伙伴，并能为它着想的描写,突出了我们时刻都应该以慈悲之心对待动物的主题。
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《安恩和奶牛》同步练习
一、填空题
1.填空题
干瘪．（）
七皱八褶．（）
撂．下（）
锃．（）亮
嶙．（）峋．（）
反刍．（）
锱铢
．．（）（）必较
2.解释下面的词语
端详——
锱铢必较——
踌躇——
瘦骨嶙峋——
死乞白赖——
3.本文体裁，作者，他是_____（国籍）小说家、诗人，曾经获得过
奖，代表作品有等
二、选择题
4.依次.填入下面句子的词语，最正确的一组是（）
（1）周围一片嘈杂_____。
（2）连半根杂毛也没有，可以看得出来，它是出身真正高贵的_____良种。
（3）不久就有人来_____它，用手指摸摸它那刷洗得干干净净的皮毛。
（4）她就用这副神情接连打发走了许多主顾，这便_____ 地引起大家对她的注意。
A喧闹纯粹探望理所应当
B热闹纯洁端详理直气壮
C喧闹纯粹端详理所应当
D喧闹纯朴看望迫不及待
5.下面对安恩形象的概括正确的是（）
A是一个有爱心但是非常看不起其他村民的人。
B是一个非常爱劳动，憎恶买牛的村妇。
C是一个爱打扮牛的村妇。
D是一个具勤劳、慈爱、乐观的村妇形象。
6.下面对本篇小说主题的分析正确的是（）
A小说通过对安恩的刻画，深刻地揭示了社会上许多只为自己考虑，不为动物考虑的社会问题。
B小说通过对安恩把牛当作自己人生的伙伴，并能为它着想的描写，突出了我们时刻都应该以慈悲之心对待动物的主题。
C小说的主题主要是宣扬人与动物应该和谐相处。
D从安恩这个人物身上，我们可以看出小说的宣扬的主题是爱，对于任何生命体都要去爱，而爱的方式是理解，平等相等。
三、阅读题
阅读课文，完成后面的题。
7.课文着力描写奶牛的健壮结实和安恩的悠闲自得的作用是什么？
8. 小说从哪几个方面来写奶牛“是一头好母牛”的？
9.阅读下面的句子，回答问题。
（1）“她身上穿着样式老掉牙的旧衣服，可是很干净；下面穿一条手染的蓝裙，还带着乡下染缸中的那股土味儿。
一块棕褐色的绒线方披肩交叉地盖在她那干瘪瘪的胸上。
她戴的那条头巾颜色褪得泛白，七皱八褶，好像是撂在抽屉里有了年头。
”
从这段描写中，你能看出安恩是一个怎样的老人？
（2）“这样，我们就到这里来了。
但是我们不是来做生意的。
既然已经弄成这样，我们只好回去了。
”
明明是安恩一个人来集市的，为什么安恩却说“我们”？
（3）“安恩老太太还是用非常坚定的口气回答说：‘不！’但是她似乎有些窘迫不安。
”
安恩老太太为什么会“窘迫不安”？
10.这篇小说在写作手法上最突出的特点是什么？
四、课外阅读
阅读下面的文章，完成后面的试题。
（2016河南中招题）
母亲养蜗牛
父亲去世后，母亲来北京跟我住。
我忙于写作，实在抽不出空陪她。
母亲被寂寞所困的情形，令人感到凄楚。
楼上人家赠予母亲几只小蜗牛。
那几个小东西，只有小指甲的一半儿大，粉红色，半透明，可爱极了。
母亲非常喜欢这几个小生命，将它们安置在一个漂亮的茶叶盒儿里，还预先垫了潮湿的细沙。
母亲似乎又有了需精心照料和养育的儿女了。
她经常将那小铁盒儿放在窗台上，盒盖儿敞开一半，让那些小东西晒晒太阳。
并且很久很久地守着，怕它们爬到盒子外边爬丢了。
它们爱吃菜心儿，母亲便将蔬菜最嫩的部分细细剁碎，撒在盒儿内。
母亲日渐一日地对它们有了特殊的感情。
那种感情，是与小生命的一种无言的心灵交流。
有时，为了讨母亲欢心，我也停止写作，与母亲共同观赏。
八岁的儿子也对它们产生了浓厚的兴趣：“奶奶，它们能长多大啊？”
“能长到你的拳头那么大呢！”
“奶奶，你吃过蜗牛吗？”
“吃？……”
“奶奶，我想吃蜗牛！我还想喝蜗牛汤！我同学就吃过，说可好吃了！”
“可……它们现在还小啊……”
“我等它们长大了再吃。
不，我要等它们生出小蜗牛以后再吃，这样我就可以一直有蜗牛吃了。
奶奶你说是不是？”
母亲愕然。
我阻止他：“不许存这份念头！不许再跟奶奶说这种话！”儿子眨巴眨巴眼睛，受了天大委屈似的，一副要哭的模样。
母亲便说：“好，好，等它们长大了，奶奶一定做给你吃。
”
从此，母亲观看那些小生命的时候，儿子肯定也凑过去观看。
先是，儿子问它们为什么还没长大，而母亲肯定地回答——它们分明已经长大了。
后来是，儿子确定地说，它们已经长大了，不是长大了一些，而是长大了许多。
而母亲总是摇头——根本就没长。
然而，不管母亲和儿子怎么想，怎么说，那些小生命的确是一天天长大着。
壳儿开始变黑变硬了，它们的头和柔软的身躯，从背着的“房屋”内探出时，憨态可掬，很有妙趣了。
母亲将它们移入一个大一些的更漂亮的盒子。
“奶奶，它们就是长大了吧？它们再长大一倍，就该吃它们了吧？”
“不行。
得长到和你拳头一般儿大。
你不是说要等它们生出小蜗牛之后再吃吗？”
“奶奶，我不想等了，现在就要吃，只吃一次，尝尝什么味儿就行了。
”
母亲默不作答。
我认为有必要和儿子进行一次严肃的谈话了。
趁母亲不在家，我将儿子拉至跟
前，对他讲奶奶一生多么地不容易；讲自爷爷去世后，奶奶内心的孤独和寂寞；讲那些小蜗牛对于奶奶的意义……儿子低下头说：“爸爸，我明白了，如果我吃了蜗牛，便是吃了奶奶的那一点儿欢悦。
”从此，儿子再不盼着吃蜗牛了。
一天晚饭时，母亲端上一盆儿汤，对儿子说：“你不是要喝蜗牛汤吗？我给你做了，快喝吧。
”我狠狠瞪儿子一眼。
儿子辩白：“不是我让奶奶做的！”母亲朝我使了个眼色。
我困惑地慢呷一口，鲜极了！但那不是蜗牛汤，而是蛤蜊汤。
其实母亲是把那些能够独立生活的蜗牛放了，放于楼下花园里的一棵老树下。
她依然每日将菜蔬之最鲜嫩的部分，细细剁碎，撒于那棵树下……
一天，母亲说：“我又看到它们了！它们好像认识我似的，往我手上爬。
”我望着母亲，见母亲满面异彩。
那一刻，我觉得老人们心灵深处情感交流的渴望，令我肃然，令我震颤，令我沉思……”
（作者：梁晓声。
有删改）
11.“母亲养蜗牛”的故事可谓波澜起伏。
请将相关情节填写在下面横线处。
（1）①，波澜顿起。
（2）蜗牛逐渐长大，母亲刚将蜗牛移入新居，儿子却说现在就要吃蜗牛。
波澜再起。
（3）②，波澜又起。
12.结合具体内容，说说第三自然段在文中的作用。
13.细读文中画横线的句子，任选一个角度分析作者是怎样表现人物心理的。
14．本文的主题是什么？请写出两个方面，并结合具体内容简要分析。
参考答案：
ě
zhě
liào
zèng
lín xún
chú
zī zhū
2.仔细看。
很少的钱也一定要计较。
形容非常小气。
也比喻气量狭小。
犹豫不决。
形容人或动物消瘦露骨。
指为了达到目的，没完没了地纠缠。
3.小说约翰尼斯·延森丹麦诺贝尔文学奖代表作有《漫长的旅途》等。
4.C
5.D
6.D
7.写奶牛的结实健壮是为后文人们纷纷想买奶牛作铺垫，写安恩的悠闲自得是为了说明她根本没有卖牛的想法，由此来表现安恩的善良。
8.一方面通过对奶牛的结实健壮的外形直接描写，一方面通过许多买牛人对奶牛感兴趣的举动侧面描写。
9.（1）节俭和朴实，爱整洁，虽然年老却保持着自尊，安静从容。
（2）安恩明明是独自来到集市上的，可是在回答大家的疑问时，却一直说“我们”，她已经自然而然地把自己和那头孤零零的奶牛视为同等的生命，从这句话更可以看出人物的淳朴和慈爱。
（3）她可能担心别人误解她的用意，担心自己的行为会伤害别人，也可能担心自己会经不住诱惑卖了奶牛，这会使自己良心不安。
（只要合理推测都可以）
10.设置悬念，吸引读者的注意力。
安恩不富有，但她拥有一头可以卖个好价钱的奶牛，而且也来到了集市。
一般读者想不到的是，安恩特地把奶牛带到集市上来，仅仅是为这头孤独的奶牛能和同类相处。
这样的构思出人意料，但是又符合人物的性格。
细致的描写，使人物形象非常鲜明。
11.（1）我忙于写作，没空陪母亲，楼上送给母亲几只小蜗牛，母亲精心养它们；
（3）母亲把蜗牛放了，做了蛤蜊汤给儿子喝。
12.：结构作用：承上启下
内容作用：承接上文邻居送母亲蜗牛，引出下文母亲对几只蜗牛的细心照顾爱护，为下文写母亲对蜗牛有了特殊的感情并“偷放”蜗牛做了铺垫。
13.示例一：运用了对比的表现手法，通过母亲和儿子的两次不同的一问一答，侧面表现了儿子想吃蜗牛肉的心理，表现了母亲对蜗牛的一种怜惜和保护的心理。
示例二：语言描写。
通过母亲和儿子的对话，侧面表现了儿子想吃蜗牛肉的心理，表现了母亲对蜗牛的一种怜惜和保护的心理。
14.主题一：赞美母亲的智慧。
主题二：要从心灵精神上对老年人关心。
通过儿子想吃
蜗牛肉，“我”对儿子的教育，儿子明白了道理；通过母亲对蜗牛的细心照顾，以及后来把蜗牛放了，可以看出母亲渴望得到心灵深处情感的交流。