最新《走进——》半命题作文的发散思维解析课件ppt
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同学之间，总有矛盾。不关自己的事，就不要管太多。到最后自己 收获了什么？等到一切又恢复平静的时候，发现自己的过于认真其实根 本没必要。
也许这就是在成长。
接下来的几天，因为我的好心情，家里也热闹了。每个人都惊讶于 我的突然转变，这何尝不是个好现象？
快乐，是个很抽象的概念。如果你的心中充满阳光，你就能感受到 它的存在。但如果你把所有的事都复杂化，它就会离你越来越远。只要 你愿意，走进快乐其实很简单。
“但......”话音未落，门关上了。爸爸一脸严肃，叹了口气：“没 希望了！”我挠了挠头，也沉默不语。事后，我才从爸爸口中得知： 小黄是老板的亲戚。不由得理解了父亲那时的行为。
午饭时间终于到了。我上了餐桌，便狼吞虎咽，爸爸依旧阴沉
着脸，稍微动了一下筷子。“厂长，赶紧去车间看看，货物装卸出 了一点问题！”一个中年男人急急忙忙跑过来。爸爸迅速起身，留 下一句话：“你在这继续吃，爸爸先走！”
3.结尾写“我有些明白了：爸爸内心深处藏着,是一颗 因热爱工作而细腻认真的心!”在上文中并没有很突出 表现爸爸的细腻认真，有些偏题。—— 林梓祈
你真的知道自己要说什么吗？
1、写前先列个简单提纲，主题句是什么？根据中心 安排详略。第一篇叙述太多，重点段落未能展开，第二篇 全描写，需要交待的地方又未能点明。
“邱老板，你终于来了！最近公司业务成绩有明显上升，出货紧， 需要赶工。”父亲粲然一笑。我为之一震，他居然是老板！我好奇 地望着他。
“赶工就你负责一下吧，应该没问题。”
“目前公司经费需要精心考虑，但小黄的工作效率有问题，对公 司发展会产生影响，所以.......”
“小黄？是吗？我怎么不知道？这事......我处理！就这样！”老板 皱起了眉头。
2、叙述和描写的比例应根据重点做调整。全文描写 也是不可取的，描写在叙述的衬托下才能凸显其光彩。
3、篇末的议论一定要扣紧上文仔细推敲，谨慎表述。 结尾不当最容易让人觉得偏题。
走进四季
黄永钦
例文评析
走进春，感受那万物复苏的惊醒。 清晨，太阳羞羞答答地从东边缓缓升起，阳光照耀在大地上， 冰雪融化了，柳树上增添了几分绿意。树上，几只燕子正忙着筑 巢。几声响亮的春雷“吼”过后，雨，便滴滴嗒嗒地下了起来。 滴在小草上，小草冒出了新芽，滴在湖上，青蛙从梦中惊醒；滴 在小山丘上，一件绿衣顿时披了上去。一阵风吹过，大地顿时热 闹了起来。不远处，一群“野”孩子在那嬉戏着，玩耍着。一只 只风筝升腾起来，把天空装点得五彩缤纷。 走进夏，享受那凉爽的溪水。 “热死啦！热死啦！”知了在树上烦躁地叫嚷。树下，几个 淘气的孩子正吃着冰棒，扇着扇子。可是冰棒和扇子怎能消除夏 天的闷热呢。于是，他们齐齐朝小溪奔去。
月亮爬上了树梢。乘着车行驶在回家的路上，爸爸迎着寒风，
与我讨论今天的工作。望着爸爸的身影，我有些明白了：爸爸内心 深处藏着,是一颗因热爱工作而细腻认真的心!
大家评： 1、选材不错，描写也很细致，用对话贯穿全文，写 了爸爸辛劳的一天，既写了某些社会现象，又表达出 我对爸爸的欣赏，不错。—— 曾文宸
2. 题目“走进爸爸的星期六”，在内容上没有突显出 星 期六。——林华伟
大家评：
1.本文选用再平常不过的生活片段，让读者与之产生共鸣。但文章写我 从烦躁到好心情的转变太突兀了，让人感觉措手不及。——王诗萌 2.开头略显拖沓，完全可以直接入题。“性子的我……卷入其中”， “同学之间，总有矛盾……其实根本没必要”这两段，当事人自然完全 明白，但阅卷老师未必知道。—— 俞晨 3.叙述多于描写。怎样走进快乐的应该重点描写。——高迪威
《走进——》半命题作文的 发散思维解析
区别Leabharlann Baidu走近与走进
走近——接近靠近。可旁观欣赏，知其大概。 走进——进入深处。身临其境，切身体会。 对比：走近台湾与走进台湾
走近台湾: 可介绍或评论台湾的风土人情，地理历 史政治经济文化等。（作者未必要到过台湾）
走进台湾：可以游者身份踏上台湾的土地，描写在 台湾的见闻，抒发内心的感受或切身体会。
“扑咚”一声，一个小男孩跳进了水里.接着，又是 “扑咚”一声，一群孩子跳进了水里。他们在水里游动 着，活像一条条小鱼。游累了，他们就爬上岸，躲在一 棵绿树下，一边摇着扇子，一边眯着眼睛，享受着不时 吹来的凉爽的风。渐渐地，他们睡着了。一群野鸭飞过， 惊醒了他们，于是他们又追野鸭去了。
刘贞平
“到了，”爸爸对我使了使眼色，“到里面，不许捣乱。还有， 下次不许再要求到公司里来。|走吧！”我急切的点点头，冲了进去。 一台台机器，一张张桌子，一个个房间呈现在眼前。我别这个场景 所吸引了，瞪大双眼。爸爸笑了，便把我带到了他的办公室。我又 继续东张西望。
“嘎吱”，门开了。一个气宇轩昂的男人映入眼帘。父亲立即 把手上的活放下了，迎了上去。
……
一连几天，家里都死气沉沉的，我和父母一天大概不超过五句对话。
“吃饭。” “哦。” “快点去做作业！” “……”
类似这样简单的对白，让住在家里的表姐很尴尬，也不好多说什么。 但孩子终究敌不过老师和家长。学校里发了考试的回执，无奈之下 我也只好找他们签字了。 忘了是以什么样的方式开始了有感情色彩的对话，关系缓解了。而 我经过这几天的冷战似乎也想了很多。
发散思维——
地点：走进北京，走进台湾，走进福州；走进故乡，走进田间，走进深 山，走进校园，走进西湖，走进三坊七巷；走进老家，走进医院，走 进书店，走进超市，走进菜市场……
时令：走进四季（春夏秋冬）；走进黄昏，走进深夜；走进XX时代（如 走进环保时代，走进低碳时代，走进E时代；若填写走进北宋，走进 唐朝，走进2012等还可以写成幻想类文章）……
人物：走进XX的心，走进xx的世界（走进你心底，走进爸爸的心，走进 老师的心，走进林黛玉的心，走进那颗最纯净的心……）
事物：走进诗词歌赋，走进《红楼梦》，走进《海底两万里》，走进花 的海洋，走进鸟的天堂，走进小说的殿堂……
走进XX的世界（走进网络世界，走进信息世界，走进棋的世界，走进 电影世界,走进音乐世界）
“先吃饭，再走也不迟啊！”我喊道。但爸爸早已跑远了。心 里无奈：忙啊！
真无聊！我趴在桌上，一动不动，耳边都是机器嘈杂的运作声，
交织一片。午后的阳光爬进了窗户，照在爸爸的脊背上。爸爸正俯 身对一个工人说些什么，不时还用手比划着，工人在一旁频频点头。 一个下午，爸爸东奔西跑，一刻都不停歇。我望着，心疼了：为什 么不让自己歇歇呢？
也许这就是在成长。
接下来的几天，因为我的好心情，家里也热闹了。每个人都惊讶于 我的突然转变，这何尝不是个好现象？
快乐，是个很抽象的概念。如果你的心中充满阳光，你就能感受到 它的存在。但如果你把所有的事都复杂化，它就会离你越来越远。只要 你愿意，走进快乐其实很简单。
“但......”话音未落，门关上了。爸爸一脸严肃，叹了口气：“没 希望了！”我挠了挠头，也沉默不语。事后，我才从爸爸口中得知： 小黄是老板的亲戚。不由得理解了父亲那时的行为。
午饭时间终于到了。我上了餐桌，便狼吞虎咽，爸爸依旧阴沉
着脸，稍微动了一下筷子。“厂长，赶紧去车间看看，货物装卸出 了一点问题！”一个中年男人急急忙忙跑过来。爸爸迅速起身，留 下一句话：“你在这继续吃，爸爸先走！”
3.结尾写“我有些明白了：爸爸内心深处藏着,是一颗 因热爱工作而细腻认真的心!”在上文中并没有很突出 表现爸爸的细腻认真，有些偏题。—— 林梓祈
你真的知道自己要说什么吗？
1、写前先列个简单提纲，主题句是什么？根据中心 安排详略。第一篇叙述太多，重点段落未能展开，第二篇 全描写，需要交待的地方又未能点明。
“邱老板，你终于来了！最近公司业务成绩有明显上升，出货紧， 需要赶工。”父亲粲然一笑。我为之一震，他居然是老板！我好奇 地望着他。
“赶工就你负责一下吧，应该没问题。”
“目前公司经费需要精心考虑，但小黄的工作效率有问题，对公 司发展会产生影响，所以.......”
“小黄？是吗？我怎么不知道？这事......我处理！就这样！”老板 皱起了眉头。
2、叙述和描写的比例应根据重点做调整。全文描写 也是不可取的，描写在叙述的衬托下才能凸显其光彩。
3、篇末的议论一定要扣紧上文仔细推敲，谨慎表述。 结尾不当最容易让人觉得偏题。
走进四季
黄永钦
例文评析
走进春，感受那万物复苏的惊醒。 清晨，太阳羞羞答答地从东边缓缓升起，阳光照耀在大地上， 冰雪融化了，柳树上增添了几分绿意。树上，几只燕子正忙着筑 巢。几声响亮的春雷“吼”过后，雨，便滴滴嗒嗒地下了起来。 滴在小草上，小草冒出了新芽，滴在湖上，青蛙从梦中惊醒；滴 在小山丘上，一件绿衣顿时披了上去。一阵风吹过，大地顿时热 闹了起来。不远处，一群“野”孩子在那嬉戏着，玩耍着。一只 只风筝升腾起来，把天空装点得五彩缤纷。 走进夏，享受那凉爽的溪水。 “热死啦！热死啦！”知了在树上烦躁地叫嚷。树下，几个 淘气的孩子正吃着冰棒，扇着扇子。可是冰棒和扇子怎能消除夏 天的闷热呢。于是，他们齐齐朝小溪奔去。
月亮爬上了树梢。乘着车行驶在回家的路上，爸爸迎着寒风，
与我讨论今天的工作。望着爸爸的身影，我有些明白了：爸爸内心 深处藏着,是一颗因热爱工作而细腻认真的心!
大家评： 1、选材不错，描写也很细致，用对话贯穿全文，写 了爸爸辛劳的一天，既写了某些社会现象，又表达出 我对爸爸的欣赏，不错。—— 曾文宸
2. 题目“走进爸爸的星期六”，在内容上没有突显出 星 期六。——林华伟
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1.本文选用再平常不过的生活片段，让读者与之产生共鸣。但文章写我 从烦躁到好心情的转变太突兀了，让人感觉措手不及。——王诗萌 2.开头略显拖沓，完全可以直接入题。“性子的我……卷入其中”， “同学之间，总有矛盾……其实根本没必要”这两段，当事人自然完全 明白，但阅卷老师未必知道。—— 俞晨 3.叙述多于描写。怎样走进快乐的应该重点描写。——高迪威
《走进——》半命题作文的 发散思维解析
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走进台湾：可以游者身份踏上台湾的土地，描写在 台湾的见闻，抒发内心的感受或切身体会。
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刘贞平
“到了，”爸爸对我使了使眼色，“到里面，不许捣乱。还有， 下次不许再要求到公司里来。|走吧！”我急切的点点头，冲了进去。 一台台机器，一张张桌子，一个个房间呈现在眼前。我别这个场景 所吸引了，瞪大双眼。爸爸笑了，便把我带到了他的办公室。我又 继续东张西望。
“嘎吱”，门开了。一个气宇轩昂的男人映入眼帘。父亲立即 把手上的活放下了，迎了上去。
……
一连几天，家里都死气沉沉的，我和父母一天大概不超过五句对话。
“吃饭。” “哦。” “快点去做作业！” “……”
类似这样简单的对白，让住在家里的表姐很尴尬，也不好多说什么。 但孩子终究敌不过老师和家长。学校里发了考试的回执，无奈之下 我也只好找他们签字了。 忘了是以什么样的方式开始了有感情色彩的对话，关系缓解了。而 我经过这几天的冷战似乎也想了很多。
发散思维——
地点：走进北京，走进台湾，走进福州；走进故乡，走进田间，走进深 山，走进校园，走进西湖，走进三坊七巷；走进老家，走进医院，走 进书店，走进超市，走进菜市场……
时令：走进四季（春夏秋冬）；走进黄昏，走进深夜；走进XX时代（如 走进环保时代，走进低碳时代，走进E时代；若填写走进北宋，走进 唐朝，走进2012等还可以写成幻想类文章）……
人物：走进XX的心，走进xx的世界（走进你心底，走进爸爸的心，走进 老师的心，走进林黛玉的心，走进那颗最纯净的心……）
事物：走进诗词歌赋，走进《红楼梦》，走进《海底两万里》，走进花 的海洋，走进鸟的天堂，走进小说的殿堂……
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“先吃饭，再走也不迟啊！”我喊道。但爸爸早已跑远了。心 里无奈：忙啊！
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交织一片。午后的阳光爬进了窗户，照在爸爸的脊背上。爸爸正俯 身对一个工人说些什么，不时还用手比划着，工人在一旁频频点头。 一个下午，爸爸东奔西跑，一刻都不停歇。我望着，心疼了：为什 么不让自己歇歇呢？