孟子导读作业 孟母教子对小学教育的启示

孟母教子对小学教育的启示

摘要

孟子是儒家学派的代表人物，是孔子之后的一位继往开来者，被尊称为“亚圣”。在孟子的成长过程中，母亲的言传身教可以说起到了关键作用。“孟母教子”的故事在我国历史上广为流传，至今仍影响甚大，从中我们不难得出一些对小学教育有益的启示。

【关键词】孟母三迁买肉啖子断机教子劝子远行启示孟母教子的典故主要讲述了孟母施教的种种作法，对于孟子的成长及其思想的发展影响极大。良好的环境使孟子很早就受到礼仪风习的熏陶，并养成了诚实不欺的品德和坚韧刻苦的求学精神，为他以后致力于儒家思想的研究和发展打下了坚实而稳固的基础。“孟母教子”主要包含有“孟母三迁”、“买肉啖子”、“断机教子”三个故事，本文主要结合这三个故事和孟母胎教、教子做人道理以及劝子远行等小故事来阐述孟母教育对小学教育的启示。

一、孟母三迁，重视环境教育。

（一）“孟母三迁”故事记载

“孟母三迁”的故事记载于刘向的《列女传•母仪》，“昔孟母，择邻处；子不学，断机杼”这是古人在《三字经》中对孟母教子有方的赞誉。

“孟母三迁”故事为历代所称述。如，东汉赵岐《孟子题辞》：“孟子生有淑质，风丧其父，幼被慈母三迁之教。”宋代苏拭作《崔文学甲携文见过》：“自言总角岁，慈母为择邻”。元代关汉卿《蝴蝶梦》：“想当年孟母教子，居心择邻；陶母教子，剪发待宾。”等等。

“孟母三迁”成为后世母亲重视子女教育的典型，是中国古代教育成功的一个很好的范例，影响至今。

（二）“孟母三迁”故事原文

【原文】昔孟子少时，父早丧，母仉氏守节。居住之所近于墓，孟子学为丧葬，躄踊痛哭之事。母曰：“此非所以居子也。”乃去，舍市，近于屠，孟子学为买卖屠杀之事。母又曰：“亦非所以居子也。”继而迁于学宫之旁。每月朔，夏历每月初一日)望，官员入文庙，行礼跪拜，揖,拱手礼让进退，孟子见了，一一习记。孟母曰：“此真可以居子也。”遂居于此。

（三）“孟母三迁”故事对小学教育的启示

“孟母三迁其居，择邻而处”的故事告诉我们，要想把孩子培养成为一个学有所成的人，为孩子创造一个良好的学习环境是非常重要的。

小学阶段的孩子年龄小，分析问题能力差，但模仿能力强，可塑性大，所以未成年人的周围环境对他们影响很大。常言说：“近朱者赤，近墨者黑”，这一点在少年儿童身上体现得更为明显，内因固然是决定因素，但外因决不容忽视，所以在小学教育阶段无论是家庭教育还是学校教育都应该重视环境教育的重要性，家长和学校作必要

的引导，择其善而从之，不要让孩子步入歧途。

二、买肉啖子，重视人格教育。

（一）“买肉啖子”故事原文

“买肉啖子”的故事也记载于《韩诗外传》。

【原文】孟子少时，东家杀豚，孟子问其母曰：“东家杀豚何为？”母曰：“欲啖汝。”其母自悔而言，曰；“吾怀娠是子，席不正不坐；割不正不食，胎之教也。今适有知而欺之，是教之不信也。”乃买东家豚肉以食之，明不欺也。

（二）“买肉啖子”故事简析

孟母不仅重视客观环境对少年孟子的影响，而且十分注重言传身教，以自己的一言一行，一举一动来启发教育孟子。“买肉啖子”的故事，讲的就是孟母如何以自己的言行对孟子施以诚实不欺的品德教育的故事，孟母十分注重给孩子以人格的教育。“买肉啖子”故事对（三）“买肉啖子”对小学教育的启示

在小学教育中，不仅要重视学校教育，还是重视家庭教育，尤其是父母的言传身教，对孩子的影响至关重要。所以，在小学阶段，教师要重视自己的一言一行，家长也要重视自己的一举一动，用正确的言行身教来感染启发孩子。

其实，无论是家庭教育还是学校教育，或是生活教育，对孩子的人格培养万万不能忽视。在教育孩子的问题上，我们应该把握“身教胜于言教”、“言行统一”这些基本的原则，要有“言出必行、以身作则”的精神，不要一味的空洞说教。

三、断机教子,重视生活教育。

（一）“断机教子”故事原文

“断机教子”的故事记载于西汉韩婴的《韩诗外传》。这是孟母教导孟子学习不要半途而废的故事。

【原文】孟子之少也，既学而归，孟母方绩，问曰：“学何所至矣？”孟子曰：“自若也。”孟母以刀断其织。孟子惧而问其故。孟母曰：“子之废学，若我断斯织也。夫君子学以立名，问则广知，是以居则安宁，动则远害。今而废之，是不免于斯役，而无以离于祸患也。……”孟子惧，旦夕勤学不息，师事子思，遂成天下之名儒。君子谓孟母知为人母之道矣。——选自《列女传》

（二）“断机教子”故事简析

“断机教子”，讲的是孟母鼓励孟子读书不要半途而废的故事。孟母注重给孩子以生活的教育，“断机教子”的故事让我们看到，孟母的教育艺术是形象的、直观的、特别适合孩子理解的，因为它来自日常的生活。孟母当机立断，没有迁就，没有心软，没有做作遮羞，而是直面现实，善于发现问题，巧妙及时地解决问题，把问题消灭在萌芽状态，这也是抓住教育时机的一种表现，使孟子从小就养成了诚实不欺的好品德。

（三）“断机教子”故事对小学教育的启示

孟母施教的种种作法，对于孟子的成长及其思想的发展影响极大。对待小学阶段的儿童，无论是作为家长还是学校的教育工作者们都应该学会把握教育时机与教育方法，适时引导儿童的发展。

心理学研究理论已经证实，儿童动作、机体、大脑、语言和心理的发展都有关键期。教育者必须尊重儿童的各种身心发展规律，抓住适当的教育时机，以期收到事半功倍的教育效果。

四、孟母教子的其他故事

（一）孟母胎教

中华文化源远流长，《韩诗外传》中载有孟母说的一段话：“吾怀妊是子，席不正不坐，割不正不食，胎教之也。”

这说明孩子在母亲的身体里就已经是一个独立的生命体，能够与母亲沟通，懂得母亲的喜怒哀乐。母亲身心端正，心境祥和自然会带给孩子良性信息，有利于孩子聪慧和形成优良的品格,这对于幼儿的成长也很重要。

（二）孟母教子做人道理

《烈女传》记载：孟妻由氏在卧室内裸袒身躯走动，孟子勃然不悦，由氏认为丈夫太过见外，就求婆婆解说。长期以来，孟子对自己的妻子总是不满，竟有意休妻。孟母对儿子晓以大义，孟子深感自己孟浪，于是心中芥蒂尽除，与妻子和乐相处如初。

孟母用家庭小事教育孟子“万事礼为先”的做人道理，其识见令人敬仰。我们家长对待小学阶段的子女虽然达不到这般，但应该在其他方面教导孩子“万事礼为先”，要从小学礼、知礼、守礼、用礼，培养孩子的健全人格。

（三）孟母劝子远行

孟母对于家庭一生操劳，尽管孟子已经长大成人，但对孟子的教