快与慢ppt1 沪科版优秀课件
合集下载
沪科版八年级物理2.3快与慢课件 (共20张PPT)
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/272021/8/27Friday, August 27, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021 12:52:12 AM 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/272021/8/272021/8/27Aug-2127-Aug-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/272021/8/272021/8/27Friday, August 27, 2021
2.空中飞翔的鸟对飞机构成了巨大威胁，鸟 与飞机相撞引起机毁人亡的原因是 （ D ） A.鸟飞行的速度很大 B.鸟飞行的速度很小 C.以飞机为参照物，鸟的速度很小 D.以飞机为参照物，鸟的速度很大
3.喜羊羊发现后方100 m处的灰太狼正以 15 m/s的速度向自己猛扑过来，此时喜羊 羊与前方的羊村相距200 m. 问：
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/272021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月27日星期五2021/8/272021/8/272021/8/27 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/272021/8/27August 27, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/272021/8/272021/8/272021/8/27
快与慢(第一课时)课件 沪科版八年级全一册物理
2．公式：
速度 ＝
路程 时间
v = -ts
变形公式：Ｓ= vt t=
3.单位
基本单位 m/s 或 m ·s-1 读作
常用单位 km/h 或 km ·h-1 读作
米每秒 千米每小时
换算关系： 1m/s=3.6km/h
单位换算：
① 21.6 km/h=
m/s
② 5 m/s=
km/h
4.表示的物理意义： 表示运动快慢的物理量
4、下列速度最大的是（ B ）
A.750m/min
B.15m/s
C.36km/h
D.1250cm/s
5、 甲、乙两物体运动时间之比为３:５，运
动路程之比为４:３，则甲、乙运动速度之比
为 20:9.
火车过桥问题
(6)一列火车长250m，它以108千米/时的速度通过长 2.45km的大桥，问火车全部通过大桥所需的时间是多少
速
度
3.单位 m/s km/h
4.物理意义
5、计算
骏马在快速奔腾 蜗牛在缓慢爬行
物体的运动有快慢
龟兔赛跑：
我们都知道兔子比乌龟跑得快，而在龟兔 赛跑中最后是乌龟比兔子跑得快，为什么说法 不一样呢？
比较运动快慢的方法：
平均速度： 一是在时间相同的情况下，看路程的大小.路程大的就
快。（相同时间比路程）
二是在路程相同的情况下，所用时间的长短，用时短的 就快。（相同路程比时间）
解：根据公式v=s/t=100m/12.5s =8m／s．
答：这个运动员的速度是8m/s. 例2：声音在空气中传播的速度为340m/s，需要多长时间才能听到相 距你1km处产生的雷声？ 已知：声音传播的速度v=340m/s，路程s=1km=1000m。 求：听到雷声需要的时间t。 解：由v= s/ t可得 t= s /v= 1000m /340m/s=2.94s 答：需要2.94s才能听到相距1km处的雷声。
《快与慢》PPT课件 沪科版物理
对变速运动做粗略研究时，也可以根据 v s 来描述物体运动快慢，表示物体在某一段路程中或t
某一段时间内的平均快慢程度.
平均速度计算式 v s t
日常所说的速度，多数情况下指的是平均 速度.
例4 我国优秀运动员刘翔在2004雅典奥运会上 勇夺110m跨栏金牌并打破奥运会纪录，成绩12.91s. 他的平均速度是多少？
总结：
比较物体运动快慢有两种方法：“相同时间比 较路程”和“相同路程比较时间”，物理学中采用 了前一种，也就是将物体运动的路程除以时间，再 进行比较.
知识点一 速度
1．物理学中，把路程与时间之比叫做速度.
2．公式：v s t
v表示速度，s表示路程，t表示时间.
速度是表示物体运动快慢的物理量，在数值 上等于物体单位时间内通过的路程，这个数值越 大，表示物体运动越快.
例5 小明在跑百米时，前50 m用时6 s，后50 m
用时7 s，小明前、后50 m及百米全程的平均速度各
是多少？
前50m平均速度：
v1
s1 t1
50m 6s
8.3m/s
后50m平均速度：
v2
s2 t2
50m 7s
=7.1m/s
全程时间： 全程平均速度：
t3 t1 t2 6s+7s=13s
v3
第二章 运动的世界
第三节 快与慢
沪科版八年级上册
1.比较物体运动快慢的方法：（1）相同的时间内比较通 过的__路__程___；（2）相同的路程比较所用的__时__间___； （3）比较单位时间内通过的__路__程___.
2.速度表示物体运动的__快__慢__；在物理学中把__路__程__与__时__间__ 之比叫做速度s；在数值上等于物体_单__位__时__间__内__所__走__的__路__程__， 公式为v = ___t___.
某一段时间内的平均快慢程度.
平均速度计算式 v s t
日常所说的速度，多数情况下指的是平均 速度.
例4 我国优秀运动员刘翔在2004雅典奥运会上 勇夺110m跨栏金牌并打破奥运会纪录，成绩12.91s. 他的平均速度是多少？
总结：
比较物体运动快慢有两种方法：“相同时间比 较路程”和“相同路程比较时间”，物理学中采用 了前一种，也就是将物体运动的路程除以时间，再 进行比较.
知识点一 速度
1．物理学中，把路程与时间之比叫做速度.
2．公式：v s t
v表示速度，s表示路程，t表示时间.
速度是表示物体运动快慢的物理量，在数值 上等于物体单位时间内通过的路程，这个数值越 大，表示物体运动越快.
例5 小明在跑百米时，前50 m用时6 s，后50 m
用时7 s，小明前、后50 m及百米全程的平均速度各
是多少？
前50m平均速度：
v1
s1 t1
50m 6s
8.3m/s
后50m平均速度：
v2
s2 t2
50m 7s
=7.1m/s
全程时间： 全程平均速度：
t3 t1 t2 6s+7s=13s
v3
第二章 运动的世界
第三节 快与慢
沪科版八年级上册
1.比较物体运动快慢的方法：（1）相同的时间内比较通 过的__路__程___；（2）相同的路程比较所用的__时__间___； （3）比较单位时间内通过的__路__程___.
2.速度表示物体运动的__快__慢__；在物理学中把__路__程__与__时__间__ 之比叫做速度s；在数值上等于物体_单__位__时__间__内__所__走__的__路__程__， 公式为v = ___t___.
新沪科版八年23快与慢课件1
结论： 把m/s换算成km/h,数值上直接乘以3.6 把km/h换算成m/s,数值上直接除以3.6
小练习 72km/h=___2_0____m/s 8m/s=___2_8_._8___km/h 120cm/min=__0_._0_2___m/s=_7_._2_×__1_0_-_2__km/h
例：你的同学跑100m用了17s，而你用25s跑
第三节 快与慢
生活当中我们是怎么来比较运动的快慢呢？
1.在百米赛跑中，观众认为冲到最前面的人 跑的快。
2.在百米赛跑中，裁判认为用时最少的人跑 的快。
那么，物理学中怎样来比较运动的快慢呢？
物理学中，用 速度来比较物Байду номын сангаас运动的快慢。
速度：物体在一段时间内通过的 路程与通过这段路 程所用 时间 的比。
说明：1.匀速直线运动是最简单的机械运动。
2.自然界中严格的做匀速直线运动的 物体是很难找到的
变速直线运动：
1.定义：物体速度发生变化的直线 运动 2.特点：在相等的时间内，通过的 路程并不相等。 3.说明：常见的运动都是变速运动。
物体做变速运动时，速度有时快， 有时慢，怎样描述它的运动情况呢？
小花走路时，第1min通过了120m，第2min通
过了120m，此时小花 [ C ]
A.一定做匀速直线运动 B.一定不做匀速直线运动 C.可能做匀速直线运动 D.一定做变速运动
关于平均速度的说法，正确的是[ B ]
A.平均速度是反映物体位置变化的物理量 B.平均速度只能大体上反映物体运动的快慢 C.平均速度能精确地反映物体运动的快慢 D.求平均速度时，要考虑这一段时间内速度
已知：火车运行的时间t ? 3h，火车走过的路程为s ? 300km。
沪科版物理八年级2.3《快与慢》PPT课件1
5．出租车司机在机场高速公路的入口处，看 到如图7所示的标志牌。在不违反交通规则的 前提下，该司机从入口处出发，至少行驶多 长时间才能到达机场?
课后作业：
1、课本P边的
测量工具，测量纸片下落时的速度。
练习：
1、一辆汽车在平直的公路上匀速前进，速度为5
汽车在每秒内通过的路程均为5米 m/s，则5m/s表示__________________________。
2、一辆小车由合川开往重庆，平均速度35km/h，
小车在运动时，1h内通过的路程大致为35km 则35km/h表示————————————————。
s1 V1 ＝ t 1 s2 V2 ＝ t
2
求： 解：
100m ≈ 5.9m/s = 17s 165m = = 6.6m/s 25s
因为V2 ＞ V1 ，所以李四跑得快些。 答：李四跑得快些
使用公式时应注意的事项：
1、解答时要有已知、求、解、答。
2、 在应用时，速度、路程、时间要 对同一物体而言。 3、速度、路程、时间这三个量的单位 必须统一：要么均用基本单位，或者 均用常用单位。
m/s
路程的单位 时间的单位
读作：米每秒
Km/h 读作：千米每时
基本单位：m/s
常用单位：Km/h
关系：
1m 1m/s= 1s 1 km 1000
=
1
=3.6km/h
3600
h
1000m 5 1km 1km/h= = 3600s = 1h 18 1m/s=3.6km/h
∴1m/s>1km/h
m/s m/s
1km/h =
5
18
练习
完成下列单位换算
54 1、15 m/s＝＿＿km/h 20 2、72 km/h＝＿＿m/s
《快与慢》PPT课件 沪科版八年级物理
v
v
s
s
t
A
匀速
t
B
变速
t
C
t
D
变速
变速
3.平均速度
一般物体做变速运动时，速度有时快，有时慢，怎 样描述它的运动情况呢？
变速运动比较复杂，如果只是做粗略研究，也可以
用度公叫式 平均v 速 st度。总总路时程间 来计算它的速度。这样算出来的速
说到某一物体的平均速度，一定 要指明是在哪段路程内的平均速度。
运动员做变速 运动
例1：小华骑自行车从家路过书店到学校上学，家到书店的路 程为1800m,书店到学校的路程为3600m。他从家出发到书店用 时5min，在书店等同学用了1min，然后两人一起再经过了 12min到达学校。求： 1.小华从家到达书店这段路程的平均速度是少？ 2.小华从家到学校的全过程的平均速度是多少？
4
24
10
5
9876
53
33 4 35 6
37
22
8
51
39
20
10
49
41
18
12
47 16 45 14 43
生活中物体速度的测量
手持雷达测仪
汽车速度表盘
二 匀速直线运动和变速直线运动
1.请根据速度公式计算下面这辆小车在三段路程上的速度。
20m/s
20m/s
20m/s
这辆小车作直线运动时，快慢__不__变____
2.请根据速度公式计算下面这只天鹅在三段路程上的速度。
10m/s
13.3m/s
20m/s
这只天鹅作直线运动时，快慢_在__变__化___
2.变速直线运动： 1.定义：物体速度发生变化的直线运动 2.特点：在相等的时间内，通过的路程并不相等。 3.说明：常见的运动都是变速运动。
沪科版物理八年级第二章运动的世界第三节快与慢 课件(共40张PPT)
对变速运动做粗略研究时，也可以根据来描述 物体运动快慢，表示物体在某一段路程中或某一段 时间内的平均快慢程度。
想一想
两幅图中汽车运动的速度有什么特点
自然界中，绝大多数运动是变速直线运动。
在变速直线运动中路程和时间是相对应的, 我们计算出的速度是该段的平均速度。
例题：1992年，第25届奥运会上，我国选手杨文意以 24.79s的成绩，夺得50m自由泳金牌，并打破了她本 人所保持的世界纪录。她游泳的平均速度是多少？
速度
➢表示物体运动的快慢。 ➢等于运动物体在单位时间内通过的路程。
公式： v s t
s ——路程——米（m）
t ——时间——秒（s）
v ——速度——米每秒（m/s）
单位
m 国际单位： / s或m s1
读作“米每秒”
常用单位：km / h或km h1
读作“千米每小时”
换算关系： 1 m/s = 3.6 km/h
已知：S＝600m t＝200s
求：Ｖ
解：Ｖ＝ Ｓ
t
=
600m = 3m/s
200s
答：小明骑车的速度为3m/s。
与数学计 算有什么 不同？
使用公式时应注意的事项：
1、解答时要有已知、求、解、答。
2、 在应用时，速度、路程、时间要对同一物体而言。
3、速度、路程、时间这三个量的单位必须统一： 要么均用基本单位，或者均用常用单位。
❖ 总结： 当所走的路程，所用的时间都不一样时，用单 位时间内的路程来比较（统一标准）。
在物理学中我们采用 “相同时间比路程”， 同时引入一个物理量来表示物体运动的快慢， 这就是速度(velocity)。
定义 公式
速度
物体在一段时间内通过的路程与通过这段路 程所用的时间的比称为速度。
想一想
两幅图中汽车运动的速度有什么特点
自然界中，绝大多数运动是变速直线运动。
在变速直线运动中路程和时间是相对应的, 我们计算出的速度是该段的平均速度。
例题：1992年，第25届奥运会上，我国选手杨文意以 24.79s的成绩，夺得50m自由泳金牌，并打破了她本 人所保持的世界纪录。她游泳的平均速度是多少？
速度
➢表示物体运动的快慢。 ➢等于运动物体在单位时间内通过的路程。
公式： v s t
s ——路程——米（m）
t ——时间——秒（s）
v ——速度——米每秒（m/s）
单位
m 国际单位： / s或m s1
读作“米每秒”
常用单位：km / h或km h1
读作“千米每小时”
换算关系： 1 m/s = 3.6 km/h
已知：S＝600m t＝200s
求：Ｖ
解：Ｖ＝ Ｓ
t
=
600m = 3m/s
200s
答：小明骑车的速度为3m/s。
与数学计 算有什么 不同？
使用公式时应注意的事项：
1、解答时要有已知、求、解、答。
2、 在应用时，速度、路程、时间要对同一物体而言。
3、速度、路程、时间这三个量的单位必须统一： 要么均用基本单位，或者均用常用单位。
❖ 总结： 当所走的路程，所用的时间都不一样时，用单 位时间内的路程来比较（统一标准）。
在物理学中我们采用 “相同时间比路程”， 同时引入一个物理量来表示物体运动的快慢， 这就是速度(velocity)。
定义 公式
速度
物体在一段时间内通过的路程与通过这段路 程所用的时间的比称为速度。
2.3 快与慢1 —沪科版八年级物理上册课件(共24张PPT)
相同时间比较路程，路程长的运动的快。
谁运动的快？_S_u__B_i_n_g_tian
你是依据什么判断的？ 相同路程比较时间，时间少的运动的快。
1、观众：相同时间比较路程 2、裁判：相同路程比较时间
1、小明和小刚进行百米赛跑，小明用 了12.5 s，小刚用了12s，谁跑的快？
2、在百米赛跑中，7s时小明跑到了 56m处，小刚在55m处，谁跑的快？
骏马在快速奔驰 蜗牛在缓慢爬行
物体的运动有_快__慢__
第二章 运动的世界
第三节 快与慢
学习目标
1.知道如何比较运动的快慢。 2.掌握速度的基本概念、公式、
单位及其换算关系。 3.能利用公式进行简单的计算。
3
1号 2号 3号 4号 5号
几号运动的快？__5__号____ 你是依据什么判断的？
已知：v=10m/s s=1500m
求：t 解：由 s 得
t t s 1500m 150s
10m / s
答：需要150s。
课堂小结
一、比较快慢的三种方法
1、相同的时间，比较运动的路程 2、相同的路程，比较所用的时间 3、速度
二、速度
1、速度的物理意义：表示物体运动快慢程度。
2、速度的概念：
解题中应注意：
1、格式：已知、求、解、答。
2、速度、路程、时间这三个量的单位 必须统一：要么均用基本单位，要么 均用常用单位。
3、不能直接用速度公式进行计算的， 应先写出原公式，再写出变形式。
4、计算Байду номын сангаас程要带单位。
公式
一辆公共汽车以10m/s的速度匀速前进，由第一站 牌到第二站牌距离1500m，问从第一站牌到第二站 牌需要多长时间？
谁运动的快？_S_u__B_i_n_g_tian
你是依据什么判断的？ 相同路程比较时间，时间少的运动的快。
1、观众：相同时间比较路程 2、裁判：相同路程比较时间
1、小明和小刚进行百米赛跑，小明用 了12.5 s，小刚用了12s，谁跑的快？
2、在百米赛跑中，7s时小明跑到了 56m处，小刚在55m处，谁跑的快？
骏马在快速奔驰 蜗牛在缓慢爬行
物体的运动有_快__慢__
第二章 运动的世界
第三节 快与慢
学习目标
1.知道如何比较运动的快慢。 2.掌握速度的基本概念、公式、
单位及其换算关系。 3.能利用公式进行简单的计算。
3
1号 2号 3号 4号 5号
几号运动的快？__5__号____ 你是依据什么判断的？
已知：v=10m/s s=1500m
求：t 解：由 s 得
t t s 1500m 150s
10m / s
答：需要150s。
课堂小结
一、比较快慢的三种方法
1、相同的时间，比较运动的路程 2、相同的路程，比较所用的时间 3、速度
二、速度
1、速度的物理意义：表示物体运动快慢程度。
2、速度的概念：
解题中应注意：
1、格式：已知、求、解、答。
2、速度、路程、时间这三个量的单位 必须统一：要么均用基本单位，要么 均用常用单位。
3、不能直接用速度公式进行计算的， 应先写出原公式，再写出变形式。
4、计算Байду номын сангаас程要带单位。
公式
一辆公共汽车以10m/s的速度匀速前进，由第一站 牌到第二站牌距离1500m，问从第一站牌到第二站 牌需要多长时间？
沪科版八年级物理全册课件第二章 第三节 快与慢 (共29张PPT)
(4)单位：国际单位制：m/s(或m•s-1 ) 其它常用单位：km/h(或km•h-1 )
s 变形式：s=vt、 t . v
讲授新课
单位换算
1m 1m/s = = 1s
1 km 1000
1 h 3600
=3.6km/h
1m/s =3.6km/h
这一关系式在生活中有着重要的作用。
讲授新课
练一练
讲授新课
汽车2min行驶1200m 路程
1200m =10m/s 2 60s
飞机2s飞行1000m
1000m =500m/s 2
速度
时间
讲授新课
2.速度 (1)定义：路程与时间之比叫做速度。
(2)公式：
s v t
s t v
路程 时间 速度
米(m) 秒(s) 米每秒 (m/s)
(3)物理意义：描述运动的快慢。
前20s：s1=v1t1=5m/s×20s=100m 则后4s：s2=s-s1=220m-100m=120m
v2 s 2 120m =30m/s t2 4s
s 220m 55 = m/s=33km/h 平均速度 v t1 t2 20s+4s 6
课堂小结
概念：路程与时间之比叫做速度 意义：表示物体运动快慢的物理量 速度 公式： v 单位：
讲授新课
1.匀速直线运动： （1）定义：物体运动速度保持不变的直线运动 （2）特点：在任何一段相等的时间内，通过的路 程是相等的。 （3）说明：1.匀速直线运动是最简单的机械运动。 2.自然界中严格的做匀速直线运动的 物体是很难找到的。
讲授新课
（4）匀速直线运动的图像
v s
t
t
由图像可知，匀速直线运动的速度v是个
快与慢第1课时(19张PPT)物理沪科版八年级全一册
你知道这位太太闹出笑话的原因吗？
蜗牛缓慢爬行
物体的运动有快有慢
观众：相同时间比较路程
裁判：相同路程比较时间
猎豹：我2秒钟可以跑60米
火车：我2分钟就能跑3千米
谁更快？
1s：
60m
2s
=30m/s
1s：
3000m
120s
=25m/s
2.物理意义：
表示物体运动的快慢
1.定义：物体在一段时间内通过的路程与通过这段路程所用时间的比值。
第一章 运动的世界
学习目标
课堂讲授
课堂练习
课堂小结
学习导入
第二节 快与慢第1课时 速度
1.能用速度描述物体的运动。2.用速度公式进行简单的计算。（重点）
著名物理学家费曼曾经讲过一个笑话： 一位女士由于驾车超速而被警察拦住，警察走过来对她说：“太太，您刚才的车速是60英里每小时！”（1英里=1.609千米）。 这位女士反驳说：“这真是天大的笑话！我才开了7分钟，还不到一小时，怎么可能走了60英里了呢？！” “太太，我的意思是：如果您继续像刚才那样开车，在下一个小时里，您将驶过60英里。” “这是不可能的，我只要再行驶10英里就到家了，根本不需要再开过60英里的路程。”
30
54
25.92பைடு நூலகம்
20
100
（2）计算时注意单位的统一：①V: m/s S: m t: s②V: km/h S: km t: h
5.理解
s=vt
人步行： 1 m/s 人慢跑： 2m/s～3 m/s自行车： 5 m/s运动员百米冲刺： 10m/s 城市公交车： 40km/h（10m/s）高速公路上的小车: 100km/h~120km/h（30m/s）动车高铁： 200~400km/h（60~100m/s）声音在空气中的速度 340m/s光在真空中的速度 3×108m/s
蜗牛缓慢爬行
物体的运动有快有慢
观众：相同时间比较路程
裁判：相同路程比较时间
猎豹：我2秒钟可以跑60米
火车：我2分钟就能跑3千米
谁更快？
1s：
60m
2s
=30m/s
1s：
3000m
120s
=25m/s
2.物理意义：
表示物体运动的快慢
1.定义：物体在一段时间内通过的路程与通过这段路程所用时间的比值。
第一章 运动的世界
学习目标
课堂讲授
课堂练习
课堂小结
学习导入
第二节 快与慢第1课时 速度
1.能用速度描述物体的运动。2.用速度公式进行简单的计算。（重点）
著名物理学家费曼曾经讲过一个笑话： 一位女士由于驾车超速而被警察拦住，警察走过来对她说：“太太，您刚才的车速是60英里每小时！”（1英里=1.609千米）。 这位女士反驳说：“这真是天大的笑话！我才开了7分钟，还不到一小时，怎么可能走了60英里了呢？！” “太太，我的意思是：如果您继续像刚才那样开车，在下一个小时里，您将驶过60英里。” “这是不可能的，我只要再行驶10英里就到家了，根本不需要再开过60英里的路程。”
30
54
25.92பைடு நூலகம்
20
100
（2）计算时注意单位的统一：①V: m/s S: m t: s②V: km/h S: km t: h
5.理解
s=vt
人步行： 1 m/s 人慢跑： 2m/s～3 m/s自行车： 5 m/s运动员百米冲刺： 10m/s 城市公交车： 40km/h（10m/s）高速公路上的小车: 100km/h~120km/h（30m/s）动车高铁： 200~400km/h（60~100m/s）声音在空气中的速度 340m/s光在真空中的速度 3×108m/s
沪科版八年级物理《快与慢》运动的世界PPT教学课件
新知讲解
二、速度
阅读“信息窗”，了解一些运动的大致速度。
新知讲解
二、速度 比一比
一辆行驶速度为72km/h的汽车与一辆行驶速度为30m/s的火车，谁更快？
1 m/s=3.6 km/h
新知讲解
二、速度
例题 声音在空气中传播的速度为340m/s，需要多长时间才能听到相距你 1km处产生的雷声？ 已知：声音传播的速度v=340m/s，路程s=1km=1000m。 求：听到雷声需要的时间t 。 解：由 可得
新知讲解
三、匀速直线运动和变速直线运动
1.计算下面这辆小车在三段路程上的速度。
20m/s
20m/s
20m/s
这辆小车做直线运动时，快慢_不__变_____,是_匀__速___直线运动。
新知讲解
三、匀速直线运动和变速直线运动
2.计算下面这只天鹅在三段路程上的速度。
10m/s
13.3m/s
20m/s
这只天鹅做直线运动时，快慢_在__变__化___，是__变__速__直线运动。
新知讲解
三、匀速直线运动和变速直线运动
物体在运动中，运动快慢在发生变化，我们可以用平均速度来 粗略描述物体在某一段路程或某一段时间内的运动快慢。
10m/s
13.3m/s
20m/s
强化练习
这只天鹅在图中全程的平均速度是多少？
如果时间、路程都不相同，又怎样比较物体运动的快慢呢？
新知讲解
一、怎样比较运动的快慢
小明20s跑了120m，小亮30s跑了150m，他们谁跑得快？如何进行比较呢？ 转换法： （1）相同的时间，比较运动的路程。
（2）相同的路程，比较所用的时间。
新知讲解
二、速度
快与慢(课件)-沪科版八年级物理全册
米/秒
m
/
s或m
•
s
1
常用单位：
千米 小时
千米/小时
k
m
/
h或k
m
•
h
1
换算关系：
1 km
1m/s=
1m 1s
=
1000 1
=3.6km/h
h
3600
1km 1km/h= 1h
=
1000m 3600s
1m 3.6
s
1m / S 3.6km / h
1km / h 1 m s 3.6
练习
完成下列单位换算 1、15 m/s＝＿54＿km/h
时，那如何去比较运动的快慢呢？
思考：
如果时间和路程都不相同，怎样比较快慢？
汽车2min行驶1200m
飞机4s飞行1000m
汽车和飞机谁运动得快？
思考：如果时间和路程都不相同，怎样比较快慢？
汽车2min行驶1200m
每秒—1s：
1200 m 10m 10m s 120s 1s
飞机4s飞行1000m
课堂小结
一、速度
1、速度的物理意义：表示物体运动快慢程度。
2、速度的概念：速度等于物体在单位时间内通过的路程。
3、速度的公式：(定义式）v s (变情势） t
S=vt，
t=－sv
4、速度的单位：基本单位m/s，
常用单位km/h
1m / S 3.6km / h
1km / h 1 m s
5、速度的测量：
3.6
由 v s 测出s、t，求出v。 t
28页课后作业：3、5. 做在作业本上 《同步学习》17~19页
每米—1m： 120s 0.1s 0.1s m 1200m 1m
快与慢 课件 初中物理沪科版八年级全一册
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lishi/
第二章 运动的世界
第3节 快与慢
列车的运动和中学生的运动相比，有什么不同？
我们如何描述物体运动的快慢呢?
学习目标
活动探究
当堂检测
课堂总结
1、经历速度概念的建立过程，能用速度描述物体的
运动。
2、能用速度公式进行简单的计算。
3、知道匀速直线运动和匀变速直线运动的概念。
书店到学校的路程为3600m。当他从家出发到书店用时5min，在书店等同
学用了1min，然后二人一起又经过了12min到达学校。求：
（1）骑车从家到达书店这段路程中的平均速度是多少？
（2）这位同学从家里出发到学校的全过程中的平均速度是多大？
s 3600m
=6m/s
t1 300s
解：（1）骑车从家到达书店这段路程中的平均速度是：v1= 1=
路程
谁跑得快，就要看谁跑过的_________长，也就是谁跑在前面。运动员到达
时间
路程
终点时，他们跑过了相同的_________，那么所用的_________最短的运动
时间
路程
员跑的最快。可见，表示运动快慢必须考虑_________和_________两个因
素。
学习目标
活动探究
当堂检测
课堂总结
2.一名同学骑自行车从家路过书店到学校上学，家到书店的路程为1800m，
段路程，并记录其运动时间，根据乙图的信息完成表格。
第1段
第2段
第3段
第4段
路程/m
200
250
300
450
时间/s
10
10
10
历史课件：/kejian/lishi/
第二章 运动的世界
第3节 快与慢
列车的运动和中学生的运动相比，有什么不同？
我们如何描述物体运动的快慢呢?
学习目标
活动探究
当堂检测
课堂总结
1、经历速度概念的建立过程，能用速度描述物体的
运动。
2、能用速度公式进行简单的计算。
3、知道匀速直线运动和匀变速直线运动的概念。
书店到学校的路程为3600m。当他从家出发到书店用时5min，在书店等同
学用了1min，然后二人一起又经过了12min到达学校。求：
（1）骑车从家到达书店这段路程中的平均速度是多少？
（2）这位同学从家里出发到学校的全过程中的平均速度是多大？
s 3600m
=6m/s
t1 300s
解：（1）骑车从家到达书店这段路程中的平均速度是：v1= 1=
路程
谁跑得快，就要看谁跑过的_________长，也就是谁跑在前面。运动员到达
时间
路程
终点时，他们跑过了相同的_________，那么所用的_________最短的运动
时间
路程
员跑的最快。可见，表示运动快慢必须考虑_________和_________两个因
素。
学习目标
活动探究
当堂检测
课堂总结
2.一名同学骑自行车从家路过书店到学校上学，家到书店的路程为1800m，
段路程，并记录其运动时间，根据乙图的信息完成表格。
第1段
第2段
第3段
第4段
路程/m
200
250
300
450
时间/s
10
10
10
沪科版物理八年级上册第1章第3节 快与慢 课件(共27张PPT)
程的平均速度是7.7m/s。
典型例题7
如图是一个水滴下落过程的示意图，水滴通过AB和BC所用时间均为0.1 s。 水滴由A位置下落到C位置运动的距离是____2_0_.0__cm，则这个过程中水滴下 落的平均速度是____1____m/s。该水滴下落过程是_变__速__直__线_(填“匀速直线” 或“变速直线”)运动。
解析:（2）30min=0.5h，汽车的速度
v
s t
=
15km 0.5h
=
30km/h；由
v ，s 可得从标
t
志牌到“上桥”最快的时间：
t’=
s=’ v’
15km 40km/h
=
0.375h
=
22.5min。
新课知堂导探入究 观察下面的图片，说一说物体的运动路线
曲线运动
直线运动
在直线运动中，按速度可分为匀速直线运动 和变速直线运动。
新知探究
知识点4 变速直线运动以及平均速度
计算下面这只天鹅在三段路程上的速度。
10m/s
13.3m/s
20m/s
这只天鹅做直线运动时，快慢_在__变__化___，是_变__速___直线运动。
变速直线运动
物体运动速度发生变化的直线运动。
新知探究
知识点4 变速直线运动以及平均速度
物体在运动中，运动快慢在发生变化，我们可以用平均速度来粗略描述物体 在某一段路程或某一段时间内的运动快慢。
10m/s
13.3m/s
20m/s
平均速度：计算式是：用总路程除以总时间求得。 这只天鹅在图中全程的平均速度是多少？
v s s表示通过的路程 t t表示通过这段路程所用的时间
v= s 650m 14.4m/s t 45s
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
91.坚持最难，但成果也最大！ 46.竹根即使被埋在地下无人得见，也决然不会停止探索而力争冒出新笋。 18.总有人要赢，为什么不能是我？ 80.撑不住的时候可以说我好累但永远不要说我不行。 4. 懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正敢的人才能所向披靡。 42.不要嘲笑铁树。为了开一次花，它付出了比别的树种更长久的努力。 12.只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信地沉浸在生活中，并实现自己的意志。
2.一人骑自行车沿平直公路行驶，第1s内通过的路程是 2m，第2s内通过的路程是3m，第3s内通过的路程是4m， 求：①前2s内的平均速度是_________2m.5/s。②第3s内的 速度为_______m4/s.
五．小结
通过本节的学习，我们知 道了如何比较物体运动的快 慢，并了解了物理计算题的 解题要求，知道了有关速度 的概念计算公式单位，并会 进行简单的计算。
1 km/h =1000m/3600s =1/3.6 m/s
1m/s>1/3.6m/s
∴1m/s>1km/h
单位换算
1 km/h =1/3.6 m/s
1m/s=3.6km/h
（3）速度的计算
例题 声音在空气中传播的速度为340m/s， 需要多长时间才能听到相距你1km处产生的 雷声？
已知：声音传播的速度v=340m/s，路程s=1km=1000m。 求：听到雷声需要的时间t。
已知：s=50m，t=24.79s。 求：v=？
解：根据题意
v=s/t=50m/24.79s=2.02m/s
答：她游泳的平均速度约是2.02m/s。
四、巩固练习
1.一辆火车作习速直线运动，在5s内通过的路程为150m， 它在前2s内的速度为___3_0____m/s。合____1_0_8____km/h， 通过的路程为____6_0_____m.
解：由v= s/ t可得
t= s /v= 1000m /340m/s=2.94s
答：需要2.94s才能听到相距1km处的雷声。
（4）速度的测量
我们可以借助一些先进的仪器直 接测量速度，如：
活动：利用简易仪器测速度
利用停表、刻度尺测玩具小车的速度
请同学们利用上述仪器设计一 个实验测出小车的速度
实验演示：
第二章 运动的世界
第三节 快与慢
➢ 学习目标:
1、理解速度的概念，能用速度描述物体 的运动。
2、理解速度公式，能用速度公式进行简 单计算。
3、知道匀速直线同吗？
一、你是怎样比较物体运动的快慢
田径赛跑正在进行，我们怎样判断 谁跑得快呢？
比较方法：
4.人在世上练，刀在石上磨。 3. 虽然我们无法改变人生，但可以改变人生观。虽然我们无法改变环境，但我们可以改变心境。 79.越努力，越幸运，若是不幸运，就一定是不够努力。 12.不要在这个努力拼搏的年纪去选择安逸。 2.人生有两条路，一条需要用心走，叫做梦想；一条需要用脚走，叫做现实。很多时候我们总是低估了自己，对自己不够狠，从而错过了遇到一个更加优秀的自己。逼自己一把，很多事并不需要 多高的智商，仅仅需要你的一份坚持，一个认真的态度，一颗迎难而上的决心。
三、直线运动 (1)匀速直线运动
物体运动速度不变的直线运动称为 匀速直线运动。
(2)变速直线运动
速度变化的直线运动称为变速直线运动。
自然界中，绝大多数运动是变速直线运动。
在变速直线运动中路程和时间是相对 应的,我们计算出的速度是该段的平均 速度。
例题：1992年，第25届奥运会上，我国选手杨文 意以24.79s的成绩，夺得50m自由泳金牌，并打破 了她本人所保持的世界纪录。她游泳的平均速度是 多少？
s
t
速度的物理意义：在物理学中，用速度 来表示物体运动的快慢。
（2）速度的单位
速度的单位是由路程和时间的单位合 成的。如果路程的单位用米，时间单 位用秒。
速度的主单位就是“米/秒” 用符号表 示为m/s或m·s-1读作米每秒
常用的单位还有 “千米/时” 用符号表示为 km/h
1 m/s的速度与1 km/h的速度比较哪个大？ 速度的单位不同时，要换算为同 样的单位比较。
(1)相同时间比路程。 （观众）
比较方法：
(2) 相同路程比时间。（裁判）
在物理学中我们采用 “相同时间比路 程”，同时引入一个物理量来表示物体运动 的快慢，这就是速度(velocity)。
二、速度
（1）定义： 在物理学中，把单位时间内通过的路程叫做速度。
路程 即：速度= 时间
如果我们用符号v表示速度，s表示路 程，t表示时间则上面的公式可写成：
69.不曾扬帆，何以至远方。 10.与天下之忧同忧，该忧则忧，莫杞人忧天；共天下之乐同乐，该乐则乐，乐而忘返。 98.带着自己的梦，以一种骄傲的姿态走下去。 98.带着自己的梦，以一种骄傲的姿态走下去。 45.松软的沙滩上最容易留下脚印，但也最容易被潮水抹去。 8.信心源于实力,实力源于不断的努力。 99.把生活中的每一天，都当作生命中的最后一天。 35.自己选择的路，别说爬，死也要死在路上。 六、劝烦恼打个小盹，让快乐冒个小泡;让痛苦小憩歇会儿，让幸福接连赛跑;哄晦气睡个长觉，等好运悄悄来到。明天是崭新的一天! 五、人生就是这样：和阳光的人在一起，心里就不会晦暗;和快乐的人在一起，嘴角就常带微笑;和进取的人在一起，行动就不会落后。借人之智，完善自己，学最好的别人，做最好的自己。 23.没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。 69.再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实。 七、你把性格交给星座，把行动交给做梦，把前程交给锦鲤，然后对自己说：听过许多道理，但依然过不好这一生。那么你过得不好，这也很正常。
2.一人骑自行车沿平直公路行驶，第1s内通过的路程是 2m，第2s内通过的路程是3m，第3s内通过的路程是4m， 求：①前2s内的平均速度是_________2m.5/s。②第3s内的 速度为_______m4/s.
五．小结
通过本节的学习，我们知 道了如何比较物体运动的快 慢，并了解了物理计算题的 解题要求，知道了有关速度 的概念计算公式单位，并会 进行简单的计算。
1 km/h =1000m/3600s =1/3.6 m/s
1m/s>1/3.6m/s
∴1m/s>1km/h
单位换算
1 km/h =1/3.6 m/s
1m/s=3.6km/h
（3）速度的计算
例题 声音在空气中传播的速度为340m/s， 需要多长时间才能听到相距你1km处产生的 雷声？
已知：声音传播的速度v=340m/s，路程s=1km=1000m。 求：听到雷声需要的时间t。
已知：s=50m，t=24.79s。 求：v=？
解：根据题意
v=s/t=50m/24.79s=2.02m/s
答：她游泳的平均速度约是2.02m/s。
四、巩固练习
1.一辆火车作习速直线运动，在5s内通过的路程为150m， 它在前2s内的速度为___3_0____m/s。合____1_0_8____km/h， 通过的路程为____6_0_____m.
解：由v= s/ t可得
t= s /v= 1000m /340m/s=2.94s
答：需要2.94s才能听到相距1km处的雷声。
（4）速度的测量
我们可以借助一些先进的仪器直 接测量速度，如：
活动：利用简易仪器测速度
利用停表、刻度尺测玩具小车的速度
请同学们利用上述仪器设计一 个实验测出小车的速度
实验演示：
第二章 运动的世界
第三节 快与慢
➢ 学习目标:
1、理解速度的概念，能用速度描述物体 的运动。
2、理解速度公式，能用速度公式进行简 单计算。
3、知道匀速直线同吗？
一、你是怎样比较物体运动的快慢
田径赛跑正在进行，我们怎样判断 谁跑得快呢？
比较方法：
4.人在世上练，刀在石上磨。 3. 虽然我们无法改变人生，但可以改变人生观。虽然我们无法改变环境，但我们可以改变心境。 79.越努力，越幸运，若是不幸运，就一定是不够努力。 12.不要在这个努力拼搏的年纪去选择安逸。 2.人生有两条路，一条需要用心走，叫做梦想；一条需要用脚走，叫做现实。很多时候我们总是低估了自己，对自己不够狠，从而错过了遇到一个更加优秀的自己。逼自己一把，很多事并不需要 多高的智商，仅仅需要你的一份坚持，一个认真的态度，一颗迎难而上的决心。
三、直线运动 (1)匀速直线运动
物体运动速度不变的直线运动称为 匀速直线运动。
(2)变速直线运动
速度变化的直线运动称为变速直线运动。
自然界中，绝大多数运动是变速直线运动。
在变速直线运动中路程和时间是相对 应的,我们计算出的速度是该段的平均 速度。
例题：1992年，第25届奥运会上，我国选手杨文 意以24.79s的成绩，夺得50m自由泳金牌，并打破 了她本人所保持的世界纪录。她游泳的平均速度是 多少？
s
t
速度的物理意义：在物理学中，用速度 来表示物体运动的快慢。
（2）速度的单位
速度的单位是由路程和时间的单位合 成的。如果路程的单位用米，时间单 位用秒。
速度的主单位就是“米/秒” 用符号表 示为m/s或m·s-1读作米每秒
常用的单位还有 “千米/时” 用符号表示为 km/h
1 m/s的速度与1 km/h的速度比较哪个大？ 速度的单位不同时，要换算为同 样的单位比较。
(1)相同时间比路程。 （观众）
比较方法：
(2) 相同路程比时间。（裁判）
在物理学中我们采用 “相同时间比路 程”，同时引入一个物理量来表示物体运动 的快慢，这就是速度(velocity)。
二、速度
（1）定义： 在物理学中，把单位时间内通过的路程叫做速度。
路程 即：速度= 时间
如果我们用符号v表示速度，s表示路 程，t表示时间则上面的公式可写成：
69.不曾扬帆，何以至远方。 10.与天下之忧同忧，该忧则忧，莫杞人忧天；共天下之乐同乐，该乐则乐，乐而忘返。 98.带着自己的梦，以一种骄傲的姿态走下去。 98.带着自己的梦，以一种骄傲的姿态走下去。 45.松软的沙滩上最容易留下脚印，但也最容易被潮水抹去。 8.信心源于实力,实力源于不断的努力。 99.把生活中的每一天，都当作生命中的最后一天。 35.自己选择的路，别说爬，死也要死在路上。 六、劝烦恼打个小盹，让快乐冒个小泡;让痛苦小憩歇会儿，让幸福接连赛跑;哄晦气睡个长觉，等好运悄悄来到。明天是崭新的一天! 五、人生就是这样：和阳光的人在一起，心里就不会晦暗;和快乐的人在一起，嘴角就常带微笑;和进取的人在一起，行动就不会落后。借人之智，完善自己，学最好的别人，做最好的自己。 23.没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。 69.再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实。 七、你把性格交给星座，把行动交给做梦，把前程交给锦鲤，然后对自己说：听过许多道理，但依然过不好这一生。那么你过得不好，这也很正常。