小石潭记课件

小石潭记
作者是怎样描写潭上的景物的？
青树翠蔓，蒙络摇缀， 参差披佛。四面竹树环 合，寂寥无人，凄神寒 骨，悄怆幽邃。
小石潭记 如何准确理解作者的思想感情？
这篇游记是作者被贬为永州 司马时所写，因为被贬谪， 作者的心情常常是忧伤悲凉，
课文写景中融有感情 文章先写“——”， 后面又写“——”？。
柳宗元（773—819）
小石潭记 柳宗元
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣 佩环，心乐之。伐竹取道， 下见小潭，水尤清冽。 全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻为屿，为嵁 为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈， 影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与 游者相乐。
居： （古）停留 （今）居住
词类活用
1、从小丘西行闻水声
向西。名作状
2、如鸣珮环
使……鸣叫
3、心乐之
以……为乐
4、下见小潭
在下面
5、皆若空游无所依
在空中
6、日光下澈
向下
7、斗折蛇行
像北斗星那样 像蛇那样
8、其岸势犬牙差互
像狗牙那样
9、凄神寒骨
使……凄凉
使……寒冷
虚词
1、以：①全石以为底 （介词，把） ②卷石底以出 （承接，“而”不译） ③以其境过清 （介词，表原因）
寂寥无人，凄神寒骨，
竹子、树木包围着，静
悄怆幽邃⑤。以其境过
悄悄的没有其他人，
清，不可久居，乃记之
（整个气氛）使人感到
而去。
孤寂、凄凉，寒气透骨，
寂静极了，幽深极了。
因为那种环境实在过于
冷清，不能久留，于是
我记下景色就离开了。
小石潭记（第五段）
同游者：吴武陵， 一同去游玩的有吴武
龚古，余弟宗玄。隶 陵、龚古和我的弟弟
而从者，崔氏二小生： 宗玄，跟着去的还有
曰恕己，曰奉壹。
两个崔姓的年轻人，
一个叫恕己，一个叫
奉壹。
课堂练习
一、概括五段段意：
1、写发现小石潭的经过，描绘小石潭的 全貌。 2、写潭水和游鱼。 3、写小石潭的水源及岸势。 4、写对小石潭的总体印象和感受。 5、记下同游之人。
小石潭记 思考下列问题：
作者是怎样发现小石潭的？
济阳中学 郑礼霞
江雪 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
孤独、执著的钓翁形 象其实就是柳宗元孤傲 人格的写照！
学习目标一
1、了解作者，落实字音。 2、落实部分实词意思及 “以”“为”在文中的用法，了解 “如”“若”“似”的不同用法。
3、了解文章大意并背诵全文。
作者简介
柳宗元 字子厚，山 西人，世称柳河东， 唐代著名文学家， “唐宋八大家”之一。 代表作有《永州八 记》、《捕蛇者说》 等。《小石潭记》是 《永州八记》之一。
例如：为突出“石”潭的特征， 作者正面进行了描写：“全石以 为底 ------为岩。”还通过“如鸣 佩环”“水尤清洌”“其岸势犬 牙差互”等比喻手法，显示出小 石潭的环境幽静、优美自然的原 始风貌，使我们倍感形象逼真。
学习目标二
1、走入文本，营造课堂品味文学美 的氛围。
2、启迪思维，通过合作探究，了解 文章、了解文风。
隔篁竹，闻水声，如鸣佩 环，心乐之。伐竹取道， 下见小潭，水尤清冽。
小石潭记
小石潭的全貌是怎样的？
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿， 为堪，为岩。
小石潭记
游鱼和潭水有什么特点？
潭中鱼可百许头，皆若 空游无所依。日光下澈， 影布石上，怡然不动； 淑尔远逝，往来翕忽。 似与游者相乐。
要求：借鉴本文的写法，描写一处熟悉 的景物，写一篇二三百字的短文，注意 写出景物的特征和你的感受。
小石潭记（第二段）
潭中鱼可百许头，皆 若空游无所依。日光 下澈，影布石上， 〔亻台〕然不动; 〔亻叔〕尔③远逝， 往来翕忽④，似与游 者相乐。
潭中鱼儿大约有一百 来条，都好象在空中 游动，什么依靠都没 有似的。阳光一直照 射到水底，鱼的影子 映在石上，呆呆地一 动不动；忽然间又向 远处游去了，来来往 往，轻快敏捷，好像 跟游览的人逗乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙 差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨， 悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者， 崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
读音检测
下列加点的字注音:
篁竹（huáng ）
清冽（liè ）
为坻（ chí）
四周的树林静静地伫立着， 它们紧紧地挨着、靠着，似乎 除了彼此便失去了依靠，那青 翠的脸庞被冷风拥护着，在瑟 瑟地颤抖呢？
溪水顺着崎岖的山路弯弯 曲曲地流来，一会儿溪水被巨 大的山石遮住，只听到潺潺的 水声，但是，延伸而来，穿过 了一段山石后，在阳光的照耀 下，溪水又熠熠闪光。
小石潭记 作业置
小石潭记（第三段）
潭西南而望，斗折蛇 行，明灭可见。其岸 势犬牙差互，不可知 其源。
向石潭的西南方向望 过去，（溪身）像北 斗七星那样弯弯曲曲， 溪水像蛇爬行那样弯 曲。一段看得见，一 段又看不见。那石岸 的地势就像狗牙那样 互相交错，不能知道 溪水的源头。
小石潭记（第四段）
坐潭上，四面竹树环合， 坐在石潭上，四周都被
欲求解脱却又无法解脱。这
种情感，从文中哪句可以看 观鱼时——“似与游者相乐”（愉悦心情） 得出来？
寂寥无人，凄神寒骨， 观鱼后——凄神寒骨，悄怆幽邃（抑郁幽
悄怆幽邃。
伤的心情）
小石潭记 小结
本文是一篇语言精美，含义丰富，形象逼真的优秀 山水游记。他对于事物的深刻观察力和独特体验以 及文章中所使用的那些描绘景物细致入微的手法和 巧妙、形象的比喻，都值得我们很好地借鉴。
①闻水声，如鸣佩环。（ ） ②皆若空游无所依。（ ）
③似与游者相乐。（ ） ④天涯若比邻。（ ）
小石潭记（第一段）
小石潭记 原文
从小丘再向西走一百
从小丘西行百二十步，
二十步，隔着竹林，
隔篁竹，闻水声，如鸣 佩环，心乐之。伐竹取 道，下见小潭，水尤清 冽。全石以为底，近岸， 卷石底以出，为坻①，为 屿，为〔山甚〕②，为岩。
为屿（yǔ ）
为嵁（kān ）
佁然（yǐ ）
俶尔（ chù ）
翕忽（xī ）
差互（ cī ）
寂寥（liáo ）
悄怆（ chuàng） 幽邃（suì ）
古今异义
1、乃记之而去 去：（古）离开 （今）前往，到某处 2、佁然不动：
佁然：（古）呆呆的样子 （今）痴呆或深思的样子
3、崔氏二小生： 小生：（古）年轻人 （今）戏曲艺术中的一种角色 4、不可久居：
2、为：①全石以为底 （动词，当“作为”讲） ②为坻为屿，为嵁为岩。 （动词，“成为”）
实词积累检测
蒙络摇缀，参差披拂 潭中鱼可百许头 俶尔远逝 似与游者相乐 凄神寒骨 以其境过清
心乐之 佁然不动 往来翕忽 其岸势犬牙差互 悄怆幽邃 乃记之而去
“若”“似”“如”都可以用来打比喻， 但有时不一定是打比喻。试分辨下列句 子哪些是比喻，哪些不是。
找出你最心神向往的景物或最 能触你展开想象的景物，加以描绘， 说给你的同伴听，然后组里选一个 说得最好的，一齐润色、加工，再 在全班朗读。
鱼儿们在清澈见底的水中快活
地摇着尾巴，似乎与阳光玩着捉迷 藏，有的静静地倚在岩石上，透过 清澈的水，阳光似乎找不到它们， 忽然，鱼儿们全游开了，透过斑斑 驳驳的树影，它们张开嘴，调皮地 对着阳光吐出了一串串水气，还不 忘了与潭边的陌生人摇尾问好。
听到流水的声音，像 是玉佩和玉环相碰发 出的声音，我心中很 快乐。砍伐竹子开辟 道路，往下见到有个
青树翠蔓，蒙络摇缀，
小水潭，潭水特别清
参差披拂。
澈。潭以一整块大石
头为底，靠近岸的地
方
小石潭记
石底有些部分翻卷过 来露出水面,成为小 石礁、小岛屿，小石 垒、小石岩等不同的 形状。青葱的树木， 翠绿的茎藤,覆盖着、 缠绕着、摇动着、连 结着，参差不齐，随 风飘荡。