大象和它的长鼻子课件PPT

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幼儿园主题《鼻子的故事》ppt

幼儿园主题《鼻子的故事》ppt

鼻子的烦恼
小朋友在天气干冷的时候、在感冒的时候、或在鼻子 过敏或患鼻窦炎的时候,会因为鼻子不舒服而揉鼻子、擤 鼻涕,因而让原本就脆弱的粘膜破裂、流血。有时也会因 为有挖鼻孔的习惯,日晒过热或不小心的撞击,造成流血。
鼻子的烦恼
流鼻血了怎么办:大人让孩子采取直立坐姿,稍微 前倾,头微微朝下;然后用大拇指和食指轻捏住孩子的 鼻翼,一般在约五分到十分钟后,血自然就会止住。 如果,上述止血方法无用,就必须向医生求救了。通 常医生会用沾有止血药的棉纱放入鼻腔内,以达到止 血的效果。
小儿的分泌比较旺盛, 如果没有其它不适,可能为 冷空气刺激鼻腔引起,不需 要特别处理。
鼻子的烦恼
流鼻涕时宝宝该怎么办: 1、鼻涕少时用纸巾或者手帕擦鼻涕。 2、鼻涕多时要擤出鼻涕。要在鼻腔通畅的情况下, 按住一侧鼻孔,一侧一侧地擤。 3、告诉爸爸妈妈自己流鼻涕了,由爸爸妈妈决定 是否吃药去医院。
鼻子的烦恼
动物的鼻子
大象的鼻子还可以画画
动物的鼻子
大象的鼻子 最适合游泳了
动物的鼻子
除了喘气还有很大的作用
动物的鼻子
狗的鼻子最灵了,他不但可以凭借自己 的嗅觉记住经过的路线,还可以帮助警 察叔叔闻出坏蛋躲藏在哪里
动物的鼻子
唉!!这个狗狗怎么随地小便呀,不讲卫生!!! 哦…………原来他是在这里做一个记号,记住自己从 这里走过,回来的时候用鼻子闻一闻,好认识路呀
鼻子的故事
动物的鼻子 我的鼻子 鼻子的保健 鼻子的烦恼
内容
动物的鼻子
是动物中最长的,一直下垂到地面
动物的鼻子
力气很大,能把一个小轿车给掀翻
动物的鼻子
也很灵活能和我们的手一样拿东西吃
动物的鼻子
大象喝水时先是 把水吸到鼻子里,再 把鼻子放进口中,然 后把水喝下去

《大象》PPT课件

《大象》PPT课件

第三部分: 是第一部分的再现,最 后在欢乐的气氛中结束。
模仿大象的鼻子:可以手臂伸直、双手相扣,弯 下腰,身体前俯,一小节一下上下或左右摆动。
完整聆听: 感受乐曲的情绪
任意组合,编一编,拍一拍。
《大象》是法国作曲家圣-桑所作的管弦乐组曲《动物狂欢节 》中的第五首。《动物狂欢节》, 又称《动物园狂想曲》。这 是一部形象生动、充满幽默谐趣的管弦乐组曲。
-.
同学们你们见过大象吗? 说说大象有什么特征?
• 《小象》和《大象》谁轻快活 泼?谁笨重低沉?
• 你想知道大象的音乐为什么会 给人沉重的感觉吗?
比较《小象》和《大象》两首 乐曲,各适合用哪种方式敲击?
第一部分: 表现大象愉快地迈着笨重的脚步,费力 地旋转舞蹈,给人以幽默可笑的感觉。
பைடு நூலகம்
第二部分: 比较抒情,舒展而优美的旋律自 由地在各调上模进、重复,犹如大 象伸着鼻子在舒心地歌唱。
《大象》这首乐曲,作者取材于柏辽兹歌剧《浮士德的沉沦 》中《风妖之舞》圆舞曲的片断。圣-桑将其改为低音提琴与钢 琴来演奏,来表现大象沉重笨拙的步伐的滑稽可笑的舞姿。

2024版大象介绍课件

2024版大象介绍课件
6
02
大象身体结构与生理特征
2024/1/26
7
身体结构组成
大耳朵
大象的耳朵巨大且薄,有助于散热 和听觉。
长鼻子
大象的鼻子长而灵活,既是呼吸器 官,也是嗅觉和触觉器官,还能用 来抓取食物、喝水和与其他大象交
流。
巨大的体型
大象是陆地上最大的哺乳动物,体 长可达6-8米,肩高3-4米。
2024/1/26
粗壮的四肢
大象的四肢粗壮有力,足以支撑其 庞大的体重,前肢比后肢略短。
宽厚的脚掌
大象的脚掌宽厚,有弹性,可以缓 冲行走时的冲击。
8
生理特征分析
01
02
03
04
长寿命
高度社会化
大象的寿命相对较长,一般可 达60-70年,部分个体甚至能活 到80岁以上。
大象是高度社会化的动物,喜 欢群居,家族成员之间关系紧 密。
和平与吉祥的象征
在一些亚洲文化中,大象被视 为和平、吉祥和繁荣的象征。 例如,在印度教中,大象头神 象征着智慧、学识和成就。
17
当代社会中大象保护意识提升
大象保护区的建立
随着人们对大象保护意识的提高,许 多国家和地区建立了大象保护区,以 保护这些濒危动物及其栖息地。
禁止非法猎杀和象牙贸易
大象旅游业的兴起
01
鼓励公众关注大象的生存状况,了解大象所面临的威胁和挑战。
参与大象保护行动
02
倡导公众积极参与大象保护行动,如捐款、志愿服务、宣传教
育等。
倡导家庭和朋友参与
03
鼓励公众将大象保护的理念传递给家庭和朋友,扩大保护力量
的影响范围。
25
展望未来,实现人象和谐共生目标
2024/1/26

2024年《大象》幼儿园PPT课件

2024年《大象》幼儿园PPT课件
9
独特的皮肤与耳朵
大象的皮肤非常厚,但也有很 多皱褶,尤其是在膝盖、耳朵 和鼻子周围。
2024/2/29
大象的耳朵非常大,像两把巨 大的扇子,可以用来散热和驱 赶蚊虫。
耳朵上布满了血管,当大象感 到热时,耳朵上的血管会充血 ,帮助大象散热。
10
03
大象的食性与消化
2024/2/29
11
以植物为主食的杂食性动物
2024/2/29
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提高公众保护意识,倡导人与自然和谐共生
2024/2/29
宣传教育
通过媒体、学校、社区等途径宣传大象保护知识,提高公众保护 意识。
倡导人与自然和谐共生
倡导人类与自然和谐共生的理念,呼吁人们关注生态环境和野生动 物保护,减少人类活动对大象栖息地的破坏。
参与保护行动
鼓励公众积极参与大象保护行动,如加入保护组织、参与志愿服务 等,共同为保护大象贡献力量。
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06
幼儿园里的大象主题活动
2024/2/29
23
观看《大象》动画片,了解大象故事
播放《大象》动画片,让孩子们通过观看动画片了解大象的生活习性、外貌特征以 及大象与人类之间的关系。
引导孩子们分享自己对于大象的看法和感受,鼓励他们表达自己的想法。
2024/2/29
通过动画片中的情节,引导孩子们思考大象在自然界中的地位和作用,培养他们的 环保意识。
质。
2024/2/29
13
寻找水源与饮水习惯
水源的重要性
大象每天需要摄取大量的水分来 维持生命活动,因此寻找水源对
于它们来说至关重要。
2024/2/29
饮水习惯
大象通常会在清晨和傍晚时分前往 水源地饮水,此时气温较低,水分 蒸发较少,有利于它们充分补充水 分。

小学英语绘本——大象的长鼻子

小学英语绘本——大象的长鼻子

“I have got a long nose ,” said the elephant. “I will call it a trunk.” And that is why elephanuestions and find out! Who snaps the elephant on the
Why Elephant has a Trunk?
There was a time when an elephant's nose was short.
But an elephant's child changed it because he was so interested in asking many questions.
nose? What does the elephant call his long
nose ?
Look at the pictures from the story and say the order they should go in.
A
B
C
D
Thank You
“Excuse me, ” asked the elephant's child politely. “I have been looking for you all these days, ” he said. “Will you please tell me what you have for dinner? ”
He sat back on his haunches(臀胯部). Both of them pulled and pulled.
At last the crocodile let it go. At this moment, the little elephant looked at his nose. It was so long!

大象和他的长鼻子

大象和他的长鼻子
大组交流。
交流。
句式练习说话,解决课文中的问题。
通过表演体会大象无奈、难受的心情。
句式训练。
课外拓展,了解大象鼻子的其他作用。
续编、改编、创编故事、学以致用,训练学生的读写能力。
目标达成度
未达成
相应措施
参考资料
有关大象的资料
板书设计
31、大象和他的长鼻子
大象 长鼻 卷树干

要正确认识自己,肯定自己才能发挥自己的长处。
★★:
人人都不希望自己长得丑陋,但是,你若长得丑陋该怎么办?
学生活动
学生自学。
小组合作完成练习。
师生互动
交流。
抽读生字。
课文接龙读。
交流。
整体把握课文
培养学生读书的习惯。
用填空的形式帮助学生概括课文主要内容、简单、有效。
第二课时
课时目标
1、学习课文,理解课文中心:从大象羡慕别人、认为自己一无是处到发现自
二、初读课文:
三、布置作业
1、出示课题,读课题:从这个课题,你了解这是篇什么体裁的文章?
2、你对大象有多了解?一二句话介绍
3、课文讲了件什么事呢?
1、学生自由读课文,出示自学要求:
(1)正确、流利地朗读课文,做到不加字、不漏字、不改字。
(2)标小节符号,想一想课文主要讲了什么内容。
(3)在不理解的词句旁标上记号。
3、续编故事,模仿课文6—11小节选择其中的一二项本领编一段童话。
4、改编故事,运用我们所学过后课文片断,用“在大伙儿的努力下,森林变得更美了!---”开头,给故事加上结尾。
5、创编故事《森林卫士》,模仿课文2—4小节的结构,将其它小动物也来保护森林的情节增加进故事。
6、交流

长鼻子大象美术课件ppt

长鼻子大象美术课件ppt
表现其立体感和质感。
阴影的处理
通过阴影的处理来表现大象的立体 感和质感,使其更加逼真。
高光的表现
利用高光的表现来突出大象的细节 和特征,使其更加生动和形象。
04
长鼻子大象的创作实践
素材收集与构思
收集大象图片素材
从网络、书籍、画册等途径搜集大象 的图片素材,包括不同角度、形态的 大象照片。
确定创作主题
02
尾巴短小,呈圆柱形,有少量毛 发。
大象的皮肤和毛发
皮肤厚实且富有弹性,可以抵抗昆虫和 其他动物的叮咬。
毛发稀疏且短小,主要分布在头部、四 肢和尾巴上。
以上内容从头部特征、四肢特征和皮肤 毛发三个方面对大象的形态特征进行了 详细的描述,有助于学生更好地理解和 掌握大象的基本特征,为美术创作提供
参考。
构思画面内容
在收集素材的基础上,开始构思画面 的布局、元素和色彩搭配,形成初步 的创作构思。
根据大象的特点和美术课件的要求, 确定“长鼻子大象”作为创作主题。
草图设计与完善
绘制草图
根据构思,开始绘制长鼻子大象 的草图,确定大象的基本形态、
比例和动态。
调整细节
在草图的基础上,逐步完善画面 中的细节,如大象的五官、长鼻
长鼻子大象美术课件
目录
• 大象简介 • 大象的形态特征 • 长鼻子大象的绘画技巧 • 长鼻子大象的创作实践 • 作品展示与评价
01
大象简介
大象的生物特征
总结词
体型庞大,长鼻子,大耳朵,强壮的四肢,厚实的皮肤
详细描述
大象是地球上体型最大的陆地哺乳动物,它们通常拥有长鼻子、大耳朵、强壮 的四肢和厚实的皮肤。长鼻子是大象最为显著的特征之一,不仅可以用来觅食 、喝水,还是重要的散热器官。

大象的长鼻子故事

大象的长鼻子故事

大象的长鼻子故事大象是非常神奇的动物,它们的长鼻子是它们最引人注目的特征之一。

关于大象长鼻子的故事,流传甚广,今天我就来讲一讲关于大象长鼻子的故事。

从前,有一只年轻的大象,它非常好奇自己的长鼻子是怎么来的。

于是,它便四处询问其他动物。

狮子告诉它,长鼻子是上帝赐予大象的恩赐,可以帮助它们觅食、喝水和呼吸。

大象听了很高兴,觉得自己的长鼻子真是太有用了。

可是,一天,大象遇到了猴子,猴子告诉它,长鼻子是大象自己努力锻炼出来的。

猴子说,大象小时候,为了够到树上的果实,就不停地用鼻子伸长,慢慢地,鼻子就变得越来越长了。

大象听了以后,有些疑惑,不知道该相信谁的话。

后来,大象遇到了乌龟,乌龟告诉它,长鼻子是大象的祖先留下来的宝贵遗产。

乌龟说,很久很久以前,大象的祖先为了适应环境,长出了这样的长鼻子,后代的大象也就继承了下来。

大象听了以后,更加疑惑了,不知道该相信谁的话。

最后,大象遇到了智慧的长者——长颈鹿。

长颈鹿告诉大象,长鼻子的由来是一个神奇的故事。

相传很久以前,大象的祖先在一次灾难中,用长鼻子救了很多动物的性命,上帝为了奖励它们的勇敢和善良,便赐予它们后代长鼻子,作为一种特殊的能力。

大象听了长颈鹿的话,终于明白了长鼻子的由来,也更加珍惜自己的长鼻子了。

这个故事告诉我们,大象的长鼻子是一种特殊的能力,是上帝赐予它们的恩赐,也是它们祖先的宝贵遗产。

每个动物都有自己独特的特点和能力,我们要学会珍惜和发挥自己的特长,用它们来帮助他人,让世界变得更加美好。

就像大象一样,它们用自己的长鼻子来帮助其他动物,传递着爱与善良的力量。

所以,无论我们拥有怎样的能力和特长,都要像大象一样,善待他人,发挥自己的特长,让自己成为一个有益于他人的人。

这就是大象长鼻子故事所传达给我们的深刻意义。

愿我们都能像大象一样,用自己的特长来照亮世界,让世界变得更加美好。

幼儿园课件大象波波PPT

幼儿园课件大象波波PPT

小兔
波波在森林里认识了一只 小兔,他们一起采蘑菇、 跳跃。
小熊
波波在河边认识了一只小 熊,他们一起游泳、钓鱼 。
波波的冒险故事
森林冒险
波波和小兔、小熊一起去 森林探险,他们学会了观 察动物足迹,找到了一个 神秘的宝藏。
海底冒险
波波和小鱼一起去海底探 险,他们看到了美丽的珊 瑚、海草和各种颜色的鱼 。
01
03
午餐
波波在幼儿园吃午餐,可能是一份蔬 菜沙拉和一份水果拼盘。
放学
波波收拾书包,乘坐校车回家,和爸 爸妈妈分享在幼儿园的经历。
05
04
下午活动
波波继续和老师、小朋友们一起探索 、学习和玩耍,可能包括画画、搭积 木、玩沙子等活动。
波波的好朋友
01
02
03
小鸟
波波在公园里认识了一只 小鸟,他们一起玩耍、唱 歌。
波波的音乐游戏
游戏内容
波波的音乐游戏以大象为主题, 通过音乐和游戏的方式,让孩子 们在愉快的氛围中学习关于大象
的知识和技能。
教育意义
波波的音乐游戏能够帮助孩子们 提高音乐素养和身体协调能力, 培养孩子们的创造力和想象力。
教学方法
教师可以通过组织波波的音乐游 戏,引导孩子们积极参与游戏, 鼓励孩子们发挥自己的想象力和 创造力,创造出属于自己的音乐
波波的生活习性
波波主要生活在非洲的草原和丛林地 区,是草食性动物。它每天需要吃大 量的树叶、树枝和水果来维持身体健 康。
波波是群居动物,通常与其它大象一 起生活,这样可以更好地保护自己和 照顾幼崽。它们有很强的社交能力, 可以通过声音和身体语言进行交流。
波波的成长过程
波波从出生开始就由母亲照顾,直到它长大独立。在出生后 的几年里,波波会跟随母亲学习生存技能,如寻找食物、避 开危险等。

中班健康《有用的鼻子》 ppt课件

中班健康《有用的鼻子》  ppt课件

7
狗的鼻子最 厉害,一点 点的味道它 都闻得出来。
警犬用鼻子寻找线索
ppt课件 8
野猪的鼻子像个大铁锹,可以挖土里 的树根和小虫来吃。
ppt课件
9
海豚的鼻孔在头顶 上,每次浮出水面 呼吸,头顶上的鼻 子就会喷出水来
ppt课件
10
பைடு நூலகம்
食蚁兽的鼻子像个长吸管,可以伸进洞里,再 用长长的舌头粘住蚂蚁。
ppt课件 4
小小鼻子要保护, 保持温度和湿度。 不挖鼻孔多喝水, 干净水果要多吃。 鼻涕勿要用力擤, 常备纸帕讲卫生。
ppt课件 5
大象有个能干的长鼻子,可以弯来弯去做好多事 情。可以卷起东西,也可以喷水洗澡,还可以用 来抓痒、打招呼和打架呢!
大象用鼻子卷东西
ppt课件
6
河马用鼻子呼吸
ppt课件
ppt课件
11
9ppt课件海豚的鼻孔在头顶上每次浮出水面呼吸头顶上的鼻子就会喷出水来10ppt课件食蚁兽的鼻子像个长吸管可以伸进洞里再用长长的舌头粘住蚂蚁
中班健康:
► 魏丽霞
ppt课件 1
左边一个孔,
右边一个孔,
有它能呼吸,
还能闻香臭 。
ppt课件
2
看看我们自己的鼻子,原来有这么多部件 “
ppt课件
3
1、学会正确檫鼻涕的方法;不往鼻子里 塞东西; 2、预防感冒。 3、游戏时注意保护自己,不让自己的鼻 子撞到人或东西。 4、要防止灰尘和不好的气体的吸入。 5、杜绝用手挖鼻子。 6、多喝水,多吃蔬菜勤漱口。 7、平时多加强体育锻炼增强体质。

二年级下册科学课件动物的鼻子青岛版(六年制)(共13张PPT)

二年级下册科学课件动物的鼻子青岛版(六年制)(共13张PPT)

新课引入
鼻子有什么用
鼻子是用来闻气 味的。
鼻子和眼睛、耳朵一
样,非常重要。……
狗的鼻子和用途
狗靠鼻子闻气味,可以做哪些事情
寻找食物
嗅觉高度灵敏
搜寻毒品
搜救伤亡人员
动物用鼻子感知环境
骆驼的鼻子有什么特点
沙漠:鼻孔闭合
抵御风沙
绿洲:鼻孔张开
呼吸新鲜空气,寻找水源
动物用鼻子感知环境
鸭子的鼻子有什么特点
入水时鼻黏膜将鼻孔封住, 让水进不到鼻腔里。
动物用鼻子感知环境
食蚁兽的鼻子有什么特点
嗅觉灵敏,以此寻找蚂蚁。
动物用鼻子感知环境
大象的鼻子有什么特点
动物用鼻子感知环境
鲨鱼的鼻子有什么特点
在海水中对气味特别敏感, 尤其是血腥味。
拓展:蜜蜂的嗅觉器官
蜜蜂是靠什么来感知气味的
我是靠触角来 闻气味的。

3.小组代表在全班交流

在综合性活动中,有不少同学在查阅 资料或 调查访 问的过 程中遇 到了不 少麻烦 ,可他 们发挥 自己的 聪明才 智,克 服了一 个个困 难,你 想了解 他们解 决问题 的锦囊 妙计吗 ?想知 道他们 辛苦后 的收获 吗?那 就请你 们听听 他们的 精彩发 言吧!

4.抽生交流
二年级下册科学课件动物的鼻子青岛 版(六 年制)( 共13张 PPT)
第4单元
动物感知环境
4.3 动物的鼻子
二年级下册科学课件动物的鼻子青岛 版(六 年制)( 共13张 PPT)
教学目标
科学概念目标 (1)知道鼻子是嗅觉器官,能够感知环境。 (2)明白动物鼻子的特点与其生活环境、生活习性有着密切关系。 (3)知道蜜蜂是靠触角上的嗅觉器官闻气味的。

大象为什么有那么长的鼻子

大象为什么有那么长的鼻子

大象为什么有那么长的鼻子大象,是一种庞大而强壮的哺乳动物,身躯高大,四肢粗壮,最为醒目的特征莫过于它们那根巨大无比的鼻子,即象鼻。

大家都知道大象的鼻子非常长,但是你知道为什么大象会有那么长的鼻子吗?让我们一起来探究一下。

一、吃喝天然物大象是植食性动物,它们的主要食物是树叶、树枝、草等天然物。

然而,它们身躯庞大,需要摄取大量的食物来维持日常的能量消耗。

为了能够有效地摄取足够的食物,大象的鼻子非常适合它们的饮食习惯。

鼻子的长度可以让大象轻松地用力摇晃或拧扭树枝,将树叶或其他食物移入嘴中。

长鼻子使得大象能够迅速捕捉到食物并将其送入口中,提高了进食的效率。

二、灵活可操作大象的鼻子不仅仅是一根长长的管道,它具有强大的灵活性。

大象的鼻子含有大量的肌肉,内部还有许多能次于的小骨骼。

这使得大象的鼻子能够以各种方式弯曲和伸缩。

大象能够将鼻子卷曲到自己嘴巴里取食物,也可以用鼻子喷水冲凉、接水喝,在各种环境中都能够从容应对。

此外,大象的鼻子还可以用来触摸和抚摸亲人,传递情感,展示社会地位。

三、嗅觉敏锐大象的嗅觉非常敏锐,鼻子是它们感知世界的主要器官。

鼻子内部有大量的嗅觉感受器,使得大象能够对周围的气味进行高效的辨别和感知。

这使得大象能够准确地找到水源、食物,甚至可以嗅出距离百里之外的其他大象群体。

大象用鼻子来探测整个环境,不仅能帮助它们寻找食物和资源,还有助于它们保持安全,避免危险。

四、繁衍后代大象的鼻子不仅在生活中有重要的作用,对于繁衍后代也有着至关重要的意义。

在大象的交配过程中,雄性大象会使用长鼻子去嗅探雌性大象的生理状态,判断是否处于发情期。

通过嗅觉感知,大象可以准确判断出适宜的交配时机,进而保证繁衍后代的顺利进行。

综上所述,大象之所以拥有那么长的鼻子,是为了适应其特殊的生活环境和独特的生存需求。

长鼻子不仅方便大象觅食,还能帮助它们喝水、感知周围环境、展示情感和繁衍后代。

大象的鼻子可谓是一项完美的进化成果,让它们在严峻的自然环境中生存繁衍,并在人类心中留下深刻的印象。

PPT——看图写话(四只大象)

PPT——看图写话(四只大象)
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马小育
天朗气清,小象家zú 全体出动,准备要给 自己建一个新家。 + 小象们干活可麻利了,你看,有的在bān木 头,有的累了在喝水,有的边唱歌边干活,还 有的拿着lǎ叭好像在说:“jí 合了,jí 合了。” 每个小象脸上都yá ng yì 着笑容。 + 小象们造的房子不怕风吹,不怕雨打,可 结实了!
何沁芸
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森林里有一群快乐的大象。 大象们正在准备晚会的节目。有的用鼻 子搬木头,好像在做舞台。有的用鼻子摇 铃铛,好像在通知大家来看节目。有的用 鼻子吹口琴,好像在准备表演的节目。还 有的吸水,好像要表演喷泉呢! + 大象的鼻子真厉害呀!
+ +
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谈朗
一天,在一个宁静的森林里,有几头大象在盖 房子,它们来到小溪边,唱着欢快的歌曲,盖起了 房子。 大象们都在干活,只有一只小象在小溪里洗澡。 大象们有的在搬木头,有的在拿家具,有的哼着歌 搭起了木头,小象玩的很开心,大象们都累的满头 大汗,但是很快乐。这片森林虽然很宁静,但也有 许多欢乐! + 我喜欢这些大象,希望它们能快点盖好房子, 安心苏,森林里一片生机 勃勃的景象。象妈妈带着它的三个宝宝出 去散步。勤劳的象妈妈用自己长有力的鼻 子卷起一根根重重的木头,准备给孩子们 搭一间温暖的新房子。宝宝们在旁边玩得 不亦乐乎。它们有的摇铃铛,有的吹口琴, 还有的喝水嬉戏。森林里充满了它们的欢 声笑语。 何沁芬
+ +
春天到了,蓝蓝的天空一望无边,绿叶成 荫的树木在微风中向大家招手。 + 一天,小象相约到树林里游玩,河水哗哗 的流淌,花儿咧开了嘴,小象们尽情地玩耍。 它们有的陶醉的吹着口琴,吹出了动听的音调, 有的在小河边嬉水,有的摇起了迷人的琴声, 还有的用鼻子卷起木头,向同伴展示自己的大 力气。 + 树林里真热闹呀!

大象和它的长鼻子PPT课件

大象和它的长鼻子PPT课件

大象和他的长鼻子
小动物们都在干什么呢?






小组学习
1、默读课文六~十一小节,找出大象心
情变化的词语。 气极了 兴奋 高兴
2、用上“因为……所以……”说说大象心 情变化的原因。
3、用 “

句式说说大象的本领。
。”的
想象说话:
啄木鸟说:“
。”
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
说:“
。”
大象的鼻子
1、大象可以用鼻子吸取两加仑的水。 2、大象的鼻子是防御的武器。 3、大象可以用鼻子发出响亮的喇叭声。
合 作 编 故 事:
请自选合作对象,仿照课文六 -十一小节,选择大象鼻子的一项 本领,自己编一段童话。
1、大象可以用鼻子吸取两加仑的水。 2、大象的鼻子是防御的武器。 3、大象可以用鼻子发出响亮的喇叭声。
课外拓展:
上网查找小动物的特殊本 领,试着自己编一则童话故事。
• 谢谢大家
• 谢谢大家
• 谢谢大家,再会

部编人教版小学二年级语文上册《曹冲称象》优秀课件

部编人教版小学二年级语文上册《曹冲称象》优秀课件



liànɡ

第三步:趣识汉字
这是一个会意字。从广,其形像搭建在山脚 的棚,表示底下;从氐,氐是树的根。本义是物 体最下面的部分。
曹 称
议 重


论 线
根 杆 止

秤 量
第四步:读课文
朗读视频
1.读课文,注意生字的读音。 2.听范读,看自己的朗读是否正确。 3.再读一遍,把课文读通读顺,然后读给爸爸妈妈听。
来搬去,效率更高。
曹冲称象的事对你有何启示?
我认为曹冲很聪明,我也要向曹冲学习, 遇到事情要多观察、多思考,这样才能想出 切实可行的办法。
语文要素
对比手法 概念:对比,即把两个相反、相对的事物或同一事物相 反、相对的两个方面放在一起用比较的方式加以描述或 说明的方法。 作用:运用对比的手法可以使形象更加鲜明, 达到表 达思想、说明问题的目的。
·
你到底有几本漫画书啊?
··
语文要素
用“……再……然后……”写句子 本文曹冲称象的办法是:把大象赶到一艘大船上,看船身下沉多少, 就沿着水面,在船舷上画一条线。再把大象赶上岸,往船上装石头,装到 船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重,大象就 有多重。这段话运用了“……再……然后……”的句式,写出了称象的步 骤,表达有序。 举一例:小狗吃饭的时候,先看一看四周有没有人来,再用鼻子闻一 闻,然后用舌头舔一舔,最后狼吞虎咽地大吃起来。
第五步:动态演示 伸出你的小手指,一起写写这几个字吧!
通过上节课的学习,你能说一说课文主要讲 了一件什么事吗?
这篇课文主要讲了曹冲小时候想办 法称象的故事。
学习本文时,我们可以先了解课文中提到的几 种称象的方法,并通过对比,结合曹冲称象的过程, 想一想曹冲的办法为什么比官员们的办法好。学习 运用“……,再……,然后……”写句子。

大象的鼻子

大象的鼻子

大象的鼻子有是作用?
大象的鼻子不仅有呼吸和嗅觉的功能,它还有触觉功能,甚至还用来在个体间交流感情、传送信息能闻到几百米外敌人的气味,及早做好防御准备;还可用来摄取食物、饮水、搬运物品和进行击,经过训练的象,还能用鼻子握住口琴吹起曲子来。

夏天,大象会经常用它的长鼻子到河边吸足河水,然后将水喷在自己的身上洗澡;它的长鼻子不但能帮助喝水,而且能像手一样捡食物、搬运东西等;大象虽然不擅长游泳,但到过河时它会将长鼻子高高伸出水面,就像一根“通气管”,这样就不会呛水了。

毫不夸奖地说,大象的鼻子无愧于它本身的万能工具,具有多种功能。

大象的鼻子为什么那样长寓言故事

大象的鼻子为什么那样长寓言故事

大象的鼻子为什么那样长寓言故事亲爱的小朋友,在很久很久以前呀,大象本来没有那条长鼻子。

它们当时只有一个黑乎乎的凸出的鼻子,就像一只靴子那么长。

那时,大象的鼻子可以左右晃动,但根本不能从地上捡起东西。

可有这么一头象——一头新像——一头年轻的小象——他非常非常地好奇。

也就是说他老是没完没了地提问题。

他住在非洲,因此他的好奇心也充满了非洲。

他问驼鸟婶婶,为什么她的尾巴羽毛长成那副模样,结果驼鸟婶婶用她那结实的爪子揍了他的臀部;他问长颈鹿叔叔,是什么使得他身上有那么多斑点,结果长颈鹿叔叔用他结实的蹄子揍了他的臀部;可他还是非常非常地好奇!他问河马婶婶,为什么她的眼睛是红的,河马婶婶用她宽大的蹄子揍了他的臀部;他又问狒狒叔叔,为什么西瓜是西瓜的味道,狒狒叔叔用他多毛的手掌揍了他的臀部。

可他还是没完没了地提问题!他问他所看到的、听到的、闻到的、摸到的、感觉到的一切问题,因此他所有的叔叔婶婶都揍过他的臀部,可他还是非常非常地好奇。

一个晴朗的早晨,那头永下满足的小象问了一个他从来没问过的新问题。

他问:“鳄鱼到底吃什么东西呢?”这下所有的大象都叫他住口,并且马上揍他的臀部,一连揍了好一阵。

后来,小象等大家揍完了,就跑到一片有钩刺的灌木边,灌木丛中住着一只科罗鸟,他对科罗鸟说:“我爸爸打了我的臀部,我妈妈也打了我的臀部,我所有的叔叔婶婶都打了我的臀部,就因为我十分好奇,但我还是想知道鳄鱼到底吃什么东西!”科罗鸟听完小象的话,难过地说:“那你到那条宽阔的、灰绿的、漂着油污的利蒙泡泡河上去吧,在那长满蓝桉树的河岸上你就会知道鳄鱼吃什么。

”第二天一大早,那头永不满足的小象带了一百磅香蕉(是又小又红的那种)、一百磅甘蔗(是又长又紫的那种)和十七个大西瓜(是又绿又脆的那种)就准备出发了,他对家里人说:“再见了,我要到那条宽阔的、灰绿的、漂着油污的、河岸上长满蓝桉树的利蒙泡泡河上去,去看鳄鱼到底吃什么东西。

”为了表示吉利,他家里人又在他臀部上揍了一顿,尽管他很有礼貌地求他们别打了。

中班看图讲述《城里的大象》ppt

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,城里的工地上有一种很奇怪的动物,
它的鼻子长长的,一下子能卷起很多东西, 力大无比.
小刺猬球球和小松鼠淘淘就在想:这到底是是什么动物呢?是不是大象,它们从 没有见过大象,真想去看看。。。
于是,它们坐上了汽车
球球和淘淘钻进了路旁的工地。
嘿!里面站着一个力大无比的大家伙, 它正把一堆堆木板举起来。”这是不是 大象呢?”球球和淘淘挠挠头问到,它
淘淘和球球明白了,这个力大无比的 大家伙不是大象,而是大吊车。
在半空中,他们看见了一排排的高楼,还有许多像小甲虫一样的 汽车。“回去告诉朋友们,让他们也来看看这城里的大象吧!”
们把眼睛睁的大大的仔仔细细的看了这 个大家伙,它的腿粗粗的、硬硬的,” 没错,这就是大象”.
就在这时,长鼻子垂了下来,落在一堆木板上。
球球和淘淘爬上木板,抬头大声喊“大象、大象,我们和你做朋友好吗?”
没有听到回答,只听咔嚓 一声,球球和淘淘觉得身 子一晃,和木板一起被长 鼻子吊到了半空。
这时,马路上的一 个孩子大声喊道 “看,大吊车!”

长鼻子大象

长鼻子大象
长鼻子大象
文、图/刘 畅

材料与工具
剪刀,双面胶,吸管,铅笔,黑色马克笔。
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翻到本刊第 47 页,剪下所有 素材。
将剪下来的正方形沿对角线 对折。
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如图,折起一个小三角。
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将小三角和向下折的两个角用 双面胶固定。
6Leabharlann 水平翻转到另一面, 将两个角向下折。
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如图,用双面胶将 大象的眼睛、腮红 和长牙固定。
在长方形纸条的三条边贴上双面胶。
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如 图 ,将 吸 管 摆 放 在 长 方 形 纸条上。
将 下 端 向 上 翻 折 ,吸 管 口 按 压贴紧。
将贴双面胶的上端向下翻折贴紧。
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在正面画上象鼻子的皱纹。
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可以借用铅笔 将鼻子卷起来。
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吹吹吸管,可以伸长鼻子 的大象就做好啦!
将鼻子粘贴到背面。
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请自选合作对象,仿照课文六 -十一小节,选择大象鼻子的一项 本领,自己编一段童话。
1、大象可以用鼻子吸取两加仑的水。 2、大象的鼻子是防御的武器。 3、大象可以用鼻子发出响亮的喇叭声。
பைடு நூலகம்外拓展:
上网查找小动物的特殊本 领,试着自己编一则童话故事。
学习永远 不晚。 JinTai College
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想象说话:
啄木鸟说:“
。”
说:“
。”
大象的鼻子
1、大象可以用鼻子吸取两加仑的水。 2、大象的鼻子是防御的武器。 3、大象可以用鼻子发出响亮的喇叭声。
合 作 编 故 事:
大象和他的长鼻子
小动物们都在干什么呢?






“我没有啄木鸟的长嘴, 也没有猴子的巧手和松鼠的 尖牙利爪,我能干什么呢?”
小组学习
1、默读课文六~十一小节,找出大象心
情变化的词语。 气极了 兴奋 高兴
2、用上“因为……所以……”说说大象心 情变化的原因。
3、用 “

句式说说大象的本领。
。”的
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