声现象总复习PPT教学课件
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人教版《第二章：声现象》ppt复习课件(33页)
【延伸拓展】 声音三特性的进一步比较 一个声波往往是由许多不同频率和振幅的声 波混合而成的，其中频率最低振幅最大的为基音， 基音决定声音的音调，其他为泛音，泛音的多少、 频率和响度决定音色.另外，音色还与传声介质、 距离声源的远近等因素有关；音调和响度相同、 音色不同的声音，它们的波形不同，即它们的基 频相同，泛音的个数、频率分布和响度分布不同 .
垂 钓 (1)路人的说话声是______的振动产生 的；通过_____传到垂钓者的耳中. (2)说话声可能会吓跑将要上钩的小鱼， 说明________可以传声.
提示：(1)人靠声带的振动发声，路人的说话声通 过空气传到垂钓者的耳中.(2)鱼在水中，声音通过 空气、水传给鱼，故声音可能会吓跑将要上钩的小 鱼. 答案：(1)声带 空气 (2)液体和气体
2.实验方法： ___________. 控制变量法
不变，钢尺伸 3.实验现象：保证钢尺振动的幅度_____
出桌面的长度越短，钢尺振动得越快，音调越___. 高
4.问题探究 (1)在实验中，改变钢尺伸出桌边的长度，用同样大 小的力拨动钢尺，目的是什么？ 提示：用同样大小的力拨动钢尺，保证钢尺振动的 幅度相同，改变钢尺伸出桌边的长度，即改变了钢 尺振动的快慢程度，故可探究音调与频率的关系. (2)根据实验现象，钢尺伸出的长度越长，振动得越 慢，你可得出什么结论？ 提示：音调的高低与物体振动的快慢有关，物体振 动越快，频率越高，音调越高.
三、噪声的控制
【典例3】噪声已经成为严重污染源，极大地阻 碍了人们生活质量的提高，防噪已成为日常课 题.“轻手轻脚过楼道”是在_________减弱噪声， 而用空心砖砌墙则是在_________减弱噪声.
【精讲精析】本题考查减弱噪声的途径.“轻手轻脚过楼 道”减小了脚与地面的振动，脚步声减小了，即减弱了 噪声，这是在噪声产生处减弱噪声.空心砖因为砖中间为 空心，声音在传播过程中经过多种介质，在传递过程中 能量大大减弱，另外也由于砖中间的空气起到了对声音 的隔绝、缓冲作用，降低了噪声的传递. 答案：噪声产生处 传播过程中
声现象复习课件ppt
声现象复习课件ppt
xx年xx月xx日
contents
目录
• 声现象基础知识回顾 • 声音的来源与传播 • 声音的感知与测量 • 声音的应用与危害 • 声现象实验与探索 • 声现象复习题与拓展
01
声现象基础知识回顾
声波的基本性质
1
声音是由物体的振动产生的，这种振动以波的 形式传播出去。
2
声波具有能量，能够使物体产生振动和位移。
声音通信：介绍电话、广播、卫 星通信等声音通信系统的基本组 成和应用原理。
其他应用：如声呐、超声波等特 殊领域的应用原理和实现方法。
06
声现象复习题与拓展
主要知识点复习
声波的产生与传播
声波是由物体的振动产生的，它需要介质 才能传播。
声音的分类
声音可以根据其频率范围分为超声波、可 听声波和次声波。
3
声波的频率和波长是描述声波的两个基本特征 。
声波的传播特点
声波可以在气体、液体和固体中传播，但传播速 度和衰减程度有所不同。
声音在传播过程中会产生折射、反射和干涉等现 象。
声波在传播过程中也会受到阻尼作用，导致声音 逐渐减弱。
声音的计量单位
声速（m/s）
表示声音在介质中传播的速度，与介质的 性质有关。
度级是用来描述声音感知强度的单位。
04
声音的应用与危害
声音的应用
声音传递信息
人类通过语言、音乐等声音形 式传递信息，如文化传承、沟
通交流等。
声音技术应用
声音技术在许多领域得到广泛 应用，如声呐、超声波等。
声音医疗应用
声音可用于镇痛、理疗、治疗 某些力损伤
长期接触噪声可导致听力下降、耳聋等听力 损伤问题。
xx年xx月xx日
contents
目录
• 声现象基础知识回顾 • 声音的来源与传播 • 声音的感知与测量 • 声音的应用与危害 • 声现象实验与探索 • 声现象复习题与拓展
01
声现象基础知识回顾
声波的基本性质
1
声音是由物体的振动产生的，这种振动以波的 形式传播出去。
2
声波具有能量，能够使物体产生振动和位移。
声音通信：介绍电话、广播、卫 星通信等声音通信系统的基本组 成和应用原理。
其他应用：如声呐、超声波等特 殊领域的应用原理和实现方法。
06
声现象复习题与拓展
主要知识点复习
声波的产生与传播
声波是由物体的振动产生的，它需要介质 才能传播。
声音的分类
声音可以根据其频率范围分为超声波、可 听声波和次声波。
3
声波的频率和波长是描述声波的两个基本特征 。
声波的传播特点
声波可以在气体、液体和固体中传播，但传播速 度和衰减程度有所不同。
声音在传播过程中会产生折射、反射和干涉等现 象。
声波在传播过程中也会受到阻尼作用，导致声音 逐渐减弱。
声音的计量单位
声速（m/s）
表示声音在介质中传播的速度，与介质的 性质有关。
度级是用来描述声音感知强度的单位。
04
声音的应用与危害
声音的应用
声音传递信息
人类通过语言、音乐等声音形 式传递信息，如文化传承、沟
通交流等。
声音技术应用
声音技术在许多领域得到广泛 应用，如声呐、超声波等。
声音医疗应用
声音可用于镇痛、理疗、治疗 某些力损伤
长期接触噪声可导致听力下降、耳聋等听力 损伤问题。
声现象复习课件(共18张ppt)
• 响度与音调有什么关系？ 没有关系 • 有经验的人们可以在挑西瓜时，轻拍西瓜
判断是否成熟，通过轻敲瓷碗判断是否有 裂纹，主要是根据什么原理？
音调
• 古诗“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰” 中的“乡音无改”主要指没有改音变色（ ）
• 海洋动物质量越大，其叫声越是有力而低 沉，即响度较__大___，音调较__低___。甲、 乙两曲线为科考船声纳系统收录的500 kg的 海豚和100 t的蓝鲸叫声的波形图，其中 ___甲____（甲/乙）是蓝鲸发出的。
知识点：区分声的两个用途
• 声可以用来__传__递__信__息___和___传__递__能__量__ • 蝙蝠利用___回__声__定__位__的方法进行觅食，利
用这个原理，科学家制造了___声__呐__系_，统可 以用来探测海洋深度等。 • 一般情况下，地震、海啸、台风等自然灾 害发生时都伴随有___次__声__波___产生；B超是 向人体发出______超__声__波_获得信息。
• 下列事例中，属于利用声传递信息的是 A__B_E__F_G_H_；利用声传递能量的是___C__D___
A、挑瓷器时，轻敲以判断是否有裂纹 B、医生用B超诊断病情 C、超声波洁牙 D、超声波去除结石 E、中医通过“望、闻、问、切”中的“闻”
诊病
F、利用声呐探测海洋深度或鱼群位置 G、蝙蝠发射超声波觅食 H、听到打雷声预示即将下雨
知识点二：噪声的等级与危害
• 噪声的强弱等级单位是__分__贝_,符号___d_B。
• __0_d_B_的声音刚刚能引起人的听觉；为了保 证人的正常____睡_ _眠__和__休，息声音不能超过 50dB；为了保证人的正常____学__习__和_，工声作音 不能超过70dB；为了保护人的听力，声音 不能超过_____9。0dB
判断是否成熟，通过轻敲瓷碗判断是否有 裂纹，主要是根据什么原理？
音调
• 古诗“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰” 中的“乡音无改”主要指没有改音变色（ ）
• 海洋动物质量越大，其叫声越是有力而低 沉，即响度较__大___，音调较__低___。甲、 乙两曲线为科考船声纳系统收录的500 kg的 海豚和100 t的蓝鲸叫声的波形图，其中 ___甲____（甲/乙）是蓝鲸发出的。
知识点：区分声的两个用途
• 声可以用来__传__递__信__息___和___传__递__能__量__ • 蝙蝠利用___回__声__定__位__的方法进行觅食，利
用这个原理，科学家制造了___声__呐__系_，统可 以用来探测海洋深度等。 • 一般情况下，地震、海啸、台风等自然灾 害发生时都伴随有___次__声__波___产生；B超是 向人体发出______超__声__波_获得信息。
• 下列事例中，属于利用声传递信息的是 A__B_E__F_G_H_；利用声传递能量的是___C__D___
A、挑瓷器时，轻敲以判断是否有裂纹 B、医生用B超诊断病情 C、超声波洁牙 D、超声波去除结石 E、中医通过“望、闻、问、切”中的“闻”
诊病
F、利用声呐探测海洋深度或鱼群位置 G、蝙蝠发射超声波觅食 H、听到打雷声预示即将下雨
知识点二：噪声的等级与危害
• 噪声的强弱等级单位是__分__贝_,符号___d_B。
• __0_d_B_的声音刚刚能引起人的听觉；为了保 证人的正常____睡_ _眠__和__休，息声音不能超过 50dB；为了保证人的正常____学__习__和_，工声作音 不能超过70dB；为了保护人的听力，声音 不能超过_____9。0dB
物理声现象复习PPT课件
分析：
声音在空气中传播时，如果遇到墙壁等 障碍物，大部分声音会反射回去，正因为 这样，来自窗外的声音不能直接传入室内， 大部分被墙壁等反射回去，传入室内的噪 声明显减弱了。
第25页/共28页
7、一只蜜蜂从你耳旁飞过，你能 听到它翅膀振动所发出的声音。可 是一只蝴蝶飞过你的耳旁时，你却 听不见，这是为什么？
知识框架
声音的产生与传播
响度 声音与众不同的原因
声
声音的特征
音调
现
音色
象
令人厌烦的噪声
人耳听不到见的声音 传递信息
利用
传递能量
第1页/共28页
一.知识点回顾
（一）声音的产生与传播
声音是由于物体的 振动而产生。声
音的传播需要
， 介质
它不声可音能传以以声在。真固空体的、形液式体传、播中气，传体它播具，
；
（改变、减少或停止声源振动）
； 在传播过程中减弱 （隔声、吸声和消声）
。
在人耳处减弱 （戴耳塞、头盔等）
第15页/共28页
六、声音的利用:
1、声音可以传递信息： a 、雷声，号角，烽烟，听诊器，判断物
件的好坏 b 、声纳探测、声纳捕鱼 c 、蝙蝠回声定位 B超检查（超声波）
2、声音具有能量：
A、 超声波清洗精细器件 B、 医学上超声波除石
第16页/共28页
（一）探究真空能否传声
如图所示，在做真空是否传声的实验中，随着玻璃罩内的空气被逐渐抽出，电铃的声音 将逐渐变小直至听不到．某同学在做该实验时虽然听到的铃声逐渐变小，但始终都能听到 铃声．请你分析原因．
玻璃罩内仍有空气，没形成真 空状态.
第17页/共28页
(二)
观 察 音 叉 的 振 动
声音在空气中传播时，如果遇到墙壁等 障碍物，大部分声音会反射回去，正因为 这样，来自窗外的声音不能直接传入室内， 大部分被墙壁等反射回去，传入室内的噪 声明显减弱了。
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7、一只蜜蜂从你耳旁飞过，你能 听到它翅膀振动所发出的声音。可 是一只蝴蝶飞过你的耳旁时，你却 听不见，这是为什么？
知识框架
声音的产生与传播
响度 声音与众不同的原因
声
声音的特征
音调
现
音色
象
令人厌烦的噪声
人耳听不到见的声音 传递信息
利用
传递能量
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一.知识点回顾
（一）声音的产生与传播
声音是由于物体的 振动而产生。声
音的传播需要
， 介质
它不声可音能传以以声在。真固空体的、形液式体传、播中气，传体它播具，
；
（改变、减少或停止声源振动）
； 在传播过程中减弱 （隔声、吸声和消声）
。
在人耳处减弱 （戴耳塞、头盔等）
第15页/共28页
六、声音的利用:
1、声音可以传递信息： a 、雷声，号角，烽烟，听诊器，判断物
件的好坏 b 、声纳探测、声纳捕鱼 c 、蝙蝠回声定位 B超检查（超声波）
2、声音具有能量：
A、 超声波清洗精细器件 B、 医学上超声波除石
第16页/共28页
（一）探究真空能否传声
如图所示，在做真空是否传声的实验中，随着玻璃罩内的空气被逐渐抽出，电铃的声音 将逐渐变小直至听不到．某同学在做该实验时虽然听到的铃声逐渐变小，但始终都能听到 铃声．请你分析原因．
玻璃罩内仍有空气，没形成真 空状态.
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(二)
观 察 音 叉 的 振 动
人教版物理八年级上册《第二章 声现象》复习课件 (共41张PPT)
易错题集
14．（2017•乌鲁木齐）海豚能够发出超声波，老 虎能够发出次声波。下列关于超声波和次声波的说 法中正确的是（ C ） A．超声波听起来比较高亢 B．次声波听起来比较低沉 C．次声波可以传递信息也可以传递能量 D．超声波可以传递信息但不能传递能量
易错题集 15．声音与我们的生活密切相关．以下有关声现象 的说法中正确的是（ D） A．在空气中超声波比次声波传播速度大 B．我们能分辨蛙声和蝉鸣，是因为它们的音调不 同 C．超声波能粉碎人体内的结石是因为超声波具有 信息 D．中考期间学校路段禁止鸣喇叭，这是在声源处 减弱噪声
易错题集 2．（2015•高新区一模）如图所示，在“探究声音 产生的原因”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线 下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开．下列说法中 正确的是（ C ） A．说明音调越高，乒乓球被弹开的幅度越大 B．便于分辨出音叉振动发声时的音色是否相同 C．说明发声体在不停地振动 D．便于分辨出音叉振动所发出的声是次声波还是 超声波
易错题集 9．(2016滨州)二胡是中国的民族乐器，有粗（内 弦）、细（外弦）两根弦，拉弓时马尾和弦摩擦发 出声音，如图所示，下列做法不能改变二胡音调的 是 ( C ) A．用手指按压同一根弦的不同位置 B．手指按压在弦的相同位置， 从摩擦内弦换到摩擦外弦 C．加大摩擦弦的力量 D．旋转弦轴，增加弦的紧张度
易错题集 为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同 规格的琴弦，如表所示：
易错题集
（1 ）为了验证猜想一、应选用编号为 ③ 、 ⑤ 的琴弦进行实验。 （2）为了验证猜想二，应选用编号为 ④ 、 ⑤ 的琴弦进行实验。 （3）为了验证猜想三，小明选用编号为①②的琴 弦进行实验，则表中缺少的数据应为 20 、 0.4 。
《声现象》总复习课件
9.声音在15℃的空气中传播速度是 米／34秒0 。北宋时代的沈括，在他 的著作《梦溪笔谈》中记载着： 行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭 筒睡在地上，能及早听到夜 袭的 敌人的马蹄声。这是因为
声音在固体中传播速度比在空气中的 快，而且箭筒还可以起到共鸣箱的作
—用—。————————。（河北2001 ）
一、声音的发生和传播
相关知识: 1.声音是怎样发生的
声音是由物体的振动而产生的。
2.声音传播依靠介质 声音可以依靠任何气体、液体、 固体物质作介质传播，真空不 能传播声音。
3.回声现象
（1）如果回声到达人耳比原声晚 0.1S以上，人耳能把回声跟原声区分 开；如果不到0.1S，回声和原声混合 在 一起，使原声加强。
B、人说话是靠舌头振动发声的；
C、只要物体在振动，我们人耳就能听 到声音；
D、一切发声物体都在振动.
3.下表列出了相同条件下不同物质的密度及声音在其 中传播的速度
物质
空气 氧气 铝 铁 铅
物质的密度（Kg/m3) 1.29 1.43 2700 7900 11300 声音传播的速度（m/s) 330 316 5100 5000 1300
B．声音传播需要介质，真空不能传声
C．声音在固体中的传播速度大于在空气中 的传播速度
D．声音在各种介质中的传播速度是一样的
5.声音在下列物质中传播速度最 小的是（ D ）
A．钢轨 B．纯水 C．木材 D．空气
6.人们交谈时能听到对方的讲话声，表 明 空气能够传声；鱼能被它们喜欢的 声音吸引，表明 水也能传声。
（2）、人耳感觉到的声音的大小称 之为响度。
（3）、振幅越大，响度越大；振幅 越小，响度越大。所以说，响度与发 声体的振幅有关；同时，响度还跟距 离发声体的 远近有关系。
八年级物理声现象复习(课件)
声音的传播方向与振动方向一致。
声速与温度的关系
声速与媒介的温度有关，一般 来说，温度越高，声速越快。
在空气中，声速与气温成正比， 大约每升高1摄氏度，声速增加 3米/秒。
在不同温度和不物时，会发生反射、 折射等现象。
回声与原声的时间间隔大于0.1秒时， 人耳才能区分出来。
不同的音色。
影响因素
音色与声源的材质、结构等因素 有关，不同材质和结构的声源会
产生不同的音色。
应用
在音乐中，音色的变化可以创造 出丰富的音乐效果，使音乐具有
表现力和辨识度。
人耳的听觉范围
定义
人耳的听觉范围是指人耳能够听到的声音频率范 围。
范围
人耳能够听到的声音频率范围大约在 20Hz~20000Hz之间。
03
04
2. 将纸盘放在音叉上，观察纸盘的振动情 况
3. 将音叉放入水槽中，观察水的波动情况
05
06
实验结论：声音是由物体的振动产生的， 声音的传播需要介质，如空气、水等。
探究音调与频率的关系
实验步骤
实验材料：钢锯条、示波器
01
1. 用钢锯条锯出不同长度的
锯齿
02
03
2. 用示波器测量不同长度锯 齿的振动频率
响度是指声音的强弱，由声源振 动的振幅决定。振幅越大，响度
越大；振幅越小，响度越小。
影响因素
响度的大小与声源的振动振幅有关， 与声源的频率无关。
应用
在日常生活中，响度的大小可以影 响人与人之间的交流效果，过小或 过大的响度都可能造成交流困难。
音色
定义
音色是指声音的品质，由声源本 身的特点决定，不同的声源具有
1. 用不同的乐器演奏同一首曲子 ，观察乐器的音色特点
声速与温度的关系
声速与媒介的温度有关，一般 来说，温度越高，声速越快。
在空气中，声速与气温成正比， 大约每升高1摄氏度，声速增加 3米/秒。
在不同温度和不物时，会发生反射、 折射等现象。
回声与原声的时间间隔大于0.1秒时， 人耳才能区分出来。
不同的音色。
影响因素
音色与声源的材质、结构等因素 有关，不同材质和结构的声源会
产生不同的音色。
应用
在音乐中，音色的变化可以创造 出丰富的音乐效果，使音乐具有
表现力和辨识度。
人耳的听觉范围
定义
人耳的听觉范围是指人耳能够听到的声音频率范 围。
范围
人耳能够听到的声音频率范围大约在 20Hz~20000Hz之间。
03
04
2. 将纸盘放在音叉上，观察纸盘的振动情 况
3. 将音叉放入水槽中，观察水的波动情况
05
06
实验结论：声音是由物体的振动产生的， 声音的传播需要介质，如空气、水等。
探究音调与频率的关系
实验步骤
实验材料：钢锯条、示波器
01
1. 用钢锯条锯出不同长度的
锯齿
02
03
2. 用示波器测量不同长度锯 齿的振动频率
响度是指声音的强弱，由声源振 动的振幅决定。振幅越大，响度
越大；振幅越小，响度越小。
影响因素
响度的大小与声源的振动振幅有关， 与声源的频率无关。
应用
在日常生活中，响度的大小可以影 响人与人之间的交流效果，过小或 过大的响度都可能造成交流困难。
音色
定义
音色是指声音的品质，由声源本 身的特点决定，不同的声源具有
1. 用不同的乐器演奏同一首曲子 ，观察乐器的音色特点
《声现象》复习课件(143张PPT)
４、下列的几种有关噪声的说法中，其中不 正确的是（ A ） A.噪声只是由机器、车辆等机械设备发出 的声音，污染环境． B.噪声刺激人的神经，使人感到恐慌、疲惫、 不安等． C.噪声可以刺激杂草种子的提前发芽，便 于农民提前锄草，保护庄稼 D.噪声有时也是由美妙的音乐产生的
５、如图所示，完全相同的两个音叉，敲响左边 的音叉，右边的音叉响,悬挂在线上的紧靠在左 会 边音叉的泡沫小球_______ 弹起(填”会”或”不 空气 会”).这说明左边音叉通过________ 把振动传给 了右边的音叉,若在月球上做这个实验,右边音 不会响.小球_____ 不会 弹起(填”会”或”不会”), 叉____ 介质 这说明声音的传播需要______
二、实例列举以及区别 1、响度大，声源的振动振幅不一定大，还与距离 声源的远近有关 2、声音在传播过程中响度在变，音调不变。
3、 音色
二胡，钢琴，提琴，笛子等乐器区别 未见其人先闻其声 口技演员模仿动物发声 用悦耳动听来形容
响度
引吭高歌 勿高声喧哗 声如洪钟 嗓门高（声音洪亮）、 用震耳欲聋来形容
而是声源在振动和回声的作用.
1、下列事件中不属于声源的是（ B ） A.挥动的手臂 B.挂在胸前的哨子 C.在夜里飞行的蝙蝠 D.被鼓椎敲击的鼓面
２、从声源发出的声音在不同介质中传 播时保持不变的物理量（ B ） A.声速 B.频率 C.响度 D.振幅
３、初次用收录机把自己的歌声录下，在播 放自己录制的磁带的声音好象不是自己的 声音，其原因是（ C ） A.收录机质量不太好，录制的声音失真． B.歌声经录制后转化为电信号，放磁带时 是电信号转化为声音 C.平时人们听见自己的声音是通过骨骼 将声带发出的声音传到内耳的，他与 经空气传过来的声音有差别． D.录放磁带时，转速不一致．
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声现象
(一)声音的产生 声音是由物体振动产生的。振动停止
，发声也停止。
注:凡是物体的振动都会发出声音,但不一定
人们2020/1都2/10 能听得到(超声波、次声波)
1
(二)声音的传播 声音是以波的形式传播的，叫声波。
1、声音的传播需要介质。固体、液体、 气体都可以传播声音，声音不能在真空 中传播。
1．音调是指声音的高低，由发声体振动 的频率来决定。 （1）人类听觉范围：20Hz~20000Hz （2）超声波：频率大于20000Hz的声 （3）次声波：频率小于20Hz的声 （4）超声波和次声波人类都听不到
2020/12/10
4
2、响度是指声音的强弱，由发声体振动 的振幅来决定。
3、音色是指声音的品质，又叫音品，是 由发声体的材料、结构，以及发声方式 等因素决定的。
振动有规律，悠扬、悦耳，听起来感 觉舒服的声音叫乐音。
2020/12/10
5
(四)声音的应用
1、声音在建筑业中的应用
北京天坛的“回音壁”和“三音石
”以及北京音乐厅的内部装修都是利用了
声音的反射原理建成的。
注:听到回声的时间大于0.1S
2．超声波的应用
超声波由于频率高，因此在生产、
医疗和科学研究等方面得到广泛的应用
2020/12/10
2
2、声音的传播速度 声在每秒内传播的距离叫声速。 声音在不同介质中的传播速度是不 同的； 在同一种介质中，温度不同传播的 速度也不同； 声音在固体、液体中比在空气中传 播得快。 在15℃时，声音在空气中的传播速 度是340m／sຫໍສະໝຸດ 2020/12/103
(三)声音的特性:音调、响度、音色
3、声音不仅能传递信息，还能传递能
量
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(一)声音的产生 声音是由物体振动产生的。振动停止
，发声也停止。
注:凡是物体的振动都会发出声音,但不一定
人们2020/1都2/10 能听得到(超声波、次声波)
1
(二)声音的传播 声音是以波的形式传播的，叫声波。
1、声音的传播需要介质。固体、液体、 气体都可以传播声音，声音不能在真空 中传播。
1．音调是指声音的高低，由发声体振动 的频率来决定。 （1）人类听觉范围：20Hz~20000Hz （2）超声波：频率大于20000Hz的声 （3）次声波：频率小于20Hz的声 （4）超声波和次声波人类都听不到
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2、响度是指声音的强弱，由发声体振动 的振幅来决定。
3、音色是指声音的品质，又叫音品，是 由发声体的材料、结构，以及发声方式 等因素决定的。
振动有规律，悠扬、悦耳，听起来感 觉舒服的声音叫乐音。
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(四)声音的应用
1、声音在建筑业中的应用
北京天坛的“回音壁”和“三音石
”以及北京音乐厅的内部装修都是利用了
声音的反射原理建成的。
注:听到回声的时间大于0.1S
2．超声波的应用
超声波由于频率高，因此在生产、
医疗和科学研究等方面得到广泛的应用
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2、声音的传播速度 声在每秒内传播的距离叫声速。 声音在不同介质中的传播速度是不 同的； 在同一种介质中，温度不同传播的 速度也不同； 声音在固体、液体中比在空气中传 播得快。 在15℃时，声音在空气中的传播速 度是340m／sຫໍສະໝຸດ 2020/12/103
(三)声音的特性:音调、响度、音色
3、声音不仅能传递信息，还能传递能
量
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PPT教学课件
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