4、狱中联欢

乾坤：
2.根据上题中对词语的解释，请你总结小学阶段理解词语 常用的方法主要有哪些？至少举出3种
3.说一说这副对联和横额的意思。
4.这对联革命者一看就懂，并且欢欣鼓舞，特务们看了又 什么表现？他们为什么会有这种表现？
猩猩来到楼七室门前站定，慢吞吞地读着： “两个天窗——出气，一扇风门——伸头”。挑 剔的眼光在横额“乐在其中”四个大字上凝固起 来。……那个“乐” 字总有点刺眼。
• （二）、形近字组词。 • 睡（ ）绵（ ） 折（ ） • 锤（ ）锦（ ） 拆（ ） • 坤（ ）潮（ ） • 绅（ ）嘲（ ）
(三)、查字典。 洋溢：音序( )部首（ ）字意： 高歌曼舞：音序( )部首（ ）字意：
• (三)、查字典。
• 洋溢：音序(Y)部首（氵）
•
字意：充满而流出来。
• 高歌曼舞：M 曰 柔美。
4.狱中联欢
写作背景
• 《狱中联欢》这一故事发生在1949年元旦， 当时，中华人民共和国已经成立，但是国 民党反动派还没有彻底垮台，在他们统治 的地方，还关押着共产党人和革命志士， 重庆的白公馆和渣滓洞这两座监狱里就关 押着几百名共产党人和革命志士。这一年， 国共两党再次举行和平谈判，利用这一时 机，狱中的共产党人和革命志士举行了一 场特殊的迎新活动。
（歌唱）→（ ）→（ ）→（ ），文中详 写的是（ ）和（ ），略写的是（ ）和（ ）。
4、课文中的元旦指（ ）年的元旦，江姐原名叫 （ ），猩猩的身份是（ ），“狱中联欢”的 “狱”指（ ）。
5、“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，这句 古诗出自（ ）朝诗人（ ）的《 》。
6、课文中交换的礼物有（ ）、（ ）、（ ）； 课文中共出现（ ）副对联；课文中表演的节目 有（ ）、（ ）、（ ）。
奏强烈的伴奏。欢乐的歌舞里，充满了对黑暗势
力的轻蔑。看啊，还有什么比得上顽强而鲜明的 高歌曼舞！
1.把加横线的句子改写成陈述句。
2.缩写第1句。
3.写出下列词语的近义词。
沉重——（
） 轻蔑——（
）
4.“伴奏”原意指什么？短文中指什么？这样写有 什么好处？
5.谈谈你对“欢乐的歌舞里，充满了对黑暗势力
的轻蔑。看啊，还有什么比的上顽强而鲜明的高 歌曼舞啊！”这句话的理解。
“嘿，改成‘苦’字，‘苦在其中’你看要得 不？”丁长发笑着追问。
猩猩假装没听见，溜走了。
1.仿写词语：慢吞吞
2.你认为革命者在渣滓洞的生活是苦还是乐，从 “乐在其中”看出革命者怎样的精神？
3.从“猩猩假装没听见，溜走了。”你体会到什么？
几个戴着脚镣的同志，在往常放风的地坝中间扭
起秧歌。沉重的脚镣，撞击得丁当作响，成了节
女牢的对联写的是：洞中才数月，世上在崩溃，人民当家 作主的时代就要到来，“世上已千年”还形容了翻天覆 地的革命形势的迅速发展咧！
她们在牢门上贴了一张横额：扭转乾坤
猩猩也许看不懂，也许看懂了也又不敢承认，居然妄加 评论道：“这对联倒有些修仙炼道的味了。”
1.解释词语：翻天覆地：
拓展练习（任选其一，200字左右）
1、从“狱中联欢”里选择自己最感 兴趣的一项节目，进行仔细品读， 运用自己认为最恰当的方法来体会 这部分内容的思想感情，写出自己 的感受。
2、续写狱中联欢结束后，革命者回 到牢房后的情景。
• 写出下面句子中省略号的作用。
1、女室送给各室的是一幅幅绣了字的锦旗， 那些彩色的线，是从他们的袜子上拆下来 的……（ ）
2、几个人聚集拢来，站成一个圆圈，又有几 个人爬上去站在他们的肩上，又有几个人 爬上去……（ ）一层、两层、三层……（）
3、“生活？生活当然……”猩猩犹豫着， “不过，‘乐在其中’，那个‘乐’字总 有点刺眼。”（ ）
• (五)、根据课文内容填空。 1、《狱中联欢》这篇课文节选自革命小
说（ ），作者是（ ）、（ ）。
课文中出现的革命英雄有（ ）、（ ）、 （ ）。这本小说中还有（ ）、（ ）、
（ ）等英雄人物。
2、请简要概括课文的主要内容。（不超 过50个字）
3、课文是按照（ ）顺序来记叙的，可分成四 部分，请用小标题概括每部分的内容。
• 请大家速读课文，然后在课后 第1题填写狱中联欢的过程。
唱歌—（ ）—（ ）—（ ）
• “乐”字将革命者乐观的情趣表现 得一览无遗。这些正处于黎明前的 黑暗中的勇士们，用对联为我们诠 释了快乐生活的含义：“明天的希 望，让我们忘了今天的痛苦。”
• （一）、给加点字选择正确读音。 • 纵情(zòng còng ) 挑剔(tī tì) • 享(xiǎng xiáng)受 • 乾(qián gān )坤 脚镣（liáo liào）