1.1.2调查周边环境中的生物PPT课件
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6：青蛙在水中产卵，卵发育成蝌蚪，蝌蚪又 变成青蛙，青蛙长大又能产卵，这一过程体现 了什么生命现象？
7：为什么你和你的父母长的像，但又有很多 不一样？
调查周边环境中的生物
给同学们三分钟的时间，阅读课本P9中“想一 想，议一议”，回答下列问题。
1：这段文字中说到哪些植物？ 2：提到哪些昆虫和鸟类？ 3：它们的栖息环境有什么不同？
6．将以下的一些生物按照形态结构特点分类： 银杏树、鲫鱼、木耳、海带、 奶牛、蚂蚁、白菜、乳酸菌
动物：鲫鱼、奶牛、蚂蚁 植物：银杏树、海带、白菜 其他生物：木耳（真菌）、乳酸菌（细菌）
大熊猫是我国特有的珍稀哺乳动物，数量 十分稀少，主要分布在我国的四川等山区中， 以山中的竹子为食，由于生存环境遭到破坏 以及食物的减少，大熊猫已濒临绝灭的边缘。 为抢救这一濒危物种，我们人类应该对它们 进行保护。在制定保护大熊猫的方案之前， 需要进行深入的调查。你怎么去做这个调查 呢？
2．下列生物按生活环境划分的一组是 ( ) A．猫头鹰和鼠 B．鱼和河水 C．空气和阳光 D．狗和水草
3．关于调查的不正确叙述是（ ） A.人口普查也是调查 B.森林资源的清查是调查 C.要对调查的对象逐个进行 D.对调查的结果进行整理和分析
4．我国在进行人口普查时，下列哪项工作不是 调查时应该做的（ ） A.确定调查目的和对象 B.制定合理的调查方案 C.选取样本抽样抽查 D.整理分析调查结果
调查法：科学探究的一种基本方法。
怎样调查呢
这就要对调查做一个计划。
比如：
➢你为什么调查？你要调查什么? ➢你用什么方式和工具进行调查？ ➢你调查的工作步骤是什么呢？
你为什么调查？或你要调查什么？ ————调查目的
比如： 我想了解校园的草坪上有哪些生物。 我想知道池塘里有几种颜色的青蛙。 我想知道水中的蛇和山上的蛇有什么不同。
5．在调查校园生物中，以下同学的做法，正确 的是（ ） A.小军发现好几株他不认识的植物，于是把它 们拔出来，带回家研究 B.小梅拔开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦 到校园外面去了，小梅把它记录下来 C.小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有， 小伟决定把它删掉 D.小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录
1：俗话说，人是铁，饭是钢，一顿不吃饿的慌， 这说明了什么？
2：绿色植物不需要营养，这种说法对不对？
3：人时时刻刻都需要喘气，不论吃饭睡觉还是 运动的时候，也不论白天还是黑夜，这是什么原 因？
4：天热或者运动比较剧烈的时候，人还经常出 汗，知道这是什么原因吗？
5：假如现在有人喊“地震了，地震了”，说 说同学们会是什么反应？
统计：调查到的生物种类有多少？
归类：按不同分类标准分。 例如可分为：
1、按形态结构分：动物、植物、其他生物 2、按生活环境分： 陆生动物、水生动物 3、按用途分： 作物、家禽、家畜、宠物
小结：
（一）调查法是科学探究的一种方法。 （二）调查的一般过程。 （三）调查的注意事项。
1、调查时首先要明确 调查目的 和 调查对象 ， 制订合理的 调查方案 ，有时因为调查的范围很 大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对 象作为 样本 ，调查过程中要 如实记录 ， 对调查结果要 整理和分析 ，有时要 用 数学方法进行统计 。
5、归源自文库 6、整理
4、调查记录(调查表)
调查的过程
实地调查
调查要仔细，注意不容易发现的生物种类，详细记录
观察到的生物要科学记录，不能以个人好恶取舍
调查时的注意事项
1、认真观察、如实记录，不能以个人好恶取舍 2、不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境 3、注意安全，注意不要走到偏僻地方，防止动物咬伤 4、不要乱品尝采集的东西
我国的森林资源五年清查一次是调查， 人口普查也是调查。
你用什么方式和工具进行调查？ ——材料和用具
材料和用具需要根据调查的内容而定。 一般先要写一张调查表。 要用笔记录。
调查表的设计
调查人
调查地 点
生物名称
班 级
调查时 间
数量
天气情 况
生活环境
你调查的工作步骤是什么？ ————方法步骤
1、选择调查范围 2、分组 3、设计调查路线
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
42
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
7：为什么你和你的父母长的像，但又有很多 不一样？
调查周边环境中的生物
给同学们三分钟的时间，阅读课本P9中“想一 想，议一议”，回答下列问题。
1：这段文字中说到哪些植物？ 2：提到哪些昆虫和鸟类？ 3：它们的栖息环境有什么不同？
6．将以下的一些生物按照形态结构特点分类： 银杏树、鲫鱼、木耳、海带、 奶牛、蚂蚁、白菜、乳酸菌
动物：鲫鱼、奶牛、蚂蚁 植物：银杏树、海带、白菜 其他生物：木耳（真菌）、乳酸菌（细菌）
大熊猫是我国特有的珍稀哺乳动物，数量 十分稀少，主要分布在我国的四川等山区中， 以山中的竹子为食，由于生存环境遭到破坏 以及食物的减少，大熊猫已濒临绝灭的边缘。 为抢救这一濒危物种，我们人类应该对它们 进行保护。在制定保护大熊猫的方案之前， 需要进行深入的调查。你怎么去做这个调查 呢？
2．下列生物按生活环境划分的一组是 ( ) A．猫头鹰和鼠 B．鱼和河水 C．空气和阳光 D．狗和水草
3．关于调查的不正确叙述是（ ） A.人口普查也是调查 B.森林资源的清查是调查 C.要对调查的对象逐个进行 D.对调查的结果进行整理和分析
4．我国在进行人口普查时，下列哪项工作不是 调查时应该做的（ ） A.确定调查目的和对象 B.制定合理的调查方案 C.选取样本抽样抽查 D.整理分析调查结果
调查法：科学探究的一种基本方法。
怎样调查呢
这就要对调查做一个计划。
比如：
➢你为什么调查？你要调查什么? ➢你用什么方式和工具进行调查？ ➢你调查的工作步骤是什么呢？
你为什么调查？或你要调查什么？ ————调查目的
比如： 我想了解校园的草坪上有哪些生物。 我想知道池塘里有几种颜色的青蛙。 我想知道水中的蛇和山上的蛇有什么不同。
5．在调查校园生物中，以下同学的做法，正确 的是（ ） A.小军发现好几株他不认识的植物，于是把它 们拔出来，带回家研究 B.小梅拔开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦 到校园外面去了，小梅把它记录下来 C.小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有， 小伟决定把它删掉 D.小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录
1：俗话说，人是铁，饭是钢，一顿不吃饿的慌， 这说明了什么？
2：绿色植物不需要营养，这种说法对不对？
3：人时时刻刻都需要喘气，不论吃饭睡觉还是 运动的时候，也不论白天还是黑夜，这是什么原 因？
4：天热或者运动比较剧烈的时候，人还经常出 汗，知道这是什么原因吗？
5：假如现在有人喊“地震了，地震了”，说 说同学们会是什么反应？
统计：调查到的生物种类有多少？
归类：按不同分类标准分。 例如可分为：
1、按形态结构分：动物、植物、其他生物 2、按生活环境分： 陆生动物、水生动物 3、按用途分： 作物、家禽、家畜、宠物
小结：
（一）调查法是科学探究的一种方法。 （二）调查的一般过程。 （三）调查的注意事项。
1、调查时首先要明确 调查目的 和 调查对象 ， 制订合理的 调查方案 ，有时因为调查的范围很 大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对 象作为 样本 ，调查过程中要 如实记录 ， 对调查结果要 整理和分析 ，有时要 用 数学方法进行统计 。
5、归源自文库 6、整理
4、调查记录(调查表)
调查的过程
实地调查
调查要仔细，注意不容易发现的生物种类，详细记录
观察到的生物要科学记录，不能以个人好恶取舍
调查时的注意事项
1、认真观察、如实记录，不能以个人好恶取舍 2、不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境 3、注意安全，注意不要走到偏僻地方，防止动物咬伤 4、不要乱品尝采集的东西
我国的森林资源五年清查一次是调查， 人口普查也是调查。
你用什么方式和工具进行调查？ ——材料和用具
材料和用具需要根据调查的内容而定。 一般先要写一张调查表。 要用笔记录。
调查表的设计
调查人
调查地 点
生物名称
班 级
调查时 间
数量
天气情 况
生活环境
你调查的工作步骤是什么？ ————方法步骤
1、选择调查范围 2、分组 3、设计调查路线
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
42
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal