文言文倒装句翻译四种
中考语文复习：文言句式之倒装句、省略句、判断句知识归纳(2)全面版
4、主谓倒装
甚矣，汝之不惠！ 汝之不惠甚矣！ 你太不聪明了!
练一练
指出下列各句为何种倒装:
1. 惟利是图
宾语前置
2. 尝射于家圃
状语后置
3. 通计一舟，为பைடு நூலகம்五，
定语后置
4. 韩告急于齐
状语后置
5. 何以战
宾语前置 （介词的宾语前置）
翻译: 1. 微斯人，吾谁与归？ 2. 子将安之？ 3. 故临崩寄臣以大事 4. 开小门于大门之侧 5. 杀人以梃与刃
翻译： 1. 操蛇之神闻之，告之于帝 2. 负者歌于途，行者休于树 3. 刻唐贤今人诗赋于其上 4. 公与之乘，战于长勺 5. 三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事
只要我们坚持了，就没有克服不了的困难。或许，为了将来，为了自己的发展，我们会把一件事情想得非常透彻，对自己越来越严，要求越来越高，对任何机会都不曾错过，其 目的也只不过是不让自己随时陷入逆境与失去那种面对困难不曾屈服的精神。但有时，“千里之行，始于足下。”我们更需要用时间持久的用心去做一件事情，让自己其中那小 小的浅浅的进步，来击破打破突破自己那本以为可以高枕无忧十分舒适的区域，强迫逼迫自己一刻不停的马不停蹄的一直向前走，向前看，向前进。所有的未来，都是靠脚步去 丈量。没有走，怎么知道，不可能；没有去努力，又怎么知道不能实现？幸福都是奋斗出来的。那不如，生活中、工作中，就让这“幸福都是奋斗出来的”完完全全彻彻底底的 渗入我们的心灵，着心、心平气和的去体验、去察觉这一种灵魂深处的安详，侧耳聆听这仅属于我们自己生命最原始最动人的节奏。但，这种聆听，它绝不是仅限于、执着于 “我”，而是观察一种生命状态能够扩展和超脱到什么程度，也就是那“幸福都是奋斗出来的”深处又会是如何？生命不止，奋斗不息！又或者，对于很多优秀的人来说，我们 奋斗了一辈子，拼搏了一辈子，也只是人家的起点。可是，这微不足道的进步，对于我们来说，却是幸福的，也是知足的，因为我们清清楚楚的知道自己需要的是什么，隐隐约 约的感觉到自己的人生正把握在自己手中，并且这一切还是通过我们自己勤勤恳恳努力，去积极争取的!“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”当我们坦然接受这人生的终局， 或许，这无所皈依的心灵就有了归宿，这生命中觅寻处那真正的幸福、真正的清香也就从此真正的灿烂了我们的人生。一生有多少属于我们的时光？陌上的花，落了又开了，开 了又落了。无数个岁月就这样在悄无声息的时光里静静的流逝。童年的玩伴，曾经的天真，只能在梦里回味，每回梦醒时分，总是多了很多伤感。不知不觉中，走过了青春年少， 走过了人世间风风雨雨。爱过了，恨过了，哭过了，笑过了，才渐渐明白，酸甜苦辣咸才是人生的真味！生老病死是自然规律。所以，面对生活中经历的一切顺境和逆境都学会 了坦然承受，面对突然而至的灾难多了一份从容和冷静。这世上没有什么不能承受的，只要你有足够的坚强！这世上没有什么不能放下的，只要你有足够的胸襟！ 一生有多少 属于我们的时光？当你为今天的落日而感伤流泪的时候，你也将错过了明日的旭日东升；当你为过去的遗憾郁郁寡欢，患得患失的时候，你也将忽略了沿途美丽的风景，淡漠了 对未来美好生活的憧憬。没有十全十美的生活，没有一帆风顺的旅途。波平浪静的人生太乏味，抑郁忧伤的人生少欢乐，风雨过后的彩虹最绚丽，历经磨砺的生命才丰盈而深刻。 见过了各样的人生：有的轻浮，有的踏实；有的喧哗，有的落寞；有的激扬，有的低回。肉体凡胎的我们之所以苦恼或喜悦，大都是缘于生活里的际遇沉浮，走不出个人心里的 藩篱。也许我们能挺得过物质生活的匮乏，却不能抵挡住内心的种种纠结。其实幸福和欢乐大多时候是对人对事对生活的一种态度，一花一世界，一树一菩提，就是一粒小小的 沙子，也有自己精彩的乾坤。如果想到我们终有一天会灰飞烟灭，一切象风一样无影亦无踪，还去争个什么？还去抱怨什么？还要烦恼什么？未曾生我谁是我？生我之时我是谁？ 长大成人方是我，合眼朦胧又是谁？一生真的没有多少时光，何必要和生活过不去，和自己过不去呢。你在与不在，太阳每天都会照常升起；你愁与不愁，生活都将要继续。时
文言文常考句式翻译
一、判断句1. 原文：孔子曰：“学而时习之，不亦说乎？”翻译：孔子说：“学习之后，按时复习，不是很愉快吗？”2. 原文：师说：“彼童子之才，吾无以教之。
”翻译：老师说：“那个小孩的才华，我无法教诲。
”二、被动句1. 原文：吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？翻译：我学习的是道理，难道我能知道他的年龄是在我之前还是之后吗？2. 原文：楚人一炬，可怜焦土。
翻译：楚国人一把火，可惜化为焦土。
三、倒装句1. 原文：以其无礼于晋，且贰于楚也。
翻译：因为他无礼于晋国，而且还背叛了楚国。
2. 原文：死生亦大矣，岂不痛哉？翻译：生死也是大事，难道不痛苦吗？四、省略句1. 原文：吾欲之南海，何如？翻译：我想去南海，怎么样？2. 原文：孔子曰：“学而时习之，不亦说乎？”翻译：孔子说：“学习之后，按时复习，不是很愉快吗？”五、宾语前置句1. 原文：吾欲之南海，何如？翻译：我想去南海，怎么样？2. 原文：孔子曰：“君子坦荡荡，小人长戚戚。
”翻译：孔子说：“君子心胸宽广，小人则总是忧愁。
”六、定语后置句1. 原文：吾友孟尝君，其人风流倜傥，才子也。
翻译：我的朋友孟尝君，他这个人风流倜傥，是个才子。
2. 原文：其闻道也固先乎吾。
翻译：他学习道理比我早。
七、状语后置句1. 原文：吾欲之南海，何如？翻译：我想去南海，怎么样？2. 原文：孔子曰：“学而时习之，不亦说乎？”翻译：孔子说：“学习之后，按时复习，不是很愉快吗？”以上文言文常考句式及其翻译，仅为冰山一角。
学习文言文，还需深入研究，才能领悟其博大精深。
详解文言文特殊句式翻译
一、判断句判断句是文言文中一种常见的句式，用以表达判断、肯定或否定的意思。
翻译时，一般将判断词“者”、“也”、“乃”、“即”等译为“是”、“就是”等。
例句：孔子曰：“君子不器。
”翻译：孔子说：“君子不是器物。
”二、省略句省略句是文言文中常见的句式，指在句子中省略掉某些成分，使句子更加简洁。
翻译时，要根据上下文补全省略的成分。
例句：子路、曾皙、再有、公西华侍坐。
翻译：子路、曾皙、冉有、公西华陪坐着。
三、倒装句倒装句是文言文中的一种特殊句式，指将句子中的成分颠倒过来。
翻译时，要将句子成分还原到正常语序。
1. 宾语前置例句：夫战，勇气也。
翻译：战斗，靠的是勇气。
2. 定语后置例句：宫妇左右莫不私王。
翻译：宫中的妇女和左右的人没有一个不偏爱大王。
3. 状语后置例句：吾从而师之。
翻译：我跟从他，拜他为师。
四、被动句被动句是文言文中一种表达被动的句式。
翻译时，一般用“被”、“受”等词语表示被动。
例句：孟子见梁惠王。
翻译：孟子见到梁惠王。
五、疑问句疑问句是文言文中表达疑问的句式。
翻译时，一般用“吗”、“呢”等疑问语气词。
例句：子曰：“何如？”翻译：孔子说：“怎么样？”六、固定句式固定句式是文言文中一些具有特定意义的句式。
翻译时，要注意保留固定句式的特点。
例句：子曰：“学而时习之，不亦说乎？”翻译：孔子说：“学了知识然后按时温习它，不是一件很愉快的事吗？”总之，在翻译文言文特殊句式时，我们需要根据上下文和句子结构，准确把握原文的意思，运用恰当的翻译方法，使译文更加准确、流畅。
(中学)语文文言文倒装句详解(语文微课专题讲解教学课件)
前作状语。
•
例：相与步于中庭 （相与于中庭步）
• 2、介词“以”加名词组成的介宾短语放在谓 语后作后置状语。
•
例：具告以事。 （具以事告）
• 3、还有一种介词“乎”在补语位置时，在翻
译时，可视情况而定其成分。
•
例：生乎吾前，其闻道也固先乎吾。
（语文微课专题讲解教学课件）
（三）定语后置：
现代汉语里，定语一般都放在中心词的前面， 起修饰限制的作用。但在古代汉语里，为 了突出和强调定语，有时也会把定语放在 中心词之后，这种情况叫做“定语后置”。 定语后置一般有四种情况：
例：亚父南向坐（亚父向南坐） 这里的方位词“南”，充当“向”的宾语，放在前面，以示强调。
（语文微课专题讲解教学课件）
（二）状语后置。
现代汉语中介宾短语通常放在谓语动词前作 状语，但在文言文中有些句子将介宾短语 后置作补语。
（语文微课专题讲解教学课件）
状语后置有三种情况
• 1、用介词“于”放在谓语动词后作补语，这 类补语译成现代汉语时，大多数都要移到动词
2.句读之不知，惑之不解（不知句读，不解惑） 3.“惟马首是瞻”（ 惟瞻马首） 4、“唯利是图”，“惟命是从”等成语（“唯图 利”，“惟从命”） 这种格式，“之” “是”是提宾的标志，翻译时需去 掉“之”或“是”。
（语文微课专题讲解教学课件）
宾语前置的第四种情况：
四、介词宾语是方位词，也放在介词的前面。
例：1.“良问曰：‘大王来何操？’，”译文：“张良
问道：‘大王您带了什么东西？’”（大王来操何） 2 .何陋之有？译文：“这有什么简陋的呢？’”
（有何陋之）
（语文微课专题讲解教学课件）
宾语前置的第三种情况：
最新整理最新整理文言文翻译之倒装句
文言文翻译之倒装句例如：①蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也(蚓无利之爪牙，强之筋骨)②云霞雕色，有喻画工之妙，草木贲华，无待锦匠之奇。
(云霞绘出色彩，已超过巧妙的画师;草木装饰鲜花，不依靠神奇的绣工)④居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
(居高之庙堂，处远之江湖)3、定语放在中心词后，用者字结尾，组成中心词+定语+者的格式。
例如：①遂率子孙荷担者三夫。
②其故人尝与佣耕者闻之。
[他(陈胜)一些曾经一道给人作雇工耕田的老朋友听到了这个消息]③太子及宾客知其事者皆白衣冠以送之(知其事之太子及宾客)⑤计未定，求人可使报秦者(求可使报秦之人)⑤村中少年好事者(好事之少年)4、在中心词和后置定语中间加而字，再用者字结尾，组成中心词+而+定语+者的格式。
例如：①此四者，天下之穷民而无告者。
[这四种人(鳏、寡、孤、独)，是社会上无依无靠的穷苦人]②缙绅而能不易其者志者，四海之大，有几人与?(能不易其志之缙绅)5、数量词定语后置，组成中心词+数量词的格式。
①军书十二卷，卷卷有爷名。
②尝贻余核舟一三、介词结构后置现代汉语中状语置于谓语之前，若置于位于之后便是补语。
但在文言文中，处于补语的成分往往要以状语来理解。
介词结构即介宾短语，文言文中常见的是用以、于组成的介宾短语，作状语后置有以下几种情况：1、用介词于组成的介宾短语在文言文中大都处在补语的位置，译成现代汉语时，除少数仍作补语外，大多数都要移到动词前作状语。
例如：①青，取之于蓝，而青于蓝。
(荀子《劝学》)两个于蓝在翻译时，都要放在动词前做状语。
②事急矣，请奉命求救于孙将军(请奉命于孙将军求救)③公与之乘，战于长勺(于长勺战)2、介词以组成的介宾短语，在今译时，一般都作状语。
例如：①具告以事。
(以事具告)②乃取蒙冲斗舰十艘，裹以帷幕(以帷幕裹)③形似酒樽，饰以篆文山龟兽之形(以篆文山龟兽之形饰)④覆之以掌(以掌覆之)四、宾语前置包含动词宾语前置，介词宾语前置(一)动词宾语前置1、否定句中代词作宾语，宾语前置于动词之前，否定词之后。
文言文中的四种倒装句
文言文中的四种倒装句文言文中的倒装句包括四种，两个前置句和两个后置句，即宾语前置句，谓语前置句（主谓倒装句），定语后置句，介词结构后置句。
句子成分的位置，除了表达的特殊需要外，主语、谓语、宾语、定语、状语、补语的位置，在古今汉语中是一致的。
就宾语来说，在一般情况下是在谓语之后。
但是，在文言文中的几种特定情况下，宾语却在动词或介词之前，这已成为固定形式，这就是“宾语前置”。
现代汉语中也有不少倒装句，但古代汉语中的倒装句，形式更多，格式也更固定。
一、宾语前置句文言文中，宾语可以前置（即放在动词或介词前面），一般有以下几种情况。
（1）否定句中代词宾语的前置表示否定的句子叫否定句，一般带有否定副词“不”“毋（无）”“未”“弗”“勿”“否”“非”或否定动词“无”，或否定代词“莫”。
否定句中，代词做宾语，是否定句中宾语前置的两个必要条件。
基本格式如下：[否定词+代词宾语+动词]例：子不我思，岂无他人？（《诗经?郑风?蹇裳》）——你不思念我，难道没有别人思念我？[否定词+代词宾语+插入成分+动词]例：莫之能御也。
（《孟子?梁惠王上》）——没有谁能抵御它。
[ 否定词+插入成分+代词宾语+动词]例：莫肯之为。
（《吕氏春秋?不苟》）——没有谁肯干这件事。
（2）疑问句中疑问代词宾语的前置疑问句中，疑问代词做宾语，是疑问句中宾语前置的两个必要条件，缺一不可。
疑问句，一般要有疑问词的帮助发出疑问才能构成。
疑问词分为疑问代词和疑问语气词。
疑问代词有谁、孰、何、安、奚、恶、胡、曷等，疑问语气词有乎、诸、邪、哉等。
主要格式如下：[疑问代词宾语+（能愿动词）+动词]（疑问代词做动词的宾语必须前置）例：吾谁欺？欺天乎？（《论语?子罕》）——我欺骗谁呢？欺骗天吗？[疑问代词宾语+介词]例：何为不去也？（《苛政猛于虎》）——为什么不离开这里呢？（3）一般句式中动词的代词宾语的前置这种现象一般出现在先秦古籍里。
其特点是：代词宾语+动词例：民献有十夫予翼。
文言文倒装句翻译四种
文言文倒装句翻译四种文言里有几种语序，和现代汉语里的相应句式的语序如果有所不同时，翻译中要将文言语序移位。
这几种句子成分的特殊顺序是文言文固定说法，并非是什么倒装句，只是为了便于记忆，学会用现代汉语的语序来翻译，才将它当作理科公式一样，利用它来获取新知识罢了。
主谓倒装如：（１）甚矣，汝之不惠。
（《愚公移山》）如果不交换顺序译为：“非常，你不聪明”，不符合现在阅读习惯。
此处倒装的目的是为了强调谓语部分“甚矣”但为了符合现代阅读习惯，只能损失这种强调意味了。
标准译文：你太不聪明了。
（２）称心快意，几家能彀？（《与妻书》）作用与分析同上。
译文：有几家能够称心快意地过日子呢？宾语前置有四种常见情况一、疑问代词作宾语，宾语前置如： A.微斯人，吾谁与归？（《岳阳楼记》）谁，疑问代词，作与的宾语。
译文：没有这种人，我同谁在一起呢？ B.大王来何操？何，疑问代词，作操的宾语。
译文：大王来带着什么（东西）？二、否定句代词作宾语，宾语前置如： A.古之人不余欺也。
（《石钟山记》）余，第一人称代词，作欺的宾语。
译文：古时的人没有欺我。
B.莫我肯顾。
《诗经·硕鼠》）我，第一人称代词，作顾的宾语。
译文：没有人肯照顾我。
三、用助词“之”、“是”等置于前置的宾语和谓语之间如： A.何功之有哉？（《信陵君窃符救赵》）正常语序为：有何功哉？译文：有什么用处呢？ B.求，无乃尔是过与？（《季氏将伐颛臾》）正常语序为：求，无乃是尔过与？译文：冉求，这难道不是你的过错吗？四、介词“以”的宾语前置如： A.国胡以相恤？（《论积贮疏》）译文：国家用什么来救济（百姓）呢？ B.是以见效。
（《屈原列传》）译文：因为这个被放逐。
定语后置如：（１）居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
（《岳阳楼记》）“高”修饰“庙堂”，即“高庙堂”；“远”修饰“江湖”，即“远江湖”。
（２）石之铿然有声者，所以皆是也。
（《石钟山记》）“铿然有声”为定语，修饰中心语“石”介宾短语作状语，状语后置如：（１）天下可运于掌。
文言文句式中的倒装句
文言文句式中的倒装句文言文句式中的倒装句在平日的学习中，大家都背过文言文，肯定对文言文很熟悉吧？现在我们一般将古文称为文言文。
你知道的经典文言文都有哪些呢？以下是小编整理的文言文句式中的倒装句，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
倒装句主要有四种：(1)主谓倒装。
在感叹句或疑问句中，为了强调谓语而将它放到句首，以加强感叹或疑问语气。
例：甚矣，汝之不惠。
全句是汝之不惠甚矣。
谓语前置，表强调的意味，可译为你太不聪明了。
(2)宾语前置。
否定句中代词充当宾语、疑问代词充当动词或介词的宾语以及用之字或是字作为提宾标志时，宾语通常都要前置。
例：何陋之有即有何陋的倒装。
可译为有什么简陋呢，何，疑问代词，之，助词，无实在意义，在这里是宾语前置的标志。
(3)定语后置。
古汉语中有时为了突出修饰语，将定语放在中心词之后。
例1：遂率子孙荷担者三夫荷担者三夫是三夫荷担者的倒装，定语三夫后置，以突出中心词荷担者，可译为三个能挑担子的成年男子。
例2：予谓菊，花之隐逸者也。
花之隐逸者是隐逸之花的倒装。
可译为具有隐逸气质的花.例3：尝贻余核舟一，核舟一是一核舟的倒装，定语一后置，可译为一个核舟。
(4)介宾结构后置A、用介词于组成的介宾短语在文言文中大都后置，译成现代汉语时，除少数译作补语外，大都数都要移到动词前做状语。
例：何有于我哉?全句为于我有何的倒装句，介宾结构于我后置。
译为在我身上有哪一样呢;告之于帝是于帝告之的倒装，介宾结构于帝后置，译为向天帝报告了这件事;躬耕于南阳，苟全性命于乱世，全句为于南阳躬耕，于乱世苟全性命的.倒装，介宾结构于南阳、于乱世后置，可译为亲自在南阳耕种，在乱世中苟且保全性命。
B、介词以组成的介宾短语后置，在今译时，一般都前置做状语。
例：屠惧，投以骨。
全句为以骨投之的倒装，介宾结构以骨后置。
译为把骨头扔给它。
为坛而盟，祭以尉首：祭以尉首是以尉首祭的倒装，介宾结构以尉首后置，可译为用将尉的头来祭祀。
醉能同其乐，醒能述以文者：述以文是以文述的倒装，介宾结构以文后置，可译为用文字来记述。
文言文中的倒装句及例句翻译
文言文中的倒装句及例句翻译文言文中的倒装句常见的有宾语前置、定语后置、介宾后置等等。
（一）宾语前置句宾语前置句就是把动词的宾语提到动词之前或把介词的宾语提到介词之前的一种句式。
有以下四种情况。
1、否定句中，代词作宾语时前置。
如：①日月逝矣，岁不我与。
（《论语•阳货》）本句有否定否词“不”，说明它是否定句，代词“我”是宾语，两个条件都符合，那么代词宾语“我”就提到了动词谓语“与”前。
译为：时间一天天地流逝，再也不会有更多的光阴给我。
②古之人不余欺也。
（《石钟山记》）译为：“古时候的人没有欺骗我呀。
”这是个否定句。
动词前面有否定副词“不”，代词宾语“余”，放在动词“欺”的前面。
翻译的时候应该按现代汉语的顺序，即“古之人不欺余也”。
③忌不自信。
（《邹忌讽齐王纳谏》）译文：“邹忌不相信自己（比他漂亮）。
”动词前面有否定副词“不”，代词宾语“自”，放在动词“信”的前面。
翻译时应该按现代汉语的顺序，即“忌不信自”。
④诸侯之礼，我未之学也。
（《孟子•滕文公上》）译为：诸侯的礼仪，我没有学过它。
2、以否定性不定代词作主语的否定句。
在这类否定句中，动词的宾语如果是代词一般也要放在动词的前面。
如：①三岁贯汝，莫我肯顾。
（《硕鼠》）这是否定句。
它的主语是“莫”“莫”是否定性无定代词。
宾语“我”也是代词，现代汉语“莫我肯顾”应理解成“莫肯顾我”。
②世溷浊而莫余知也，吾方高驰而不顾。
（《涉江》）译为：社会一片混浊，没有人了解我啊，我将昂首阔步，不予理睬。
③所谓诚其意者，毋自欺也。
（《礼记•大学》）译为：所说的让一个人思想诚实，就是不欺骗自己。
3、疑问句中代词作宾语时，宾语前置。
这条规则是比较严格的，在古汉语中疑问代词作动词的宾语或介词的宾语一般都要前置。
在古代汉语里，使用频率大的疑问代词是“何”字，其他的还有“谁、孰、恶、安、焉、胡、奚、曷”等，它们作宾语时，也放在动词谓语前面。
如：①项王曰：“沛公安在？”（《鸿门宴》）这个句子是疑问句，疑问代词“安”提到了动词“在”之前，常式句应是“在安”，这个句子却变成了“安在”。
文言文翻译之倒装句
文言文翻译之倒装句白话文翻译之倒装句一、主谓倒装(谓语前置或主语后置)古汉语中，谓语的方位也和现代汉语中一样，一般放在主语之后，但有时为了强谐和杰出谓语的含义，在一些疑问句或感叹句中，就把谓语提前到主语前面。
例如：①甚矣，汝之不惠!(汝之不惠甚矣!)②安在令郎能急人之困(令郎能急人之困在安)③宜乎大众之谓我爱也(大众之谓我爱宜乎)④甚矣，乌纱之横，皂隶之俗哉!(乌纱之横，皂隶之俗甚矣!)二、定语后置1、在中心词和后置定语中心加之字，再用者字结束，组成中心词+之+定语+者的格局。
例如：①所以集谢庄少年之精技击者而诏之。
(精技击之少年)②五谷者，种之美者也。
(五谷是庄稼中的好种)③马之千里者一食或尽粟一石(千里马)④石之铿然有声者所在皆是也(铿然有声之石)2、在中心词和后置定语中心加之字，组成中心词+之+定语的格局，表明定语后置。
例如：①蚓无喽啰之利，筋骨之强，上食埃土，下饮鬼域，用心一也(蚓无利之喽啰，强之筋骨)②云霞雕色，有喻画工之妙，草木贲华，无待锦匠之奇。
(云霞绘出颜色，已超越奇妙的画师;草木装修鲜花，不依托奇特的绣工)④居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
(居高之庙堂，处远之江湖)3、定语放在中心词后，用者字结束，组成中心词+定语+者的.格局。
例如：①遂率后代荷担者三夫。
②其故人尝与佣耕者闻之。
[他(陈胜)一些从前一道给人作雇工耕田的老朋友听到了这个音讯]③太子及来宾知其事者皆白衣冠以送之(知其事之太子及来宾)⑤计不决，求人可使报秦者(求可使报秦之人)⑤村中少年功德者(功德之少年)4、在中心词和后置定语中心加而字，再用者字结束，组成中心词+而+定语+者的格局。
例如：①此四者，全国之穷民而无告者。
[这四种人(鳏、寡、孤、独)，是社会上无依无靠的穷苦人]②绅耆而能不易其者志者，四海之大，有几人与?(能不易其志之绅耆)5、数量词定语后置，组成中心词+数量词的格局。
①军书十二卷，卷卷有爷名。
②尝贻余核舟一三、介词结构后置现代汉语中状语置于谓语之前，若置于坐落之后就是补语。
文言文-倒装句及其翻译
倒装句
定语后置
中心语+定语+者
中心语+数量词
介宾短语作状语
状语后置
介宾短语作状语省略介词
翻译要点
注意观察倒装句类型和常见句式。
留心不必译出的倒装标志和必须补充出来的 被省略成分。
翻译要符合现代汉语语法规则和习惯。
译句的语气要与原句保持一致。
定语后置句翻译练习
翻译下面划线句子。
亮曰：“豫州军虽败于长坂，今战士还者及关 羽水军精甲万人，刘琦合江夏战士亦不下万人。曹 操之众远来疲散，闻追豫州，轻骑一百一夜行三百 余里，此所谓‘强弩之末势不能穿鲁缟’者也。”
刘豫州的军队虽然在长坂坡打了败仗，（但是） 现在回来的士兵加上关羽率领的精锐水兵（还）有 一万人。 【注意】定语要调整到中心语之前，定语前置的标 志“之”、“者”等不必翻译。
贤哉回也！ 美哉，我少年中国！
甚矣，汝之不惠！
主谓倒装即将谓语置于主语前，大都是 为了突出谓语部分，适应表达的需要。 主谓倒置句以感叹句、疑问句等表达强 烈情感的语句居多。
主谓倒装句翻译练习
翻译下面划线句子 谢氏生于盛族，年二十以归吾，凡十七年而卒。卒之 夕，殓以嫁时之衣，甚矣吾贫可知也。 我的贫穷超乎寻常，就可以知道了。 【注意】1、将主语调整到谓语之前 2、语气与原句保持一致
常见句式1：中心语+之+定语
定语后置
观察下面的句子，归纳句式特点。 太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。 客有吹洞箫者。
计未定，求人可使报秦者。
常见句式2：中心语+定语+者
定语后置
观察下面的句子，归纳句式特点。 我有白璧一双，欲献项王；玉斗一双，欲与 亚父。
文言文倒装句翻译要点
一、宾语前置1. 翻译要点：将宾语前置的句子翻译成现代汉语时，应将宾语移至谓语之前，恢复其原位。
2. 例句：吾欲之南海，何如？（《庄子·逍遥游》）翻译：我想去南海，怎么样？3. 注意事项：当宾语为代词时，翻译时需根据上下文判断其指代对象。
二、定语后置1. 翻译要点：将定语后置的句子翻译成现代汉语时，应将定语移至中心词之前，恢复其原位。
2. 例句：马之千里者，一食或尽粟一石。
（《庄子·逍遥游》）翻译：日行千里的马，一顿饭有时能吃一石粮食。
3. 注意事项：当定语为形容词或数量词时，翻译时需根据上下文判断其修饰对象。
三、状语后置1. 翻译要点：将状语后置的句子翻译成现代汉语时，应将状语移至谓语之前，恢复其原位。
2. 例句：孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。
（《孟子·告子下》）翻译：孔子登上东山，觉得鲁国变小了；登上泰山，觉得天下变小了。
3. 注意事项：当状语为时间、地点、方式等状语时，翻译时需根据上下文判断其修饰对象。
四、主谓倒装1. 翻译要点：将主谓倒装的句子翻译成现代汉语时，应将主语和谓语调换位置，恢复其原位。
2. 例句：不吾知也，何矣哉？（《论语·里仁》）翻译：没有人了解我，还有什么可说的呢？3. 注意事项：当主谓倒装句中的谓语为否定词时，翻译时需注意否定词的位置。
五、其他类型1. 翻译要点：除上述四种类型外，文言文中还存在其他类型的倒装句，如介词结构后置、被动句等。
翻译时，应根据具体情况进行调整。
2. 例句：为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。
（《孟子·告子下》）翻译：去做，那么困难的事情也变得容易了；不去做，那么容易的事情也变得困难了。
3. 注意事项：在翻译其他类型的倒装句时，需注意句子结构和语法规则。
总之，文言文倒装句的翻译要点在于恢复其原位，使其符合现代汉语的语法规范。
在翻译过程中，还需注意句子结构和语法规则，以确保翻译的准确性和流畅性。
文言文倒装类翻译题
原文：
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。
假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。
君子生非异也，善假于物也。
翻译题：
请将以上文言文段落翻译成现代汉语，并指出其中倒装句的类型及其作用。
翻译：
我曾经整天思考，却不如片刻学习来得有效。
我曾经踮起脚跟远望，却不如登高来得视野开阔。
登高招手，手臂并没有变长，但看的人却觉得远；顺着风呼喊，声音并没有加快，但听的人却觉得响亮。
借助车马的人，并不是脚走得快，却能到达千里之外；借助舟船的人，并不是会游泳，却能横渡江河。
君子的天赋并不与众不同，而是擅长借助外物。
倒装句类型及作用：
1. 宾语前置句：“不如须臾之所学也”、“不如登高之博见也”、“假舆马者，
非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。
”
- 作用：强调宾语，使句子结构更加紧凑，增强语气。
2. 状语后置句：“吾尝终日而思矣”、“吾尝跂而望矣”、“登高而招”、“顺
风而呼”
- 作用：突出时间、方式等状语，使叙述更加生动，增强表达效果。
3. 定语后置句：“须臾之所学”、“登高之博见”、“利足”、“能水”
- 作用：强调定语，使句子结构更加清晰，突出被修饰的名词。
4. 谓语前置句：“善假于物也”
- 作用：强调谓语，使句子结构更加紧凑，增强语气。
通过以上倒装句的使用，原文表达了作者对学习、观察和借助外物的深刻认识，使文章语言更加生动、形象，增强了文章的感染力。
高一语文基本知识文言文倒装
高一语文基本知识文言文倒装文言文倒装句主要有四种：1主谓倒置。
在感叹句或疑问句中，为了强调谓语，它被置于句首以加强感叹句或疑问语气。
2宾语前置。
否定句中代词充当宾语、疑问代词充当动词或介词的宾语以及用“之”字或“是”字作为提宾标志时，宾语通常都要前置。
3后定语。
在古代汉语中，为了突出修饰语，定语有时放在首词之后。
4介宾结构后置。
下面是四个倒装句的详细解释。
1主谓倒装主谓倒装也叫谓语前置或主语后置。
在古代汉语中。
谓语的位置与现代汉语相同。
它一般放在主语之后，但有时为了强调和突出谓语的意思，在一些疑问句或感叹句中，谓语放在主语之前。
你怎么了。
整个句子都是“你怎么了”。
你太聪明了2宾语前置文言文中，动词或介词的宾语，一般放置于动词或介词之后，有如下几种情况：一、在疑问句中，疑问代词用作宾语，宾语在前面。
在这类句子中，介词的宾语也是介词。
解宾倒装的一个例子：孔文子为什么叫“文”？“Why”是“Why”的倒装，可以翻译成“Why”维思人。
谁会回家？“Who will return”是“Who will return with me”的倒装词，可以翻译为“我是谁，与谁同行？”这对我来说是什么？“你是什么”是“你是什么”的翻版。
在古代汉语中，疑问代词作宾语时，通常放在谓语前面。
都一样。
孔子说：“怎么了？”“What is crude”是“What is crude”的倒转。
那么粗俗的“和”，疑问代词“直”，助词，没有真正的意义，这是这里宾语介词的标志。
二、介词“以”的宾语比较活跃，即使不是疑问代词，也可以前置，表示强调。
例：是以谓之“文”也。
“是以”是“以是”的倒装，可译为“因此”。
“是”是指示代词，指代前面的原因。
三、用“是”或“是”将宾语置于动词之前，突出显示宾语。
此时，“至”只是物体前面的一个符号，没有真正的意义。
谁给了荷花的爱？“爱莲”是“爱莲”的翻版，可以翻译为“爱莲”。
“志”是一个助词，没有真正的意义。
文言文倒装句-主谓倒装
文言文倒装句—主谓倒装在文言文学习中，文言句式是重点也是难点，尤其在中高考中，文言文句式是必考项，尽管讲解的无数遍，但遇到具体问题还是会出现各种错误。
文言文句式，也叫特殊句式，在中学阶段，包括初中和高中，主要分：省略句、判断句、被动句、倒装句。
前三种句式相对简单，后一种倒装句比较难。
今天讲倒装句的主谓倒装。
主谓倒装句是一种特殊的句式，其中谓语（动词）被置于主语之前，以强调谓语的意义。
这种句式在古代汉语和现代汉语中都有出现，尤其在文言文和诗歌中较为常见。
主谓倒装句的主要目的是为了强调谓语，增强语气，或者在某些情况下，是为了适应特定的语法结构或表达习惯。
在现代文的表达中，也经常出现这种情况，如：“怎么了，你？”“出来吧，你们！”“多么鲜艳啊，这件衣服！”这类句子中，“怎么了、出来吧、多么鲜艳啊”都是谓语。
倒装句中，主谓倒装是相对简单的，下面就举4个例子说明。
1.甚矣，汝之不惠（慧）！（《愚公移山》）分析：“甚矣”表示“太、十分”的意思，“汝之不惠”这个短语整体上作为一个主语，正常语序应该是“汝之不惠甚矣”，其中“汝之不惠”是主语，“甚矣”是谓语。
翻译：“你太不聪明了！”— 1 —2.安在公子能急人之困。
（《信陵君窃符救赵》）分析：“安在”表示“在哪里”的意思，“公子能急人之困”整体上作为主语，正常语序应该是“公子能急人之困安在”。
同时，“安”是宾语，表示“哪里”，正常语序应该是“在安”，所以“安在”两字又是一个宾语前置的用法。
译文：“公子能为别人困难而急的地方在哪里呢？”3.贤哉回也！（《论语七则》）分析：“贤哉”表示“多么有贤德啊”的意思，“回”是主语，正常语序应该是“回也贤哉”。
翻译：“颜回很贤德啊！”4.宜乎，百姓之谓我爱也！（《齐桓晋文之事》）分析：“宜乎”表示“应该的”的意思，“百姓之谓我爱”是主语，正常语序应该是“百姓之谓我爱宜乎也”译文：“百姓认为我舍不得是应该的啊！”— 2 —。
高考文言文倒装句翻译方法
高考文言文倒装句翻译方法由于古今语法的演变，有的句型表达方式古今不同, 翻译时，应按现代的语法习惯调整。
主要有主谓倒装、宾语前置、定语后置和介词短语后置等。
下面就是小编给大家带来的高考文言文倒装句翻译方法，希望能帮助到大家!遇倒装句翻译需用移位法(1)主谓倒置主语后说的情况，多用于感叹句或疑问句。
如：例1 甚善矣，子之治东阿也!(刘向《晏子治岽阿》)译:你治理东阿是很好的阿也!例2 甚矣，汝之不惠!(列子《愚公移山》)译：你不聪明也太厉害了!以上两例都是主谓倒装句“子之治东阿”“汝之不惠”是主语，“甚善矣”“甚矣”是谓语。
翻泽时应调整顺序，主语在前，谓语在后。
(2)宾语前置有多种情况，都应用现代汉语的说法，先说谓语或介词，再说宾语。
最值得注意的是用“多”“是”把宾语提到动词前的句子。
翻译时按现代汉语的结构调整。
助同“之”“是”不译。
如：例1句读之不知，惑之不解。
(韩愈《师说》)译：不句读，不能解除疑惑。
例1这是一个宾语前置句，按现代汉语的表达，顺序为“不知句读，不解惑”。
“之”是助词，帮助使宾语前置，不译。
例2夫晋，何厌之有?(《.烛之武退秦师》)译:晋国有什么满足的?例2“何厌译时将“何厌”放到“有”的后面，即“有何厌”。
“之”是助词，帮助使宾语前置，不译。
例3人之所有，惟恐其不号予也。
(2009年浙江卷)译：别人拥有的书画.只担心他们不肯给我啊。
例3“不吾予”为宾语前置，翻译时要将代词宾语“吾”放到动词“予”的后面。
译为“不肯给我”。
(3)定语后置借“之”和“者”使定语后置，常用“中心词+后置定语 +者”或“中心词+之+后置定语+者”的结构。
翻译时调整顺序。
如：例1蚓无爪牙之筋骨之甲。
(荀子《劝学》>译：蚯蚓没有锋利“爪牙，强筋的筋骨。
例1“爪牙之利，筋骨之强” ：即“利之爪牙，强之筋骨，’。
翻译时把“利”放到中心词“爪牙”的前面。
例2求人可使报秦国者，未得。
(《廉颇蔺相如列传》)译：找可以出使回复秦国的人，没找到。
文言文倒装句的翻译
一、宾语前置
1. 原文：孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。
翻译：孔子登上东山，觉得鲁国变小了；登上泰山，觉得天下变小了。
2. 原文：吾友子房，智谋绝世，善用兵，且不骄不躁。
翻译：我的朋友子房，智慧谋略超绝古今，擅长用兵，而且不骄傲也不急躁。
二、定语后置
1. 原文：千里之行，始于足下。
翻译：走一千里路，是从脚下开始的。
2. 原文：其志不可测也。
翻译：他的志向不可测度。
三、状语后置
1. 原文：公将战，曹刿请见。
翻译：鲁庄公将要作战，曹刿请求去见。
2. 原文：孔子登泰山而小天下。
翻译：孔子登上泰山，觉得天下变小了。
四、主谓倒装
1. 原文：河伯欣然自喜。
翻译：河伯非常高兴。
2. 原文：孤王有难，谁能解忧？
翻译：我王有难，谁能解除我的忧愁？
五、谓语前置
1. 原文：吾欲观古人之象，愿闻古人之言。
翻译：我想观察古人的形象，愿意听古人的言论。
2. 原文：公输盘为我为云梯，必能攻城。
翻译：公输盘为我制作云梯，一定能攻下城池。
通过以上翻译，我们可以看出，文言文倒装句在表达上具有独特的韵味。
它们既体现了古汉语的语法特点，又增强了句子的修辞效果。
学习文言文倒装句，有助于我们更好地理解古人的思想、情感和表达方式。
在今后的学习和研究中，我们要善于运用倒装句，使我们的语言更加生动、形象、富有感染力。
高考语文文言文中四类倒装句式
文言倒装句四大类型：（1）宾语前置句（2）定语后置句（3）主谓倒装句（4）介词结构后置句宾语前置句【定义】文言文中，动词或介词的宾语一般置于动词或介词之后，但在特定条件下要放在动词或介词的前面，这样就形成了宾语前置。
【类型】1.疑问代词充当宾语前置【特征】这种类型的句子关键是当“谁、孰、何、曷、害、奚、安、焉、胡”等疑问代词作宾语时，要放在动词或介词之前。
【实例】（1）吾谁欺？欺天乎？（《论语·子罕》）[译文：我欺骗谁？欺骗天吗？]（2）王者孰谓？谓文王也。
（《公羊传·隐公元年》）[译文：王者是指谁？指文王呢。
]（3）彼且奚适也？（《庄子·逍遥游》）[译文：它将要往哪里去呢？]（4）何由知吾可也？[译文：从哪里知道我可以呢？]（5）汝安从知之？（《汉书·黥布传》）[译文：你从什么地方了解他呢？]（6）胡为至今不朝也？（《战国策·齐策四》）[译文：为什么到现在还不让他上朝呢？]【类型】2.否定句中代词充当宾语前置【特征】句中必须有“不、未、毋、无、莫、非、否”等等否定词。
【实例】（1）不患人之不己知，患不知人也。
（《论语·学而》）[译文：不必担心别人不了解自己，要担心不了解别人。
]（2）吾有老父，身死，莫之养也。
（《韩非子·五蠹》）[译文：我有年老的父亲，我若死了，没有谁养活他。
]（3）古之人不余欺也。
（《石钟山记》）[译文：古代的人没有欺骗我。
]（4）七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。
（《孟子·梁惠王上》）[译文：七十岁的老人穿绸吃肉，老百姓不挨饿受冻，做到这样却不能成为王的，没有这种事情呢。
]【类型】3. 宾语前置时，动词和宾语之间插入“之”、“之为”、“是”、“焉”等字作标志。
【重要特征】宾语是代词时，一般只能用“之”作前置标志。
后来，形成了一种凝固格式“是之谓”、“此之谓”，有时可以活译为“这叫做”。
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文言文倒装句翻译四种
本文是关于文言文倒装句翻译四种，感谢您的阅读！
文言文倒装句翻译四种
文言里有几种语序，和现代汉语里的相应句式的语序如果有所不同时，翻译中要将文言语序移位。
这几种句子成分的特殊顺序是文言文固定说法，并非是什么倒装句，只是为了便于记忆，学会用现代汉语的语序来翻译，才将它当作理科公式一样，利用它来获取新知识罢了。
主谓倒装
如：（１）甚矣，汝之不惠。
（《愚公移山》）如果不交换顺序译为：“非常，你不聪明”，不符合现在阅读习惯。
此处倒装的目的是为了强调谓语部分“甚矣”但为了符合现代阅读习惯，只能损失这种强调意味了。
标准译文：你太不聪明了。
（２）称心快意，几家能彀？（《与妻书》）作用与分析同上。
译文：有几家能够称心快意地过日子呢？
宾语前置
有四种常见情况
一、疑问代词作宾语，宾语前置如：A.微斯人，吾谁与归？（《岳阳楼记》）谁，疑问代词，作与的宾语。
译文：没有这种人，我同谁在一起呢？B.大王来何操？何，疑问代词，作操的宾语。
译文：大王来带着什么（东西）？
二、否定句代词作宾语，宾语前置如：A.古之人不余欺也。
（《石
钟山记》）余，第一人称代词，作欺的宾语。
译文：古时的人没有欺我。
B.莫我肯顾。
《诗经·硕鼠》）我，第一人称代词，作顾的宾语。
译文：没有人肯照顾我。
三、用助词“之”、“是”等置于前置的宾语和谓语之间如：A.何功之有哉？（《信陵君窃符救赵》）正常语序为：有何功哉？译文：有什么用处呢？B.求，无乃尔是过与？（《
季氏将伐颛臾》）正常语序为：求，无乃是尔过与？译文：冉求，这难道不是你的过错吗？四、介词“以”的宾语前置如：A.国胡以相恤？（《论积贮疏》）译文：国家用什么来救济（百姓）呢？B.是以见效。
（《屈原列传》）译文：因为这个被放逐。
定语后置
如：（１）居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
（《岳阳楼记》）“高”修饰“庙堂”，即“高庙堂”；“远”修饰“江湖”，即“远江湖”。
（２）石之铿然有声者，所以皆是也。
（《石钟山记》）“铿然有声”为定语，修饰中心语“石”
介宾短语作状语，状语后置
如：（１）天下可运于掌。
（《齐桓晋文之事》）“于掌”是“运”的状语（２）形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形。
（《张衡传》）“以篆文山龟鸟兽之形”介宾短语做“饰”的状语。
译文：（外面）用篆体文字和山、龟、鸟、兽的图案装饰。
感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢。