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2024年幼儿园小班搭积木教案

2024年幼儿园小班搭积木教案一、教学内容本节课选自幼儿启蒙教材《快乐宝贝》，主要围绕第五章“动手动脑，快乐成长”展开，详细内容为搭积木活动。

通过搭积木游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中，锻炼动手能力，培养空间想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的搭积木技能，能独立完成简单的积木搭建。

2. 培养幼儿的空间想象力和创造力，提高问题解决能力。

3. 培养幼儿的团队协作精神，提高沟通交往能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握搭积木的基本方法，培养空间想象力。

2. 教学重点：培养幼儿的动手能力，提高团队协作和沟通能力。

四、教具与学具准备1. 教具：示范用积木一套，图片若干，计时器一个。

2. 学具：每组一套积木，每组一张白纸，每组一支彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事形式引入：“小猪们要建一座漂亮的房子，可是他们不知道怎么建，我们来帮帮他们吧！”2. 示范讲解（10分钟）教师演示搭积木的方法，边讲解边搭建，让幼儿观察并模仿。

3. 分组练习（10分钟）幼儿分成若干小组，每组按照示范方法进行搭积木练习，教师巡回指导。

4. 随堂练习（10分钟）教师出示图片，让幼儿根据图片提示，用积木搭建出相应的形状。

教师邀请各组幼儿展示搭建成果，对每组进行评价，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 板书小猪盖房子2. 板书内容：画图展示积木搭建过程，标注搭建步骤。

七、作业设计1. 作业题目：用积木搭建一座自己喜欢的房子。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他材料（如纸杯、纸盘等）进行搭建，提高幼儿的创造力和问题解决能力。

同时，鼓励家长参与幼儿的搭建活动，增进亲子关系。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。

2. 分组练习环节中教师的巡回指导。

3. 随堂练习的设计与实施。

4. 作业设计与答案的提供。

5. 课后反思与拓展延伸的实践。

详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于培养幼儿的动手能力和团队协作沟通能力。

幼儿园小班《搭积木》教案(优秀9篇)

幼儿园小班《搭积木》教案（优秀9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作资料、求职资料、报告大全、方案大全、合同协议、条据文书、教学资料、教案设计、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic model essays, such as work materials, job search materials, report encyclopedia, scheme encyclopedia, contract agreements, documents, teaching materials, teaching plan design, composition encyclopedia, other model essays, etc. if you want to understand different model essay formats and writing methods, please pay attention!幼儿园小班《搭积木》教案（优秀9篇）作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

幼儿园小班搭积木游戏教案

幼儿园小班搭积木游戏教案幼儿园小班搭积木游戏教案一、游戏背景搭积木是幼儿园常见的益智游戏，既能提高幼儿的动手能力，也能锻炼幼儿的思维能力。

在幼儿园小班，进行搭积木游戏也是一种很好的活动，可以让幼儿在游戏中快乐学习，培养幼儿的集体协作能力和想象力。

二、教学目标1.了解积木的基本概念和用途。

2.提高幼儿的动手能力和思维能力。

3.培养幼儿的想象力和创造力。

4.锻炼幼儿的协作能力和沟通能力。

三、教学内容1.搭积木的介绍：教师给幼儿展示积木，让幼儿了解积木的基本材质、形状、大小和颜色等。

2.搭积木的方法：教师示范如何搭积木，让幼儿明白要按照一定的方式和顺序来搭建，同时，也要注意安全。

3.动手搭积木：教师给幼儿配备足够数量的积木，让幼儿动手尝试搭建不同的形状，可以是房子、桥梁等，也可以是自由创意。

4.游戏检验：搭建好后，教师可以了解幼儿的想象力和创造力，询问幼儿积木建筑的名称和功能，也可以让幼儿进行自我评价和集体评选。

四、教学方法1.示范法：教师可以先进行示范，让幼儿看看如何操作，然后让幼儿自己尝试。

2.互助学习法：鼓励幼儿相互合作，互相帮助，增加幼儿的协作能力和沟通能力。

3.自主探究法：激发幼儿的创造力和想象力，让他们自己进行搭建，不断尝试和试错，从中学习和提高。

五、教学前的准备工作1.准备足够数量、不同形状、大小和颜色的积木。

2.为幼儿划定安全区域，保证幼儿在活动期间的安全。

3.认真制定教案，准备好所需要的教具和活动计划。

六、教学过程1.开场白教师向幼儿们介绍今天的主题活动——“搭积木”，告诉幼儿们今天将学习什么，以及能够从中获取什么知识和技能。

2.活动讲解教师给幼儿们介绍积木的一些基本概念，比如材质、形状、大小和颜色等，让幼儿们对积木有一个初步的了解。

3.示范演示教师进行积木的搭建示范，让幼儿了解如何使用积木，以及如何进行搭建。

4.游戏体验教师准备足够数量、不同形状、大小和颜色的积木，并且为幼儿划定安全区域，让幼儿们自由操作，进行积木的自由搭建。

2024年最新小班搭积木的教案小班搭积木教案目标

2024年最新小班搭积木的教案小班搭积木教案目标一、教学内容本节课选自《幼儿园小班主题活动指导手册》中“搭积木”章节，详细内容包括：认识积木的形状、颜色和大小；学习用积木搭建简单图形和物体；探索积木的多种搭建方法。

二、教学目标1. 让幼儿认识并区分不同形状、颜色和大小的积木。

2. 培养幼儿的动手操作能力和空间想象力，提高搭建技巧。

3. 培养幼儿合作交流的意识，提高解决问题的能力。

三、教学难点与重点难点：用积木搭建复杂物体和图形。

重点：认识积木的形状、颜色和大小；学会搭建简单图形和物体。

四、教具与学具准备教具：积木、挂图、教学课件。

学具：每组一套形状、颜色、大小不同的积木。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示一个用积木搭建的城堡，引发幼儿兴趣。

2. 认识积木（5分钟）（1）教师展示不同形状、颜色和大小的积木，让幼儿观察并说出它们的特征。

（2）幼儿分组讨论，分享观察结果。

3. 搭建简单图形（10分钟）（1）教师示范用积木搭建正方形、三角形等简单图形。

（2）幼儿动手实践，尝试用积木搭建图形。

（3）教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

4. 搭建物体（15分钟）（1）教师出示一个简单的物体模型，引导幼儿用积木搭建。

（2）幼儿分组讨论，合作搭建物体。

（3）展示搭建成果，分享搭建过程。

5. 创意搭建（10分钟）（1）教师鼓励幼儿发挥想象力，用积木搭建自己喜欢的物体。

（2）幼儿动手搭建，教师巡回指导。

教师带领幼儿回顾本节课的学习内容，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 教学内容：认识积木、搭建图形、搭建物体、创意搭建。

2. 教学目标：区分积木形状、颜色、大小；提高搭建技巧；培养合作交流能力。

七、作业设计1. 作业题目：用积木搭建一个自己喜欢的物体。

2. 答案：幼儿完成作业后，教师对作品进行评价和指导。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在搭建过程中的表现，了解他们的需求和困难，及时调整教学方法。

小班健构区教案积木教案20篇

小班健构区教案积木教案20篇《小班健构区教案积木教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班主题教案《搭积木》含反思活动目标：1、引导幼儿看图理解图意。

2、教育幼儿同伴之间要友好相处。

3、学习短句：“请你给我一块积木，好吗?”4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

活动准备：图片活动过程：一、导入部分师：(出示图片)今天，老师给小朋友带来了一幅图片，请小朋友看一看图上有谁?(我们给他们取个名字：一个叫红红，一个叫冬冬)他们在干什么?二、看图学短句师：这两个小朋友在玩积木，看看红红搭的是什么?她搭好了吗?你知道她问冬冬什么?(放录音)师：红红是怎么说的?你们会说吗?(幼儿集体说几遍)三、听故事，理解图意师：红红和冬冬真是有礼貌的好宝宝，我们一起来听听他们是怎样记的。

(教师讲述故事一遍)四、总结师：红红没有积木，她没有去抢别人的，她是问别人借的。

我们小朋友以后没有玩具玩，也可以向别人借，借到东西还要说“谢谢”，会懂得谦让人，做个人人喜欢的好孩子。

教学反思：活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。

一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

（2）小班优秀美术教案《积木会排除》含反思活动目标：1.尝试根据图形的外形徨拼贴各种简单图案。

2.大胆想像，并尝试运用辅助工具进行添画。

3.学习尊重、接纳别人的作品。

4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

5.感受作品的美感。

活动准备：1.各种图形纸片、糨糊、蜡笔、纸。

2.学习单《少了哪一块》。

活动过程：（一）观察图形纸片幼儿玩图形纸片，观察不同图形的外形特征并展开想像。

教师可以提问：你拿的图形片片是什么形状的？你觉得像什么？（二）交待要求，指导幼儿作画1.引导幼儿根据树叶的不同外形及摆放联想：这么多好看的图形片片，我们一起来拼一拼、玩一玩，看看你能变出什么？2.展示个别幼儿的拼法。

《搭积木》小班教案6篇

《搭积木》小班教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班建构游戏教案(精选10篇)

小班建构游戏教案（精选10篇）篇一: "搭积木"1. 教学目标：- 学习使用不同形状的积木搭建简单的结构。

- 培养小班儿童的观察力、空间想象力和动手能力。

2. 教学准备：- 不同形状的积木。

- 游戏区域。

3. 教学步骤：- 引导孩子观察不同形状的积木，包括方块、圆柱体和三角锥等。

- 介绍每种积木的名称和特征，让孩子了解它们的区别。

- 根据教师的示范，让孩子模仿搭建简单的结构，如搭积木塔或房子等。

- 鼓励孩子自由发挥，尝试搭建自己想象的结构。

- 分享孩子们的作品，让他们互相欣赏和学习。

篇二: "拼图游戏"1. 教学目标：- 学习使用拼图游戏培养小班儿童的观察力和手眼协调能力。

- 培养团队合作意识。

2. 教学准备：- 不同形状和主题的拼图。

- 游戏区域。

3. 教学步骤：- 展示一幅未完成的拼图给孩子们观察。

- 将拼图分成若干块，将每块分发给不同的孩子。

- 学生根据自己手上的拼图片段，合作完成整幅拼图。

- 引导孩子们讨论和交流拼图的完成过程。

- 鼓励孩子们尝试不同的拼图主题和难度。

篇三: "造纸船"1. 教学目标：- 学习使用简单的材料制作纸船。

- 发展小班儿童的创造力和动手能力。

2. 教学准备：- 彩色纸、剪刀、胶水。

- 游戏区域。

3. 教学步骤：- 引导孩子们剪出纸的形状，包括船的底部和边框。

- 引导孩子们将纸的边部分别通过胶水粘贴在船的底部。

- 让孩子们观察纸船的形状，讨论船的稳定性和浮力。

- 在容器中加入水，让孩子们测试纸船的浮力和航行能力。

- 鼓励孩子们对纸船进行创作和装饰。

篇四: "磁铁实验"1. 教学目标：- 学习使用磁铁进行实验，探索磁性材料的吸引力和斥力。

- 发展小班儿童的观察力和实验探索能力。

2. 教学准备：- 磁铁、钉子、铁制物体。

- 游戏区域。

3. 教学步骤：- 引导孩子们使用磁铁吸引小物体，如钉子和铁屑。

小班搭积木教案6篇

小班搭积木教案6篇优秀教案的预习安排能帮助学生提前了解学习内容，教案使教学具有针对性，满足不同学生的学习需求，下面是本店铺为您分享的小班搭积木教案6篇，感谢您的参阅。

小班搭积木教案篇1活动目标：1、初步理解故事内容，知道小朋友在一起要互相团结。

2、乐意用各种形状的积木进行搭建。

3、体验伙伴共同搭积木的乐趣。

活动准备：1、配套挂图2、各种形状的积木若干活动过程：一、引起幼儿听故事的兴趣1.提问：小朋友有没有都搭过积木？积木中有那些形状？你用这些积木搭过什么呀？2.教师出示积木玩具：在一座木头房子里，住着许多积木娃娃。

一天，积木娃娃们在一起发生了一件什么事情呢？下面让我们一起听一听故事吧！二、初步欣赏故事1、教师有感情的讲故事。

2、提问：故事题目是什么？故事里有哪些积木？它们为什么吵起来？三、进一步熟悉故事内容1.再次欣赏故事2.通过对故事内容的提问，让幼儿知道故事里各种形状的积木都有哪些不同的本领。

提问：圆积木有什么本领？可以用来做什么？方积木有什么本领？可以用来做什么？三角形有什么本领？可以用来做什么？3、再次欣赏故事，感受团结的力量。

四、搭建游戏我会搭积木。

请幼儿自由运用各种积木搭建，并请幼儿说一说自己用了哪些积木搭建的，搭了些什么？活动反思：对于积木的搭建，小朋友在平时的生活中都很喜欢，但在搭建的过程中，我们小朋友并没有在意到图形分别是什么形状的，在通过这个活动我们的小朋友让我们的小朋友通过积木巩固图形的同时也让幼儿更有创意的搭建起积木来。

1.我们认识的图形。

在出示各种图形的时候，小朋友根据自己的已有经验和在这一主题中学习的经验能说出很多图形的名称，这也出乎了我的意料。

感知和发现周围物体的形状是多种多样的。

幼儿在这个感知的基础上还能知道名称，所以在这个方面值得表扬。

特别是连平行四边形这种比较复杂的图形都能很好的讲述出来。

这也是她自身的知识经验比较充足。

在多多的讲述中也使我们的小朋友增加了知识经验。

幼儿园小班《搭积木》教案

幼儿园小班《搭积木》教案教案目标：1.培养儿童的动手能力和想象力。

2.提高儿童的观察力和创造力。

3.培养儿童合作意识和团队精神。

4.培养儿童的耐心和坚持不懈的品质。

教学准备：1.积木套装。

2.彩色纸张。

3.图画、图片或视频资源。

教学过程：引入活动：1.老师出示一些积木，向孩子们介绍积木是一种非常有趣的玩具，可以用来搭建各种形状和结构。

2.老师询问孩子们是否知道如何使用积木，鼓励他们分享自己的经验和想法。

活动一：自由搭积木1.活动目标：培养孩子们的观察力和创造力。

2.活动步骤：a.老师向孩子们展示一些示意图或图片，让他们试着用积木搭建出相同的形状。

鼓励他们观察图片中的构造和细节。

b.让孩子们自由搭建自己的作品，鼓励他们展现自己的创造力和想象力。

c.老师鼓励孩子们互相分享自己的作品，欣赏和讨论不同的构建方法和形状。

活动二：合作搭积木1.活动目标：培养孩子们的合作意识和团队精神。

2.活动步骤：a.老师分成小组，每组给予相同数量和类型的积木。

让孩子们一起合作搭建一个大型的结构。

b.老师鼓励孩子们在合作过程中相互倾听、商量和协调。

c.当每个小组完成他们的作品后，进行展示和互相分享。

活动三：创意绘画1.活动目标：培养孩子们的创造力和想象力。

2.活动步骤：a.老师给每个孩子一张彩色纸和一些积木，鼓励他们用积木在纸上留下印记。

b.孩子们可以在纸上按自己的意愿搭建形状和结构，也可以将积木作为画刷，用颜色来勾勒出想象中的图案。

c.孩子们完成后，鼓励他们分享自己的作品，互相欣赏和赞美彼此的努力和想象力。

结课活动：1.孩子们可以自由选择自己喜欢的积木进行自由发挥，展示给爸爸妈妈，鼓励他们分享自己的想法和构建的作品。

2.老师总结课堂活动，肯定孩子们搭积木时表现出的观察力、创造力、合作意识和团队精神。

教学延伸：1.提供更多的积木和不同种类的建筑模型图纸，让孩子们挑战更复杂的搭建任务。

2.制作一个积木地图，让孩子们按照地图上的指示进行搭建。

积木小班教案5篇

积木小班教案5篇积木小班教案篇1[活动目标]：通过让幼儿有目的地拼搭动物、房子、交通工具等，磨练幼儿的精细动作和手眼协调本领，营造幼儿团结友爱，和谐相处氛围。

启发幼儿发散思维，培养幼儿察看力。

[活动模式]：室内活动。

[活动教具]：四套“巧虎奇趣积木组”。

[活动歌曲]：搭积木儿歌。

[活动过程]：一、介绍积木组：h形积木5个，梯形积木1个，扇形积木1个，圆柱形积木四个，推杆一个，绳子两条。

二、基础造型拼搭1、搭小猫：①一个红色h形积木作底座，一个h形小猫头像积木跨放上方。

②一个绿色h形积木作底座，一个h形小猫头像积木跨放上方。

③在小猫头上积木上方放一个圆形积木。

2、搭小狗：①一个红色h形积木作底座，一个h形小狗头像积木放上方。

②一个绿色h形积木作底座，一个h形小狗头像积木放上方。

③在小狗积木头上放一个小球。

3、搭小象：①一个蓝色、一个绿色h形积木并排作底座，一个h形小象头像积木单跨放在蓝色（绿色）积木上方。

4、搭火车：四个红、黄、蓝、绿h形积木首尾相连侧放，扇形积木侧放于红（绿）色h型积木旁。

三、幼儿活动，分组拼搭。

四、老师巡察，分组引导。

五、教唱儿歌：奇趣积木组，好玩不辛苦。

搭个小狗汪汪叫，搭个小猫喵喵喵。

搭个小象能喝水，搭个火车四处跑。

六、小结：称赞造型搭的快、搭的好的小伙伴和搭配协作好的小组。

提示小伙伴基础造型积木颜色可依据小伙伴喜好任意搭配，无特殊要求。

积木小班教案篇2活动目标：1、会察查看图片，并能用简单的词汇叙述图片的内容。

2、会说礼貌用语：“感谢”、“别客气”、“请你给我一块积木好吗？”3、知道与小伙伴游戏时也使用礼貌用语，友好地玩游戏。

活动准备：1、《幼儿画册》第一册p242、配套挂图活动过程：1、打开图册，引导幼儿察查看图片。

提问：图上有谁？他们在干什么？他们会说些什么？（启发幼儿讲清他们在借积木时的对话并练习礼貌用语）2、幼儿在老师的指示下叙述图片的内容。

（1）叙述内容：红红和东东在搭积木，东东搭房子，红红在搭桥。

幼儿园课小班教案《搭积木》

一、教学目标：1. 培养幼儿的手眼协调能力和空间感知能力。

2. 培养幼儿的团队合作意识和解决问题的能力。

3. 培养幼儿的创造力和想象力。

4. 培养幼儿的自信心和自主学习能力。

二、教学内容：1. 认识积木的形状、颜色和大小。

2. 学习搭积木的基本技巧和注意事项。

3. 进行搭积木的实践活动，培养幼儿的操作能力。

三、教学准备：1. 准备不同形状、颜色和大小的积木若干。

2. 准备一块宽敞的场地供幼儿搭积木。

3. 准备一些图片或卡片，展示搭积木的示例。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室里的积木，引导他们说出积木的形状、颜色和大小。

2. 讲解：向幼儿讲解搭积木的基本技巧和注意事项，如如何正确握住积木、如何搭建稳定的结构等。

3. 示范：老师或助教示范搭建一个简单的积木结构，让幼儿观察和学习。

4. 实践：让幼儿分组进行搭积木的实践活动，老师或助教在旁边指导。

五、教学评价：1. 观察幼儿在搭积木过程中的操作技巧和准确性。

2. 观察幼儿在团队合作中的表现，如分享、协调和解决问题等。

3. 收集幼儿的搭积木作品，评价其创造力和想象力。

4. 听取幼儿的反馈和意见，了解他们对搭积木活动的喜爱程度。

六、教学延伸：1. 组织幼儿进行搭积木比赛，提高他们的竞争意识和团队协作能力。

2. 让幼儿尝试用积木搭建不同类型的建筑或场景，如城堡、动物园等。

3. 引导幼儿讨论搭积木过程中的困难和解决方法，培养他们的问题解决能力。

七、教学作业：1. 布置幼儿回家后，与家长一起用积木搭建一个家庭场景，并拍照记录。

2. 鼓励幼儿在家里尝试用其他物品进行搭建活动，如纸杯、积木等。

3. 让幼儿家长观察幼儿在搭建活动中的表现，并填写反馈表，以便老师了解幼儿的学习情况。

八、教学反思：1. 反思教学过程中幼儿的参与度和兴趣程度，调整教学方法和内容，以提高教学效果。

2. 分析幼儿在搭积木活动中的表现，了解他们的优点和不足之处，制定针对性的教学计划。

3. 考虑如何更好地与家长合作，共同促进幼儿的全面发展。

2024年小班《搭积木》教案反思

2024年小班《搭积木》教案反思一、教学目标1.培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。

2.培养幼儿合作意识，学会分享和交流。

3.培养幼儿对几何图形的认识和空间想象力。

二、教学重点与难点1.重点：让幼儿学会用积木搭建各种形状，发展幼儿的动手能力和创造力。

2.难点：引导幼儿学会合作，培养团队精神。

三、教学准备1.教具：各种形状的积木、图片、视频等。

2.学具：每组一套积木。

四、教学过程1.导入（1）教师出示各种形状的积木，引导幼儿观察并说出它们的名称。

（2）教师提出问题：“你们知道搭积木可以搭建什么吗？”2.探索（1）教师将幼儿分成若干小组，每组一套积木。

（2）教师示范如何搭建一个简单的建筑物，引导幼儿动手尝试。

（3）教师观察幼儿的操作过程，及时给予指导和鼓励。

3.合作（1）教师提出任务：每组搭建一个主题建筑物，如“城堡”、“动物园”等。

（2）教师引导幼儿分工合作，共同完成任务。

（3）教师观察幼儿的合作过程，及时给予指导和鼓励。

4.展示（1）每组完成作品后，教师组织幼儿进行展示。

（2）教师邀请每组代表介绍自己的作品，分享搭建过程中的趣事。

（3）教师对每组作品进行评价，鼓励幼儿的创意和合作精神。

（2）教师提问：“在搭建过程中，你们遇到了什么困难？是如何解决的？”五、教学反思1.优点（1）教学活动设计符合幼儿年龄特点，激发了幼儿的兴趣。

（2）教师引导幼儿动手操作，培养了幼儿的动手能力和创造力。

（3）教师注重培养幼儿的合作意识，让幼儿在合作中成长。

2.不足（1）部分幼儿在搭建过程中，注意力不集中，容易分心。

（2）部分幼儿在合作中，缺乏沟通和协调能力。

（3）教师对幼儿的指导不够细致，可能导致部分幼儿无法充分发挥自己的潜能。

3.改进措施（1）在活动中，增加教师对幼儿的个别指导，关注每个幼儿的发展。

（2）加强幼儿的注意力训练，提高幼儿的专注力。

（3）在合作环节，引导幼儿学会沟通和协调，提高合作效果。

（4）组织更多类似活动，让幼儿在实践中不断成长。

小班游戏搭积木教案

小班游戏搭积木教案小班嬉戏搭积木教案1教案一：搭好玩的积木活动目标：观看情境表演，知道与同伴一起玩桌面玩具时，要有次序地拿放玩具。

活动预备：1、布袋木偶小猴、小狗各一只。

2、桌面小积木一筐，放在一张桌子的中间。

活动过程：(一)组织幼儿围成半圆坐好，老师的左右手分别套上小猴、小狗的木偶，藏在身后。

(二)老师操纵木偶情境表演“我们这样玩”。

1、出示小猴、小狗，并相互问好，告知幼儿：小猴、小狗要一起玩玩具啦，看看，它们是怎么玩的。

2、小猴把放在桌子中间的积木筐拿到自己的面前，小狗说：“把玩具放在桌子中间吧，大家都拿得到。

”小猴说：“好的”。

就把玩具筐放到了桌子中间。

3、小狗说：“我用积木造房子。

先要一块长积木。

”小狗从筐中挑了一块长积木放在桌子上。

4、小猴说：“我用积木造大炮。

先要一块大积木。

”小猴在筐子里找呀找，找到了一块大一点的积木，拿出来放在桌子上。

5、小狗说：“我造的房子是绿墙壁，我需要一块绿积木”小狗找了一块绿积木拿出来房子长积木的上面。

6、小猴说：“我要一块红积木”。

小猴从筐里拿起红积木放在大积木的上面。

7、老师分别操纵小猴、小狗一块一块拿积木，直至搭出大炮和房子的造型。

(三)引导幼儿观看小猴、小狗搭造的大炮和房子。

老师表扬小猴、小狗能一块一块拿积木。

(四)告知幼儿：玩具玩好啦，看看小猴、小狗怎样收玩具。

老师操纵木偶将积木自上而下一块一块拿起放回筐里，然后放回玩具架上。

(五)用小猴、小狗的口吻告知幼儿：“小伴侣，我们是这样玩玩具的，玩积木时要玩一块拿一块，玩好后一块一块放回去。

请你们也像我们这样玩玩具好吗?再见。

”活动结束2、教案二：搭积木活动目标：1、会观看图片，并能用简洁的词汇讲解并描述图片内容。

2、会用礼貌用语：感谢！别客气！请给我一块积木好么？3、知道与小伴侣一起嬉戏的时候也要用礼貌用语，友好的玩嬉戏。

活动预备：1、幼儿画册。

活动过程：〔一〕让幼儿观看画册1．师：图片上都有谁？他们在做什么？〔启发幼儿讲情他们在借积木的时候的`对话并练习礼貌用语〕〔二〕在老师的提示下幼儿讲解并描述图片内容1、师：红红和冬冬在干什么?冬冬搭的是什么？红红呢？红红搭的时候发觉少一块积木，她对冬冬说了什么？冬冬又说了什么？2、师：图片上说了红红和冬冬在干嘛？我们一起为这张图起个好听的名字吧。

2024年最新小班搭积木的教案小班搭积木教案目标

2024年最新小班搭积木的教案小班搭积木教案目标一、教学内容本节课选自《幼儿启蒙游戏教材》第三章节，详细内容围绕“搭积木”展开。

主要包括积木的基本认识、分类、颜色、形状以及简单的搭建方法。

二、教学目标1. 让学生掌握积木的基本分类、颜色和形状；2. 培养学生动手操作能力和空间想象力；3. 培养学生合作交流、共同解决问题的能力。

三、教学难点与重点难点：积木的搭建方法以及空间想象力的培养。

重点：积木的分类、颜色、形状的认识以及动手操作能力的培养。

四、教具与学具准备教具：各种类型的积木、教学图片、示范搭建模型。

学具：每人一套积木、画纸、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个简单的积木搭建模型，引导学生观察并说出模型的颜色、形状。

学生自由讨论，分享自己见过的积木搭建作品。

2. 新课导入（10分钟）教师介绍积木的分类、颜色和形状，引导学生进行观察和认识。

3. 例题讲解（15分钟）教师示范一个简单的积木搭建方法，讲解搭建步骤和注意事项。

学生观看示范，跟随教师一起搭建。

4. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，合作完成一个简单的积木搭建任务。

教师巡回指导，解答学生疑问。

学生展示自己的搭建成果，分享搭建过程中的心得体会。

教师点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 板书小班搭积木2. 板书内容：积木分类：颜色、形状搭建方法：步骤、注意事项空间想象力培养七、作业设计1. 作业题目：用积木搭建一个自己喜欢的物品。

2. 答案：根据学生搭建的物品，给出相应的评价和建议。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在家中和父母一起进行积木搭建，提高空间想象力。

同时，引导学生关注生活中的搭建作品，激发创造力和想象力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解的详细步骤；4. 随堂练习的组织与指导；5. 作业设计的针对性与实用性；6. 课后反思及拓展延伸的落实。

一、教学难点与重点的确定（1）难点解析：空间想象力是幼儿阶段学生较为欠缺的能力，因此在搭积木教学中，如何引导学生运用空间想象力进行搭建是难点。

小班语言教案《搭积木》(精选13篇)

小班语言教案《搭积木》（精选13篇）小班语言教案《搭积木》篇1看图叙述《搭积木》活动目标：1、引导幼儿看图理解图意。

2、教育幼儿同伴之间要友好相处。

3、学习短句：“请你给我一块积木，好吗？”活动预备：图片活动过程：一、导入部分师：（出示图片）今日，老师给小伴侣带来了一幅图片，请小伴侣看一看图上有谁？（我们给他们取个名字：一个叫红红，一个叫冬冬）他们在干什么？二、看图学短句师：这两个小伴侣在玩积木，看看红红搭的是什么？她搭好了吗？你知道她问冬冬什么？（放录音）师：红红是怎么说的？你们会说吗？（幼儿集体说几遍）三、听故事，理解图意师：红红和冬冬真是有礼貌的好宝宝，我们一起来听听他们是怎样记的。

（老师叙述故事一遍）四、总结师：红红没有积木，她没有去抢别人的，她是问别人借的。

我们小伴侣以后没有玩具玩，也可以向别人借，借到东西还要说“感谢”，会懂得谦让人,做个人人喜爱的好孩子.小班语言教案《搭积木》篇2教学目标1.借助熟识的物体，使同学正确用数表示20以内这些物体的个数.2.使同学依据11至20个数的组成，把握20以内不进位加法和不进位减法的计算方法.3.培育同学动手操作、擅长思索的力量.教学重点理解加减法的含义.教学难点动手操作，列出不同的算示.教具预备实物投影，小捧等.教学过程一、活动一：观看思索解决问题.（一）搭积木（出示图片：说一说1）1.同学们，你们喜爱玩搭积木的嬉戏吗？2.明明和丁丁搭好了两摞积木在列算式时遇到了困难，你们能帮帮他们吗？3.依据图意谁能列出相应的算式？老师板书：10＋5＝15 16－2＝144.为什么这样列算式？说一说你的想法.（1）明明搭了两摞积木，左边一摞是十块，右边一摞是三块，明明又放上了两块一共是十五块，所以就是10＋5＝15.（2）丁丁也搭了两摞积木，左边一摞是十块，右边一摞是十八块，拿走了两块是十四块，所以就是16－2＝14.（二）小结我们通过观看画面，动脑思索关心明明和丁丁解决了他们搭积木状况，列出了算式而且找到了搭积木的块数.你们真聪慧.二、活动二：动手操作学习新学问.（一）动手操作1.用你最喜爱的方式表示一个十（画图、用学具盒里的东西或其它物体都可以）.2.请你任意添加一个图或其它物体的个数，组成一个算式，看谁组的多.3.小组内沟通，说一说图意和算式是怎样组成的（出示图片：小棒、三角形）.10＋1＝11 11－1＝10 11－10＝110＋6＝16 16－6＝10 16－10＝610＋7＝17 17－7＝10 17－10＝74.任意举出一列说一说计算的方法一个十添加一个一是十一，十一是由一个十和一个一组成的，所以算式是10＋1＝11，十一是由一捆零一根组成的，拿走了一根还剩下十根所以算式是11－1＝10，十一是由一捆零一根组成的，拿走了十根还剩下一根，所以算式是11－10＝1.（二）老师小结我们通过动手操作，列出这么多的加减法算式，这充分体现了你们擅长动脑思索的结果.三、活动三：整理归类.（一）找规律1.依据我们列出的算式进行整理，你们能找到这些算式计算的规律吗？2.小组合作沟通.3.指名列出算式，集体反馈.4.同学汇报，老师板书.（二）老师小结通过动手操作，动脑思索发挥集体的才智，同时找到了这些算式计算的规律及方法，你们真了不起，盼望你们连续发扬这种探究精神.四、活动四：结合实际巩固练习（一）出示图片：说一说41.请同学们认真观看.你会得到什么结果？2.依据相碰的状况列出加法算式.（二）出示图片：说一说51.请同学们认真观看.你会得到什么结果？2.依据相碰的状况列出减法算式.（三）老师小结这节课你们学到了什么？兴奋吗？我和你们一样兴奋，由于，我们在玩中也学到了一些数学学问，可见数学就在我们身边.教案点评通过让同学自己观看动手操作，使同学理解和把握了20以内不进位加法和不退位减法的含义，引导同学参加学问形成的全过程。

2024年幼儿园小班搭积木精彩教案玩具手眼

2024年幼儿园小班搭积木精彩教案玩具手眼一、教学内容本节课选自幼儿玩具主题活动，主要围绕“搭积木”展开，教材对应章节为《玩具总动员》。

详细内容包括：认识积木的种类、颜色和形状；学习使用积木进行简单搭建；培养手眼协调能力和空间想象力。

二、教学目标1. 让幼儿了解并认识不同种类、颜色和形状的积木，丰富幼儿的玩具认知。

2. 培养幼儿的手眼协调能力和空间想象力，提高幼儿的动手操作能力。

3. 培养幼儿的团队协作意识，提高幼儿的沟通交往能力。

三、教学难点与重点重点：认识积木的种类、颜色和形状，学习使用积木进行简单搭建。

难点：培养幼儿的手眼协调能力和空间想象力，提高幼儿的动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：积木、教学图片、示例模型。

学具：每组一套积木，每组一个搭建场地。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 例题讲解（10分钟）教师以搭建一个简单的小房子为例，分步骤讲解搭建方法，并强调手眼协调和空间想象力的重要性。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行搭建练习，教师巡回指导，及时纠正错误。

4. 小组讨论与分享（10分钟）每组完成搭建后，进行展示和分享，其他小组给予评价和建议。

六、板书设计1. 板书主题：搭积木乐趣多2. 内容：积木种类：长方形、正方形、三角形、圆形等颜色：红、黄、蓝、绿等搭建步骤：选材、构思、搭建、调整七、作业设计1. 作业题目：搭建自己的小世界请幼儿回家后，利用家中的积木或其它玩具，搭建一个自己喜欢的小场景，并拍照记录。

2. 答案：（示例：搭建一个小公园，包括滑梯、秋千、小树等）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了搭积木的基本方法，提高了手眼协调能力和空间想象力。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的各种形状和空间结构，鼓励幼儿尝试用不同的材料进行搭建，培养幼儿的创造力和想象力。

重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的明确4. 教学过程的实践情景引入5. 例题讲解的步骤与技巧6. 小组讨论与分享的有效性7. 作业设计的针对性与实践性一、教学内容的选择与组织（1）积木的种类、颜色和形状的选择应丰富多样，以激发幼儿的兴趣和好奇心。

《搭积木》小班教案(优秀5篇)

《搭积木》小班教案（优秀5篇）《搭积木》小班教案篇一教学目标：1、认识乐高RCX，认识齿轮，知道齿轮的大小与齿数的区别。

2、掌握齿轮的传动（加速、减速）。

3、理解现实生活中的加速和减速传动。

4、扩展思维，变频空调的原理模拟。

教学准备：乐高积木，乐高RCX，触动传感器，温度传感器，温水。

教学过程：一、联系实际：有没有用过风扇？风扇你是如何控制的呢？它又是如何来工作的呢？如果天气很热，你如何来把风扇的速度调节得快一些？到了天气稍冷，你又是如何把风扇的速度降低呢？由实际生活来引入主题，引导学生对实际生活中风扇的思考。

今天，我们要利用乐高机器人积木，来模拟风扇的演变。

二、建构：1、首先让我们来认识一下乐高RCX，传感器，乐高积木。

这个黄色的是乐高的微型电脑，简称RCX，我们可以将编好的程序输入RCX，让它来控制机器人的运行。

这个叫触动传感器，能将触动信号反馈给RCX；这个叫温度传感器，能将它感受到的温度反馈给RCX。

另外这些都是乐高积木。

2、现在我们来认识齿轮。

数数各种齿轮都有几个牙齿？最大的，最小的，各有多少？这个有点象皇冠的齿轮，我们叫“冠状齿轮”认识齿轮，知道齿轮以齿数来区分。

3、让我们来搭建一个风扇。

教师示范，学生动手建构提醒学生：齿轮的啮合齿轮就象牙齿一样，要互相咬在一起，才可以转动。

三、反思1、比较一下，风扇的转动的速度与手摇动的速度相比，哪个快？为什么会这么快呢？让学生来分析原因！大齿轮带动小齿轮，速度加快！（转动方向一样）观察能力培养叙述能力培养认识加速系统2、我们把两个齿轮换一下位置。

你再看看！是手转动得快，还是风扇快？手转动5圈=风扇转动一圈小齿轮带动大齿轮，速度减慢！（转动方向一样）以测量的形式来深刻地认识速度的变化，认识减速装置。

3、认识惰轮两个大齿轮的转动速度一样吗？哪个更加快一点简单认识逻辑思维能力的一种训练。

四、延续现在天气很热，想个办法，搭一个最快的风扇出来。

参考方案:叙述：1、你是如何使用齿轮来加速的？知识的应用，解决问题能力的培养，表达能力培养2、老师为风扇加上了一个马达，用触动传感器做开关。