一颗小桃树PPT课件
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有院墙高了 开花
枝儿上保留着 一个欲绽的花苞
认真默读课文，用波浪线画出描 写小桃树在不同成长阶段形态的 语句。
1、它长得很委屈，是弯了头，紧抱着 身子的。第二天才舒开身来，瘦瘦儿 的，黄黄儿的，似乎一碰，便立即会 断了去。
2、 如今，它开了花了，虽然长得弱小， 骨朵儿不见繁，一夜之间，花竟全开 了呢。就那么一树，孤孤地开在墙角。 我每每看着它，却发现从未有一只蜜 蜂去恋过它，一只蝴蝶去飞过它。可 怜的小桃树儿！
再读读这些语句，边读边想 象小桃树的形象，想想这是 一株怎样的小桃树。
1、它长得很委屈，是弯了头，紧 抱着身子的。第二天才舒开身来， 瘦瘦儿的，黄黄儿的，似乎一碰， 便立即会断了去。
弱小
单 薄 不旺盛
2、可我的小桃树儿，一颗“仙桃”的 种子，却开得太白了、太淡了，那瓣片 儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没 有粉的感觉，像患了重病的少女，苍白 白的脸儿，又偏苦涩涩地笑着。
词语解释
垂垂暮老 灼灼
形容渐渐衰老的状态。垂垂，渐渐。暮，（时 间）将尽、晚。
形容明亮的样子。文中用来形容桃花繁盛明丽 的样子。《诗经·桃夭》里有：“桃之夭夭，灼 灼其华”的句子。
血气方刚 （年轻人）精力正旺盛，冲劲大。
轰轰烈烈 形容气百度文库雄伟，声势浩大。
祸不单行 表示不幸的事接连友生。
默读课文，划分结构。
3、 雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下 身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花， 一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，眼 睁睁地羽毛剥脱，变得赤裸的了，黑枯的 了。
4、那树儿的顶端，高高的一枝儿上，竟还 保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的， 在风中摇着，拌着满身的雨水，几次要掉 下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道 上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光， 嫩红的光。
第一部分（1）：交代“我”写小桃树的缘由。 第二部分（2）：写眼前情景，抒发怜悯、痛 心、自责的心情。 第三部分（3—8）：回忆小桃树以及“我” 的经历。 第四部分（9—14）：回到眼前情景，呼应开 头，点明主旨。
用横线画出表明小桃树生长过程的 词语，试着连起来说说课文主要写 了什么？
埋在角落 萌芽 长上二尺来高
传神
将花苞比作风浪里航道 上的指示灯，表现了小 桃树顽强的生命力。
小桃树在生长过程中经历了哪些磨难？ 它最终能孕育出桃么？为什么？
1、小桃树是在几乎被“我”忘却时破土而出 的；一出世，大家都笑它，连奶奶也说它没出 息。
2、它在生长过程中被猪拱折过，险些被砍掉。
3、它第一次开花就遭到风雨的摧残。
zhāo ( 着数 ) 着 zháo ( 着急 )
zhuó( 着力 )
颤 chàn( 颤抖 ) zhàn( 颤栗 )
词语解释
忏悔 认识了过去的错误或罪过而感觉痛心。 哆嗦：颤动；发抖。 矜持 庄重，严肃；拘谨，拘束。 执着 指坚持不懈。 服侍：侍候；照料 猥琐 （容貌、举动）庸俗不大方。 渺小 微小。 魂魄 迷信的人指附在人体内可以脱离人体存在的精神 幼稚 年纪小；形容头脑简单或缺乏经验。 颤抖 哆嗦；发抖。
我们可以看出它向困难作斗
争的顽强 性，凭着这些，它
不屈 不挠
最终一定能孕育出一个桃。
小桃树的形象
单薄弱小却又 顽强的小桃树， 是那样的可怜， 又是那样的可敬。
写作背景
贾平凹出生在偏僻落后的山村小院，土 生土长，生活贫苦。天地狭小，孤陋寡 闻。离家出山，进城读书，感到自己渺 小，但想干一番事业。长大成人后，方 知人世复杂，社会复杂，感到自己太幼 稚、太天真了。在极左路线的重压下， 他遭受了种种不幸。但像小桃树一样， 他心里“到底还有一朵花呢 ”，对理想 对幸福的追求更加坚定了。
快速浏览课文，在表现作者流露情感的 地方做标记。看看作者情感有何变化。
“竟将它忘却了 ”“才恍然记起了它 ”— 忽略
“执著地偏要它将来开花结果 ”——坚信 “它开了花了，……没有粉的感觉 ”—怜
你们喜欢桃子吗？有谁见过桃树的 生长过程？给我们描述一下。
七年级语文下册人教版
18 一颗小桃树 贾平凹(wā)
学习目标
知识与能力 了解作者及写作背景；熟读课文，把握课文内容； 把握文章的明线与暗线。 过程与方法 体会重点句段的深刻含义；学习作者满怀真情抓 住事物特点进行细致描写的方法；学习托物言志的写法，明确 作者在小桃树上寄托的思想感情。 情感态度与价值观 体会生命的价值在于对理想、对幸福的执 着追求；树立坚定的理想信念。
生难字
褪( tuì) 哆嗦（duō suo ） 服侍( shì) 魂魄（ hún pò） 赤裸( luǒ )
摞( luò)
忏悔( chàn )
矜持( jīn)
执着( zhuó)
猥琐（wěi suǒ）渺小( miǎo )
幼稚( zhì) 孱头( càn )
颤抖( chàn ) 马嵬坡(wéi)
多音字
拟人
小桃树虽单薄弱小，却 顽强的开了花，只是仍 显得那么孤单病态。
3、雨还在下着，我的小 桃树千 百次地俯下身去，又千百次地挣扎起 来，一树的桃花，一片，一片，湿得 深重，像一只天鹅，眼睁睁地羽毛剥 脱，变得赤裸的了，黑枯的了。
传神
顽强
4、那树儿的顶端，高高的一枝儿上， 竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的， 嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨 水，几次要掉下来了，但却没有掉下 去，像风浪里航道上的指示灯，闪着 时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。
作者简介
贾平凹，1952年生，陕西商洛人，当代著名 作家。主要作品有：《浮躁》《废都》（获 法国费米娜文学奖）《白夜》《秦腔》（获 2008年第七届茅盾文学奖）《古炉》（获 2011年施耐庵文学奖）等。
写作背景
1976年，为期十年的“文化大革命”终于结束，在这十年 期间，无数被时代耽误年华和奋斗机会的青年人开始反思， 开始追求。作家贾平凹在这个大的时代背景下，托物言志， 以“小桃树”的形象来象征“文化大革命”中成长起来的青 年一代。通过它坎坷的出生、成长到迷茫和看到希望的描述， 反映了青年一代在迷茫和探索中成长的真实历程。文章最后 小桃树所孕育所保留的那一个花蕾，岂止是“风浪里航道上 的指示灯”，它更是青年一代胸怀大志、奋起直追、报效祖 国的象征。
枝儿上保留着 一个欲绽的花苞
认真默读课文，用波浪线画出描 写小桃树在不同成长阶段形态的 语句。
1、它长得很委屈，是弯了头，紧抱着 身子的。第二天才舒开身来，瘦瘦儿 的，黄黄儿的，似乎一碰，便立即会 断了去。
2、 如今，它开了花了，虽然长得弱小， 骨朵儿不见繁，一夜之间，花竟全开 了呢。就那么一树，孤孤地开在墙角。 我每每看着它，却发现从未有一只蜜 蜂去恋过它，一只蝴蝶去飞过它。可 怜的小桃树儿！
再读读这些语句，边读边想 象小桃树的形象，想想这是 一株怎样的小桃树。
1、它长得很委屈，是弯了头，紧 抱着身子的。第二天才舒开身来， 瘦瘦儿的，黄黄儿的，似乎一碰， 便立即会断了去。
弱小
单 薄 不旺盛
2、可我的小桃树儿，一颗“仙桃”的 种子，却开得太白了、太淡了，那瓣片 儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没 有粉的感觉，像患了重病的少女，苍白 白的脸儿，又偏苦涩涩地笑着。
词语解释
垂垂暮老 灼灼
形容渐渐衰老的状态。垂垂，渐渐。暮，（时 间）将尽、晚。
形容明亮的样子。文中用来形容桃花繁盛明丽 的样子。《诗经·桃夭》里有：“桃之夭夭，灼 灼其华”的句子。
血气方刚 （年轻人）精力正旺盛，冲劲大。
轰轰烈烈 形容气百度文库雄伟，声势浩大。
祸不单行 表示不幸的事接连友生。
默读课文，划分结构。
3、 雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下 身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花， 一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，眼 睁睁地羽毛剥脱，变得赤裸的了，黑枯的 了。
4、那树儿的顶端，高高的一枝儿上，竟还 保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的， 在风中摇着，拌着满身的雨水，几次要掉 下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道 上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光， 嫩红的光。
第一部分（1）：交代“我”写小桃树的缘由。 第二部分（2）：写眼前情景，抒发怜悯、痛 心、自责的心情。 第三部分（3—8）：回忆小桃树以及“我” 的经历。 第四部分（9—14）：回到眼前情景，呼应开 头，点明主旨。
用横线画出表明小桃树生长过程的 词语，试着连起来说说课文主要写 了什么？
埋在角落 萌芽 长上二尺来高
传神
将花苞比作风浪里航道 上的指示灯，表现了小 桃树顽强的生命力。
小桃树在生长过程中经历了哪些磨难？ 它最终能孕育出桃么？为什么？
1、小桃树是在几乎被“我”忘却时破土而出 的；一出世，大家都笑它，连奶奶也说它没出 息。
2、它在生长过程中被猪拱折过，险些被砍掉。
3、它第一次开花就遭到风雨的摧残。
zhāo ( 着数 ) 着 zháo ( 着急 )
zhuó( 着力 )
颤 chàn( 颤抖 ) zhàn( 颤栗 )
词语解释
忏悔 认识了过去的错误或罪过而感觉痛心。 哆嗦：颤动；发抖。 矜持 庄重，严肃；拘谨，拘束。 执着 指坚持不懈。 服侍：侍候；照料 猥琐 （容貌、举动）庸俗不大方。 渺小 微小。 魂魄 迷信的人指附在人体内可以脱离人体存在的精神 幼稚 年纪小；形容头脑简单或缺乏经验。 颤抖 哆嗦；发抖。
我们可以看出它向困难作斗
争的顽强 性，凭着这些，它
不屈 不挠
最终一定能孕育出一个桃。
小桃树的形象
单薄弱小却又 顽强的小桃树， 是那样的可怜， 又是那样的可敬。
写作背景
贾平凹出生在偏僻落后的山村小院，土 生土长，生活贫苦。天地狭小，孤陋寡 闻。离家出山，进城读书，感到自己渺 小，但想干一番事业。长大成人后，方 知人世复杂，社会复杂，感到自己太幼 稚、太天真了。在极左路线的重压下， 他遭受了种种不幸。但像小桃树一样， 他心里“到底还有一朵花呢 ”，对理想 对幸福的追求更加坚定了。
快速浏览课文，在表现作者流露情感的 地方做标记。看看作者情感有何变化。
“竟将它忘却了 ”“才恍然记起了它 ”— 忽略
“执著地偏要它将来开花结果 ”——坚信 “它开了花了，……没有粉的感觉 ”—怜
你们喜欢桃子吗？有谁见过桃树的 生长过程？给我们描述一下。
七年级语文下册人教版
18 一颗小桃树 贾平凹(wā)
学习目标
知识与能力 了解作者及写作背景；熟读课文，把握课文内容； 把握文章的明线与暗线。 过程与方法 体会重点句段的深刻含义；学习作者满怀真情抓 住事物特点进行细致描写的方法；学习托物言志的写法，明确 作者在小桃树上寄托的思想感情。 情感态度与价值观 体会生命的价值在于对理想、对幸福的执 着追求；树立坚定的理想信念。
生难字
褪( tuì) 哆嗦（duō suo ） 服侍( shì) 魂魄（ hún pò） 赤裸( luǒ )
摞( luò)
忏悔( chàn )
矜持( jīn)
执着( zhuó)
猥琐（wěi suǒ）渺小( miǎo )
幼稚( zhì) 孱头( càn )
颤抖( chàn ) 马嵬坡(wéi)
多音字
拟人
小桃树虽单薄弱小，却 顽强的开了花，只是仍 显得那么孤单病态。
3、雨还在下着，我的小 桃树千 百次地俯下身去，又千百次地挣扎起 来，一树的桃花，一片，一片，湿得 深重，像一只天鹅，眼睁睁地羽毛剥 脱，变得赤裸的了，黑枯的了。
传神
顽强
4、那树儿的顶端，高高的一枝儿上， 竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的， 嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨 水，几次要掉下来了，但却没有掉下 去，像风浪里航道上的指示灯，闪着 时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。
作者简介
贾平凹，1952年生，陕西商洛人，当代著名 作家。主要作品有：《浮躁》《废都》（获 法国费米娜文学奖）《白夜》《秦腔》（获 2008年第七届茅盾文学奖）《古炉》（获 2011年施耐庵文学奖）等。
写作背景
1976年，为期十年的“文化大革命”终于结束，在这十年 期间，无数被时代耽误年华和奋斗机会的青年人开始反思， 开始追求。作家贾平凹在这个大的时代背景下，托物言志， 以“小桃树”的形象来象征“文化大革命”中成长起来的青 年一代。通过它坎坷的出生、成长到迷茫和看到希望的描述， 反映了青年一代在迷茫和探索中成长的真实历程。文章最后 小桃树所孕育所保留的那一个花蕾，岂止是“风浪里航道上 的指示灯”，它更是青年一代胸怀大志、奋起直追、报效祖 国的象征。