世界多美呀上传的教学设计

课题：17、世界多美呀总课时：3课时本课时：第1教时

[教学目标]

知识与技能：

1、借助汉语拼音读通读顺课文，初知课文的大体内容。

2、学会部分生字和几个新的偏旁“田”字头“羊”字头。

3、培养学生的识记和朗读能力。

过程与方法：

充分调动学生的积极主动性，与读为主，图文结合，引导想象，理解课文，抓关键词句品读，体会作者的思想感情。

情感，态度与价值观

激发学生对大自然的热爱和赞美之情，培养学生正确的人生观和世界观，对生活充满向往。

[教学重难点]

重点：能借助汉语拼音读通顺课文，初知课文大体内容。

对策：放课文录音，范读课文，让学生在反复练读中初知课文大体内容。

难点：学会部分生字，能按笔顺正确书写。

对策：加强字形分析和书写指导。

[教学准备]投影片

教学过程：

一、导入课文

1、教师出示字卡“世界”，指明读，齐读。板书“世界”，（边板书，边让孩子书空。提示孩子字的笔顺。）世界是怎么样呢？世界多美呀! 教师板书课题，教学“美”，指明读课题，齐读课题。

2、昨天，小朋友们回家预习了课文。这句话是谁说的呢，你知道吗？

修改：导入新课，激发兴趣。

1、今天，老师给大家带来了一个非常有趣的童话故事，名字叫《世界多美呀》。

2、板书课题，齐读课题。学习生字：世界、美。

3、小朋友，你们知道什么叫“世界”吗？

“世界”是整个大自然和所有人类社会的总和，也就是地球上所有的地方，所有的东西，所有的人。

4、课文里说的“世界”指什么呢？读完课文你就知道了。

二、初读课文

1、师说：小鸡眼中的世界究竟美在哪里呢？把书打开到101页，读通了课文，你就明白了！下面就请你自己读读课文，如果遇到不认识的字，借助拼音多读几遍。

2、检查生字读音。师说：小朋友们刚刚读得可真认真，看来课文中的生字词一定难不倒你了。可是，小鸡可需要大家来帮他忙了，他有些字还不认识呢，你能帮帮他吗？（鸡蛋出示生字：蹲着孵小鸡站了起来世界美丽很久叽叽）指明读、开火车读，去拼音读。

3、（出示：黄乎乎绿茵茵蓝湛湛黄澄澄）指明读。你发现这些词语是些什么的？（颜色）他们有什么共同的地方？（后两个生字是一样的）

4、原来，表示颜色的词语不仅仅可以说是紫色、黄色，还可以用这种形式来表示。

5、现在这些拼音宝宝又躲回课文中了，你能在课文中找到它们，并把它们读读好吗？试试看吧。

6、指明分段读课文：谁愿意把这个童话故事读给我们大家听一听？

修改：提示孩子养成倾听的好习惯：当他们在读的时候，其他小朋友应该怎么做呢？（认真听）

要认真听他们读得是否正确、流利。师生共同评议。

8、读后简单点评。

三、教学课文1-2小节

1、师范读第一小节：看大家读得这么好，老师也很想读，愿意听我读一读吗?把书拿好，听仔细了。

修改：听了老师的朗读，你知道了什么？

谁能用“先……后……”说说小鸡在蛋壳里的活动？

2、出示母鸡孵小鸡图，问：鸡妈妈在干什么？（出示）母鸡蹲着孵小鸡，一蹲蹲了许多天。老师告诉你们，鸡妈妈孵出小鸡要许多天呢。（课件变红）谁来猜猜看，鸡妈妈孵出小鸡一共要多少天？老师告诉你们，鸡妈妈要孵20多天，才能把小鸡孵出来呢。在这20多天里，鸡妈妈要一动不动的蹲着孵小鸡，多辛苦，多不容易呀。谁来读好这句话? 个别读，

3、师指导：如果把三个"蹲"和"许多"读好了，就能表达鸡妈妈孵小鸡很辛苦了。（红色圈出），师评价。（个别读，齐读）

4、问：蛋壳里的小鸡在干什么呀？自由说。（睡着的，醒了）

5、睡醒了的小鸡看到了什么？又想到了什么呢？

6、如果你就是这只小鸡，你一睁开眼睛，看见四周黄乎乎的，会有什么感觉？（不高兴，你希望世界是什么颜色的？）把你的体会读出来让大家听听。

7、这只小鸡它想，老待在蛋壳里多没意思啊！蛋壳外面的世界是什么样的呢？于是它是怎样做的呢？自己读一读课文第二小节。

8、小鸡它是怎样做的？指明回答。(出示：它啄呀啄呀，啄了很久，才啄出一个小小的洞眼。)指明读。

9、“小朋友们，我们一起来做这只小鸡，用我们的手做小鸡的嘴巴，我们一起来啄一啄蛋壳。啄呀啄呀，蛋壳出现小裂缝啦！小鸡们，加把劲，啄呀啄呀，蛋壳的裂缝越来越大啦！小鸡们，再努把力，啄呀啄呀，蛋壳终于破了一个小小的洞眼啦！小鸡们可真棒，老师要问问你，刚刚你在啄的时候用不用力呀？辛不辛苦？嘴疼不疼呀？小鸡啄蛋壳可真不容易呀，你能通过你的朗读，告诉我们大家吗？指明朗读，评价、齐读。

10、透过刚刚啄出的这个小眼，小鸡迫不及待地向外张望，它看到了什么呢？我们再来一个小游戏做一做这只小鸡，把手握成拳，只露一个小眼，透过洞眼儿看大屏幕，往天上看，你看到了天空是——，往中间看，你看到了树木是——最后再让我们向下看，看到了小河是——

11、把小洞眼挪开，世界还是只有黄色吗？（不是的）世界还有那些美丽的颜色？齐说或者指明说（根据学生的回答，板书“蓝湛湛、绿茵茵、碧澄”澄）

12、蓝湛湛的天空是什么样的呢？老师这里有两幅图片，请你来说一说，哪一幅图片上的天空是蓝湛湛的。指明说，你为什么选择这幅图？教师总结，像这样瓦蓝瓦蓝、一碧如洗的天空就是——（引读蓝湛湛）

13、相机出示几幅树木的图片，你觉得图上的树木长得怎么样？这样的树就是——。提示：茵是草字头，所以，绿茵茵这个词一般是用来形容植物的，

同学们在以后的写话中，也可以用上这个词。

14、出示小河图。你觉得图上这条小河的水怎么样? 像这样清澈见底的小河，我们可以说它是——

15、小鸡透过小小的洞眼，看到了这么美丽的景色，谁想来读一读这句话?老师给你配上好听的音乐。指明读。

16、女孩子读。 (女生齐读)

17、老师发现天更蓝了，树木更绿了，水更清了。男孩子也来试试。(男生齐读)

18、师：我们一起美美地读一读。(生齐读)

19、在你的眼中，世界还有那些颜色呢？根据回答，出示：红花、油菜花、冰天雪地的图片。老师想给你们提个更高的要求，你能学着书上的样子，说一说词语吗？（红彤彤、金灿灿、白茫茫）

20、世界有这么多美丽的色彩，你想到了哪些表示颜色多的成语？

21、老师知道大家最喜欢积累词语了,范老师再送你们两个成语（出示：五彩缤纷、万紫千红）指明读，齐读。

22、（教师引读）世界是五彩缤纷的，世界是色彩斑斓的，所以，小鸡说——，小朋友们说——老师想要说——我们大家一起说——

23、其实，小鸡看到的只是大千世界的一小部分，有更多的美景等着它去发现呢，我们下节课继续学习。

四、学习生字：世、界、美

部件法：

世：教“廿”，“廿”字加竖折。

修改：第一笔长横从左上起笔稍向右上倾斜，最后一笔是竖折，在转折处要轻顿。

猜谜法

界：“田”下一“人”两拐杖。

美：“羊”字没尾巴，“大”字在底下。

修改：第八笔是撇，从横中线和竖中线的交叉处起笔。

1、看笔顺表描红，边描边想：有什么成功经验想来告诉大家？

2、交流成功经验。（随机出示这三个字的笔顺）

3、让我们一起来分享一下大家的成功经验吧！习字册练写。

课题：17、世界多美呀总课时：3课时本课时：第2教时

[教学目标]

知识与技能：

1、借助汉语拼音读通读顺课文，初知课文的大体内容。

2、学会部分生字和几个新的偏旁“田”字头“羊”字头。

3、培养学生的识记和朗读能力。

过程与方法：

充分调动学生的积极主动性，与读为主，图文结合，引导想象，理解课文，抓关键词句品读，体会作者的思想感情。

情感，态度与价值观

激发学生对大自然的热爱和赞美之情，培养学生正确的人生观和世界观，对生活充满向往。

[教学重难点]