江西中考文言文 专题10 实词解释

专题10——文言文词语解释（十年江西中考）

方法指导

基本原则： 1、理解文意，把握语境 2、课外考题，考察课内积累

推断文言实词含义的方式：

一、联系课内积累推断

中考文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中或者我们熟悉的成语、词语中一般都能找到落脚点。对于某些词义不明，就要回忆它在哪些已学过的课文中出现过，是什么意思，哪种含义与这个语言环境切近，相互比照，辨其异同由此推求它在此处的含义。因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三以解决试题中的实词词义问题。

如：不得独私故人私：不宜偏私（《出师表》）私：偏爱（动词）

二、根据字形推断

1、根据形旁推断本义。

①如：夜则窃啮斗暴。（《永某氏之鼠》）啮：啮——从口；从齿。啮：咬

②雁奴独不瞑（《雁奴》）瞑：瞑——从目；从冥。瞑：合眼；闭眼。

2、围绕本义逐渐引申的词义，通过推断可以探知词义。

如：臣本布衣，躬耕于南阳。躬：本意为身体，引申为‘亲自’。

三、参照现代意义推断

现代汉语不是无本之木。是由古汉语沿袭发展而来，因而二者之间有千丝万缕的关系。有时我们可以把单音节文言实词组词成现代汉词语，比较鉴别后确定其意义。

既克，公问其故。（《曹刿论战》）

“克”可以组词为“克服、“攻克”。等，联系上下文比较，便知“攻克”比较合理。

四、句内语法结构推断

前提：

主语、宾语大多是由名词、代词充当谓语大多是由形容词、动词充当

定语是由名词、代词充当状语是由副词充当

根据词语所处的句中位置，推知它的词性，进而推知它的意义。注意：此法要注意词语的活用现象。

(一)名词作动词。

神弗福也。（《曹刿论战》）福：赐福、保佑。

在此句中，福充当句子的谓语。谓语一般由动词或形容词充当。所以解释时必须处理成动词。

例文：必以人祠，乃雨雨：

雨，本为名词，但在此句中，充当句子的谓语成分，所以解释时，理解成“下雨”。

(二)名词作状语

一般来说，状语由形容词、副词或介词短语充当，名词是不能充当状语的，但在文言文中，有些每次用在谓语动词前起修饰限制作用，这样名词就活用为状语。

箕畚运于渤海之尾箕畚：用箕畚

(三)形容词作名词

吾与汝毕力平险。险：险峻的大山

古汉语中，有时用某人或物的性质或状态来指代某人或某物。此时，形容词便活用为名词。

(四)使动用法

劳其筋骨劳：使……劳累

主语并不发出动词表示的动作，而是主语让宾语发出动词所表示的动作。若是不及物动词带宾语的句子，不及物动词用作使动词的可能性极大。形容词带宾语时，形容词可能属于使动用法。

(五)意动用法

不耻下问耻：以……为耻

在主观上认为宾语具有谓语所表示的状况或性质，简而言之，即是“主语认为宾语怎么样”、“主语把宾语当作什么”。注意：无论使动用法还是意动用法，都是不能带宾语的不及物动词、名形容词出现在谓语动词位置上发生的。这是重要的判断标准。

四、语境推断法

此处语境指的是所谓外部语境。就是针对整段文字、整篇文章而言的大语境，即上下文的语言环境。

利用上下文中所包含的情节脉络、人情事理推断词义

如：子墨子自鲁即齐，过故人。

按照上几种方法都不能解决解释的问题，但，根据上下文的意思疏通，到齐国后，与故人发生怎样的关系？

由此可以推断，墨子可能去故人那里去拜访，访问。所以，此处的”过“，不能理解成”经过“，”路过“。而应该解释成”拜访“。

推荐处理次序：

1、回忆课内出现的相应用法，根据相应用法选择。

2、从字面意思采取组词方式解决。

3、根据句子内容判断可能充当的成分，调整成相应的词性以对应相应的特殊用法。

4、根据句意揣摩可能存在的含义。（慎用，猜的方式）

5、通假字一定要标出通假字的用法。

6、检验，保持原句意思不变，与原文文意保持不变。

（2）中考真题

A.解释文中加点词的意思。

1、（2013年江西中考）（1）丧( 丧失) （2）明( 明智)

2、（2012年江西中考）（1）忿（愤恨）（2）狱（案件）

3、（2011年江西中考）（1）忧（以……为忧，感到担忧）（2）备（详细，详尽）（3）遁（逃跑）

4、（2010年江西中考）（1）罢（结束、完了，停止）（2）从（跟随）

5、（2009年江西中考）（1）廷（在朝廷）（2）已（停止）（3）易（换掉）

6、（2008年江西中考）（1）缚（绑，捆绑）（2）走（跑，逃跑）（3）善（善于、擅长）

7、（2007年江西中考）（1）为（做、担任）（2）患（祸害、灾害）（3）市（集市）

8、（2006年江西中考）（1）类（像）（2）是（这）（3）夸（夸耀、炫耀）

9、（2005年江西中考）（1）奇（看重、以……为奇）（2）一（全、满）（3）识（记）

10、（2004年江西中考）（1）少（年少）（2）从（跟从）（3）善（好）

11、（2003年江西中考）（1）书（写、书写等）（2）涕（眼泪、泪、泪水等）（3）殊（特别、很、十分等）（意思准确的其他答案均给分）

C.还原课本知识点：

1、（1）丧：《鱼我所欲也》“贤者能勿丧耳”（2）明：《出师表》“恐托负不效，以伤先帝之明”

2、（1）忿：《陈涉世家》“广故数言欲亡，忿恚尉”（2）狱：《曹刿论战》“小大之狱，虽不能察，必以情”

3、（1）忧：《岳阳楼记》“先天下之忧而忧”（2）备：《岳阳楼记》“前人之述备矣”

（3）遁：初中课文没有，但小学课本《黔之驴》他日，驴一鸣，虎大骇，远遁

4、（1）罢：《望江南》“梳洗罢，独倚望江楼”（2）从：《曹刿论战》“战则请从”

5、（1）廷：《邹忌讽齐王纳谏》此所谓战胜于朝廷（2）已：《愚公移山》“操蛇之神闻之，惧其不已也”

（3）易：《愚公移山》“寒暑易节，始一反焉”

6、（1）缚：《晏子使楚》“吏二缚一人诣王”（2）走：《木兰诗》双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

（3）善：《口技》“京中有善口技者”

7、（1）为：《陈涉世家》陈胜﹑吴广皆次当行，为屯长（2）患：《鱼我所欲也》所恶有甚于死者，故患有所不辟也

（3）市：《木兰诗》东市买骏马

8、（1）类：《核舟记》佛印绝类弥勒（2）是：《伤仲永》自是指物作诗立就

（3）夸：《观潮》而旗尾略不沾湿，以此夸能。

9、（1）奇：《伤仲永》邑人奇之，稍稍宾客其父（2）一：《湖心亭看雪》天与云与山与水，上下一白

（3）识：《论语》子曰:默而识(zhì)之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉?

10、（1）少：《陈涉世家》陈涉少时，尝与人佣耕（2）从：《曹刿论战》“战则请从。”

（3）善：《邹忌讽齐王纳谏》“王曰：善。”

11、（1）书：《伤仲永》即书诗四句，并自为其名。（2）涕：《出师表》今当远离，临表涕零，不知所言。

（3）殊：《出师表》“盖追先帝之殊遇”

（3）专题训练

（一）

梁君出猎，见白雁群。梁君下车，满弓欲射之。道有行者，梁君谓行者止。行者不止，白雁群骇。梁君怒，欲射行者。其御公孙袭下车抚矢曰：“君止！”梁君忿然曰：“袭不与其君而顾与他人，何也？”公孙袭曰：“昔齐景公之时，天大旱，卜之，曰：‘必以人祠，乃雨。’景公下堂顿首曰：‘吾所以求雨者，为吾民也；今必使吾以人祠，乃且雨，寡人将自当之。’言未卒，而天大雨者方千里者，何也？为有德于天而惠于民也。今主君以白雁之故而欲射人，袭为主君言无异于虎狼！”梁君援其手与上车归，入庙门，呼万岁，曰：“幸哉今日也！他人猎皆得禽兽，吾猎得善言而归。

（选自《新序》）

解释下列句子中加粗的词。

①梁君谓行者止②必以人祠，乃雨③今主君以白雁之故而欲射人④梁君援其手与上车归

（二）

伯夷、叔齐，孤竹君之二子也。父欲立叔齐，及父卒，叔齐让伯夷。伯夷曰：“父命也。”遂逃去。叔齐亦不肯立而逃之。国人立其中子。于是伯夷、叔齐闻西伯善养老，曰：“盍往归焉。”及至，西伯卒，武王载木主，号为文王，东伐纣。伯夷、叔齐扣马而谏曰：“父死不葬，爰及干戈，可谓孝也？以君弑君，可谓仁也？”左右欲兵之。太公曰：“此义人也。”扶而去之。武王已平殷乱，天下宗周，而伯夷、叔齐耻之，义不食周粟。隐于首阳山，采薇而食之。及饿且死，作歌。其辞曰：“登彼西山兮，采其薇矣。以暴易暴兮，不知其非矣……”遂饿死于首阳山。

（《史记伯夷列传》）

解释下列句子中加点的词。

①及父卒②而伯夷、叔齐耻之③义不食周粟④左右欲兵之

（三）

濮州刺史庞相寿坐贪污解任，见唐太宗，自陈尝在秦王幕府。上怜之，欲听还旧任。魏征谏曰：“秦府左右，中外甚多，恐人人皆恃恩私，是使为善者惧。”上欣然纳之，谓相寿曰：“我昔为秦王，乃一府之主；今居大位，乃四海之主，不得独私故人。大臣所执如是，朕何敢为！”赐帛遣之。相寿流涕而去。

解释下列句子中加点的词。

①是使为善者惧②相寿流涕而去③不得独私故人④濮州刺史庞相寿坐贪污解任