地理教案教学设计长江沿江地带五生态环境问题及其治理保护

地理教案教学设计长江沿江地带五生态环境问题及其治理保护

Document number【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08】

第八章第二节以河流为生命线的地区

──长江沿江地带（五）（生态环境问题及其治理保护）

北京十一学校周国华

教学目标

知识与能力

1.使学生初步认识本区主要的自然灾害和存在的环境问题。

2.使学生正确认识本区区域环境和区域发展对人们的生活方式和生活质量

的影响。

3.初步学会分析长江流域洪涝灾害的形成原因，认识到必须采取有效的措

施来防治洪涝灾害的紧迫性和重要性。

4.了解本区环境保护的有关方法、措施和法律法规等等。

5.通过具体的事例使学生认识本区的自然灾害和存在的环境问题，从而初步认识到人类的进步与环境问题的矛盾，从课文和其他方面的有关知识初步学会分析本区越来越频繁的洪涝灾害的根本原因。

6.通过活动，了解一些有关环境问题的治理和保护方法、措施和制定相关法律法规的重要意义，从而能正确认识本区环境问题和有关治理保护的实际行

动。

情感、态度和价值观

1.培养学生正确的环境观。

2.使学生认识到正确的人地关系对人类的生存和发展的重要意义。

教学重点

1.学生正确的环境观的培养。

2.正确分析本区主要的环境问题。

3.初步了解本区环境保护的措施和急迫性。

教学难点

1.正确认识人类发展与环境之间的关系。

2.正确认识长江中下游地区洪涝灾害频繁发生的重要原因。

教学准备

资料片：1998长江抗洪英雄事迹；长江上游的水土流失等；课件：长江的水污染介绍；酸雨的形成；资料：有关环境保护的立法工作等等。

教学设计

（《课堂教学设计与案例·地理》八年级下册）