幼儿园美术教案小雨点
幼儿园大班教案《小雨点》含反思通用
幼儿园大班教案《小雨点》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《小雨点》，涉及章节为第二章《雨天的乐趣》。
详细内容包括：了解雨天的自然现象，认识小雨点的形状，学习用彩泥制作小雨点，培养幼儿的观察力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解雨天的自然现象，知道小雨点的形状。
2. 培养幼儿用彩泥制作小雨点，提高观察力和动手能力。
3. 培养幼儿对自然现象的热爱和好奇心。
三、教学难点与重点难点：用彩泥制作小雨点，培养幼儿的观察力和动手能力。
重点：认识小雨点的形状，了解雨天的自然现象。
四、教具与学具准备教具：小雨点的实物或图片、彩泥、泥工板、展示板。
学具：彩泥、泥工板、展示板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小雨点的实物或图片，引导幼儿观察小雨点的形状，让幼儿描述小雨点的外观特点。
2. 例题讲解（5分钟）教师通过讲解，让幼儿了解雨天的自然现象，认识小雨点的形状。
3. 制作小雨点（15分钟）教师示范用彩泥制作小雨点，边示范边讲解制作步骤。
然后让幼儿动手尝试，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿独立完成小雨点的制作，教师观察幼儿的操作过程，给予指导和鼓励。
5. 展示与评价（5分钟）让幼儿将自己的作品展示在展示板上，大家互相欣赏、评价。
教师给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书《小雨点》2. 内容：（1）雨天的自然现象（2）小雨点的形状（3）彩泥制作小雨点七、作业设计1. 作业题目：制作一个小雨点，并描述其形状。
2. 答案示例：我制作的小雨点是圆圆的，有大小不一的雨滴形状。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、动手制作等方式，让幼儿了解了雨天的自然现象，认识了小雨点的形状。
在制作过程中，培养了幼儿的观察力和动手能力。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿观察其他自然现象，如雪、冰雹等，了解它们的形状和特点。
（2）引导幼儿关注生活中的其他有趣现象，激发他们的好奇心和探索欲。
2024年大班美术优质课教案及教学反思《小雨点》
2024年大班美术优质课教案及教学反思《小雨点》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《自然之美》，详细内容为《小雨点》。
通过让学生观察雨滴的形态，感受大自然的神奇魅力，从而激发他们对美术创作的兴趣。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握雨滴的形态特点，学会运用线条、形状和色彩表现雨滴。
2. 培养学生观察大自然的能力，激发他们的想象力和创造力。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的高尚情操。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察和表现雨滴的形态特点。
2. 教学重点：线条、形状和色彩的运用，培养学生的观察力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：小雨滴模型、图片、视频、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 播放雨滴声音，让学生闭上眼睛，感受雨滴的节奏。
b. 展示小雨滴模型，让学生观察并描述雨滴的形态特点。
2. 例题讲解（10分钟）a. 通过图片和视频，引导学生观察雨滴的线条、形状和色彩。
b. 讲解如何运用线条、形状和色彩表现雨滴，并进行示范。
3. 随堂练习（10分钟）a. 学生在画纸上用铅笔轻轻勾勒雨滴的轮廓。
b. 运用水彩颜料，填充雨滴的颜色，注意色彩的搭配。
4. 学生创作（15分钟）a. 学生根据自己的观察和想象，独立完成一幅关于雨滴的画作。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价（5分钟）a. 学生将作品展示在黑板上，进行相互评价和欣赏。
b. 教师点评，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 板书《小雨点》2. 板书内容：雨滴的线条、形状和色彩特点，以及创作步骤。
七、作业设计1. 作业题目：以“雨滴”为主题，创作一幅美术作品。
2. 答案要求：运用线条、形状和色彩表现雨滴，注重细节描绘。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生在创作过程中对雨滴形态的把握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
小雨点美术小班教案
小雨点美术小班教案【活动目标】1. 激发幼儿对雨点的兴趣和好奇心。
2. 通过动手操作，让幼儿了解雨点的形状和大小。
3. 培养幼儿的观察力和创造力。
【活动准备】1. 材料准备：黑色卡纸、白色颜料、画笔、水、调色盘。
2. 环境准备：教室窗户旁放置几个盛水的容器，教室布置成雨天的场景。
【活动过程】一、导入新课（5分钟）1. 教师播放下雨的声音，引导幼儿进入雨天的情境。
2. 教师提问：“你们知道小雨点是从哪里来的吗？”引导幼儿思考雨点的来源。
二、观察雨点（5分钟）1. 教师引导幼儿观察教室窗户旁的容器里的雨水，让幼儿描述雨点的形状和大小。
2. 教师总结雨点的特点，并告诉幼儿雨点是从云层中落下来的。
三、动手操作（20分钟）1. 教师示范如何用白色颜料在黑色卡纸上点出雨点。
2. 幼儿动手操作，用画笔在卡纸上点出各种形状和大小的雨点。
3. 教师鼓励幼儿尝试不同的颜色和大小，发挥自己的创造力。
四、展示作品（5分钟）1. 幼儿将自己的作品展示给同伴看，并介绍自己作品的特点和创意。
2. 教师和幼儿一起评价作品，表扬有创意和表现力的作品。
五、总结（5分钟）1. 教师提问：“通过今天的活动，你们学到了什么？”引导幼儿回顾今天学到的关于雨点的知识。
2. 教师总结：“小雨点是我们生活中常见的自然现象，它们给我们的生活带来了很多美好。
今天我们一起用画笔记录了雨点的美丽。
”【活动注意事项】1. 在操作过程中，教师要注意幼儿的安全，避免颜料溅到幼儿的眼睛和身上。
2. 教师要根据幼儿的发展水平，适当调整操作难度，鼓励幼儿积极参与活动。
3. 在展示作品环节，教师要引导幼儿互相欣赏和学习，培养幼儿的合作意识和团队精神。
大班美术优质课教案及教学反思《小雨点》(1)
大班美术优质课教案及教学反思《小雨点》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《水的世界》，详细内容为“小雨点”的制作。
通过观察雨天的景象，引导学生感受小雨点的形态和动态，运用不同的材料创作出具有生命力的小雨点。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握小雨点的形态、动态特点，培养观察力和想象力。
2. 培养学生运用不同材料进行创作的能力，提高动手操作能力和创新能力。
3. 培养学生对美术作品的审美能力，激发学生对美术学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察和表现小雨点的动态和形态。
教学重点：培养学生运用不同材料进行创作的能力，提高学生的审美素养。
四、教具与学具准备教具：PPT、小雨点的实物模型、水彩颜料、画纸、画笔、剪刀、双面胶等。
学具：画纸、水彩颜料、画笔、剪刀、双面胶等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示雨天的图片，引导学生观察雨天的景象，关注小雨点的形态和动态。
2. 新课内容（10分钟）（1）展示小雨点的实物模型，让学生从不同角度观察小雨点的特点。
（2）讲解小雨点的绘画步骤，示范如何用画笔和颜料创作出丰富多样的小雨点。
3. 实践环节（10分钟）学生根据观察和示范，运用水彩颜料、画笔等材料进行小雨点的创作。
4. 课堂互动（5分钟）学生展示自己的作品，互相交流创作心得，教师给予评价和指导。
引导学生关注生活中的小雨点，观察其在不同场景中的形态变化，激发学生的创作灵感。
六、板书设计1. 《小雨点》2. 内容：小雨点的形态特点小雨点的绘画步骤创作材料及技巧七、作业设计1. 作业题目：以“小雨点”为主题，创作一幅美术作品。
答案：学生可根据课堂所学，运用水彩颜料、画笔等材料创作一幅具有生命力的小雨点作品。
2. 作业要求：作品内容丰富，富有创意，色彩搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过观察、实践、互动等环节，使学生掌握了小雨点的绘画技巧，提高了学生的观察力和创新能力。
但在课堂实践中，部分学生对小雨点的形态把握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
小班美术教案小雨点
小班美术教案小雨点教案标题：小班美术教案-小雨点教案目标：1. 帮助学生了解和认识雨水的形态和表现方式。
2. 培养学生观察和表达能力。
3. 提升学生的创造力和想象力。
教案步骤：引入活动：1. 与学生一起观察窗外的雨水，引导他们描述雨水的形态和特点。
2. 与学生分享一些与雨水相关的图片或故事，激发他们的兴趣和好奇心。
活动一：创作雨水画1. 给每个学生一张白纸和一支画笔。
2. 引导学生用蓝色和灰色的颜料或彩笔在纸上画出下雨的场景。
3. 鼓励学生观察窗外的雨水，尝试用线条和点的形式表现雨水的形态。
4. 提供一些雨水相关的艺术素材，如蓝色和灰色的纸、棉花球等，供学生使用。
活动二：雨水拓印1. 准备一些树叶、花朵、草等植物素材。
2. 给每个学生一张白纸和一支蜡笔。
3. 引导学生将植物放在纸上，用蜡笔轻轻描绘植物的轮廓。
4. 鼓励学生观察植物上的雨滴形状，尝试用蜡笔在纸上画出雨滴的形态。
活动三：雨水拼贴画1. 准备一些蓝色和灰色的纸、剪刀、胶水等材料。
2. 给每个学生一张白纸作为画布。
3. 引导学生用剪刀剪下不同形状和大小的蓝色和灰色纸片。
4. 鼓励学生将纸片粘贴在画布上，创作出自己喜欢的雨水场景。
总结活动：1. 邀请学生展示自己的作品，并分享他们对雨水的感受和想法。
2. 引导学生回顾整个活动过程，总结他们学到了什么。
3. 鼓励学生思考其他与雨水相关的创作主题，并鼓励他们继续发挥创造力。
教案评估：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现，包括观察力、表达能力和创造力。
2. 收集学生的作品，并评估他们对雨水的理解和表达能力。
教案扩展：1. 继续探索其他与自然相关的主题，如太阳、花朵等。
2. 引导学生尝试不同的艺术媒介，如水彩画、粘土等。
3. 鼓励学生参观美术馆或画廊，进一步培养他们的艺术鉴赏能力。
教案注意事项：1. 确保提供适合小班学生使用的艺术材料和工具。
2. 鼓励学生自由发挥想象力和创造力，不限制他们的作品形式和表达方式。
彩色的小雨滴美术教案5篇
彩色的小雨滴美术教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、培训心得、培训计划、汇报材料、合同协议、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, training experiences, training plans, reporting materials, contract agreements, doctrinal documents, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!彩色的小雨滴美术教案5篇好的教案可以让学生对学习产生浓厚的兴趣，教案是一种具有指导性的书面文体，你知道该怎么写吗，本店铺今天就为您带来了彩色的小雨滴美术教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园小班小雨点教案
幼儿园小班小雨点教案时间：课程时长约30分钟年龄：3-4岁的幼儿园小班教具：1. 雨滴图片或实物2. 彩色水笔或油性蜡笔3. 制作好的孩子的彩虹色纸雨伞模板4. 彩纸、剪刀、胶水5. 音乐播放器目标：1. 学生能够认识雨滴并用彩色水笔或油性蜡笔模仿画出雨滴形状。
2. 学生能够理解彩虹的形成，并通过制作彩虹色纸雨伞展示理解。
3. 学生能够模仿跟随音乐进行简单的舞蹈动作。
教学步骤：1. 亲切问候（5分钟）和孩子们打招呼，问候他们的一天。
2. 导入活动（5分钟）出示雨滴的图片或实物，引导孩子们观察，并使用简单的语言描述雨滴的形状、颜色和功能。
3. 练习绘画雨滴（10分钟）给每个孩子一支彩色水笔或油性蜡笔，并让他们模仿画出雨滴的形状。
老师可以示范教学，并逐个检查每个孩子的作品。
4. 讲解彩虹的形成（5分钟）利用简单生动的语言，向孩子们解释彩虹的形成原理，即阳光照射到雨滴上产生折射和反射，形成七种颜色的彩虹。
5. 制作彩虹色纸雨伞（10分钟）给每个孩子一张制作好的彩虹色纸雨伞模板。
引导他们用剪刀剪下模板上的彩虹色条纸，并将它们粘贴在雨伞的骨架上，制作出自己的彩虹色纸雨伞。
6. 舞蹈活动（5分钟）放一首轻快的音乐，引导孩子们跟随音乐做一些简单的舞蹈动作，比如摆臂、跳跃等。
帮助孩子们放松身心，感受快乐的氛围。
7. 结束活动（5分钟）和孩子们进行简短的互动，询问他们对今天活动的感受和收获，再次表扬他们的努力和创造力。
教育意义：通过这堂教案，幼儿可以认识雨滴，了解彩虹的形成原理，并通过制作纸雨伞和舞蹈活动，培养他们的动手能力、想象力、创造力和合作精神。
此外，也可以培养幼儿的音乐感和节奏感，增强他们对生活的好奇心和探索欲望。
大班美术优质课教案及教学反思《小雨点》
大班美术优质课教案及教学反思《小雨点》一、教学目标1.了解小雨点的涂鸦艺术；2.学习画小雨点及其搭配花的基本步骤，并完成作品；3.提高学生的手工和想象能力；4.培养学生的艺术兴趣和动手能力。
二、教学准备1.小雨点的图片；2.画纸、颜料、画笔、水盆、水布等。
三、教学过程步骤一：导入1.展示小雨点的图片，并让学生通过自由涂鸦的方式，了解小雨点的涂鸦艺术；2.让学生表达对小雨点涂鸦的感受和想法，引导他们对小雨点涂鸦艺术的认识和理解。
步骤二：讲解1.通过一幅小雨点的图案，详细讲解每个步骤；2.形象化展示如何细致描绘小雨点的线条及颜色，让学生更加直观地理解步骤；3.强调小雨点涂鸦的随意性和艺术性。
步骤三：体验1.让学生动手画小雨点和搭配花，引导他们在自由的形式下发挥想象和创造力；2.关注每个学生的表现，及时鼓励和指导。
步骤四：总结1.让学生分享自己的作品，让他们看到不同学生的创意；2.通过引导让学生体会小雨点的轻松与愉悦，感受美的乐趣；3.总结本节课的学习收获及体会；步骤五：延伸1.让学生寻找周围的美，体验美的力量；2.引导学生不断发现、发明、创造、表达和欣赏美，将美融入到生活和学习的各个方面。
四、教学反思1.教学过程中要多与学生互动，让他们发挥自己的特点和创意；2.对学生不同的表现及时给予肯定和鼓励，促进他们对美的兴趣和热爱；3.由于小雨点涂鸦的随意性，学生在体验和表达时需要很好地掌握度，以保证作品的美感和艺术性；4.教学完成后，要让学生体会到美的力量及意义，引导他们去发现周围的美，让美融入到生活和学习的各个方面中。
以上是本节课的教案及教学反思，希望能够引导学生对美的行为认识，提高他们的艺术修养和动手能力，使他们成为有着爱与美的心灵的人。
幼儿园小班彩色的小雨点美术教案
幼儿园小班彩色的小雨点美术教案幼儿园小班彩色的小雨点美术教案作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班彩色的小雨点美术教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班彩色的小雨点美术教案11、活动目标：1、学习用剪刀剪纸条的技能，发展手指的灵活性。
2、在愉快的游戏中巩固对红、黄、兰、绿四种颜色的认识，会按颜色将“雨点”进行匹配粘贴。
3、积极参与活动，体验活动的快乐。
2、活动准备：1、幼儿胸饰“雨娃娃”人手一个。
2、幼儿剪刀人手一把。
彩色纸条若干。
3、四幅勾线图片。
录音磁带。
3、活动过程：1、出示彩带，提问：老师手里的彩带象什么？2、老师示范用剪刀把彩带剪成一段一段的小片片（先剪一根，然后几根合在一起剪）。
提醒幼儿观察老师拿剪刀的方法：右手拿剪刀，大拇指伸进一个圈，食指和中指伸进另一个圈，五指张开就可以使剪刀口张开，五指合拢，剪刀口就会合在一起。
3、看，老师的彩带都变成了落到地上的彩色的“雨点”了。
你们也来试试。
4、幼儿尝试用剪刀剪纸条。
教师提醒幼儿握剪刀的姿势。
5、游戏：哗啦啦，下雨了，下雨了。
小雨点从天空中落下来。
小雨点落到了黄老师的身上，黄老师变成了红颜色的雨娃娃。
你们看：哗啦啦，小雨点落到了小朋友的`身上，你们变成了什么颜色的雨娃娃了呢？让幼儿相互看看说说，满足幼儿讲的欲望，再进行集体讲述。
6、师：一样颜色的雨娃娃想做好朋友。
我是红颜色的雨娃娃，我要找一个和我一样是红颜色的雨娃娃做好朋友。
（1）教师示范找好朋友，和好朋友拉手、拥抱。
（2）请一名幼儿找朋友。
（3）幼儿在音乐声中找朋友。
鼓励幼儿找到更多的好朋友。
提醒幼儿一样颜色的都是好朋友。
7、请小朋友和自己的好朋友一起把刚才剪的小片片按颜色捡到篮子里。
8、那边桌子上还有一些图片（太阳、小鸭、大树、大海）也想和小雨点做朋友呢，你们愿意帮助它们吗？9、请幼儿根据颜色匹配粘贴。
《小雨点》教学设计(优秀10篇)
《小雨点》教学设计（优秀10篇）《小雨点》教案篇一雨点是孩子们平时经常会看到的一种天气的自然现象，非常庆幸今天的家长开放日正好是雨天，因为我今天的美术活动就是画《雨滴》。
这次教学活动，我本来想的是这样的目标：1.学习大胆均匀地涂色，用色块表现雨点。
2.在涂色过程中感知两种颜色重叠后会变另一种颜色的乐趣。
为什么要选这样的目标呢？因为小班幼儿在第一学期的美术教学活动中，我们重视的是如何让幼儿学会正确认清各种颜色，并进行均匀地涂色，孩子们已经基本做到了，因此在第二学期即将结束的美术教学中，如何教会幼儿正确搭配颜色是我们老师迫切需要解决的问题。
所以这次美术课我决定让孩子们尝试着学习画两种颜色重叠变色，来进一步提高孩子对绘画活动的乐趣。
于是我根据美术教学的教育理念设计了这样的教学活动《彩色小雨点》，从活动的实际教学中，我从孩子们身上看到了这样的现象：孩子们对雨点的变色还是非常感兴趣的，他们觉得以前涂色时都是涂油画棒的颜色，而这次增加了变色的趣味，孩子们觉得非常的神奇，从中更发现了原来绘画竟然是这么好玩的一件事。
通过这次美术教学，不仅使孩子们神奇的发现了不同的两种颜色混在一起会变成另一种颜色，同时也初步了解到哪些颜色混在一起好看，哪些颜色放在一起不好看，从而初步让幼儿掌握在今后的美术活动中颜色选择搭配的要点。
但这次活动也存在着一些不足的地方，如：在雨点重叠涂色示范时，我担心示范的时间过长，所以准备了涂好一层颜色的雨点，其实我应该拿空白的雨点示范，这样孩子会更直观地感受到雨点变化的神奇。
以后在上一次活动之前，一定要再考虑的周全一些，减少类似情况的发生。
小班语言教案《小雨点》篇二一、目标：1、初步理解诗歌内容，感受诗歌的语言美。
2、在看看、讲讲、做做中学习诗歌，萌发热爱大自然的情感。
二、准备：1、课件，电脑，电视机。
2、三幅场景图（花园中花儿开放了；池塘里鱼儿在摇尾巴；树林中树枝长出了嫩芽）。
三、过程：1、感知小雨点。
大班美术优质课教案及教学反思《小雨点》
大班美术优质课教案及教学反思《小雨点》一、课程背景本节美术课是为大班幼儿设计的优质课程。
选择了《小雨点》作为教学内容，目的是通过绘画来培养幼儿的观察力和创造力，同时培养幼儿的细致、耐心和集中注意力。
通过观察和描绘雨点的形状和特征，培养幼儿对自然界的敏感性，提升他们的审美能力。
二、教学目标1.培养幼儿对自然界的观察能力和绘画兴趣。
2.提升幼儿的手眼协调能力和绘画技能。
3.培养幼儿的细心、耐心和集中注意力。
4.培养幼儿的想象力和创造力。
三、教学准备1.画纸、颜料盘、毛笔、水杯等绘画工具。
2.《小雨点》的图片或实物，用于观察。
3.学生的作品展示区域。
四、教学过程1. 导入（10分钟）老师拿出《小雨点》的图片或实物，引导幼儿观察并描述雨点的形状和特征，鼓励幼儿提出问题和猜测。
2. 指导绘画（30分钟）1.老师向幼儿展示绘画过程的示范，让幼儿了解绘画的步骤和技巧。
2.老师分发画纸和绘画工具，引导幼儿开始绘画。
提醒幼儿要仔细观察雨点的形状和特征，慢慢描绘出来。
3.借助音乐或诗歌，营造轻松愉悦的氛围，激发幼儿的创造力和绘画兴趣。
3. 作品展示（10分钟）老师在课堂上展示一些优秀幼儿的作品，并请他们分享绘画的感受和体会。
鼓励幼儿互相欣赏和赞美。
4. 教学反思（10分钟）教学反思是教育教学过程中必不可少的环节，通过反思可以及时发现问题，总结经验，提高教育教学质量。
这堂课上，幼儿对《小雨点》的形状和特征有了更深入的理解，通过绘画的过程培养了他们的观察力和创造力。
但是在绘画过程中，有一些幼儿还没有掌握好如何使用毛笔和颜料，需要再进行指导和巩固。
另外，我发现在作品展示环节中，有一些幼儿对自己的作品不自信，因此我在以后的课堂上会多加鼓励和引导，让他们更加积极主动地展示和分享自己的作品。
五、教学反思通过这堂课的教学，我发现幼儿对自然界的观察能力和绘画兴趣得到了一定的提升。
在教学过程中，我注重培养幼儿的观察力和创造力，通过绘画的活动来激发幼儿的想象力和表达能力。
幼儿园大班美术优质课教案《小雨点》含反思
幼儿园大班美术优质课教案《小雨点》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《可爱的自然》，详细内容为小雨点的绘画与制作。
通过本节课的学习，让幼儿了解和掌握雨滴的形态特点，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿掌握雨滴的基本形状和颜色，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿对美的鉴赏力和创造力。
3. 增强幼儿对大自然的热爱，培养幼儿保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：雨滴的形状、颜色及绘画方法。
难点：如何引导幼儿观察雨滴的特点，运用自己的想象力进行创作。
四、教具与学具准备教具：小雨滴卡片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、湿巾。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、湿巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出小雨滴卡片，与幼儿一起观察雨滴的形状和颜色，引导幼儿说出雨滴的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示一幅小雨点的绘画作品，讲解绘画步骤和技巧。
步骤一：用铅笔在画纸上轻轻勾勒出雨滴的形状。
步骤二：用蓝色水彩颜料填充雨滴。
步骤三：在雨滴周围添加云朵、小草等元素，丰富画面。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师讲解的步骤和方法，自主完成一幅小雨点的绘画作品。
4. 互动评价（5分钟）教师组织幼儿相互展示自己的作品，让幼儿互相评价，发现他人的优点，学会欣赏和鼓励。
六、板书设计1. 雨滴形状：椭圆形、圆形、水滴形等。
2. 雨滴颜色：蓝色、绿色、黄色等。
3. 绘画步骤：勾勒形状→填充颜色→添加元素。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察雨后的景象，用自己的想象力创作一幅小雨点的绘画作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 是否引导幼儿充分观察和想象，培养幼儿的创造力和观察能力。
2. 是否注重培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿对美的鉴赏力。
3. 是否关注幼儿在课堂上的表现，及时给予鼓励和指导。
拓展延伸：1. 带领幼儿走进大自然，观察雨后的景象，激发幼儿的创作灵感。
大班美术优质课教案及教学反思《小雨点》
大班美术优质课教案及教学反思《小雨点》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《奇妙的自然》，详细内容为《小雨点》一课。
通过观察雨天的景象，引导幼儿运用水粉画的形式表现雨中的世界，激发幼儿对美术创作的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握水粉画的基本技巧，培养幼儿的绘画能力。
2. 培养幼儿观察自然、体验生活的习惯，激发幼儿的想象力与创造力。
3. 培养幼儿在团队活动中互相帮助、共同进步的精神。
三、教学难点与重点教学难点：水粉画的技巧掌握，雨中景象的描绘。
教学重点：观察生活，激发想象力与创造力。
四、教具与学具准备教具：水粉颜料、画纸、画笔、调色盘、湿巾、范例作品。
学具：水粉颜料、画纸、画笔、调色盘、湿巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿分享自己在雨天里的所见所闻，引导幼儿关注雨天的景象。
激发幼儿的创作欲望，引入本节课的主题《小雨点》。
2. 例题讲解（10分钟）展示范例作品，引导幼儿观察雨中的世界，了解水粉画的技巧。
讲解绘画步骤，强调颜色搭配和画面的层次感。
3. 随堂练习（10分钟）指导幼儿进行水粉画创作，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力。
巡回辅导，针对幼儿在绘画过程中遇到的问题进行个别指导。
4. 展示与评价（5分钟）组织幼儿展示自己的作品，互相欣赏、评价，给予鼓励和肯定。
针对作品中的优点和不足进行点评，提出改进意见。
5. 课堂小结（5分钟）布置作业，提醒幼儿课后继续练习。
六、板书设计1. 课题：《小雨点》2. 绘画步骤：a. 构思画面b. 选择颜色c. 涂抹底色d. 绘画雨滴和景象e. 调整画面，完成作品七、作业设计1. 作业题目：请以《雨中的世界》为主题，创作一幅水粉画。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，发挥想象力和创造力完成作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，注意观察每个幼儿的绘画进度，及时给予指导和鼓励。
针对幼儿在绘画过程中遇到的问题，进行个别辅导，提高幼儿的水粉画技能。
大班美术优质课教案及教学反思《小雨点》
大班美术优质课教案及教学反思《小雨点》教案：教学目标：1. 通过学习《小雨点》这幅作品，培养学生对自然景色的观察力和艺术表现力。
2. 学习并运用不同的绘画技巧，表达自己对小雨的感受和想象。
教学准备：1.《小雨点》的图片或者幻灯片2. 画纸、颜料、画笔、水杯、毛巾等绘画工具教学过程：Step 1: 导入呈现《小雨点》的图片或幻灯片，引起学生的注意，引发学生对雨的注意和感受。
Step 2: 学习与分析1. 和学生一起观察《小雨点》这幅作品，让学生自己描述作品中的细节、色彩和氛围。
2. 引导学生分析画家运用了什么技巧和表现手法来呈现雨的感觉。
Step 3: 创作实践1. 让学生想象自己在雨中的情景，然后把情景用画画的方式表达出来。
2. 引导学生选择合适的颜色和绘画技巧来表现雨的形象和气氛，可以尝试运用点画、水墨画、拼贴等多种形式。
Step 4: 展示与分享学生完成作品后，鼓励他们展示并分享自己的作品，可以通过班级展示或小组分享的形式。
Step 5: 总结与反思与学生一起讨论他们对这次绘画学习的感受和收获，引导学生反思自己的强项和不足之处，并提出下一步的改进和学习目标。
教学反思：这堂大班美术优质课的教学目标是通过学习《小雨点》这幅作品，培养学生对自然景色的观察力和艺术表现力。
通过引导学生分析作品的细节、色彩和气氛，使他们能自己感受雨中的美和特点。
然后，通过让学生想象自己在雨中的情景并用绘画的方式表达出来，锻炼他们的创造力和表达能力。
在教学过程中，我首先利用图片或幻灯片导入了这个主题，引起了学生的兴趣和思考。
然后，我又和学生一起仔细观察和分析《小雨点》这幅作品，引导学生发现画家运用的技巧和表现手法。
接着，我引导学生选择合适的颜色和绘画技巧来表现雨的形象和气氛，让他们能够发挥自己的创造力和想象力。
在学生创作实践的过程中，我鼓励他们大胆尝试不同的绘画技巧和形式，并给予积极的指导和帮助，使每个学生都能成功完成自己的作品。
大班美术优质课教案及教学反思《小雨点》
大班美术优质课教案及教学反思《小雨点》一、教学目标1.了解和掌握颜色和形状相关的知识。
2.通过“小雨点”这个主题，培养学生对自然生态的认识和实际操作能力。
3.在美术活动中提高学生的审美意识、创造力和想象力。
二、教学内容•色彩和形状找小雨点主题通过教师和家长的引导，让学生从周围环境中发现“小雨点”这个主题并对其进行创作。
教育学生在环境发现中学习，把握环境因素，发现新事物，了解、研究生命的本质与规律，引导学生感知水、空气、山、石、树、花等自然元素，开启美术世界的大门。
三、教学步骤1. 导入展示小雨点图片或现实中小雨滴闪烁的样子给孩子们看，让他们形成对小雨点些初步的概念。
接着与孩子们进行简单的互动探究小雨点的形状，颜色和应用场景等问题，并引导他们发现小雨点的美。
2. 观察、模仿（1）观察题材中小雨点形态，导入形状创作。
在黑板或白纸上简单地设计几个雨滴的形状，让学生模仿跟画，边画边讲解、指导。
（2）观察图片或现实场景中小雨点的颜色。
引导学生认知颜色的单一性和混合性，举例说明蓝色加黑色会变深，蓝色加白色会变浅。
在黑板或纸上描出色盘，指定相应的颜色，要求学生按照色盘涂色。
3. 表现小雨点形态和颜色的学习后，要求学生成果呈现。
可以制作成小雨点画或小雨点串珠、泡沫丁等材料的制作，以便增加学生的成果呈现感。
4. 点评教师对学生的成果进行点评，包括点评形式和点评内容：（1）点评形式教师通过实物巡视、学生展示及口头点评等多种形式进行点评。
（2）点评内容帮助学生升华小雨点主题，在学生的心智中建设起对自然生态的感性认知，提升学生的审美能力。
同时，还要引导学生勇于发表自己的观点，谈自己对小雨点主题的理解、感想和想象，培养他们深入探索、独立思考和勇于表达的品质。
四、教学反思在本次的教学中，我的表现还有一些需要完善和改进的地方。
首先，在教学导入环节时，我只是简单地展示了与小雨点相关的图片和实物，没有充分引导学生发现小雨点的美，故导入环节有些不足。
幼儿园大班美术优质课教案《小雨点》含反思
活动目标：1 .欣赏并背诵童谣《小雨点》。
2 .学习用对折的方式剪出两边对称的图形。
3 .鼓舞幼儿斗胆说话和踊跃应答。
4 .激发幼儿在集体眼前斗胆表达、交流的爱好。
活动预备：1 .课件《小雨点》。
2 .每人一套绘画工具，各色彩纸，剪子假设干。
活动进程：一、欣赏诗歌《小雨点》1 .教师播放课件【童谣欣赏】，请幼儿欣赏童谣《小雨点》。
2 .教师：小雨点落在了什么地址?"屈;教师.教，案网出处"花园里的花儿(水池里的鱼儿 /田野里的苗儿)怎么样?童谣里是怎么说的?3 .再次播放课件【童谣欣赏】，请幼儿欣赏童谣《小雨点》，能够轻声随着念一念，尝试背诵。
二、剪 " 小雨点 " ：学习对折的剪纸方式1 .教师：什么缘故小雨点落到这些地址，大伙儿都专门快活、很欢迎它?2 .教师出示蓝色彩纸和简单：咱们把这些活泼可爱的小雨点剪出来吧。
3 .教师将纸对折在上面画上半个水滴的样子，然后剪下来，打开，展现剪好的 " 小雨点 " ，并在上面添画上眼睛、嘴巴等。
4 .教师：这种对折剪纸的方式，剪出来的东西，两边是完全一样的。
只是要注意，画图样的时候要画在折过的这边。
5 .请幼儿也剪一些 " 小雨点 " 。
三、剪其他图案：练习对折的剪纸方式1 .教师：咱们把童谣里的其他东西也剪下来吧。
2 .教师示范画花儿、鱼儿、苗儿的图样，请幼儿照样画好，然后剪下。
(最后能够提示幼儿想方法剪一个鱼眼睛。
)3 .请幼儿把剪好的作品都贴在一张白纸上，进行添画。
4 .展现、交流作品。
附录：童谣：小雨点小雨点，沙沙沙，落在花园里，花儿乐得张嘴巴。
小雨点，沙沙沙，落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。
小雨点，沙沙沙，落在田野里，苗儿乐得向上拔。
活动反思：整个活动，幼儿们的爱好和热情度都很高，他们恍如更喜爱这些活动，这些活动对自主制造性高的一些幼儿来讲，相关于比较简单，而且他们更喜爱去帮忙那些不怎么会的，在以后的日子里，咱们会更多的预备这些活动，让小孩们在锻炼中成长，在学习中进步。
中班美术教案小雨点
中班美术教案小雨点设计意图：幼儿对玩色有较高的兴趣，能大胆而富有个性的玩色。
本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和圆点创造出富有个性的七彩雨及多样的小水花，以引发幼儿的兴趣。
针对幼儿现有的绘画基础，引导幼儿按照自己的意愿安排画面，同时鼓励幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。
观察重点：1、幼儿调换颜色的方法。
2、幼儿是否能点出多变的七彩雨。
活动准备：1、材料准备：油画棒、各色水粉颜料、铅画纸、水粉笔。
2、知识准备：观察下雨及雨点落在池塘里出现小水花的情景。
活动流程：启发谈话操作演示幼儿创作游戏结束活动过程：一、启发谈话，引起兴趣“嘀答、嘀答”下雨了。
雨是从哪儿掉下来的？小朋友，你们见过小雨点吗？是什么样的？小结：下大雨时，像根直直的、长长的线；下小雨时，一点点的。
二、操作演示，引出内容1、演示讨论，共同参与1) 油画棒演示画长直线雨哗！哗！下了一场大雨。
幼儿试画2）、讨论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？小雨点落到了哪儿？小雨点落到池塘里会怎么样？边讲边演示大小不同的水晕及水花。
2、激发兴趣，尝试取名1）演示用各种颜色的短线画小雨点。
雨越下越小，太阳公公出来了。
咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事？五颜六色的小雨点可真漂亮。
2）这么漂亮的小雨点，我们给它起个什么名字呢？三、幼儿创作，教师观察指导1、引导创作：下雨啦，我们一起来看漂亮的七彩雨。
1）能将最喜欢的颜色雨先画出来吗？2）池塘里的水晕是什么样的？有多少个？2、幼儿作画，教师观察指导：1）观察幼儿调换颜色画的情况。
2）观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。
3）能否添加自己喜欢的东西四、以游戏方法结束幼儿听《小雨点》的音乐做游戏。
中班语言《小雨点》活动目标：1、在理解儿歌内容的基础上，能吐字清楚有感情地朗诵儿歌。
2、帮助幼儿理解动词：张、摇、拔。
3、启发幼儿观察事物的兴趣，引导他们看一看，听一听，想一想，并发展幼儿初步的逻辑推理能力。
大班美术活动小雨点教案【含教学反思】
大班美术活动小雨点教案【含教学反思】教学目标通过本次美术活动，学生将会：1.了解小雨点绘画的基本知识和技巧。
2.通过实践掌握小雨点绘画的基本方法。
3.学习感受绘画的美感，提高审美能力。
教学内容本次教学将以小雨点绘画为主要内容，通过观察茂密的小树林，了解小雨点绘画的基本方法和技巧。
教学准备1.茂密的小树林或小树林的图片。
2.水彩颜料和画笔。
3.放大镜或放大镜图片。
教学过程第一步：介绍小雨点绘画1.引导学生观察茂密的小树林或图片，引导他们用自己的语言描述小树林的特点。
2.展示小雨点绘画作品，引导学生观察和感受小雨点绘画的美感。
3.介绍小雨点绘画的基本知识和技巧，比如小雨点的大小和间距等。
第二步：实践小雨点绘画1.分发水彩颜料和画笔给学生，并向他们展示如何将颜料装到画笔上。
2.引导学生运用小雨点绘画的方法，以茂密的小树林为模板，让学生画出自己的小树林。
3.鼓励学生用不同颜色的颜料、不同大小的画笔和不同的小雨点方法来丰富自己的小树林。
第三步：展示作品和分享体验1.学生完成小树林的绘画后，以小组为单位互相展示自己的作品，并交流所采用的方法和感受。
2.整个班级的学生汇总自己所绘制的小树林作品，共同欣赏和分享体验。
教学反思本次教学，通过引导学生观察和实践小雨点绘画的方法，充分激发了学生的想象力和创意性，不仅使学生学习到了绘画的基本技能，更重要的是让他们从中感受到了美，并形成了对美的敏感和热爱。
同时，让学生在展示和分享中感受到互动和合作的乐趣，增强了班级团结和向心力。
在今后的教学中，我将更加注重创造情境和激发学生兴趣，提高教学效果和学生参与度。
小雨点画画教案
小雨点画画教案教案标题：小雨点画画教案教案目标：1. 培养学生对绘画的兴趣和热爱；2. 培养学生的观察力和创造力；3. 提高学生的绘画技巧和表达能力。
教学重点：1. 学习使用小雨点画法进行绘画；2. 培养学生观察和模仿的能力；3. 提高学生的绘画技巧和表达能力。
教学准备：1. 小雨点画法的示范作品；2. 不同颜色的画笔和颜料；3. 绘画纸和画板；4. 图片或实物作为绘画的素材。
教学过程：引入：1. 创设情境，介绍小雨点画法的特点和应用领域，激发学生对绘画的兴趣。
示范：1. 展示小雨点画法的示范作品，解释作品的构图和细节处理。
2. 分析小雨点画法的技巧和方法，例如使用小点连成线条、填充色彩等。
练习：1. 让学生观察并模仿示范作品，练习使用小雨点画法进行绘画。
2. 引导学生注意线条的流畅和色彩的丰富，鼓励他们发挥创造力，尝试不同的表现方式。
创作：1. 提供一些图片或实物作为绘画的素材，让学生选择并创作自己的小雨点画作品。
2. 鼓励学生在创作中表达自己的想法和感受，同时指导他们注意细节的处理和色彩的搭配。
展示与评价：1. 学生完成作品后，组织展示和分享，让学生互相欣赏和评价作品。
2. 鼓励学生积极参与评价活动，提出建设性的意见和建议，促进他们的艺术交流和成长。
拓展活动：1. 鼓励学生在日常生活中观察和记录身边的事物，并尝试用小雨点画法进行绘画。
2. 组织绘画比赛或展览，激发学生的创作热情，培养他们的自信心和合作精神。
教学延伸：1. 引导学生学习其他绘画技法，拓宽他们的艺术视野和创作能力；2. 鼓励学生参观美术馆或艺术展览，培养他们对艺术的欣赏和理解能力。
教学小结：通过本节课的学习，学生了解了小雨点画法的基本技巧和方法，培养了他们的观察力和创造力，提高了他们的绘画技巧和表达能力。
同时，通过绘画的实践和分享，学生也培养了艺术交流和合作的能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小雨点
设计意图：
有时候孩子们不太听得清老师的指令，在操场上玩游戏后，老师的“收放”不是很好，老师喊了好几次，孩子们都只顾自己玩，因此我想通过这个活动练习学会听指令
活动目标：
1. 学会听指令，练习一个跟着一个跑。
2. 能用身体动作表现小雨点的样子。
活动准备：
1. 每个幼儿一个“小雨点”的头饰。
2. 在大的操场上。
活动过程；
1. 准备运动：给每位幼儿戴上“小雨点”的头饰，让幼儿自己随便找一个位置跟着老师做小雨点落下来的样子。
2. 教师讲解游戏的玩法：当教师说：“下雨啦！”时，全体幼儿在操场上四散跑。
当教师说：“小雨点变成一条小河啦！”幼儿立刻跑在教师身后一个拉着一个的衣服成一路纵队。
当教师说：“下雨啦！”幼儿便又四散跑开，幼儿做游戏数次。
3. 放松动作：教师说：“雨水流到农田里啦！”幼儿便找一个位置站好，跟着老师做小雨点在农田里流来流去的样子。
4. 游戏重复进行。
活动延伸：
请能力强的幼儿里扮演教师的角色。
活动反思；
幼儿在四散跑时，有的幼儿跑得很远，教师应该控制好范围，以免幼儿消耗过多的体力
大变小
设计思路：
在生活中，小年龄幼儿有着强烈的模仿成人行为的欲望，他们会情不自禁地想参与各种各样的劳动，如切菜、洗碗、扫地等，为此，我根据幼儿的学习特征，选择了幼儿最熟悉的一些食物(如黄瓜、青菜、胡萝卜、苹果等)，引导幼儿运用目测区分物体的大小，并尝试使用常见的工具改变物体的大小，发展幼儿的手部精细动作，满足幼儿参与劳动的愿望。
我还帮助幼儿将自己的操作过程表达出来，以培养幼儿的记忆力、口语表达能力。
由于活动中幼儿要接触小刀、剪刀、汤匙等工具，因此应事先准备一些创可贴、消毒药水等，并向家长做好宣传工作，确保幼儿的探索活动顺利进行。
一、活动目标：
1、认识一些常见工具，培养初步的自我保护意识。
2、通过目测区分物体间明显的大小差异，尝试使用一些工具改变各种食物的大小，并愿意表达操作过程。
二、活动准备：
1、各种食物：黄瓜、方肉、豆腐干、青菜、胡萝、苹果、茄子、大蒜、切成两半的西瓜等。
2、各种工具：汤匙、剪刀、小刀。
三、活动过程：
1、认识各种食物。
师：你们知道它们的名称吗?孩子们认识大部分的食物，他们争先恐后地说出名称。
说到大蒜时，有一个孩子说：“这是馒头。
”于是，教师就引导幼儿剥一剥，闻一闻，尝一尝，唤起幼儿的生活经验，得出“这是我们吃过的大蒜”的结论。
2、预测“大变小”的可能性。
师：我们能把这些食物装进瓶子里去吗?
引导幼儿大胆地将自己的想法表达出来。
如有的幼儿不会表达，只是一个劲儿地点头，教师就有意识地引导他用语言表述；有的幼儿已能清楚地说出“能”或“不能”，教师就进一步引导他说说“为什么”；个别幼儿在教师的帮助下能说出：“瓶子太小，东西太大。
”
师：怎样才能把东西放进去呢?
教师可以根据幼儿的反应适当地运用一些动作提示，以引导幼儿尝试运用工具。
当幼儿看到教师将食物剪小时，兴奋地拍起手来：“变小了!变小了!”
3、进行“大变小”的实验。
幼儿尝试运用各种工具使食物变小，并把食物放进瓶里。
教师巡回指导，引导幼儿边操作边表达实验过程，并帮助幼儿记录。
剪刀可以剪菜叶，但剪不动菜梗，于是忙忙又去拿刀。
史文一直用刀切胡萝卜。
京海用勺予舀西瓜。
星星尝试用刀切苹果，不小心切到了手，破了一点皮。
星星说：“我很勇敢的，不哭!”教师边观察幼儿操作，边用琅琅上口的语言表达操作过程。
如：“变变小，放进去。
”由于小年龄幼儿常常用语言指导动作，所以他们会边操作，边和教师一起重复，这有利于培养幼儿的表达能力，理解“大”“小”的概念。
看到有的幼儿用剪刀将菜叶剪小，教师便有意识地提问：“你用什么把什么变小了，有的幼儿在工具选择上存在问题，如他们用剪刀剪土豆，用汤匙切菜，教师便引导幼儿尝试使用其他工具，看看用什么比较容易“变”。
有个别幼儿自始至终使用一种工具，教师便有意识地引导他们大胆试用其他工具。
在操作过程中，教师十分注意幼儿行为习惯的养成，如用完的工具要求幼儿放回原处，要幼儿用抹布擦手等，并及时对他们进行安全教育。
4、师幼共同探讨。
①讨论问题一：你是怎么把食物放进瓶里的?
有的幼儿说：“我把它变小了。
”教师便进一步提问：“你是怎么把它变小的呢？”引导幼儿回忆操作过程，帮助幼儿说出工具名称，较清楚地表达过程，教师以绘画的形式为幼儿记录。
②讨论问题二：刀是什么样子的?刀是孩子们日常生活中接触最少，也是有一定危险性的工具。
当教师和幼儿一起回忆刀是什么样子时，一些孩子说出“刀是很快的”，有两个幼儿用手指着刀最锋利的地方，表现出“很可怕”的样子。
教师通过绘画(如图)，强调刀有“很锋利的一面”，提醒幼儿要用刀的这一面来切东西，但不能去碰。
同时，引导孩子们观察幼儿园里用的刀和家里用的刀有什么不同，并告诉孩子教师提供的刀是安全的，而家里切莱的刀有危险，不能玩。
教师还准备了一份告家长书，及时将活动信息告知家长，以便家长为幼儿提供安全的工具，配合做好安全教育工作。