创造性人才的心理学研究

创造性人才的心理学研究

1.受到弗洛伊德的影响，创造性被归入性心理学的研究范畴，人们开始对创造性进行个体研究。（ ）
正确答案：错误

2.林教授认为华莱士的“四阶段模式”与王国维关于做学问的“三重境界”有异曲同工之处，只不过“三重境界”中不包含（ ）。 单选
A 准备阶段 B 酝酿阶段 C 明朗阶段 D 验证阶段
正确答案：D

3.创造性是根据一定目的，运用一切已知信息，产生出某种新颖、独特、有社会意义或者个人价值的产品的智力品质。（ ）
正确答案：正确

4.（ ）受后天经验影响较大，不随年龄的增长而减退。 单选
A 晶体智力 B 流体智力 C 思维品质 D 创造思维
正确答案：A

5.斯腾伯格认为，创造性人才的人格特征表现为（ ）。 多选
A 对含糊的容忍 B 愿意克服障碍 C 活动受内在动机的驱动 D 有适度的冒险精神
正确答案： A B C D

6.发散思维的内容包括（ ）。 多选
A 迅速性 B 流畅性 C 变通性 D 独特性
正确答案： B C D


7.爱因斯坦提出，直觉思维是创造性思维的萌芽。（ ）
正确答案：正确

8.发散思维是辐合思维的基础，辐合思维是发散思维的发展，两者相结合，相辅相成，才能构成创造性思维。（ ）
正确答案：错误

9.历史上第一部被公认的有关创造性的心理学著作是（ ）的《遗传与天才》。 单选
A 达尔文 B 高尔顿 C 华生 D 韦特海默
正确答案：B

10.创造性的实质是（ ）。 多选
A 主体对知识经验或思维材料高度概括后集中而系统的迁移
B 主体对知识经验或思维材料的总结提炼
C 主体对知识经验或思维材料进行新颖的组合分析
D 主体从知识经验或思维材料中找出新异的层次和交结点
正确答案： A C D