深圳市特级教师茹清平：高考作文—亮出思想之剑ppt课件(完美版)

新材料作文的审题立意
发散型材料：该材料没有重心，没有作者的感情倾向性，只是
对事件的客观陈诉，立意指向不明确，立意范围广泛。
指向型材料：这种材料一般有一个明确的指向，作者通过某种
方法，暗示自己的思想倾向，立意指向明确，立意范围较窄。
材
思辨型材料：这种材料一般蕴含事物的两个方面，经过提炼可
料 以形成一个复合型话题。
主讲教师 深圳市南山区教研室 茹清平 讲座地点： 新安中学（集团）高中部
一、教师职业生涯发展的周期理论
一、为什么要亮思想之剑？思想是作文之魂 二、怎样亮出思想之剑——善追问、巧运思 三、怎样亮出思想之剑——善借理、善借文 四、怎样亮出思想之剑——显个性、抒已见
一、教师职业生涯发展的周期理论
一、亮出思想之剑：思想是作文之魂
利弊
未来 正面 趋势
纵横对比思维
学会几种思维方式
纵横思维： 纵：看现状，究过往，观未来
据因探果，知其然亦知其所以然 横：由此及彼，知其一亦知其二
学会几种思维方式
（4）辩证思维 ＊普遍联系地看问题——绝不轻易放弃手头
资料（找联系的中介） ＊系统全面地看问题——有序储存材料，化
整为零分析问题 ＊发展地看问题——为文章设置为来的背景，
▪ 高考作文考什么？一考思想，二 考思维，三考表达。
▪
——摘自陈妙云教授高考作文讲座
2014 年高考作文试题、评分细则பைடு நூலகம்评卷反 馈给我们的启示
南山区教科中心 茹清平 一、从 2014 年作文试题看命题导向 从 2014 年广东高考作文题来看，有几 个导向是十分清晰的。 1. 引 导 考 生 关 注 社 会 现 实 。 考 生 需 要 多观察多注意自己身边的生活，身边的一 切。关注现实，不光要关注社会现实，关注 每天发生的事件， 还要关注一些类型化的社 会现象，要探寻社会想象背后的文化内涵。 同时，还要关注学生的个体，要关注青年人 的内心世界，他们的活动，他们的情感，他 们的表现。人民网，人民论坛的相关文章建 议推荐给学生读一读。 2. 引 导 考 生 辩 证 地 看 问 题 ， 强 调 培 养 思辨能力。就是对待问题要辩证地进行分 析，要看到事物的两面。 3.引导考生对材料内容有多元理解。 多元理解是新材料作文的核心精神。 一个材 料，不同的人，因为经历不同，情感体验不
车胤囊萤读书，孙康映雪读书。一日， 康往拜胤，不遇，问何往，门者曰：“出外捉 萤火虫去了。”已而胤答拜康，见康闲立庭中， 问：“何不读书？康曰：我看今日这天不像个 下雪的。” 【审题立意】
高考作文的几个要点
从高考评分标准看——
阅卷老师衡量优秀作文的标准:四厚度原则
▪ （一）思想厚度 要“真” “新” “深” ▪ （二）文化厚度 ▪ （三）思维厚度 ▪ （四）语言厚度
从高考评分标准看——
优秀议论文的标准:四性
1文章的深刻性：写作要不断追问，不断深 入思考，不让论证平滑。 2文章的清晰性：要用关联词等体现文章论 证的层次，不让层次模糊。 3文章的思想性：要学会质疑学会阐述， 不让思想平庸。 4文章的严密性：要注意语链，注意论证语 言的逻辑，不让话语断裂。
从未来的角度审视某种观点 ＊历史地看问题——为文章设置历史的背景，
从历史规律的角度审视某种观点
巧运思
言之理顺：全文围绕中心走，回眸一笑巧 点题。
南京市 2015 届高三年级学情调研考场优秀 作文
【作文题目】 阅读下面明代《笑林》中的一则笑话，
写一篇不少于 800 字的文章；角度自选；立 意自定；题目自拟；除诗歌外，文体自选。
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巧运思
言之有序：结构灵活，段落精妙，过渡自 然。
让思想之花灿烂绽放
——议论文段落写作指津
茹清平
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博客：http://ruqingping478.blog.sohu.com（清平小屋）
2011.5.12 深圳.高三作文教学研讨课
2.“我”的段落如何有序展开？是怎样的 “序”？（言之有序）
3.行文时是否点题、扣题？（言之理顺） 4.“我”的行文有哪些亮点？（言之有味）
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巧运思
言之有物：中心明。——有，并且只有一 个明确的中心。
议论五法
（一）、对比论证法 （二）、因果分析法 （三）、假设分析法 （四）、比喻论证法 （五）、归纳点题法
特 寓意型材料：材料作文所供材料多是一些寓言故事，或是有寓
点
意的图画。或以物喻人，或借事说理。分析材料时要透过现象看 到本质，抓住材料的本质
时事类材料：归纳出材料归属的话题，转换成话题后，从话题
中提取观点。注意拟题不宜太大，切入点应小一些，论述应充 分，文中注意要结合材料。
巧运思
1.“我”的意脉（思想线）是什么？（言 之有物）
作文等级评分标准
从高考命题走向看——
改革高考作文泛话题化命题、自选文体 写作的考查方式，代之以加强限制性，明确要 求文体的出题考查方式；明确给予材料范围， 杜绝考生的宿构作文、套写作文；改变考生片 面追求文笔，以及“学生腔”、“文艺腔”严 重的倾向，增加智性的、思辨性的内容要 求……（温如敏 《南方周末》2011年5月19 日《高考作文，改起来并不难》）
高考作文： 如何展开我们的思考与联
想？
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学会几种思维方式
“类因法果”式（分析问题）
类——是什么（论证类别和性质方面的问题） 因——为什么（论证原因和目的方面的问题） 法——怎么办（论证方法和途径方面的问题） 果——会怎样（论证结果和效能方面的问题）
学会几种思维方式
历史 反面 原因
现在 高度
文题 深度
思维的七种行走线路 其一、由此及彼
类比
山之所以青，归功于树木的生 长，虽然树木从山上获取大量养份， 但为这满山的青翠，高山包容了树 木；水之所以活，是因为鱼群在水中 嬉戏游弋，虽然鱼群会把水搅浑，但 为这水的鲜活，水包容了鱼群。而人 类亦是如此，大千世界，不会人人相 同，总有你不喜欢的性格，总有你不 满意的做法，试着包容别人：对别人 无意的伤害给予宽容，对别人偶尔的 过激言辞给予理解，对别人不同的观
一、教师职业生涯发展的周期理论
二、怎样亮出思想之剑——善追问、巧运思
善追问：审题四问
审题的技巧就是追问。具体说来，可从四个方面追问：题目写 什么、怎么写、为什么（怎么解读）、怎样立意。
明确目标（审题）——达到目标（立意）
正 真 小新高 巧
会追问：彰显思想的深度
作文审题立意一例——谁做
审题立意五问