责任比能力更重要(学习课件)
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责任制整体护理护理ppt课件
2、服务：追求感动服务1%--体察病人感受
称谓：名字+称谓（亲切、得体） 见面（病人及家属）主动打招呼问好 先告知、评估再动手 护理是打针输液还是病人舒适？ 呼叫3声内必须接听 接待新病人3分钟内 坐舒适后宣教和评估 尽量不让病人叫液体
问有回声（不容易！），亲切的表情：眼对眼、脸对脸，必要的接触 不要负面的态度和反应：上班吃东西，与同事聊天，反应迟钝、不耐烦 、冷漠、懒散，冷暴力，“不知道”，“不是我” 随时改善病人住院和就诊环境：急诊病人喝水、保暖、隐私、休息处等 。 理想：我们也会生病，也会住院，当我们住院时感到象在家。 视患如亲：“亲”：？ 医者父母心
爱心评估:入院评估、风险评估、动态评估 爱心守护：组长80%的时间在病人床边 爱心操作：先开口再动手 爱心照顾：专人检点生活护理，组长考核质量 爱心指导：六大健康教育
优质护理服务内涵
优质护理服务的内涵主要包括： 要满足病人基本生活的需要。 要保证病人的安全。 要保持病人躯体的舒适，协助平衡病人的 心理，取得病人家庭和社会的协调和支持 ，用优质护理的质量来提升病人与社会的 满意度。
病人入院到出院均由一名护士负责到底
责任护士固定，服务时间固定
护士与患者有效交流的时间较多
责任护士可以做到8小时在班，24小时负责
8小时之外也由相对固定的护士负责 与主管医师的工作时间基本相符，便于沟通
8
优 点
医 师 满 意 度 护 士 责 任 感
包病人护理
病 人 满 意 度
护 士 价 值 感
实践手段
1、业务学习及思维品质训练（累积常用护理问题,参考本科内外 科护理学，临床观察的概念图训练） 2、护理计划制定：
【课件】学习成就梦想 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册
着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。（学习的表现）
相关链接 知识学习中，记忆、理解、关联、运用等相互联系的不同层次
记忆 理解 关联 运用
对基础知识的学习，需要具备记忆能力，否则，知识可能 随着时间的推移而被遗忘。
对知识的理解，就是结合自己的经验消化、吸收知识， 将其转化为自己的智慧。
已经理解的不同方面的知识，在特定问题情境中，可以 发生关联，帮助我们更好地解决问题。
行动实施方案》，要求引导激励青少年学生爱读书、读好书、善读书
，立志为中华民族伟大复兴而读书。下列古语最能体现“善读书”的
是（ ）
A．学而不厌，诲人不倦
B．不学礼，无以立 C．天下兴亡，匹夫有责 D．学而不思则罔，思而不学则殆
D
A 4.下列策略对缓解学习压力有效的是(
)
①转移注意力
②保持身体放松
③自我暗示
朱杨柱说，在高三时他想过，如果上不了天，那么他就来研究上 天的东西。在高考填志愿时，他唯一的志愿就是国防科技大学的飞行 器系统与工程专业。翱翔天际的追求和梦想在他心里一直没有磨灭。
桂海潮说，20年前，正在上高二的他从校园广播里听到了神舟五 号飞船发射成功，心中点燃了对航天的兴趣。此后的20年里，他从一 名学生成为一名高校老师，又幸运地成为一名航天员。正是对太空的 好奇心指引着他选择并坚持。他希望同学们勇于探索，奔向自己心中 的梦想。 朱杨柱、桂海潮的人生经历，对于我们今天的学习有什么启发？
探究新知
结合学习的相关知识点辨析以下观点。
有人说，学习是为了挣更多的钱 有人说，学习是为了找份好工作
结合学习的相关知识点辨析以下观点。
有人说，学习是为了实现梦想
有人说，学习是为了父母亲人 有人说，学习是为了将来的生存
相关链接 知识学习中，记忆、理解、关联、运用等相互联系的不同层次
记忆 理解 关联 运用
对基础知识的学习，需要具备记忆能力，否则，知识可能 随着时间的推移而被遗忘。
对知识的理解，就是结合自己的经验消化、吸收知识， 将其转化为自己的智慧。
已经理解的不同方面的知识，在特定问题情境中，可以 发生关联，帮助我们更好地解决问题。
行动实施方案》，要求引导激励青少年学生爱读书、读好书、善读书
，立志为中华民族伟大复兴而读书。下列古语最能体现“善读书”的
是（ ）
A．学而不厌，诲人不倦
B．不学礼，无以立 C．天下兴亡，匹夫有责 D．学而不思则罔，思而不学则殆
D
A 4.下列策略对缓解学习压力有效的是(
)
①转移注意力
②保持身体放松
③自我暗示
朱杨柱说，在高三时他想过，如果上不了天，那么他就来研究上 天的东西。在高考填志愿时，他唯一的志愿就是国防科技大学的飞行 器系统与工程专业。翱翔天际的追求和梦想在他心里一直没有磨灭。
桂海潮说，20年前，正在上高二的他从校园广播里听到了神舟五 号飞船发射成功，心中点燃了对航天的兴趣。此后的20年里，他从一 名学生成为一名高校老师，又幸运地成为一名航天员。正是对太空的 好奇心指引着他选择并坚持。他希望同学们勇于探索，奔向自己心中 的梦想。 朱杨柱、桂海潮的人生经历，对于我们今天的学习有什么启发？
探究新知
结合学习的相关知识点辨析以下观点。
有人说，学习是为了挣更多的钱 有人说，学习是为了找份好工作
结合学习的相关知识点辨析以下观点。
有人说，学习是为了实现梦想
有人说，学习是为了父母亲人 有人说，学习是为了将来的生存
13.1 在劳动中创造人生价值 课件 (共20张PPT)部编版七年级道德与法治上册
为什么说劳动者谱写着“换了人间”的动人篇章？
活动三：劳动创造财富
新时代是奋斗者的时代，劳动模范是最美的奋斗者。从社会主义建设时期的“铁人”王进喜、“两弹元勋”邓稼先，到改革开放和社会主义现代化建设新时期的“知识工人”邓建军、“白衣圣人”吴登云，再到新时代的在悬崖绝壁上开凿出“生命渠”的黄大发、“深海钳工”第一人管延安……一代又一代劳动模范以创造、创新、创业的激情，谱写着“换了人间”的动人篇章。
《义务教育劳动课程标准（2022年版）》的实施让劳动课正式从“综合实践活动课程”中完全独立出来，升级为义务教育阶段的一门独立课程。劳动课已经列入不少学校的课表，一些中小学还在“开学第一课”安排了种菜、收割、做饭等项目，还有一些学校直接将“开学第一课”搬到了农田里。如何让劳动教育真正落地生根？某校七年级（1）班的同学们进行了积极的探索：
歌德说：“你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。”奥斯特洛夫斯基在《钢铁是怎样炼成的》一书中说：“我已把整个的生命和全部的精力都献给了最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”爱因斯坦也告诉我们：“人生的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他取得什么。”
活动二：观点辨析
你是否认同上述两位同学的观点？你认为人生的价值在于什么？
（2）有利于培养劳动兴趣，提高劳动意识，发扬艰苦奋斗精神，掌握劳动技巧，树立“劳动光荣”意识，培养社会责任感等。
（1） 劳动教育内容丰富、形式多样，请你推荐一个同学们喜闻乐见的劳动教育形式并说明理由。如：到学校食堂帮工——既能学到烹饪知识，又可以收获帮助他人的快乐。
示例：（1）帮妈妈做饭——既能学习厨艺知识，也能增进亲子关系。
（3）人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。① 我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。②今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。2 . 如何看待不同岗位的劳动者？（1）人们的职业不同、岗位有别。（2）只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。
活动三：劳动创造财富
新时代是奋斗者的时代，劳动模范是最美的奋斗者。从社会主义建设时期的“铁人”王进喜、“两弹元勋”邓稼先，到改革开放和社会主义现代化建设新时期的“知识工人”邓建军、“白衣圣人”吴登云，再到新时代的在悬崖绝壁上开凿出“生命渠”的黄大发、“深海钳工”第一人管延安……一代又一代劳动模范以创造、创新、创业的激情，谱写着“换了人间”的动人篇章。
《义务教育劳动课程标准（2022年版）》的实施让劳动课正式从“综合实践活动课程”中完全独立出来，升级为义务教育阶段的一门独立课程。劳动课已经列入不少学校的课表，一些中小学还在“开学第一课”安排了种菜、收割、做饭等项目，还有一些学校直接将“开学第一课”搬到了农田里。如何让劳动教育真正落地生根？某校七年级（1）班的同学们进行了积极的探索：
歌德说：“你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。”奥斯特洛夫斯基在《钢铁是怎样炼成的》一书中说：“我已把整个的生命和全部的精力都献给了最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”爱因斯坦也告诉我们：“人生的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他取得什么。”
活动二：观点辨析
你是否认同上述两位同学的观点？你认为人生的价值在于什么？
（2）有利于培养劳动兴趣，提高劳动意识，发扬艰苦奋斗精神，掌握劳动技巧，树立“劳动光荣”意识，培养社会责任感等。
（1） 劳动教育内容丰富、形式多样，请你推荐一个同学们喜闻乐见的劳动教育形式并说明理由。如：到学校食堂帮工——既能学到烹饪知识，又可以收获帮助他人的快乐。
示例：（1）帮妈妈做饭——既能学习厨艺知识，也能增进亲子关系。
（3）人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。① 我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。②今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。2 . 如何看待不同岗位的劳动者？（1）人们的职业不同、岗位有别。（2）只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。
集体生活成就我课件(19张PPT)
强大的。训 练 计 划 对 于 我 们 赢 得 比 赛 有 怎 样 的 影 响 ?
实现集体共同目标的过程，也为个人发展提 供了条件和可能。
七年级某班的学生中，有几名同学特别优秀，能歌善舞， 每次班里有什么活动他们都积极参加，也为班级带来了许多荣 誉，但是也正因为如此，班里的其他同学很多活动都不参加了， 他们解释道： “反正每次我都拿不到名次，参加了也没用，还 不如多花点时间看书，以后的活动有他们几个参加就够了”这 样做可行吗?
6.2集体生活成就我
学习目标
1.理解集体生活可以培养我们负责任、 人际交往的态度和能力。
2.理解在集体中可以发展、完善、丰 富我们的个性。
运用你的经验
情境一：在小组合作学习中，我 的视野更开阔、思维更活跃了。
情境二：从村小学来到镇初中， 将近一年的寄宿生活大大提高了 我的生活自理能力。
情境三：早上，受到同学们琅琅 读书声的感染，我也情不自禁地 大声朗读起来。
活也过得更加充实。我会更加努力做好这份工作，为大家呈现内容更为 丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。
再次感谢您!
学生：元元
XX 年XX 月 XX 日
(1)元元是一位负责任的黑板报主编吗?你是从哪些方 面看出来的?
我们在认真做事的过程中体现自己的价 值，体验责任感，做有担当的人。
小明的父母是一所小学的老师，他从小生活在父母所 在的学校，养成了霸道、自私、任性的性格和态度。上初 中远离父母，在新的集体生活和学习半年后，个性大变， 不再霸道、自私。
相关链接：集体中的个性
个性的形成和发展，离不开个 人与周围环境的相互影响，在集 体生活中，每个人都展现自己的 个性，了解和认识他人的个性， 并在了解和认识他人的过程中， 更深入地认识自己，不断发展自 己的个性。
实现集体共同目标的过程，也为个人发展提 供了条件和可能。
七年级某班的学生中，有几名同学特别优秀，能歌善舞， 每次班里有什么活动他们都积极参加，也为班级带来了许多荣 誉，但是也正因为如此，班里的其他同学很多活动都不参加了， 他们解释道： “反正每次我都拿不到名次，参加了也没用，还 不如多花点时间看书，以后的活动有他们几个参加就够了”这 样做可行吗?
6.2集体生活成就我
学习目标
1.理解集体生活可以培养我们负责任、 人际交往的态度和能力。
2.理解在集体中可以发展、完善、丰 富我们的个性。
运用你的经验
情境一：在小组合作学习中，我 的视野更开阔、思维更活跃了。
情境二：从村小学来到镇初中， 将近一年的寄宿生活大大提高了 我的生活自理能力。
情境三：早上，受到同学们琅琅 读书声的感染，我也情不自禁地 大声朗读起来。
活也过得更加充实。我会更加努力做好这份工作，为大家呈现内容更为 丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。
再次感谢您!
学生：元元
XX 年XX 月 XX 日
(1)元元是一位负责任的黑板报主编吗?你是从哪些方 面看出来的?
我们在认真做事的过程中体现自己的价 值，体验责任感，做有担当的人。
小明的父母是一所小学的老师，他从小生活在父母所 在的学校，养成了霸道、自私、任性的性格和态度。上初 中远离父母，在新的集体生活和学习半年后，个性大变， 不再霸道、自私。
相关链接：集体中的个性
个性的形成和发展，离不开个 人与周围环境的相互影响，在集 体生活中，每个人都展现自己的 个性，了解和认识他人的个性， 并在了解和认识他人的过程中， 更深入地认识自己，不断发展自 己的个性。
开学第一课-主题班会-课件(共21张PPT)精选全文
负能量从何而来？
01.感受正能量
感受正能量
付之以正，得之以正; 付之以暗，得之以暗。
一个是来源于自己的（自我的） 一个是来源于别人的（环境的）
50%
装了一半水的杯子
乐观的人看到的是半杯水
50%
装了一半水的杯子
悲观的人看到的是半个空 杯
01.感受正能量
工作中经常遇到的十种负能量
抱怨——杀伤力最大、辐射面最广 消极——最易动摇军心 浮躁——最耐不住寂寞 冷淡——最易演变成办公室冷暴力 自卑——最无力无能的表现
02 所以，如何定义成功的确是一个非常重要的话
题，因为不同的定义，导致的结果会完全不同， 甚至需要特别强调的是，成功本身应该是一个 中性词，无法完全从褒义的方向去诠释，因为 它也有破坏性的一面。
02 那些自认为成功却伤害其他人的事例，那些自
认为成功却伤害了人类的事例，比比皆是，所 以我们的确更需要界定自己的价值观，界定自 己的评价标准，否则会陷入困顿之中。
成功的秘诀，在永不改变既定的目 的。 的确，成功与失败之间只有一个小 小的差距，那就是失败者先放弃， 而成功者一直坚持。
伏尔泰
要在这个世界上获得成功，就必须 坚持到底；剑至死都不能离手。 这样的追求、这样的韧性、这样的 气魄，成就伏尔泰，也成就那些伟 大者。
拉尔夫福
成功，是内心的造就。 成功是一种自我的驱动，内在需求， 想要成功的人，不会在意外在的环 境，不会屈服于压力，更愿意接受 挑战。
如何培养责任感
树立正确的价值观和道德观念，明确自己的责任和 义务。
培养自我管理和自我约束的能力，遵守自己的承诺 和约定。
设定明确的目标和计划，制定合理的行动计划和时 间表。
学习承担失败和挫折的经验，不断反思和总结，逐 步提高自己的责任感和担当能力。
2024-2025学年六年级期中家长会课件
早操
早读
课间操
课外活动
广播操比赛
跳绳比赛
我们所做的工作
对学生进行一日常规量化考核管理，注重学生行为习惯的养成教育， 培养学生的自理能力，提高学生的自律意识。
我们所做的工作
对学生进行一日常规量化考核管理，注重学生行为习惯的养成教育， 培养学生的自理能力，提高学生的自律意识。
期待美味的菜肴
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希望您关注和配合的事项
一、卡证管理制度 二、零食问题管理 三、安全管理 四、学生教育管理
一、卡证管理制度。 ①坚决不准无家长接送卡接送学生，杜绝无卡证委托他人代接学生，杜 绝学生提前离校。特别是大假和寒暑假，杜绝安全隐患。（请家长理解 和支持并配合工作，如代接一定要办理委托手续，办家长证，方便家长 的同时，确保学生的安全)。没有特殊情况，家长不要频繁探望，培养 学生独立生活的能力。 ②节假日学生离校，如家长不能亲自来接，须由家长打电话通知班主任， 并发短信、微信确认，被委托人带上身份证或驾驶证代接学生。班主任 核实无误后学生离校，否则出现问题承担相应责任。
5、学法指导，心理辅导。
0
学校日常
四 班会 教育班会
9月 习惯养成月 学生日常行为规范 养成良好的礼仪习惯、生活习惯、学习习惯
10月 理想教育月 树立远大理想，发奋学习，立 志成才，追求真理，增添知识的力量，领略竞争， 励志人生，启迪勤学，自主发展
11月 总结表彰月 结合期中总结，表彰先进，发 挥榜样的力量，传递正能量
会议议程:
一 班级的基本情况 二 光荣榜 三 班级教育理念 四 日常主要工作
五 六年级的特点 六 如何教育孩子 七 希望您关注和配合的事项 八 科任老师联系方式
0
班级的基本情况
中学生交通安全主题班会(精品课件课件)
没有比生命更宝贵的财富 没有比安全更重要的幸福
违反规定
当事人由于不按交通法规和其他交通安全规 定行车或者走路，致使交通事故发生。
如酒后开车、非驾驶人员开车、超速行驶、 争道抢行、违章装载、超员、疲劳驾驶、行 人不走人行横道等原因造成交通违法的交通 事故。
没有比生命更宝贵的财富 没有比安全更重要的幸福
为了降低这种风险，行人应在恶劣天气条件 下穿着合适的衣物和鞋子，确保自身在行走 过程中的安全性和稳定性。
没有比生命更宝贵的财富 没有比安全更重要的幸福
未正确使用人行横道
人行横道或过街设施是保障行人安全通行的 重要设施。
然而，部分行人可能因懒惰或无知而未按要 求使用这些设施，而是选择随意穿越马路。
这种行为不仅违反了交通规则，也增加了交 通事故的风险。
全民交通安全意识不强
交通涉及每一个人，安全意识强者，交通就 可以给你带来方便和效能;安全意识差，它 就可能给你带来危害和痛苦。目前，不论在 城市还是农村，违章行车 (走)、违章载重 (客)、违章乘车等行为，可以说是无处不 在，无时不有。如果每个公民都能自觉遵守 现有的法律、法规和规章，自觉抵制违章行 为，那么我国的交通状况，将会出现根本性 的好转。
没有比生命更宝贵的财富 没有比安全更重要的幸福
社会适应能力下降
交通事故可能导致学生的社会适应能力下降。
受伤的学生可能因为身体或心理障碍而无法 积极参与社会活动，这限制了他们与社会的 接触和交流。
长期下来，他们可能逐渐失去与社会的联系， 导致社会适应能力下降。
没有比生命更宝贵的财富 没有比安全更重要的幸福
不遵守交通规则的行为会被他人目睹和记录， 这不仅会影响个人的声誉和形象，还可能对 今后的工作和生活带来不利影响。
责任比能力更重要
责任比能力更重要世间自有公道，付出总有回报，说到不如做到，要做就做最好。
工作责任心是老生常谈的问题，既然经常能够听到很多人，工作是人安身立命、实现自我价值之所。
古人有“当官不为民做主，不如回家卖红薯”的说法，现在的人也爱说“在其位、谋其政、做其事、尽其责”。
忠于职守、勤勉尽责是一名工作人员起码的职业操守和道德品质。
每个人的岗位不尽相同，所负责任有大小之别，但要把工作做得尽善尽美、精益求精，却离不开一个共同的因素，那就是具备强烈的事业心和责任感。
有了责任心方能敬业，自觉把岗位职责、分内之事铭记于心，该做什么、怎么去做及早谋划、未雨绸缪；有了责任心方能尽职，一心扑在工作上，有没有人看到都一样，做到不因事大而难为、不因事小而不为、不因事多而忘为、不因事杂而错为；有了责任心方能进取，不因循守旧、墨守陈规、原地踏步，而是勇于创新、与时俱进、奋力拼搏。
认真地对待工作，百分之百地投入工作，从来不要投机取巧，也不要耍小聪明。
应该说工作就意味着责任，岗位就意味着任务。
在这个世界上，没有不需承担责任的工作，也没有不需要完成任务的岗位。
工作的底线就是尽职尽责。
坚守岗位，完成任务。
这很重要，这样的人无疑是能够准确无误完成任务的人。
如果一个人，无论是在卑微的岗位上，还是在重要的职位上，都能秉承一种负责、敬业的精神，一种服从、诚实的态度，并表现出完美的执行能力。
这样的人一定是所有领导的最佳选择，也是任何一个领导的最优选择。
常常听到一些推托之词“这不是我的错”、“我不是故意的”之类的话。
折射出个人对工作失误或失职的掩饰，没有勇气承担责任。
人的一生必须承担各种各样的责任，对于自己应承担的责任要勇于担当。
责任承载着能力。
一个充满责任感的人，才有机会充分展现自己的能力；只有负责任的人，才有资格成为优秀团队中的一员；缺乏责任心的人，也就没有了发挥才能的舞台。
责任可以使人坚强，责任可以发挥自己的潜能。
责任可以改变对待工作的态度，而对待工作的态度，决定你的工作成绩。
岗位胜任力模型ppt课件
战略管理 企业管理 政策法规 HR专业
品质
个性特征
知 企业HRM 识 主管
技能
能力
调查研究技能 计算机操作技能 人际沟通技能 HR专业技能
战略 管理
危机 管理
领导 力
组织 协调
知人 善任
创新 能力
工作主动性指标的等级和描述
等级
标准描述
1
工作不积极，从未向组织主动提出建议
2
工作较主动，偶尔能提出一些建议
价值观：个体对周围各种事物意义、重要性的总 体评价和看法。
工作价值观是员工对工作所持有的信念和偏好， 反映了付出与回报之间的权衡倾向。
例：有员工希望工作能提供学习和成长的机会， 有员工则在意工作的舒适与安全。
态度：个体关于人、事、物的评价性陈述，包括 看法与评价、情绪与感受以及在此基础上做出某 种行为的意向。
◆行为描述 ◆相关联的其它素
质
与之关联的其它素质：
◆ …….
测评与发展提示：
◆…….
◆测评与发展提示
胜任力项目：XXXX
………………………………………………….
胜任能力模型研究方法主要分为六个步骤进行： 第一：定义绩效标准 第二：选取标准样本 第三：收集数据信息 第四：分析数据信息，建立胜任能力模型 第五：验证胜任能力模型 第六：应用胜任能力模型。
◦ 鉴别性胜任力
选拔价值
预测性
◦ 胜任力为什么能影响绩效？？
可测性
“投入——过程——产出”循环系统
胜任力要素
行为表现
工作绩效
“高能力”+？=“高绩效”？
合适的能力=（强动机+合适的个性与价值观+…+必备的知识 与技能）
企业安全教育培训ppt课件(图文)
企业安全教育培训ppt课 件(图文)
汇报人：可编辑 2023-12-22
目录
• 安全教育培训的重要性 • 安全教育培训内容 • 安全教育培训形式与方法 • 安全教育培训效果评估与改进 • 企业安全文化培育与建设 • 总结与展望
01
安全教育培训的重要性
提高员工安全意识
01
02
03
增强安全意识
通过安全教育培训，使员 工充分认识到安全工作的 重要性，树立“安全第一 ”的思想。
案例分析培训
总结词
以案说法，警示性强
详细描述
案例分析培训是通过分析企业内或行业内发生的安全事故案例，总结经验教训，让员工了解安全事故的危害和防 范措施。这种培训形式有利于提高员工的安全意识，起到警示作用。
04
安全教育培训效果评估与改进
培训效果评估方法
问卷调查
通过设计问卷，收集受训员工对培训内容、方式 、效果等方面的意见和建议。
考试测评
对受训员工进行知识理解、技能掌握和应用能力 的考试测评，以评估培训效果。
绩效评估
通过对比受训员工在培训前后的工作表现和绩效 ，评估培训效果。
培训效果改进措施
调整培训内容
01
根据受训员工的反馈和实际需求，调整培训内容，提高培训的
针对性和实用性。
改进培训方式
02
采用更加生动、直观、互动的培训方式，提高受训员工的参与
集中式培训
总结词
集体参与，统一管理
详细描述
集中式培训是将所有员工集中在一起进行安全教育，由专业的培训师进行授课 。这种培训形式有利于统一管理，确保所有员工都接受到相同的安全知识。
分散式培训
总结词
灵活安排，针对性强
汇报人：可编辑 2023-12-22
目录
• 安全教育培训的重要性 • 安全教育培训内容 • 安全教育培训形式与方法 • 安全教育培训效果评估与改进 • 企业安全文化培育与建设 • 总结与展望
01
安全教育培训的重要性
提高员工安全意识
01
02
03
增强安全意识
通过安全教育培训，使员 工充分认识到安全工作的 重要性，树立“安全第一 ”的思想。
案例分析培训
总结词
以案说法，警示性强
详细描述
案例分析培训是通过分析企业内或行业内发生的安全事故案例，总结经验教训，让员工了解安全事故的危害和防 范措施。这种培训形式有利于提高员工的安全意识，起到警示作用。
04
安全教育培训效果评估与改进
培训效果评估方法
问卷调查
通过设计问卷，收集受训员工对培训内容、方式 、效果等方面的意见和建议。
考试测评
对受训员工进行知识理解、技能掌握和应用能力 的考试测评，以评估培训效果。
绩效评估
通过对比受训员工在培训前后的工作表现和绩效 ，评估培训效果。
培训效果改进措施
调整培训内容
01
根据受训员工的反馈和实际需求，调整培训内容，提高培训的
针对性和实用性。
改进培训方式
02
采用更加生动、直观、互动的培训方式，提高受训员工的参与
集中式培训
总结词
集体参与，统一管理
详细描述
集中式培训是将所有员工集中在一起进行安全教育，由专业的培训师进行授课 。这种培训形式有利于统一管理，确保所有员工都接受到相同的安全知识。
分散式培训
总结词
灵活安排，针对性强
辩论：能力比责任重要
辩论：能力比责任重要
能力比责任重要。
尊敬的评委，各位老师，亲爱的同学们：
今天我要和大家讨论的话题是“能力比责任重要”。
在我们的日常生活中，我们经常会听到人们强调责任的重要性，但是我认为能力比责任更加重要。
首先，能力是我们取得成功的关键。
无论是在学习、工作还是生活中，我们都需要有一定的能力才能够胜任各种任务。
如果一个人没有足够的能力，就算他肩负起了责任，也很难完成任务，甚至可能造成更大的损失。
因此，能力是我们实现自身价值的基础，也是我们取得成功的关键。
其次，责任虽然重要，但是并不是每个人都能够承担得起。
责任需要付出很大的代价，有时候甚至需要付出生命的代价。
而能力则是我们承担责任的基础。
只有具备了足够的能力，我们才能够胜任各种责任，才能够承担起更大的责任。
因此，能力比责任更加重要。
最后，能力是我们个人的素质，而责任是我们对他人和社会的
承诺。
如果我们没有足够的能力，就很难为他人和社会做出贡献。
因此，能力是我们个人的基础，也是我们对社会的责任。
综上所述，能力比责任更加重要。
我们应该注重培养自己的能力，才能够更好地承担起责任，为社会做出更大的贡献。
谢谢大家！。
职业素质PPT课件优选全文
第17页，幻灯片共70页
忠诚胜于能力
忠诚不仅是一种品德，更是一种能力，而且是 其他所有能力的统帅与核心！
忠诚已成为人才的第一竞争力 忠诚已成为一种立身之本，成为求生存发展的重要能力 忠诚能力是其他所有能力的统帅 忠诚是获取回报的前提 企业宁愿用一个十分忠诚七分能力的人，也不愿意用一个七分忠 诚十分能力的人。可见，忠诚的作用是多么的巨大。
能力
责任
责任重于能力
责任能创造一切，责任能保证一切
第五讲
第24页，幻灯片共70页
缺乏责任意识的危害性
一根火柴足以毁灭一片森林
一颗道钉足以倾覆一列火车 一张处方足以决定一个人的生命.....
对于我们的企业来说，迫切需要学习的，并非什么先进的理念和知识，而是最基本最朴实的一个课题：责 任
教学内容：
以基本职业素质为项目，通过原理阐述和案例分析，使学生掌握基本职业素质内涵的同时提升个人能力的全面发展。
教学方式：
理论讲授的同时以主题演讲、个人展示和户外素质拓展训练等实践形式配合，力求营造一种吸引和激励的氛围，使之成为第一课堂评价的补充。
第3页，幻灯片共70页
职业素质，简单来说，就是指一个人在职业活动中所体现的职业技能、职业道德、职业精神等。我们把一个员工的全部才能看作一座冰山，浮在水面上的是他所拥有的资质、知识、行为和技能，这些就是员工的显性素质；而潜在水面之下的东西，包括职业道德、职业精神，我们称之为隐性素质。显性素质和隐性素质的总和就构成了一个员工所具备的全部职业素质。 作为职业化的社会群体，企业唯有集中具备必要素质的人员并进行职业化训练，才能实现求得生存与发展的目的。而作为个人，唯有在工作的过程中不断修炼、充实和完善自己以提高职业素质，才能拥有稳固的生活保障甚至较为优越的生活条件，进而升华自己的精神境界。这也是职业素质的意义所在。
员工素质能力提升培训课件(PPT46页)
员工素质能力提升培训课件(PPT46页 )
员工素质能力提升
员工素质能力提升培训课件(PPT46页 )
员工素质
素质能力这座“冰山”是由“知识、技能”等水面以上的“应知、应 会”部分，和水面以下的“价值观、自我定位、驱动力、人格特质” 等情感智力部分构成的。
知识技能等明显、突出并且容易衡量，但真正决定一个人的成功机会 的，是隐藏在水面以下的因素，它们难以捕捉，不宜测量。
九段秘书测试：请问你员工是几段？他的结果值多少钱？
发通知 抓落实 重检查 勤准 提前量 做记录 发纪录 要跟踪 做流程
九段 1万元
发通知 发通知
抓落实 抓落实
重检查 重检查
勤准备 勤准备
提前量 提前量
做记录 做记录
发纪录 发记录
要跟踪
七段 5000元
八段 7000元
发通知 抓落实 重检查 勤准备 提前量 做记录
培
境由心生
阳光思维
太棒了！ 这样的事情竟然发生在我的身上 又给了我一次成长的机会 凡事的发生必有其因果 必有助于我！
让退怕敬肯能闲静 三一小君吃吃谈坐 分步人子亏苦莫常 心天不方不方伦思
快 乐 工 作 的
平高算显是为他自 心
气地无有痴有人己 态
和阔能德人志非过
之
士
快乐的秘密
责任心
拥抱责任：责任胜于能力
找出费时活动
消除费时的活动
统一安排时间
1
2
3
4
• 记录时间耗用的 实际情况
• 每月定期分析和 检讨
• 必须坚持
• 首先找出什么事 • 找出缺乏制度或远见
情根本不必做 而产生时间浪费的因素，
• 其次哪些事情可以 由别人代为处理
员工素质能力提升
员工素质能力提升培训课件(PPT46页 )
员工素质
素质能力这座“冰山”是由“知识、技能”等水面以上的“应知、应 会”部分，和水面以下的“价值观、自我定位、驱动力、人格特质” 等情感智力部分构成的。
知识技能等明显、突出并且容易衡量，但真正决定一个人的成功机会 的，是隐藏在水面以下的因素，它们难以捕捉，不宜测量。
九段秘书测试：请问你员工是几段？他的结果值多少钱？
发通知 抓落实 重检查 勤准 提前量 做记录 发纪录 要跟踪 做流程
九段 1万元
发通知 发通知
抓落实 抓落实
重检查 重检查
勤准备 勤准备
提前量 提前量
做记录 做记录
发纪录 发记录
要跟踪
七段 5000元
八段 7000元
发通知 抓落实 重检查 勤准备 提前量 做记录
培
境由心生
阳光思维
太棒了！ 这样的事情竟然发生在我的身上 又给了我一次成长的机会 凡事的发生必有其因果 必有助于我！
让退怕敬肯能闲静 三一小君吃吃谈坐 分步人子亏苦莫常 心天不方不方伦思
快 乐 工 作 的
平高算显是为他自 心
气地无有痴有人己 态
和阔能德人志非过
之
士
快乐的秘密
责任心
拥抱责任：责任胜于能力
找出费时活动
消除费时的活动
统一安排时间
1
2
3
4
• 记录时间耗用的 实际情况
• 每月定期分析和 检讨
• 必须坚持
• 首先找出什么事 • 找出缺乏制度或远见
情根本不必做 而产生时间浪费的因素，
• 其次哪些事情可以 由别人代为处理
学生干部应具备的素质和能力 PPT课件
23
学生干部应具备的素质和能力
• 第二、担任学生干部，可以增强工作的责任心和社会责任感。这对于 个人的成长是非常有利的。有人说:“一个人最大的道德，就是责任。” 一个人只要有强烈的责任心，那么，不管他在那里，他都是一个称职 的人，一个受欢迎的人。他在学校就一定是个好教师和好学生，在家 里就一定是个好丈夫(或好妻子)、好父亲(或好母亲)，在单位就一定是 个好职工、好领导。每个学生干部都要正确看待名利得失，坚持做到: 做好工作才是硬道理，随时保持一颗积极向上的乐观心；对于学生干 部来说应该知道争什么、不争什么，什么时候争、什么时候不争。平 时我们要争着去做工作，争着去奉献;在竞争上岗的时候，就要积极去 争取承担更重要的担子，不要轻易放弃参加社会工作的机会，要积极 争取多做些社会工作。在学习中工作，在工作中锻炼，在锻炼中成长。
4
能力素质
• 能力素质是学生干部综合素质的核心，主要包括 组织协调能力、表达能力、收集处理信息能力、 社会交往能力、团结协作能力、开拓创新能力等。 学生 干 部 是各种学生活动的决策者和组织者， 组织一次活动，实施一个计划，使学生统一意志， 统一行动，都需要具备一定的能力。
5
能力素质
• 1组织协调能力。 • 学生干部作为学生骨干和带头人，经常是各种
10
能力素质
• 6. 知人善任能力。 • 汉高祖刘邦在总结自己取得天下的经验时说:“
论运筹帷幄，决胜千里，我不如张良;安民镇国， 保证后方安定，我不如萧何;统兵百万，战必胜， 攻必克，我不如韩信。但我能大胆放心地发挥他 们的长处，所以，我胜利了。”可见，能否知人善 任，事关工作成效、事业成败。作为学生干部， 对部下或同学的个性、特长要有充分的了解和认 识，知人善任，最大限度地发挥他人的优势或长 处，扬长避短，取长补短。
学生干部应具备的素质和能力
• 第二、担任学生干部，可以增强工作的责任心和社会责任感。这对于 个人的成长是非常有利的。有人说:“一个人最大的道德，就是责任。” 一个人只要有强烈的责任心，那么，不管他在那里，他都是一个称职 的人，一个受欢迎的人。他在学校就一定是个好教师和好学生，在家 里就一定是个好丈夫(或好妻子)、好父亲(或好母亲)，在单位就一定是 个好职工、好领导。每个学生干部都要正确看待名利得失，坚持做到: 做好工作才是硬道理，随时保持一颗积极向上的乐观心；对于学生干 部来说应该知道争什么、不争什么，什么时候争、什么时候不争。平 时我们要争着去做工作，争着去奉献;在竞争上岗的时候，就要积极去 争取承担更重要的担子，不要轻易放弃参加社会工作的机会，要积极 争取多做些社会工作。在学习中工作，在工作中锻炼，在锻炼中成长。
4
能力素质
• 能力素质是学生干部综合素质的核心，主要包括 组织协调能力、表达能力、收集处理信息能力、 社会交往能力、团结协作能力、开拓创新能力等。 学生 干 部 是各种学生活动的决策者和组织者， 组织一次活动，实施一个计划，使学生统一意志， 统一行动，都需要具备一定的能力。
5
能力素质
• 1组织协调能力。 • 学生干部作为学生骨干和带头人，经常是各种
10
能力素质
• 6. 知人善任能力。 • 汉高祖刘邦在总结自己取得天下的经验时说:“
论运筹帷幄，决胜千里，我不如张良;安民镇国， 保证后方安定，我不如萧何;统兵百万，战必胜， 攻必克，我不如韩信。但我能大胆放心地发挥他 们的长处，所以，我胜利了。”可见，能否知人善 任，事关工作成效、事业成败。作为学生干部， 对部下或同学的个性、特长要有充分的了解和认 识，知人善任，最大限度地发挥他人的优势或长 处，扬长避短，取长补短。
学生会干部培训ppt课件
22
延伸思考
怎么样才能在有短板的情况下装更多的水？
在特定的使用状态下，通过相互配合可增加一定的储水量，如有意识地把木桶向长板 方向倾斜，其储水量就比正立时的木桶多得多;或为了暂时的提升储水量，可以将长板截下 补到短板处，从而提高储水量。
木桶的长久储水量，还取决于各木板的配合紧密性，配合要有衔接，没有空隙，每一 块木板都有其特定的位置和顺序，不能出错。如果每块木板间的配合不好，出现缝隙，就 会导致漏水。
认为自己 能胜任
通过练习
无意之中的 胜任
通过不断实践
6
学习的五个境界
感恩 阳光 严谨 责任
得道：成为习惯 传道：与人分享 做到：付诸实践 悟到：领悟内涵 知道：大致了解 知道—悟到—做到—传道—得道
7
学校
三级 管理
自我
班级
自我教育
自我提高
感恩 阳光 严谨 责任
第三部分 提高自己
24
如果你的团队中，有这样一块特别短的木板怎么办？
（1）决不容忍平庸之辈：给别人充分机会锻炼； （2）改变事物的用途：善于利用他人的短处； （3）除短不能操之过急； （4）学会欣赏他人的长处：尊重每一个人的价值，让团队中的成员意识到自己是“被注意”，是一
个重要的存在。
讨论时间 效率逻辑VS感情逻辑 制度是工作秩序保证，情感联系是催化剂 融洽的工作环境（组织文化）有助于提高团队的战斗力。
加强服务与奉献意识 （带头榜样）
提高自己的实践能力 （好帮手）
干部对自己永远是一个 普通的学生，没有任何特权； 但对其他人又不是一个普通的学生，既有表率也有了多了责任与义务。
第二部分 步步为营
5
感恩 阳光 严谨 责任
学习的三大过程: 培训 练习 实践
延伸思考
怎么样才能在有短板的情况下装更多的水？
在特定的使用状态下，通过相互配合可增加一定的储水量，如有意识地把木桶向长板 方向倾斜，其储水量就比正立时的木桶多得多;或为了暂时的提升储水量，可以将长板截下 补到短板处，从而提高储水量。
木桶的长久储水量，还取决于各木板的配合紧密性，配合要有衔接，没有空隙，每一 块木板都有其特定的位置和顺序，不能出错。如果每块木板间的配合不好，出现缝隙，就 会导致漏水。
认为自己 能胜任
通过练习
无意之中的 胜任
通过不断实践
6
学习的五个境界
感恩 阳光 严谨 责任
得道：成为习惯 传道：与人分享 做到：付诸实践 悟到：领悟内涵 知道：大致了解 知道—悟到—做到—传道—得道
7
学校
三级 管理
自我
班级
自我教育
自我提高
感恩 阳光 严谨 责任
第三部分 提高自己
24
如果你的团队中，有这样一块特别短的木板怎么办？
（1）决不容忍平庸之辈：给别人充分机会锻炼； （2）改变事物的用途：善于利用他人的短处； （3）除短不能操之过急； （4）学会欣赏他人的长处：尊重每一个人的价值，让团队中的成员意识到自己是“被注意”，是一
个重要的存在。
讨论时间 效率逻辑VS感情逻辑 制度是工作秩序保证，情感联系是催化剂 融洽的工作环境（组织文化）有助于提高团队的战斗力。
加强服务与奉献意识 （带头榜样）
提高自己的实践能力 （好帮手）
干部对自己永远是一个 普通的学生，没有任何特权； 但对其他人又不是一个普通的学生，既有表率也有了多了责任与义务。
第二部分 步步为营
5
感恩 阳光 严谨 责任
学习的三大过程: 培训 练习 实践
班组长现场安全培训课件ppt(39张)
实施现场检查
按照计划进行现场检查，记录发现的 问题。
安全检查制度及流程
汇总检查结果
对检查发现的问题进行汇总分析。
制定整改措施
针对发现的问题制定相应的整改措施。
跟踪验证整改效果
对整改措施的实施效果进行跟踪验证。
隐患排查方法及整改措施
定期排查法
按照规定的周期进行全面排查。
重点排查法
针对重要设备、关键岗位等进行重点排查。
持续提高班组长安全管理水平
加强安全教育培训
定期开展安全教育培训活动 ，提高班组长的安全意识和 技能水平。同时，鼓励班组 长自主学习和交流，不断提
升自身安全管理能力。
落实安全检查制度
建立定期安全检查制度，对 现场进行全面、细致的安全 检查，及时发现和消除安全
隐患。
强化安全绩效考核
将安全绩效纳入班组长的考 核体系，对安全管理表现优 秀的班组长给予奖励和表彰 ，激励班组长更加重视安全 工作。
安全技能培训内容
安全技能的定义与分类
解释安全技能的含义，介绍不同类型的安全技能，如防火、防爆 、防毒等。
安全技能培训的方法与步骤
阐述安全技能培训的方法和步骤，包括理论学习、实践操作、案例 分析等。
安全技能培训的效果评估
介绍如何对安全技能培训的效果进行评估，包括考试、实操演练、 问卷调查等方式。
应急演练与处置能力提升
05
安全检查与隐患排查 治理
安全检查制度及流程
定期安全检查制度
规定检查周期、参与人员、检查 内容等。
专项安全检查制度
针对特定设备、场所或作业环节 的安全检查。
安全检查制度及流程
• 季节性安全检查制度：根据季节变化对安全生产的影响进 行的检查。
按照计划进行现场检查，记录发现的 问题。
安全检查制度及流程
汇总检查结果
对检查发现的问题进行汇总分析。
制定整改措施
针对发现的问题制定相应的整改措施。
跟踪验证整改效果
对整改措施的实施效果进行跟踪验证。
隐患排查方法及整改措施
定期排查法
按照规定的周期进行全面排查。
重点排查法
针对重要设备、关键岗位等进行重点排查。
持续提高班组长安全管理水平
加强安全教育培训
定期开展安全教育培训活动 ，提高班组长的安全意识和 技能水平。同时，鼓励班组 长自主学习和交流，不断提
升自身安全管理能力。
落实安全检查制度
建立定期安全检查制度，对 现场进行全面、细致的安全 检查，及时发现和消除安全
隐患。
强化安全绩效考核
将安全绩效纳入班组长的考 核体系，对安全管理表现优 秀的班组长给予奖励和表彰 ，激励班组长更加重视安全 工作。
安全技能培训内容
安全技能的定义与分类
解释安全技能的含义，介绍不同类型的安全技能，如防火、防爆 、防毒等。
安全技能培训的方法与步骤
阐述安全技能培训的方法和步骤，包括理论学习、实践操作、案例 分析等。
安全技能培训的效果评估
介绍如何对安全技能培训的效果进行评估，包括考试、实操演练、 问卷调查等方式。
应急演练与处置能力提升
05
安全检查与隐患排查 治理
安全检查制度及流程
定期安全检查制度
规定检查周期、参与人员、检查 内容等。
专项安全检查制度
针对特定设备、场所或作业环节 的安全检查。
安全检查制度及流程
• 季节性安全检查制度：根据季节变化对安全生产的影响进 行的检查。
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共产党员的责பைடு நூலகம்是求实的
03 要把“责任”切实落实到 思想和行动中
要把“责任”切实落实到思想和行动中
第一，始终坚定理想信念。
要把“责任”切实落实到思想和行动中
是否能在重大政治考验面前有政治定力 是否能树立牢固的宗旨意识
六个
是否能对工作极端负责
“是否能” 是否能做到吃苦在前、享受在后
是否能在急难险重任务面前勇挑重担
“责任”是古代仁人志士的重要标志
02 “责任”是中国共产党人 初心和使命的内核
“责任”是中国共产党人初心和使命的内核
共产党员的责任是高尚的
“责任”是中国共产党人初心和使命的内核
共产党员的责任是坚定的
“责任”是中国共产党人初心和使命的内核
共产党员的责任是无私的
“责任”是中国共产党人初心和使命的内核
责任比能力更重要
Responsibility is more important than ability
CONTENTS
01 “责任”是古代仁人志士的重要标志 02 “责任”是中国共产党人初心和使命的内核 03 要把“责任”切实落实到思想和行动中
01 “责任”是古代仁人志士 的重要标志
“责任”是古代仁人志士的重要标志
是否能经得起权力、金钱、美色的诱惑
要把“责任”切实落实到思想和行动中
第二，始终勤奋学习。
要把“责任”切实落实到思想和行动中
第三，始终拼搏奋斗。
要把“责任”切实落实到思想和行动中
第五，始终不畏艰难。
谢谢聆听
迎 “七一” 专 题 党 课
03 要把“责任”切实落实到 思想和行动中
要把“责任”切实落实到思想和行动中
第一，始终坚定理想信念。
要把“责任”切实落实到思想和行动中
是否能在重大政治考验面前有政治定力 是否能树立牢固的宗旨意识
六个
是否能对工作极端负责
“是否能” 是否能做到吃苦在前、享受在后
是否能在急难险重任务面前勇挑重担
“责任”是古代仁人志士的重要标志
02 “责任”是中国共产党人 初心和使命的内核
“责任”是中国共产党人初心和使命的内核
共产党员的责任是高尚的
“责任”是中国共产党人初心和使命的内核
共产党员的责任是坚定的
“责任”是中国共产党人初心和使命的内核
共产党员的责任是无私的
“责任”是中国共产党人初心和使命的内核
责任比能力更重要
Responsibility is more important than ability
CONTENTS
01 “责任”是古代仁人志士的重要标志 02 “责任”是中国共产党人初心和使命的内核 03 要把“责任”切实落实到思想和行动中
01 “责任”是古代仁人志士 的重要标志
“责任”是古代仁人志士的重要标志
是否能经得起权力、金钱、美色的诱惑
要把“责任”切实落实到思想和行动中
第二，始终勤奋学习。
要把“责任”切实落实到思想和行动中
第三，始终拼搏奋斗。
要把“责任”切实落实到思想和行动中
第五，始终不畏艰难。
谢谢聆听
迎 “七一” 专 题 党 课