一年级语文：小小竹排画中游学案(教学设计)

( 语文教案 )

学校：_________________________

年级：_________________________

教师：_________________________

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一年级语文：小小竹排画中游学

案(教学设计)

Chinese is known as the "Mother of Encyclopedias", which is the best interpretation of it, so

learning Chinese is very important.

一年级语文：小小竹排画中游学案(教学设

计)

课题

小小竹排画中游

课型

精讲

教学

课时

2

授课

时间

教学

目标

1.知识与技能：认识12个生字。会写3个字，认识横折、横折钩两个笔画和木字旁、草字头、绞丝旁3个偏旁。

2.过程与方法：正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3.情感、态度、价值观：了解课文内容，知道江南是美丽、富饶的地方，萌发热爱家乡、热爱祖国的思想感情。

知识

结构图

小小竹排画中游

顺流而下

事物：鸟鱼树木禾苗

特征：唱游密绿油油

体味：江南是美丽、富饶的地方，萌发热爱家乡，热爱祖国的思想感情。

教学

重难点

教学重点：识字、写字和朗读课文。

学情

分析

学习起点预测

在学生初读课文时，要求他们借助拼音读准字音，难读的字要多读几遍，可通过认读生字卡片、同桌互读等形式巩固要人的字。

学习困难预测

指导学生识记字形时，可先学习新偏旁“木字旁、草字头、绞丝旁”，然后让学生自主识字，交流识字的方法，使学生在互相启发中，提高识字能力。

教学

具准备

课件、生字卡片

板书

设计

小小竹排画中游

小竹排流

鸟儿唱

鱼儿游

树木密

禾苗绿

教学

反思

呈现

现象

在理解课文时，我让学生说说看到了哪些景物？这样的提问是第一

次尝试，孩子们还是能很快领会到我的意思，说的也不错，这是让我欣喜的。

一部分学生的听课习惯比较差，注意力不够集中。

归因

分析

一部分学生的听课习惯比较差，注意力不够集中。特别有几个调皮的男孩上课比较自由散漫，以自我为中心。在学习常规上还应该加强训练。

改进

措施

调动学生的积极性。一部分学生在后半节课中，感觉精神明显下降，注意力不集中。虽然小孩子的注意力只能维持短短的几十分钟，但是我在教学中应该尽量增加趣味性来吸引学生的注意力，提高课堂教学效率，同时也要继续加强学生的课堂行为习惯的培养。

教案续页（第一课时）

步骤

教学流程

课堂调控

导入

一、谈话导入

同学们，我问你们一个问题，你们喜欢旅游吗？你都到过哪些地方？快给大家介绍一下。（评价他们热爱大自然、热爱生活）

今天，老师也想带你们去一个美丽富饶的地方看看，你们愿意吗？（出示江南水乡图片）

你从这幅图中看到了什么？看看谁观察得认真仔细，而且说话完整。

（评价他们的观察能力和语言表达能力）

重

难

点

突

破

二、初步感知

多美的江南呀！

有一首诗歌仅仅用了3句话，就把这幅江南的美景描绘得如诗如画，你们想读读吗？

（课件出示课文）读题目，板书题目。

快来看看这首诗是不是3句话？为什么？找找看这首诗歌又是怎么描写这美丽的江南的？板书：竹排、顺水流、鸟、唱、鱼、游、树木、密、禾苗、绿油油

分句朗读，理解“竹排、顺水流、密、禾苗、绿油油“等词。

齐读感悟。

再读，读出那种美的感觉。（教师指导朗读）（评价朗读效果）

三、学习生字

有几个字很淘气，从课文中跑了出来，你还认识它们吗？（认读生字卡片）

板书生字“树、苗、绿“，认识木字旁、草字头、绞丝旁3个偏旁。（评价识字能力）

这次看看谁的脑子快，眼睛快。首先认出这个字，然后再从课文中找见这个字，并从课文中把含有这个字的词找出来，并大声读出来。（评价学得快的学生）

从课文中找词你们找得很快，那要是让你们自己组词，能不能反应也这么快？看书65页二类生字，边读生字边组词。

你们真让老师佩服，认字认得这么快，找字找得这么准，那现在再看看谁背诵背得快。（评价背诵快的学生）

教学

拓展

诵读。

1．教师配乐诗朗诵；

2．生模仿练读；

3．指读、轮读；

总结

提升

课外作业江南确实很美，我们的家乡也有自己独特的地域风情，有兴趣的同学搜集家乡的图片或资料，记在《知识小宝库》里。

课堂

练习

设计

同学们愿意做游戏吗？小组每位同学都读对词才能拼好飞机，飞机轮廓内有“江南、江水、禾苗。树苗、树本、树叶、竹排、木排、两岸、两天、绿色、绿地”等词。

作业

设计

必

做

1、生字每个抄写4个，组词两个；

2、朗读课文，背诵课文；

选

做

这么美的景色，应该让大家知道，请划竹排的小朋友准备好，大家坐稳了，把看见的风景向所有的老师介绍。