好习惯评价表
一年级新生好习惯养成评价表
年级()班姓名:
好习惯养成内容
自己评价
同学评价
老师评价
1、能按时独立到校学习,自己走进校门,心理上、行为上不再有对父母的依赖。
2、学会按课程表整理书包,文具、书本摆放在房间里固定的位置。
3、生活中能做些力所能及的小事,不再全部由家人包办代替。
4、能按照老师的要求完成家庭作业。
5、读写姿势正确,手离笔尖一寸远,胸离课桌一拳远,眼离书本一尺远。
6、做作业时能独立完成,家长陪伴但不打扰,关注但不包办。
7、上课时能认真倾听老师的讲解和同学的发言。
8、熟悉上学时的作息时间安排,下课时及时上厕所,合理安排好自己的下课十分钟。如果上课时实在要上厕所,能够大胆举手告知老师。
9、课前准备好学习用品,不丢三落四,不将外套等用品遗漏在学校。
10、上下楼梯靠右行,不在楼道、校园中追打疯闹、大声喧哗,不说脏粗话。
注:同学们和老师在评价时可以用
分别表示“干得真棒”、“还行”、“要加油哦!”三个等ห้องสมุดไป่ตู้。
三个等级。
学生习惯养成家长评价表
一年级学生习惯养成家长评价表年班学生姓名:月日目标:一年级上学期:一学习习惯:1、听别人发言时用眼睛注视对方,努力了解讲话的内容,不抢话说;2、说话完整,声音清楚、响亮;3、听课时坐姿正确,昂首挺胸,双手重叠平放于桌上;4、执笔方法和写字姿势正确,做到“三个一”,用铅笔写字;二道德习惯:5、知道自己是中国人和国名全称;6、尊敬国旗、学唱国歌,升降国旗、奏国歌时要肃立;7、尊敬长辈,遇见他们要热情打招呼;8、尊敬老师,做到见到老师行队礼问好;三生活习惯:9、知道吃、穿、住、行、用的都是劳动人民创造的,都要爱惜;10、知道玩水、玩电、玩火是非常危险的,并注意交通安全;家长评价:您认为您的孩子在以上习惯中有哪些优点,还存在哪些不足:学习习惯:;等级选择道德习惯:;等级选择生活习惯:;等级选择您有何建议:; 等级选项:A优B良C合格 D 待提高家长签字:一年级学生习惯养成家长评价表年班学生姓名:月日目标:一年级下学期:一学习习惯:1、听别人发言时,若需要补充或有不同的意见时,要耐心听别人说完后再举手发表看法;2、说话态度自然大方;3、读书姿势正确,朗读时双手持课本立于桌上,默读时将课本平放;4、养成先复习再作业的好习惯;二道德习惯:5、知道国际儿童节、劳动节、妇女节和少先队建队日、教师节以及传统的清明节、老人节、春节和元旦等;6、知道会用“十字”礼貌用语“您好、请、再见、谢谢、对不起”;7、要爱护学校建筑物和花草树木;8、知道工人、农民、知识分子和解放军等都是人民,都要尊敬他们三生活习惯:9、学会穿衣服、鞋袜;漱口刷牙,洗脸洗脚;10、整理书包玩具;会洗红领巾、手绢、袜子;学习干简单的家务活;11、会扫地、擦桌、倒垃圾、会盛饭,端菜和收放碗筷;您认为您的孩子在以上习惯中有哪些优点,还存在哪些不足:学习习惯:;等级选择道德习惯:;等级选择生活习惯:;等级选择您有何建议:; 等级选项:A优B良C合格 D 待提高家长签字:二年级学生习惯养成家长评价表年班学生姓名:月日目标:二年级上学期:一学习习惯:1、听别人发言时,不随意打断他人讲话,以微笑、点头表示感兴趣或赞同;2、遇到不会读的字或不懂的题及时问老师或同学;3、朗读时做到声音响亮,默读做到不出声、不指读;4、养成做完作业自觉检查和发现问题及时订正的好习惯;二道德习惯:5、知道自己是小学生,是学校、班级、少先队组织的一员,主要任务是学习,要好好学习,天天向上,爱班级、队组织和学校,争做一个好学生优秀队员;6、知道家乡是祖国的一部分,会讲本省、地、市、乡镇、街道的名称;7、同学之间要友好,课间活动守秩序;不抢先,不挑拣,不争吵;8、知道长辈、亲戚的称谓;三生活习惯:9、从小养成爱惜劳动果实,不浪费粮食、不挑吃穿、不偏食,节约用水用电和生活学习用品;10、不随便在校外买零食吃您认为您的孩子在以上习惯中有哪些优点,还存在哪些不足:学习习惯:;等级选择道德习惯:;等级选择生活习惯:;等级选择您有何建议:; 等级选项:A优B良C合格 D 待提高家长签字:二年级学生习惯养成家长评价表年班学生姓名:月日目标:二年级下学期:一学习习惯:1、具有与人合作的意识,初步具有团结协作的能力;2、形成相对固定的学习小组,3、能和小组成员进行简单、友好、有效的合作;4、在学习上、生活中有不明白的及时请教;二道德习惯:5、知道中国共产党的生日;认识党旗;知道现任党和国家主要领导人党中央总书记、国家主席、国务院总理;6、感受同学情、老师爱、学校的温暖,培养爱集体、爱伙伴、爱老师和爱学校生活的情感;7、懂得亲切称呼的礼仪;8、不说谎话,不私自拿别人的东西,捡到东西要交公或还失主,做个诚实的孩子; 三生活习惯:9、爱护花草树木,不随地吐痰不,不乱丢果壳、纸屑,保持教室整洁,课桌内书本、作业本等用品要摆放整齐;10、不玩电、玩火、玩水和玩危险性的游戏;您认为您的孩子在以上习惯中有哪些优点,还存在哪些不足:学习习惯:;等级选择道德习惯:;等级选择生活习惯:;等级选择您有何建议:; 等级选项:A优B良C合格 D 待提高家长签字:三年级学生习惯养成家长评价表年班学生姓名:月日目标:三年级上学期:一学习习惯:1、用心倾听,努力听懂别人的发言;2、说话音量适中,不大声喊叫3、课前能根据老师要求或提示预习课文4、课后做到自主复习;二道德习惯:5、知道祖国是山河壮丽、历史悠久、文化灿烂的文明古国;自古以来,有许多爱国志士和革命先烈为祖国和人民奉献了自己的一切,我们应该向他们学习;6、了解父母的工作情况和对社会的贡献;懂得长辈们为社会、为家庭、为自己付出辛劳,应受到尊敬;7、知道人民是国家的主人;国家有法律,人人要学法、守法,自觉遵守交通规则和公共秩序8、学会帮助同学、关心班级集体、珍惜集体荣誉,遵守集体纪律,多为集体做好事,不做损害集体利益的事;三生活习惯:9、要爱护好家里的财物,不比吃穿、不乱花钱,养成俭朴的生活作风;10、主动帮助有困难的人您认为您的孩子在以上习惯中有哪些优点,还存在哪些不足:学习习惯:;等级选择道德习惯:;等级选择生活习惯:;等级选择您有何建议:; 等级选项:A优B良C合格 D 待提高家长签字:三年级学生习惯养成家长评价表年班学生姓名:月日目标:三年级下学期:一学习习惯:1、养成边听边记的习惯,能把握要点再简要转述养成边听边记的习惯,能把握要点再简要转述2、在与同伴交流中能大胆发表自己意见3、养成独立的、静心读书的习惯,做到眼到、口到、心到;4、钢笔写字,做到规范、整洁,行款符合要求;二道德习惯:5、知道学校、班级、少先队都是集体,自己在集体的关怀下成长,要关心集体,做集体的主人;6、知道学习是学生的主要任务;初步懂得建设祖国、保卫祖国需要文化科学知识,必须从小努力学习,打好基础;7、知道家庭财产的置办和经济来源,懂得组建一个幸福家庭来之不易,懂得节约光荣,浪费可耻;8、爱护公共财物,不在课桌椅上乱涂刻;并爱护好校内一切公共设施、运动器材及卫生工具;三生活习惯:9、积极参加力所能及的家务劳动,自己的衣服用品要摆放整齐,学会收拾房间、洗衣服、洗刷餐具、做简单的饭菜等;10、遇到外宾热情大方,不围观尾随;您认为您的孩子在以上习惯中有哪些优点,还存在哪些不足:学习习惯:;等级选择道德习惯:;等级选择生活习惯:;等级选择您有何建议:; 等级选项:A优B良C合格 D 待提高家长签字:四年级学生习惯养成家长评价表年班学生姓名:月日目标:四年级上学期:一学习习惯:1、边听边想:同学回答得对不对错在什么地方自己怎样回答2、养成想好再说的习惯,有条理地把意思说清楚;3、及时、认真完成作业,做完作业自觉检查、发现问题及时订正的习惯;4、及时在记录本上记录在预习本中或学习中的疑问并努力解决;二道德习惯:5、了解我国是个多民族的国家,懂得各族人民要团结、互相尊重、平等相处,共同建设我们的国家的道理;6、知道要学科学、信科学、用科学;懂得虚心使人进步,骄傲使人落后;做事要有始有终,遇事要经过思考不盲从,从小做个讲信用的人;7、了解长辈的优点、长处和好传统,并学习、继承和发扬;8、知道社会上有孤寡老人、残疾人和贫困少年儿童需要大家去帮助;三生活习惯:9、要珍惜时间,做到今日事今日毕;在学习上要刻苦钻研,养成良好的学习习惯;10、订一张科学的作息时间表,生活要有规律;您认为您的孩子在以上习惯中有哪些优点,还存在哪些不足:学习习惯:;等级选择道德习惯:;等级选择生活习惯:;等级选择您有何建议:; 等级选项:A优B良C合格 D 待提高家长签字:四年级学生习惯养成家长评价表年班学生姓名:月日目标:四年级下学期:一学习习惯:1、对经努力无法解决的问题能虚心向别人请教;2、比较自觉地运用工具书解决学习中碰到的问题;3、在老师的指导下,上网搜索;4、在小组中能聆听别人的意见、大方地发表自己的意见,顾全大局;二道德习惯:5、初步了解“一国两制”的含义;知道台湾是祖国的领土,统一祖国是中国人民的伟大事业;6、发现长辈的缺点时,应通过正常途径给予说服帮助,以树立文明家风7、在校做个文明学生,熟练地运用礼貌用语,学会日常生活中的基本礼节;8、有辨别好坏美丑、是非的能力,不看黄色书刊和录像,不玩电子游戏机和台球等活动,不随便进网吧三生活习惯:9、正确支配零用钱,不乱花一分钱;10、不像父母提出过高的物质要求;您认为您的孩子在以上习惯中有哪些优点,还存在哪些不足:学习习惯:;等级选择道德习惯:;等级选择生活习惯:;等级选择您有何建议:; 等级选项:A优B良C合格 D 待提高家长签字:五年级学生习惯养成家长评价表年班学生姓名:月日目标:五年级上学期:一学习习惯:1、在边听边想的基础上,养成听后及时发表自己观点的习惯;2、养成文明说话习惯,与人交流能尊重、理解对方;3、通过预习了解课文主要内容,能借助工具书和联系具体语境理解词句的意思;4、会合理安排时间,做作业有一定的速度,二道德习惯:5、初步了解祖国的特产资源、名胜古迹、山川;6、知道集体力量与智慧,个人应在集体中发挥聪明和才智;初步懂得集体生活的原则个人服从集体,少数服从多数的民主集中制原则,在集体中要平等待人,遇事要与大家商量;7、知道父母和长辈的优良品质对社会、家庭和他人的良好影响;8、初步认识社会上的不良倾向应该抵制;三生活习惯:9、爱惜衣物,不追求穿戴;10、爱惜粮食,不随便丢弃饭菜,不剩饭,节约一粒粮食您认为您的孩子在以上习惯中有哪些优点,还存在哪些不足:学习习惯:;等级选择道德习惯:;等级选择生活习惯:;等级选择您有何建议:; 等级选项:A优B良C合格 D 待提高家长签字:五年级学生习惯养成家长评价表年班学生姓名:月日目标:五年级下学期:一学习习惯:1、耐心专注地倾听有一定难度、容量的内容;2、在需要时,愿意主动大方地与不太熟悉的人作交流;3、主动带着问题静心读课文,熟练运用各种符号圈划、摘录4、遇到难题能独立思考,认真完成,对错题能自觉分析原因及时订正;二道德习惯:5、知道劳动只有分工不同,没有贵贱之分,劳动光荣;并知道损人利己是可耻的;6、知道建设祖国,保卫祖国,需要知识和科学,需要勤奋学习、刻苦钻研,初步懂得今天好好学习与实现共同理想的关系;7、初步了解家乡的昨天、今天和明天的发展,激发对家乡的依恋之情,树立建设家乡的远大志向;8、正确认识社会上的坏人坏事对社会危害的严重性;三生活习惯:9、积极主动打扫教室、走道,校园内不乱扔碎纸,不乱涂乱画;10、看电视按照家长和老师的要求有限度,不放任;您认为您的孩子在以上习惯中有哪些优点,还存在哪些不足:学习习惯:;等级选择道德习惯:;等级选择生活习惯:;等级选择您有何建议:; 等级选项:A优B良C合格 D 待提高家长签字:六年级学生习惯养成家长评价表年班学生姓名:月日目标:六年级上学期:一学习习惯:1、听人发言如有疑问,请对方解释说明时,说话要用上“是否、请您、您是不是可以……”等礼貌用语;2、逐步养成乐于参与讨论、有针对性说话、敢于发表不同意见的习惯;3、有选择地阅读文学作品、浏览当天报纸和近期书刊;4、能正确、快速地运用工具书解决学习中碰到的问题;二道德习惯:5、知道礼貌待人是优良品质的表现,语言肮脏、行为粗野是不文明的表现;6、正确认识和对待家庭成员中的宗教信仰和习俗,自觉抵制迷信活动;7、能一分为二对待自己和别人,善于发现和学习别人的长处;受表扬时要发现自己的不足,能总结自己的成绩和存在问题,做到胜不骄,败不馁;8、培养自己开朗、乐观、积极向上的性格;在困难和挫折面前不灰心、不泄气、不爱虚荣、不妒忌;三生活习惯:9、不吸烟、不喝酒、不赌博,不参与迷信活动;10、遵守交通规则,不违章骑车,注意人身安全;您认为您的孩子在以上习惯中有哪些优点,还存在哪些不足:学习习惯:;等级选择道德习惯:;等级选择生活习惯:;等级选择您有何建议:; 等级选项:A优B良C合格 D 待提高家长签字:六年级学生习惯养成家长评价表年班学生姓名:月日目标:六年级下学期:一学习习惯:1、养成仔细观察周围事物、遇到问题善于思考的习惯,随时记录身边人和事,积累写作素材;2、养成自行筛选问题,依靠自己解决简单问题,与同伴互助合作商议重点问题的习惯;;3、遇到问题或根据要求,能自觉到图书室查阅资料;4、能在组长的领导下参加小组中的各种活动,能与小组中其他成员和谐相处;二道德习惯:5、知道宪法与法律中与小学生有关的内容;懂得小学生要学法、懂法、守法;6、学习、遵守同自己生活有关的法律、法规,能运用法律手段保护自己,自觉遵守义务教育法的有关规定,认真读完小学,毕业升入初中,做个合格的小学毕业生;7、培养自己具有自学、自理、自护、自强、自律的能力;8、了解一些简单的实事政治信息;三生活习惯:9、穿戴整洁,经常洗澡,勤换衣,勤剪指甲,勤洗头,早晚刷牙嗽口,及时梳理头发,预防头虱,自觉、自主搞好个人卫生;10、懂得学习、做事要讲效率,学会合理安排学习、活动、生活和休息时间;您认为您的孩子在以上习惯中有哪些优点,还存在哪些不足:学习习惯:;等级选择道德习惯:;等级选择生活习惯:;等级选择您有何建议:; 等级选项:A优B良C合格 D 待提高家长签字:。
好习惯评价表
评价方法:学生自评与教师评价、家长评价相结合,在相应的星级栏中划 。
其中学习习惯、行为习惯、交友习惯的综合评价由教师填写,生活习 惯、健康习惯的综合评价由家长填写。
项目
内容
评价
自评
师评
学习
习惯
1、按时完成作业
2、养成正确的读写姿势
3、上课认真听讲、积极发言
4、能阅读拼音小故事
综合评价
行为
2、早睡早起
3、按时吃饭、不吃零食
4、自己穿衣服、系鞋带
综合评价
健康
习惯
1、早晚刷牙
2、饭前便后洗手
3、不买小摊食品
综合评价
项目
内容
家长评
教师评
其他
习惯
对他人的帮助心存感激
综合评价
习惯
1、见到老师主动问好
2、不在校园里追逐打闹
3、公共场合不大声喧哗
4、不随手乱扔
综合评价
交友
习惯
1、同学之间友好相处
2、不打架、不骂人
3、乐于帮助同学
4、不与陌生人交往
综合评价
项
内容
自评
家长评
家庭学习习惯
1、独立、按时完成作业
2、爱护书本、爱惜学习用品
3、每天坚
的学习用品
月份班级学习习惯评价表
3、课前准备的习惯。课前做好准备,自觉检查课本、课堂练习本、必需的文具是否都准备齐全,并放置左上角。
4、认真听课的习惯。专心听讲,做到“眼到、耳到、口到、心到”,遵守上课纪律,不做小动作,发言先举手,不随便离开座位,精力集中。
5、认真听取别人讲话的习惯。
6、多思、善问、大胆质疑的习惯。上课要严肃认真、多思善问,使学习过程更多地成为发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程。
7、敢于发表不同见解的习惯。有独立见解,并有理有据地阐明自己的观点。发表自己的看法,声音要洪亮,表述要准确,逻辑要清楚。
8、协作、研讨的学习习惯。要学会团结协作,主动与同伴分享自己的看法和做法,积极与小组成员合作研讨。
5、要有良好的读书姿势。
6、书写的习惯。书写时注意保护好视力,做到“三个一”,写字姿势要端正,做到“头正、身直、足平、臂开”,字迹工整,书写规范。
7、做作业的习惯。做作业时要专心,不边玩边写,不边吃边写,书写时先想好再下笔。写完作业认真仔细地检查,发现错误及时改正。
8、整理书包的习惯。做完作业后把学习用品放入书包中,并将书包整理好,使学习资料、学习用品在书包中分类放置有序。
3、参与学习活动的习惯。上课专心听讲,积极主动地参与各种学习活动,比如:读一读、说一说、演一演等等。
4、及时完成作业的习惯。按时完成老师布置的作业和自己选做的作业,认真思考,认真书写,一丝不苟。作业错了,及时改正过来。
5、认真听取别人讲话的习惯。
6、多思、善问、大胆质疑的习惯。上课要严肃认真、多思善问,使学习过程更多地成为发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程。
低年级小学生日常行为习惯养成评价表
小学生日常行为习惯养成月评表
班级: 姓名:2013年月
年
级
段
低
年
段
(一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
二)
日常行为习惯
自评
互评
好
良
好
一般
较差
好
良
好
一般
较差
1.热爱祖国,认真参加升旗仪式,爱国旗,爱红领巾。
2.早睡早起,按时作息,珍惜时间,起居有规律。
3.不挑食,不偏食,不浪费粮食。
6.尊敬老师,懂礼貌,知礼仪,团结同学,乐于助人。
7.爱学习,养成良好的学习习惯。
8.认真考虑以后再行动,有了错误能够坦诚地承认并改正。
9.爱劳动,做值日。
10.外出时和父母打招呼,征得家长同意并按时返回。
11.认真做操,积极锻炼身体。
12.不说脏话,不给同学起绰号。
13.不随地吐痰,不随便扔垃圾。
小学生日常行为习惯养成月评表
班级: 姓名:2013年月
年
级
段
低
年
段
(一
二)
日常行为习惯
自评
互评
好
良
好
一般
较差
好
良
好
一般
较差
1.热爱祖国,认真参加升旗仪式,爱国旗,爱红领巾。
2.早睡早起,按时作息,珍惜时间,起居有规律。
3.不挑食,不偏食,不浪费粮食。
4.讲卫生,勤洗澡,勤换衣服,多洗手,多喝水。
5.教室内坐姿端正,精神饱满。
12.不说脏话,不给同学起绰号。
13.不随地吐痰,不随便扔垃圾。
14.课间操口号响亮,动作整齐,眼保健操动作规范。
家中好习惯养成评价表
自我 评价
家长 评价
1 上学和放学时要主动跟老师和家长打招呼。 2 能够认真记录各科作业,不缺漏。 3 及时认真完成老师布置的作业。 4 读写姿势正确,写字时做到“一尺一寸一拳头”。 5 讲卫生,饭前便后要洗手。 6 用过的物品及时放回原处。
7 每天自己收拾书本文具(包括对照课表整理书包)。 8 每天至少读课外书15分钟。 9 每天与家长分享学校的一件事(无论好事与坏事)。 10 晚上按时独立睡觉。
亲爱的家长您好:
家中好习惯养成评价表(一)
日ห้องสมุดไป่ตู้:
姓名:
学号:
小学生阶段是培养良好习惯的关键期,好习惯的养成,不仅会给孩子学习上、生活上带来很大的帮助,而且会让 孩子受益终生!为了帮助我们的孩子逐渐养成良好的习惯,请配合老师监督完成以下内容,并针对孩子每天在家中的 表现给予真实评价,谢谢!
序号
内容
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
小学生良好习惯养成评价表
1.放学站队,到指定的地点等家长,不和陌生人走
2.热爱运动,会一样体育技能
3.早睡早起(早6:00-晚9:00)不挑吃
穿
您的建议:
总计:
本周老师的评价
家长的辅助工作
学生的表现
2.校服、校签、标志佩带整齐
3.讲究卫生,勤剪指甲
4背书包
2.自己的书桌、课桌整齐、干净
3.会上厕所,勤洗手
4.感和老师交流,陈述要求
文明
1.见到老师、同学、客人主动问好
2.团结同学,友好互助
3.不骂人、不打架
4.遵守纪律,热爱劳动
5.不和家长顶嘴,能认真倾听大人的意见。
学生良好习惯养成评价表 时间
方面
评价内容
周一
周二
周三
周四
周五
周末
合计
学习
1.回家主动、认真写作业
2.一气呵成,不边写边玩
3.记作业,不丢项
4.口头作业不对付,大方、富有热情
5.书写、握笔、坐立、看书姿势正确
6.书写干净、整齐、美观
7.爱读书,愿意复述、与人交流
自理
1.自己整理文具、书包、书桌、书桌、玩具等
好习惯评价表
好习惯评价表
评价方法:学生自评与教师评价、家长评价相结合,在相应的星级栏中划。
其中学习习惯、行为习惯、交友习惯的综合评价由教师填写,生活习
中班幼儿行为习惯养成评价表
根据“美丽班级”工作《幼小衔接——幼儿行为习惯养成》的内容要求,为幼儿的终身发展打好基础,我们将循序渐进、有的放矢的对幼儿进行行为习惯的培养,使其养成良好的习惯。
我们针对幼儿年龄特征及身心发展特点,特定如下评价表,希望能如实进行观察记录。
班级:幼儿姓名:家长姓名:教师姓名:
学生良好习惯养成评价表时间
总计:本周老师的评价。
好习惯评价表
学号:
我有好习惯家庭评价表
姓名:
月 日至
月日
日期 目
项
记作业
Байду номын сангаас
写作业 整理书包 聊收获
读书
做家务
运动
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 分项合计 总计
评价标准:打分标准:打分1-3分(完成好的打3分,一般的打2分,较差的打1分。)
班级:
学号:
我有好习惯家庭评价表
姓名:
月 日至
月日
日期 目
项
记作业
写作业 整理书包 聊收获
读书
做家务
运动
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 分项合计 总计
评价标准:打分标准:打分1-3分(完成好的打3分,一般的打2分,较差的打1分。)
好习惯班级评分表
摆
习
惯
1、教室墙壁布置规范整齐讲台上的物品摆放规范整齐习惯。
4、教师办公桌上的物品摆放规范整齐习惯。
5、学生桌椅摆放规范整齐习惯。
6、课前准备的物品摆放规范整齐习惯。
7、书桌内的物品摆放规范整齐习惯。
8、学生个人的物品摆放规范整齐习惯。
9、卫生角上的物品摆放规范整齐习惯。
10、图书角上的物品摆放规范整齐习惯。
11、窗台上的物品摆放规范整齐习惯。
听:认真听讲,善于倾听别人的讲解。
说:积极主动发言,语言表达流畅、准确、完整。
读:准确、流利、有感情,控制好语气语调和节奏。
写:书写姿势规范,勤于动笔。
看:看书的姿势正确。
8、课上活动有序的习惯。自主、合作、探究等活动要有目的、有组织、有效果的开展。
9、不懂就问的习惯。
10、按时完成作业习惯。作业要字体端正,纸面清洁,格式正确,不边做边玩。及时改正错题。
学习型班级评分表
名称
习惯内容
分值
得分
总分
学
习
习
惯
1、预习的习惯。
2、课前准备好学习用品的习惯。
3、上课时坐姿端正的习惯。
4、专心听讲,积极思维,不做小动作的习惯。
5、举手习惯:略高于头,手臂悬空,听别人发言时不要举手。
6、得到老师允许后站起来发言习惯。
7、课堂上听、说、读、写、看的习惯,做到“三个一”。
好习惯养成综合评价表
做父母小帮手(家务小能
行 手)
为 习
Hale Waihona Puke 不乱扔垃圾要整洁惯 乐于助人讲礼貌
早晚刷牙饭前便后洗手
每天合计
越努力越优秀!
使用人:
监督人:
每天得到星星
总计:
颗,奖励
低于
颗
颗,惩罚
每周得到星星
颗,奖励
低于 颗,惩罚
好习惯成就一生(每完成一项得一颗星)
日期
项 目(15)
每天主动学习按时完成作 业
写字工整读书姿势正确 学 口算小天才(25个算 习 式) 习 每天吟古诗诵经典爱阅 惯读
小小书法家(每天练 字)
写作小达人(写日记)
自己收拾书包文具 生 活 每天按时睡觉起床 习 自己穿衣整理房间 惯
用过东西放回原处
懂事听父母话又孝顺
“好习惯成就美好人生”评价表(习惯养成培养表)
班 一级 二级指标
三级指标
最后得分(五项平均分): 自评 同桌评 组长评 家长评价 教师评价
1.对人热情,关心同学,主动向老师、长辈打招呼。
礼貌自觉 2.不吵闹,不骂人,不打架。自觉使用礼貌用语。
3.虚心听从老师、家长的教导,服从管理。
4.早睡早起,遵守学校作息制度,不迟到,不早退,
自
放学按时回家。
我 5.课间不追逐打闹、不做危险游戏。上下楼梯时靠右 纪律自律 走。
教
6.遵守课堂纪律,不影响同学学习。
育
7.合理使用零花钱,不买垃圾小零食。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
8.讲究个人卫生,早晚刷牙,饭前便后勤洗手,用餐 文明,不挑食。
卫生自理 9.爱护书本、学习用品,保持课本不折角,不破页, 不乱涂画。
10.校服、红领巾、标志干净,穿戴整齐。
17.了解自己的优点和缺点,悦纳自己;能学习别人
的优点,有改正缺点的愿望和行动。
自我认识 情感情绪
18.学会控制情绪,不乱发脾气,不向师长大吼大叫 。
19.能与同学父母一起分享快乐,有烦恼能请求帮助
心
。 20.做事有始有终,能坚持做完一件事,不半途而废
理 健
。
意志品质
21.能独立或在别人的帮助下战胜困难。面对失败不 灰心,有战胜失败,夺取成功的信心。
康
22.面对诱惑,能适度控制自己的欲求。 23.喜欢交往,与人交往大方自然,能与同学伙伴合
作。
快乐交往 24.欣赏同学优点,不妒嫉比自己强的同学,和班里 同学友好相处。
25.能主动帮助有困难的人,富有同情心。
小计 得分
备注:该评价表共25项,每项4分,总分100分。根据表现扣0.5分、1分、1.5分、2分或2.5分,尽量不打零分, 慎重打满分。
一年级学生行为习惯及学习习惯养成量化评价表
6、不随地吐痰,不乱丢纸屑,纸屑果皮丢入果皮箱或废纸篓。
7、不带零食、玩具、钱到校。
8、具有平安意识,懂得根本的平安知识。
学
习
习
惯
1
2、候课:
上课铃声响,快快进课堂。
上课守纪律,坐正看前方。
答复下列问题先站好,声音甜又亮。
手不动脚不晃,比一比谁最棒。
点头,伸伸腰,我们来做课前操,
动动手,动动脚,开动脑筋勤思考。
阁巷小学学生行为习惯及学习习惯养成量化评价表
班级评价人
每项总分值为5分。优秀者:5分良好者:4分根本做到:2分没做到:0分
日常行为规范
评价
生
活
习
惯
1、每天按时睡觉,按时起床,不睡懒觉,准时到校。每天穿校服、佩戴校牌〔红领巾〕。
2、每天勤换衣,勤洗澡,勤剪指甲。
3、饭前便后要洗手。
4、学会料理个人生活,自己的衣物用品收放整齐。
评价建议
你一言,我一语,这样发言可不好。
耳要聪,目要明,文明守纪我最行。
3、写作业时姿势端正,做到头正、身直、脚平;要做到“三个一〞:眼离本子一尺,胸离课桌一拳,手握笔部位离笔尖一寸。
4、按时交作业,独立完成作业,字迹要清楚美观。养成先做完作业再玩的习惯。
5
6、认真记录每天的作业,不要缺漏。
7、“两个一〞。〔一尺、一拳〕
礼
仪
习
惯
1
2、课间活动要文明,不在走廊追逐打闹、大声喧哗,不阻碍别人活动或休息。
3、体贴帮助父母长辈,主动承当力所能及的家务劳动,学会关心照顾家人。
4、同学之间要互相关心、互相帮助、遇事要讲道理,不要动手或是粗口伤人。
5、尊敬老师,见面行礼,主动问:
学生良好学习习惯评价表
诚实守信的习惯
3
尊重他人的习惯
4
守时惜时的习惯
5
懂得感恩的习惯
6
勤俭节约的习惯
7
遵守秩序的习惯
8
勤于动手的习惯
9
锻炼身体的习惯
10
讲究卫生的习惯
年级班
2
善于思考的习惯
3
敢于提问的习惯
4
与人合作的习惯
5
自主读书的习惯
6
认真书写的习惯
7
自评互评的习惯
8பைடு நூலகம்
搜集资料的习惯
9
动手操作的习惯
10
按时完成作业习惯
学生良好行为习惯评价表班级姓名
序
号
评价内容
9月份
10月份
11月份
12月份
评价说明
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
举止文明的习惯
1、此评价表配合学生行为习惯要求细则实施. 2、每周利用班队会组织学生对照自己平时的表现进行自评、互评、教师评。3、根据自评、互评、教师评的结果四人小组通过讨论给本小组的学生评出等级(优、良)。
学生良好学习习惯评价表班级姓名
序
号
评价内容
9月份
10月份
11月份
12月份
评价说明
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
学会倾听的习惯
1、此评价表配合学生行为习惯要求细则实施. 2、每周利用班队会组织学生对照自己平时的表现进行自评、互评、教师评。3、根据自评、互评、教师评的结果四人小组通过讨论给本小组的学生评出等级(优、良)。
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3、按时吃饭、不吃零食
4、自己穿衣服、系鞋带
综合评价
健康
习惯
1、早晚刷牙
2、饭前便后洗手3、不源自小摊食品综合评价项目
内容
家长评
教师评
其他
习惯
对他人的帮助心存感激
综合评价
如有侵权请联系告知删除,感谢你们的配合!
习惯
1、见到老师主动问好
2、不在校园里追逐打闹
3、公共场合不大声喧哗
4、不随手乱扔
综合评价
交友
习惯
1、同学之间友好相处
2、不打架、不骂人
3、乐于帮助同学
4、不与陌生人交往
综合评价
项
内容
自评
家长评
家庭学习习惯
1、独立、按时完成作业
2、爱护书本、爱惜学习用品
3、每天坚持阅读
生活
习惯
1、每晚准备好第二天
的学习用品
好习惯评价表
评价方法:学生自评与教师评价、家长评价相结合,在相应的星级栏中划 。
其中学习习惯、行为习惯、交友习惯的综合评价由教师填写,生活习 惯、健康习惯的综合评价由家长填写。
项目
内容
评价
自评
师评
学习
习惯
1、按时完成作业
2、养成正确的读写姿势
3、上课认真听讲、积极发言
4、能阅读拼音小故事
综合评价
行为