学前儿童身体认识与保护PPT课件

调查数据：
300名幼儿中，处于不能理解“生命概念”的幼儿191
人，占63.67%，幼儿对“死亡”概念的认知情况，不能理
解的82人，占27.33%。
2.幼儿年龄小，正处于身心逐步发展的阶段，自我 保护能力差。
《纲要》指导要点
一、学前儿童身体认识与保护 教育的目标
回忆《3—6岁儿童学习与发展指南》
• 子领域：身心状况
5、作品感染法
指利用儿童喜欢的文学作品（主要是故 事、儿歌、歌曲等）潜移默化地影响着学前 儿童，使之养成的正确行为习惯的方法。
《蛀牙先生》
（3）注意事项
• 让幼儿充分地、自由地发表自己的意见 ，不要“代言”
• 讨论评议的话题最好是贴近幼儿生活的 、幼儿有话可讲的话题得出的结论对幼 儿的认知与行为具有正确导向作用
• 根据幼儿的年龄特点确定讨论评议的广 度和深度，并注意调控和引导
4、游戏法
“蒙眼画画”“试试耳朵”，等游戏使 学前儿童加深了了解感觉器官的机能
蛀牙虫，快走开（中班） 活动目标：
1、初步了解龋齿产生的原因，懂得 牙齿保健的重要。 2、学习正确的刷牙方法。 3、乐意保护自己的牙齿，愿意早晚 刷牙。
参考答案：
蛀牙虫，快走开（大班） 活动目标：
1、了解龋齿产生的原因，懂得牙齿保健 的重要。 2、学习保护牙齿的正确方法。 3、乐意保护自己的牙齿，愿意早晚刷牙。
3、保护身体的方法与技能。
• 教案分析 • P86 大班身体保健活动
• 《舌头本领大》
♣身体器官类教育 活动设计思路
• 1、选一个合适的导入方式 • 2、简单介绍器官的结构 • 3、介绍器官的功能与作用 • 4、重在启发幼儿思考器官的
保护
ห้องสมุดไป่ตู้二）身体发育常识教育
• 1、观察身体由小到大的变化； • 2、体验身体功能的完善；
（中班健康活动：亮眼看世界） 活动目标
感受眼睛的重要性。 思考：你打算如何运用感知体验法达到这个目标？
3、讨论评议法
（1）含义 是指教师通过安排语言交流活动，
向幼儿提出问题，让他们自由发表意见 并得出结论，从而帮助他们掌握相关知 识的一种方法。
（2）应用 • 为什么不能用脏手揉眼睛？（红眼咪咪） • 乳牙快掉了怎么办？
跳动的心脏（大班）
1、 知道心脏是人体的重要器官， 初步了解心脏的位置及其功能。 2、 培养探索人体奥秘的兴趣。 3、 培养自我保护能力。
参考答案
• 1、知道心脏是人体的重要器官，初 步了解心脏的位置及其功能。
• 2、掌握保护心脏的正确方法。（通 过听和触摸，感知心跳和脉膊的跳动 ，以及运功后的变化，增强自我保护 能力。）
学前儿童身体认识与保护
想一想：根据“身体认识与保护” 这个主题，你能想到哪些相关词汇。
男孩 皮肤 长大 生病 传染 医院
……
女孩 心脏 衰老 细菌
污染 药 打针
知识拓展 ♣幼儿对生命的认知及特点
1.幼儿对生命等问题的认知处于萌芽状态，认知
水平普遍提高
科学解释 与艺术解
开始关注生命的诞生和消失的问题“我释是相怎结么合来的 ”“死是怎么回事”“花儿为什么凋谢” 的原则
三、学前儿童身体认识与保护
教育活动的方法
P72
拓展知识
思考： 结合实习经历，谈谈你看到的身体生长
发育的教学活动的优缺点。
• 存在问题： • 教师讲解偏多，学前儿童操作、体验少 • 偏重身体功能的介绍，很少展示身体的自然美
1、讲解演示法
2、感知体验法 是让幼儿通过感觉器官的活动去
认识、判别事物的特性的一种方法。
五官；能积极配合各种疾病预防与治疗，
中班：进一步认识身体的主要外部器官及功能；
在成人帮助下学习处理常见外伤的最简单的 方法；
大班：进一步认识身体的主要器官及功能，并
懂得简单的保护方法；了解有关预防龋齿及 换牙的知识；注意用眼卫生 。
知识链接
小班 中班 大班
♣适合年龄段的身体生长发育课题
1. 手指兄弟 2. 嘟嘟小嘴巴 3. 脸上的朋友 4. 我们的身体真美
• 3、乐意（主动）探索人体的奥秘。
二、学前儿童身体认识眼睛与、保鼻护子、教牙育齿、内容
舌头、耳朵、手、脚、
（一）认识自己的身体及皮肤保、护脑常、心识脏、关
节、骨骼等
• 1、人体内外部主要器官的名称、
形态、结构特点及功能的认识（如 大小、对称性）； 2、亲身感受，探索身体奥妙（如心 跳的感觉、换牙的感受等）；
1. 会看东西的眼睛 2. 会听声音的耳朵 3. 会闻气味的鼻子 4. 动一动，扭一扭（关节） 5. 人体的支架——骨骼 6. 天气冷了怎么办
1. 换牙庆祝会 2. 保护我们的大脑
3. 食物旅行记
综合练习
要求： • 结合已学的活动目标书写的要求，
再结合身体认识与保护的年龄阶段 目标和内容。 • 分析以下活动目标的优缺点，并提 出改进意见。
• 目标1 具有健康的体态
（一）总目标 P30
• 了解人体主要器官的形态、功能与 结构；
• 知道预防常见病的简单知识； • 学习保护身体的基本方法； • 帮助幼儿逐步树立关心、保护身体
健康的意识和习惯。（理解心情愉 快对身体的好处）
（二）年龄阶段目标 阅读并对比P31-33
小班：了解身体的外形结构，认识并学习保护
（二）身体发育常识教育
• 3、健康的早期性启蒙教育
生与性 “我从哪里来？” 蒙骗——捡来的、石头里蹦出来的 诚实——肚子里生出来的 “怎么从肚子里生出来的”
（三）疾病防治常识教育
1、懂得要防治疾病，生病时要治疗。 2、懂得打针、吃药虽然痛苦，但能
防病，能避免疾病带来的不适和 痛苦。 3、了解预防接种的初步知识。 4、生病时愿意接受医生的治疗，听 从家长的嘱咐，按时打针吃药。