《汤姆索亚历险记》优秀课件PPT资料全
合集下载
《汤姆·索亚历险记》课件PPT
《汤姆·索亚历险记 》课件
目录
• 简介 • 人物介绍 • 故事情节 • 主题与意义 • 结语
01
简介
作者及背景
作者
马克·吐温(Mark Twain),美国 著名小说家。
背景
19世纪中叶,美国内战后社会动 荡不安,人民生活困苦。
作品概述
《汤姆·索亚历险记》是马克·吐温的代表作之一,讲述了一个顽皮少年汤姆·索亚的 冒险故事。
描述汤姆因为不满于家庭和学校的束 缚,开始了他的第一次离家出走,开 始了他的冒险旅程。
密西西比河畔的小镇
介绍故事发生地密西西比河畔的小镇, 描述小镇的居民和环境,为故事背景 做铺垫。
汤姆和哈克贝利在杰克逊岛的冒险
01
02
03
杰克逊岛的发现
汤姆和哈克贝利偶然发现 了一个被遗弃的岛屿,他 们决定在这里开始他们的 冒险。
02
推荐学生阅读马克·吐温的其他作 品,如《镀金时代》、《王子与 贫儿》等,以全面了解作者的文 学风格和思想。
THANKS
感谢观看
作品以密西西比河畔的小镇为背景,描绘了汤姆与他的朋友们在小镇上的种种冒险 经历。
通过汤姆的成长故事,作品反映了当时美国社会的问题和矛盾,以及人们对自由、 正义和爱情的追求。
02
人物介绍
汤姆·索亚
总结词
勇敢、机智、善良
详细描述
汤姆·索亚是故事的主人公,一个勇敢、机智、善良的小男孩。他渴望自由和冒 险,总是寻找机会逃离枯燥无味的生活。在冒险中,他展现出了出色的领导才 能和解决问题的能力。
惊险的逃脱
他们在探险过程中遇到了危险,但 最终凭借智慧和勇气成功逃脱。
汤姆揭露莫夫·波特的冤情
莫夫·波特的冤情
目录
• 简介 • 人物介绍 • 故事情节 • 主题与意义 • 结语
01
简介
作者及背景
作者
马克·吐温(Mark Twain),美国 著名小说家。
背景
19世纪中叶,美国内战后社会动 荡不安,人民生活困苦。
作品概述
《汤姆·索亚历险记》是马克·吐温的代表作之一,讲述了一个顽皮少年汤姆·索亚的 冒险故事。
描述汤姆因为不满于家庭和学校的束 缚,开始了他的第一次离家出走,开 始了他的冒险旅程。
密西西比河畔的小镇
介绍故事发生地密西西比河畔的小镇, 描述小镇的居民和环境,为故事背景 做铺垫。
汤姆和哈克贝利在杰克逊岛的冒险
01
02
03
杰克逊岛的发现
汤姆和哈克贝利偶然发现 了一个被遗弃的岛屿,他 们决定在这里开始他们的 冒险。
02
推荐学生阅读马克·吐温的其他作 品,如《镀金时代》、《王子与 贫儿》等,以全面了解作者的文 学风格和思想。
THANKS
感谢观看
作品以密西西比河畔的小镇为背景,描绘了汤姆与他的朋友们在小镇上的种种冒险 经历。
通过汤姆的成长故事,作品反映了当时美国社会的问题和矛盾,以及人们对自由、 正义和爱情的追求。
02
人物介绍
汤姆·索亚
总结词
勇敢、机智、善良
详细描述
汤姆·索亚是故事的主人公,一个勇敢、机智、善良的小男孩。他渴望自由和冒 险,总是寻找机会逃离枯燥无味的生活。在冒险中,他展现出了出色的领导才 能和解决问题的能力。
惊险的逃脱
他们在探险过程中遇到了危险,但 最终凭借智慧和勇气成功逃脱。
汤姆揭露莫夫·波特的冤情
莫夫·波特的冤情
《汤姆·索亚历险记》PPT(完美版)
场面描写
你从人们迎接两个孩子归来时的场面描写中感受到什么?
感受到场面壮观,人们因为孩子的归来而极其高兴。声音、 动作的描写生动而富有感染力,有身临其境般的感觉。
《汤姆·索亚历险记》PPT
《汤姆·索亚历险记》PPT
在起初的半小时中,村里的人排着队来到萨契尔法官家里,大 家搂着那两个得救的孩子,和他们亲吻,并且还握一握萨契尔太太 的手,想说话又说不出来——然后像流水似的涌出,到处都像下雨 一般掉了满地的眼泪。
读一读:那破俩了. (。 liǎ )人的伎俩.( liǎnɡ )实在不高明,一下就被识
《汤姆·索亚历险记》PPT
《汤姆·索亚历险记》PPT
理解词语
【搜索】 【凄惨】 【吹嘘】 【摸索】 【告诫】
《汤姆·索亚历险记》PPT
试着把词语和意思连起来!
凄凉悲惨。
仔细寻找(隐藏的人或东西)。
试探着(行进)。 警告劝诫(多用于上级对下级或长辈对 晚辈)。 夸大地或无中生有地说自己或别人的优点, 夸张地宣扬。
《汤姆·索亚历险记》PPT(完美版)
7 汤姆·索亚历险记
助读 资料
初读 感知Βιβλιοθήκη 品读 释疑结构 主旨
课堂 拓展
当堂 检测
《汤姆·索亚历险记》PPT(完美版)
《汤姆·索亚历险记》PPT 《汤姆·索亚历险记》PPT
《汤姆·索亚历险记》PPT
同学们,你们喜欢冒险吗?你有过冒险的经历吗?课文中有个男 孩的惊心动魄的历险连大人都称羡不已,今天,我们一同来认识他。
这里运用了什么修辞方法?从中感受到什么? 运用了夸张的修辞方法。从中感受到人们此时高兴的心情, 这种高兴、激动的心情 是 难 以 用 语 言表达的,所以他们 有话“想说又说不出”,只剩下喜悦的泪水了。
部编版六年级语文下册第7课《汤姆.索亚历险记》精美课件(共48张PPT)
是啊,失去亲人是何等的难受,每次撒切尔太太抬 起头侧耳都要听上好久,此时撒切尔太太的心里在想些 什么呢?
地讲了起来,有人还用嘲弄的口吻问他 是否还想再去那个山洞走一趟。汤姆说, 他认为他不会在意的。 法官和他的朋友提出的问题和汤姆的回答说明了什么?
法官和他的朋友认为汤姆经过这次历险 之后,一定会有所收敛,不敢再去做探险 的事情,所以就提了这样的问题;但汤姆 的回答令他们意外,汤姆还想去走一遭, 可见汤姆真是一个天生爱冒险、不向困难 低头的孩子。
汤姆不同寻常的反应是他的脸立刻变得 煞白。汤姆之所以脸色煞白,是因为他知 道印江·乔埃还在洞里,担心封上洞口后, 印江·乔埃可能会死在里面。通过以上的表 现可以看出汤姆不仅勇敢,而且是一位正 直、善良的好少年。
通过这些历险你对汤姆有了什么样的了解?
天真活泼 聪明淘气 正义 勇敢 敢于探险,追求自由
第二单元
7* 汤姆·索亚历险记(节选)
课前导入
• 《汤姆·索亚历险记》的作者 是美国作家马克·吐温。
马克·温吐的名字由来: “水深12英尺,轮船可以 安全通过。”
作者简介
马克·吐温,原名萨缪尔·兰亨·克莱门,美国作 家、演说家,“马克·吐温”是他的笔名,原是密西西 比河水手使用的表示在航道上所测水的深度的术语。
第一部分(第1自然段):写汤姆和贝琪失踪后,整个小镇都笼罩在一片悲
伤之中,撒切尔太太和波莉姨妈更是悲痛欲绝。
第二部分(第2—3自然段):写汤姆和贝琪平安归来,全镇欢庆并到撒切尔
法官家祝贺。
第三部分(第4自然段):写汤姆向人们讲述他和贝琪在洞中的历险过程。
第四部分(第5—15自然段):写汤姆身体恢复后去看望伙伴哈克、贝琪,
2. 交流学习情况
多音字
《汤姆索亚历险记》优秀课件PPT
作品主题及意义
主题
描绘了童年、成长、友情和冒险等主题,通过主人公汤姆·索 亚的视角展现了一个充满活力、好奇心和冒险精神的童年世 界。
意义
作品对儿童成长过程中的心理变化、道德观念和行为规范进 行了深入探讨,对儿童教育和社会价值观产生了深远影响。 同时,作品也揭示了当时美国社会的种族歧视、阶级矛盾等 社会问题,具有深刻的社会批判意义。
与汤姆一起探险,共同经历困 境,最终成为汤姆的恋人。
影响
贝基的角色为故事增添了浪漫 元素,展现了纯真爱情的美好
。
03
故事情节分析
汤姆的冒险经历
汤姆的冒险精神
汤姆是一个充满好奇心和冒险精神的男孩,他渴望探索未知的世界,追求刺激和 冒险。在故事中,他带领哈克和贝基一起经历了许多惊险刺激的冒险,展现了勇 敢和无畏的精神。
。
性格特点
忠诚、乐观、坚韧,对友情和 正义有深刻的理解。
关键事件
与汤姆一起经历冒险,共同寻 找宝藏,对抗恶势力。
影响
哈克的角色丰富了故事的情感 层次,强调了友情和正义的力
量。
贝基·撒切尔
角色概述
贝基是故事中的女主角,汤姆 的同学和暗恋对象。
性格特点
温柔、善良、纯真,对爱情和 家庭有美好的憧憬。
关键事件
语言深化主题意义
马克·吐温通过运用独特的语言艺 术和风格,深刻地揭示了作品的 主题意义,使读者在欣赏故事情 节的同时,也能领悟到作品所传
递的思想和价值观。
05
作品的影响与评价
对后世文学的影响
激发了冒险与探索精神
作品中的冒险情节和主人公的勇敢精神,激发了后世的文学创作 和读者的想象力。
推动现实主义文学发展
共同经历的冒险
《汤姆索亚历险记》优秀课件PPT资料全共58页
10、一个人应该:活泼而守纪律,天 真而不 幼稚, 勇敢而 鲁莽, 倔强而 有原则 ,热情 而不冲 动,乐 观而不 盲目。 ——马 克思
16、业余生活要有意义,不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰,也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人,而用人最大的20、要掌握书,莫被书掌握;要为生而读,莫为读而生。——布尔沃
《汤姆索亚历险记》优 秀课件PPT资料全
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌,集体的声音, 集体的 动作, 集体的 表情, 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律, 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
END
16、业余生活要有意义,不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰,也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人,而用人最大的20、要掌握书,莫被书掌握;要为生而读,莫为读而生。——布尔沃
《汤姆索亚历险记》优 秀课件PPT资料全
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌,集体的声音, 集体的 动作, 集体的 表情, 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律, 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
END
《汤姆索亚历险记》ppt课件
汤姆与印第安·乔的关系
两人之间存在敌对和仇恨,但在某些时候也有合作和互相利用的关 系。
04
主题思想与意义
主题思想
成长与冒险
小说通过汤姆索亚的冒险经历, 展现了童年的纯真、勇气和探索 精神,引导读者思考成长的意义
。
个性主义
汤姆索亚的特立独行和反叛精神, 体现了对个性主义的推崇,鼓励读 者追求自我价值和独立思考。
主人公汤姆索亚是一个聪明、机智、调皮捣蛋的孩子,对小镇生活感到厌倦。
主要情节
01
汤姆与哈克贝利一起离 家出走,到密林中探险 ,体验自由自在的生活
。
02
在探险过程中,他们遇 到了印第安人乔,一个 逃犯,并卷入了一系列
神秘事件。
03
汤姆和哈克贝利为了摆 脱印第安人乔的追踪, 开始了一段惊险刺激的
逃亡之旅。
蓓姬·撒切尔
蓓姬是故事中的另一个重 要角色,她美丽、聪明、 独立,与汤姆之间有着微 妙的感情纠葛。
印第安·乔
印第安·乔是故事中的反派 角色,他冷酷无情,与汤 姆之间存在敌对关系。
人物关系分析
汤姆与哈克贝利的关系
两人是亲密无间的朋友,共同经历冒险,彼此支持。
汤姆与蓓姬的关系
汤姆对蓓姬抱有好感,但两人之间经常发生误会和冲突。
思考题二
书中的哪些情节反映了当时美国社会的现实问题?请举例说明。
思考题三
你认为汤姆的冒险经历对他的成长有哪些积极和消极的影响?
THANKS
《汤姆索亚历险记》ppt课件
$number {01} 汇报人:
2024-01-03
目录
• 汤姆索亚简介 • 《汤姆索亚历险记》的故事梗概 • 人物角色分析 • 主题思想与意义 • 艺术特色与文学价值 • 课堂互动与讨论
两人之间存在敌对和仇恨,但在某些时候也有合作和互相利用的关 系。
04
主题思想与意义
主题思想
成长与冒险
小说通过汤姆索亚的冒险经历, 展现了童年的纯真、勇气和探索 精神,引导读者思考成长的意义
。
个性主义
汤姆索亚的特立独行和反叛精神, 体现了对个性主义的推崇,鼓励读 者追求自我价值和独立思考。
主人公汤姆索亚是一个聪明、机智、调皮捣蛋的孩子,对小镇生活感到厌倦。
主要情节
01
汤姆与哈克贝利一起离 家出走,到密林中探险 ,体验自由自在的生活
。
02
在探险过程中,他们遇 到了印第安人乔,一个 逃犯,并卷入了一系列
神秘事件。
03
汤姆和哈克贝利为了摆 脱印第安人乔的追踪, 开始了一段惊险刺激的
逃亡之旅。
蓓姬·撒切尔
蓓姬是故事中的另一个重 要角色,她美丽、聪明、 独立,与汤姆之间有着微 妙的感情纠葛。
印第安·乔
印第安·乔是故事中的反派 角色,他冷酷无情,与汤 姆之间存在敌对关系。
人物关系分析
汤姆与哈克贝利的关系
两人是亲密无间的朋友,共同经历冒险,彼此支持。
汤姆与蓓姬的关系
汤姆对蓓姬抱有好感,但两人之间经常发生误会和冲突。
思考题二
书中的哪些情节反映了当时美国社会的现实问题?请举例说明。
思考题三
你认为汤姆的冒险经历对他的成长有哪些积极和消极的影响?
THANKS
《汤姆索亚历险记》ppt课件
$number {01} 汇报人:
2024-01-03
目录
• 汤姆索亚简介 • 《汤姆索亚历险记》的故事梗概 • 人物角色分析 • 主题思想与意义 • 艺术特色与文学价值 • 课堂互动与讨论
(精选幻灯片)《汤姆索亚历险记》优秀课件PPT
29
1.这段故事中,汤姆的心里产生了什么想 法?是什么原因造成的? 产生了想当海盗的想法。 是因为他厌倦了学校枯燥的生活,体验了 人情的冷暖和情感的孤独,由此而产生的 逆反心理。 2.汤姆在确定当海盗之前还计划做什么? 为什么他最后选定当海盗?
做兵士,加入印第安人行列,当大酋长。 因为他觉得做“海盗”更花哨,更有前途。
三、大自然完全苏醒
显出了生机 热闹
34
2.作品通过哪些景物描写表达了孩 子们的快乐心情?
树林、动物、发现的蜘蛛、水阀、 海盗无忧无虑的生活等
3.与上一篇比较,汤姆的心情有了 哪些变化?
汤姆没有了原先的孤独与伤心,取 而代之的是开心和愉悦。
35
4.你如何评价汤姆的这段海盗生活?
(1)希望经历汤姆那样的历险生活,往往是儿 童的天性。因为儿童天性喜欢幻想,喜欢历险。
名著推荐与阅读
1
作者简介 作品风格 内容简介 主要人物 小说结构 文本分析 知识竞赛
2
考考你
《汤姆.索亚 历险记》的作者 谁?他是哪个国 家的?
马克.吐温 美国
3
马克·吐温是美国批判现实主 义文学的奠基人,世界著名的短篇 小说大师,被称为“美国文学中的 林肯”。
代表作有:短篇小说《竞选州 长》、《百万英镑》;长篇小说 《汤姆·索亚历险记》和《哈克贝 利·费恩历险记》。
汤姆是个顽皮的孩子,讲精彩历险过程, 还不忘夸张地吹嘘一番;
汤姆是个喜欢冒险的孩子,当有人问他是
否还想再到那个山洞走一趟时,他说自己不会
在意的。
43
2.你认为作者塑造汤姆·索亚这 个人物形象的目的是什么?
(1)为了表示对自己童年生活 的深刻怀念。
(2)为了引起社会对“顽童” 的关注,启发人们如何给孩子们 一个宽松的教育环境,如何让孩 子们健康成长。
1.这段故事中,汤姆的心里产生了什么想 法?是什么原因造成的? 产生了想当海盗的想法。 是因为他厌倦了学校枯燥的生活,体验了 人情的冷暖和情感的孤独,由此而产生的 逆反心理。 2.汤姆在确定当海盗之前还计划做什么? 为什么他最后选定当海盗?
做兵士,加入印第安人行列,当大酋长。 因为他觉得做“海盗”更花哨,更有前途。
三、大自然完全苏醒
显出了生机 热闹
34
2.作品通过哪些景物描写表达了孩 子们的快乐心情?
树林、动物、发现的蜘蛛、水阀、 海盗无忧无虑的生活等
3.与上一篇比较,汤姆的心情有了 哪些变化?
汤姆没有了原先的孤独与伤心,取 而代之的是开心和愉悦。
35
4.你如何评价汤姆的这段海盗生活?
(1)希望经历汤姆那样的历险生活,往往是儿 童的天性。因为儿童天性喜欢幻想,喜欢历险。
名著推荐与阅读
1
作者简介 作品风格 内容简介 主要人物 小说结构 文本分析 知识竞赛
2
考考你
《汤姆.索亚 历险记》的作者 谁?他是哪个国 家的?
马克.吐温 美国
3
马克·吐温是美国批判现实主 义文学的奠基人,世界著名的短篇 小说大师,被称为“美国文学中的 林肯”。
代表作有:短篇小说《竞选州 长》、《百万英镑》;长篇小说 《汤姆·索亚历险记》和《哈克贝 利·费恩历险记》。
汤姆是个顽皮的孩子,讲精彩历险过程, 还不忘夸张地吹嘘一番;
汤姆是个喜欢冒险的孩子,当有人问他是
否还想再到那个山洞走一趟时,他说自己不会
在意的。
43
2.你认为作者塑造汤姆·索亚这 个人物形象的目的是什么?
(1)为了表示对自己童年生活 的深刻怀念。
(2)为了引起社会对“顽童” 的关注,启发人们如何给孩子们 一个宽松的教育环境,如何让孩 子们健康成长。
《汤姆索亚历险记》优秀课件PPT
。
社会等级
故事中展现了当时美国社会的等 级制度,不同社会阶层之间的差
异和矛盾。
家庭教育
故事中的家庭教育观念也是当时 美国社会的一个反映,家长对孩
子的教育方式和期望。
故事的地理背景
密西西比河畔
故事中的主人公汤姆索亚生活在 密西西比河畔,这条河流是美国 历史上重要的交通和经济命脉, 也是美国南北方文化的交汇点。
05
《汤姆索亚历险记》的艺术特色
小说情节的安排
1 2
情节紧凑
马克·吐温巧妙地安排了《汤姆索亚历险记》的情 节,使得故事节奏紧凑,情节跌宕起伏,引人入 胜。
悬念设置
作者通过设置悬念,使得读者在阅读过程中产生 强烈的期待感,对故事的发展充满好奇。
3
结局反转
马克·吐温在结局处巧妙地进行了反转,使得故事 结局出人意料,增加了故事的戏剧性。
小说人物形象的塑造
个性鲜明
马克·吐温在塑造人物形象时,注重突出人物的个性特点,使得 每个角色都具有鲜明的性格特征。
刻画细腻
作者通过对人物心理、语言、行动等方面的细腻刻画,使得人物 形象更加丰满、具有立体感。
对比手法
马克·吐温运用对比手法,将不同人物的性格特点进行对比,突 出了人物之间的差异和矛盾。
教育价值
小说被广泛用于教育和教学,特别是作为英语文学和美国历史课程的 教材,有助于学生更好地理解那个时代的社会背景和文化氛围。
《汤姆索亚历险记》的评价与争议
正面评价
许多评论家认为,《汤姆索亚历险记》是一部伟大的作品,具有很高的艺术价值和思想深 度。小说中的人物形象鲜明,情节紧凑,语言幽默风趣,深受读者喜爱。
负面评价
然而,也有一些人对小说持批评态度。他们认为小说中描绘的种族主义和性别歧视等观念 不符合现代社会的价值观。此外,小说中的一些情节和描写也被认为过于暴力或不适宜未 成年人阅读。
社会等级
故事中展现了当时美国社会的等 级制度,不同社会阶层之间的差
异和矛盾。
家庭教育
故事中的家庭教育观念也是当时 美国社会的一个反映,家长对孩
子的教育方式和期望。
故事的地理背景
密西西比河畔
故事中的主人公汤姆索亚生活在 密西西比河畔,这条河流是美国 历史上重要的交通和经济命脉, 也是美国南北方文化的交汇点。
05
《汤姆索亚历险记》的艺术特色
小说情节的安排
1 2
情节紧凑
马克·吐温巧妙地安排了《汤姆索亚历险记》的情 节,使得故事节奏紧凑,情节跌宕起伏,引人入 胜。
悬念设置
作者通过设置悬念,使得读者在阅读过程中产生 强烈的期待感,对故事的发展充满好奇。
3
结局反转
马克·吐温在结局处巧妙地进行了反转,使得故事 结局出人意料,增加了故事的戏剧性。
小说人物形象的塑造
个性鲜明
马克·吐温在塑造人物形象时,注重突出人物的个性特点,使得 每个角色都具有鲜明的性格特征。
刻画细腻
作者通过对人物心理、语言、行动等方面的细腻刻画,使得人物 形象更加丰满、具有立体感。
对比手法
马克·吐温运用对比手法,将不同人物的性格特点进行对比,突 出了人物之间的差异和矛盾。
教育价值
小说被广泛用于教育和教学,特别是作为英语文学和美国历史课程的 教材,有助于学生更好地理解那个时代的社会背景和文化氛围。
《汤姆索亚历险记》的评价与争议
正面评价
许多评论家认为,《汤姆索亚历险记》是一部伟大的作品,具有很高的艺术价值和思想深 度。小说中的人物形象鲜明,情节紧凑,语言幽默风趣,深受读者喜爱。
负面评价
然而,也有一些人对小说持批评态度。他们认为小说中描绘的种族主义和性别歧视等观念 不符合现代社会的价值观。此外,小说中的一些情节和描写也被认为过于暴力或不适宜未 成年人阅读。
《汤姆索亚历险记》优秀课件PPT
主题探讨
课件深入探讨了小说的主题,包括对自由自在生活的向往 、对成人世界的批判、以及对纯真友谊的赞美等。
思考题
主题思考
人物对比
请结合小说内容,谈谈你对“自由自在的 生活”的理解,以及它对现代社会的启示 。
请对比分析汤姆与哈克在性格上的不同之 处,并探讨这对他们的友情和冒险经历产 生了怎样的影响。
情节推测
结局部分:汤姆索亚与蓓姬重逢,揭 示了主人公内心的成长和对未来的展 望。
03
文学手法与技巧
叙事手法
第一人称叙述
小说采用第一人称叙述,让读者 通过汤姆的眼睛和感受去体验故 事,增强了真实感和代入感。
倒叙和插叙
叙事中穿插了倒叙和插叙,使情 节更加紧凑,同时揭示了汤姆的 成长背景和心路历程。
人物塑造
04
主题探讨
成长与冒险
成长
小说中的主人公汤姆·索亚经历了从顽 童到英雄的转变,他的冒险经历不仅 展示了他的成长,也引导读者思考成 长的意义。
冒险
汤姆的冒险旅程充满了惊险与刺激, 这些冒险不仅满足了读者的好奇心, 也展示了冒险精神的重要性。
社会批判
对社会的讽刺
小说通过对小镇生活的描写,揭示了当时社会的一些问题和弊端,如虚伪、刻板、道德败坏等。
尽管汤姆·索亚生活艰辛, 但他内心善良,关心他人 。他对待朋友和家人都非 常真诚和热情。
人物关系
哈克
哈克是汤姆的忠实朋友,他们一起探 险、游戏和成长。哈克对汤姆充满了 信任和敬仰,他们之间的关系非常深 厚。
贝姬
姨妈
姨妈是汤姆的监护人,她对汤姆非常 严格和要求高。尽管他们的关系有时 紧张,但姨妈对汤姆的爱和关心是毋 庸置疑的。
马克·吐温的《汤姆索亚历险记》以其独特的幽默风格和深 刻的现实主义描绘,为后来的现实主义小说创作提供了新 的思路和方向。
课件深入探讨了小说的主题,包括对自由自在生活的向往 、对成人世界的批判、以及对纯真友谊的赞美等。
思考题
主题思考
人物对比
请结合小说内容,谈谈你对“自由自在的 生活”的理解,以及它对现代社会的启示 。
请对比分析汤姆与哈克在性格上的不同之 处,并探讨这对他们的友情和冒险经历产 生了怎样的影响。
情节推测
结局部分:汤姆索亚与蓓姬重逢,揭 示了主人公内心的成长和对未来的展 望。
03
文学手法与技巧
叙事手法
第一人称叙述
小说采用第一人称叙述,让读者 通过汤姆的眼睛和感受去体验故 事,增强了真实感和代入感。
倒叙和插叙
叙事中穿插了倒叙和插叙,使情 节更加紧凑,同时揭示了汤姆的 成长背景和心路历程。
人物塑造
04
主题探讨
成长与冒险
成长
小说中的主人公汤姆·索亚经历了从顽 童到英雄的转变,他的冒险经历不仅 展示了他的成长,也引导读者思考成 长的意义。
冒险
汤姆的冒险旅程充满了惊险与刺激, 这些冒险不仅满足了读者的好奇心, 也展示了冒险精神的重要性。
社会批判
对社会的讽刺
小说通过对小镇生活的描写,揭示了当时社会的一些问题和弊端,如虚伪、刻板、道德败坏等。
尽管汤姆·索亚生活艰辛, 但他内心善良,关心他人 。他对待朋友和家人都非 常真诚和热情。
人物关系
哈克
哈克是汤姆的忠实朋友,他们一起探 险、游戏和成长。哈克对汤姆充满了 信任和敬仰,他们之间的关系非常深 厚。
贝姬
姨妈
姨妈是汤姆的监护人,她对汤姆非常 严格和要求高。尽管他们的关系有时 紧张,但姨妈对汤姆的爱和关心是毋 庸置疑的。
马克·吐温的《汤姆索亚历险记》以其独特的幽默风格和深 刻的现实主义描绘,为后来的现实主义小说创作提供了新 的思路和方向。
部编版六年级语文下册第7课《汤姆.索亚历险记》精美课件(共64张PPT)
1.文章主要讲了什么内容? 2.课文可以分成几部分?怎样划分?
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 理清文章结构
第一部分(1)
讲述汤姆和贝琪失踪后,贝琪妈妈撒切尔太太和汤姆的姨妈陷入悲痛绝望,整个
汤 姆
小镇也为他们担忧。
·
索
第二部分(2-4)
亚
随着汤姆和贝琪的回归,小镇又恢复了欢乐,汤姆给大家讲述了他和贝琪在洞
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 我会写
dī dā
嘀嗒
lán lǚ
褴褛
xū
吹嘘
qí
贝琪
kǎ
卡片
qiáo
乔埃
ɡuǎ
寡妇
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 朗读课文,整体感知课文 朗读课文,掌握文章大意,并完成以下任务:
环境描写
兴奋
心情 气氛
欣喜若狂 热闹
“快出来!快出来!找到他们了!找到
他们了!”
反复
连用三个感叹句有什么作用?
加强语气
突出表现人们激 动的心情
读第4自然段,听汤姆讲洞中历险的过程。 想象汤姆讲述历险经历的神情和姿态,体会他 的性格特点。
汤姆躺在一张沙发椅上,身边坐着许多热 心的听众。他叙述着这次稀奇的历险经过,同 时还添了许多动人的情节,大肆渲染一番。
第三节 深入探究 第七节 布置作业
第四节 课堂小结
第一节
新课导入
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入
有这样一个小男孩,他梦想 仗剑走天涯,做一位大英雄。成 为英雄的路注定是坎坷的,小男 孩一路经历了什么呢?今天我们 就陪小男孩走一走吧。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 理清文章结构
第一部分(1)
讲述汤姆和贝琪失踪后,贝琪妈妈撒切尔太太和汤姆的姨妈陷入悲痛绝望,整个
汤 姆
小镇也为他们担忧。
·
索
第二部分(2-4)
亚
随着汤姆和贝琪的回归,小镇又恢复了欢乐,汤姆给大家讲述了他和贝琪在洞
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 我会写
dī dā
嘀嗒
lán lǚ
褴褛
xū
吹嘘
qí
贝琪
kǎ
卡片
qiáo
乔埃
ɡuǎ
寡妇
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 朗读课文,整体感知课文 朗读课文,掌握文章大意,并完成以下任务:
环境描写
兴奋
心情 气氛
欣喜若狂 热闹
“快出来!快出来!找到他们了!找到
他们了!”
反复
连用三个感叹句有什么作用?
加强语气
突出表现人们激 动的心情
读第4自然段,听汤姆讲洞中历险的过程。 想象汤姆讲述历险经历的神情和姿态,体会他 的性格特点。
汤姆躺在一张沙发椅上,身边坐着许多热 心的听众。他叙述着这次稀奇的历险经过,同 时还添了许多动人的情节,大肆渲染一番。
第三节 深入探究 第七节 布置作业
第四节 课堂小结
第一节
新课导入
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入
有这样一个小男孩,他梦想 仗剑走天涯,做一位大英雄。成 为英雄的路注定是坎坷的,小男 孩一路经历了什么呢?今天我们 就陪小男孩走一走吧。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
By zfm 2011.10.9
作者简介
作品风格 内容简介 主要人物 小说结构 文本分析 知识竞赛
马克·吐温是美国批判现 实主义文学的奠基人,世界著 名的短篇小说大师,被称为 “美国文学中的林肯”。
代表作有:短篇小说《竞 选州长》、《百万英镑》;长 篇小说《汤姆·索亚历险记》 和《哈克贝利·费恩历险记》。
最后,汤姆和哈克贝利重返 山洞,找到了一笔宝藏,成 了这个村的英雄。而哈克也 因为救过寡妇而被寡妇收养, 成为了她的养子。
你认识它们吗
脏兮兮 墓地 杰克逊岛 木筏 篝火 教诲 岔路 倒毙 保佑 呻吟 吹嘘 寡妇 褴褛 烦燥 胳膊 膝盖 下颌 灰烬 驰骋 黝黑 绶带 懊悔 遐想 哽咽 煎熬 萌生 嫁祸 吹嘘 溺水 煞白
在汤姆这些冒险的经历中,你觉得最惊险的 是什么?为什么?
(如,半夜到墓地去试胆量:山洞迷 路等。)
汤姆·索亚:原名托马斯·索亚, 一个聪明活泼,富有正义感,而 对家庭、学校和教堂却充满了反 感的小男孩;厌恶枯燥的功课, 骗人的教义和死板的生活环境, 梦想当“海盗”,一心追求自由 和冒险的生活。
哈克贝利·费恩:圣比得堡镇上公 认的“野孩子”,父亲是个酒鬼, 不受约束,但秉性纯良,是一个 自由自在的流浪儿。 乔·哈波:汤姆最好的玩伴,知己, 与汤姆、哈克贝利·费恩一起在杰 克逊岛上度过了一段他们一心向往 的海盗生活。
汤姆幼年丧母,由姨妈收 养。聪明顽皮的汤姆受不了姨 妈和学校老师的管束,常常逃 学闯祸。一天深夜,他与好朋 友哈克贝利·费恩到墓地玩耍, 无意中目睹了一起凶杀案的发 生。因为害怕遭到报复,他们 不敢揭发真相。经过激烈的思 想斗争,汤姆终于勇敢地站出 来,指证了凶手。
又有一天,汤姆和哈克在河边一 幢“闹鬼”的房子里寻宝时,发 现了印第安·乔和他的同伙在往 地里埋钱,差点被印第安人·乔 发现,幸亏楼梯倒塌,他们才逃 过这一劫。后来,哈克跟踪印第 安人·乔和他的同伙,发现他们 要谋害寡妇道格拉斯,哈克忙敲 开一户人家的门,在他们的帮助 下就出了寡妇。
初读感知,说说课文主要写了什么?
课文描写了以汤姆·索亚为首的一 群孩子天真浪漫的生活。他们为 了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的 教义和呆板的生活环境而作出的 冒险经历。
《汤姆·索亚历险记》的主要内容 是描写了汤姆的五次历险:一是和 哈克半夜到墓地检验胆量;二是和 哈克、乔奇到杰克逊岛当“海盗”; 三是和哈克到鬼屋寻宝;四是和贝 琪在魔克托尔山洞迷路──真正的 历险;五是和哈克再次到洞中寻宝, 结果找到了强盗藏匿的金币。
不久之后,在一次野餐活动中, 他与心爱的姑娘蓓姬·撒切尔在 一个岩洞里迷了路,整整三天 三夜饥寒交迫,面临着死亡的 威胁......最终,他们走出了 山洞,村里人发现他们,他们 讲述了在洞中的经历,之后, 村人用石块堵住了山洞口。汤 姆和蓓姬告诉村里人在山洞里 见到了杀人犯印第安·乔,当村 人在洞中找到印第安·乔时,他 已经死了。
(汤姆是个聪明爱动的孩子,在他 身上集中体现了智慧、计谋、正义、 勇敢乃至领导才能等。他是一个多 重角色的集合,足智多谋,富于同 情心,对现实环境持反感态度,一 心要冲出桎梏,去当绿林好汉,过 行侠仗义的生活。)
你认为课文中的精彩 片段“精彩”在什么 地方?
1.细节描写传神:汤姆讲述自己的历 险过程时的语言,都细腻地表现出 了人物的心情与性格。
2.语言描写幽默、生动略有讽刺夸张: 汤姆在讲历险时不停“怎样”“如 何”,夸张与吹嘘溢于言表。
3.侧面烘托:小镇上人们的表现,有 力地衬托出汤姆的冒险与勇敢机智 的精神。
一个主题 一条主线 四个叙事单位
一个主题:
一个孩子从少年到成熟期 的成长故事。
一条主线:
以汤姆·索亚的传奇式经历为线索。
四个叙事单位:
嚎啕大哭 自鸣得意 冥思苦想 涕泗横流 火烧火燎 无忧无虑 游手好闲 鱼贯而入 成群结队 东窜西走
心花怒放 气概非凡 密密匝匝 游移不定 功勋赫赫 陈词滥调 浑身解数 忘乎所以 荒无人烟 无依无靠 无拘无束 落荒而逃 欣喜若狂 若无其事 费尽口舌 衣衫褴褛 滔滔不绝 浩浩荡荡 臭味相投 惊弓之鸟
阅读梗概,了解主要内容 :
1.汤姆和蓓姬的故事 2.汤姆和穆夫·波特的叙事线索 3.杰克逊岛上的故事 4.印第安人·乔系列故事
美国文学中的 林肯
@美国作家 @马克·吐温是美国批 判现实主义文学的奠 基人,世界著名的短 篇小说大师。 @代表作有短篇小说 《竞选州长》《百万 英镑》长篇小说: 《汤姆·索亚历险记》 《哈克贝利·费恩历险 记》
马克·吐温的小说融幽默 与讽刺一体,既富于独特的个 人机智与妙语,又不乏深刻的 社会洞察与剖析,既是幽默辛 辣的小说挣钱买酒喝而去帮年轻的鲁滨逊医 生盗墓,结果被同伙印第安乔陷害, 被诬陷为杀人凶手,后由于汤姆的 勇敢作证才得以洗脱罪名。
道格拉斯寡妇:美丽、善良而富有, 因哈克贝利·费恩曾经救过她一命, 后来收养了他。
精彩片段讲述的是什么内容?精彩 片段是梗概中的哪一部分?
• 汤姆和贝琪从迷路的山洞返回 家的故事
印第安·乔:印第安人,阴险狡诈, 在与穆夫·波特一起帮鲁滨逊医生盗 墓时杀死了医生,并把罪名稼祸给 穆夫·波特,但最终因想杀死汤姆而 饿死在山洞里。
波莉姨妈:汤姆的姨妈,心地善 良,对汤姆要求严格,一心想把 汤姆教导成有礼貌,有教养的好 孩子。
西德:汤姆的异母兄弟,一个循规 蹈矩的“模范儿童”,成绩好。经 常和汤姆作对,喜欢向波莉姨妈告 汤姆的状。 玛丽:波莉姨妈的女儿,汤姆的表 姐,也是一个善良纯朴,天真,富 有同情心,公道的女孩。 吉姆:波莉姨妈家的小黑奴,善良、 可爱。
思考:
1、你觉得汤姆是个怎样的孩子?
2、课文哪些地方的描写给你的印 象最深?
汤姆人物形象分析
是一个典型的“顽童”形象
1、生性顽皮、有点叛逆,喜恶作剧、 喜出风头。 2、天真活泼、有勇有谋、乐观自信、 心地善良、乐于助人。 3、有正义感、有侠义精神、有男子气 概。 4、向往自由,喜欢冒险。
汤姆给你留下了怎样的印象?
作者简介
作品风格 内容简介 主要人物 小说结构 文本分析 知识竞赛
马克·吐温是美国批判现 实主义文学的奠基人,世界著 名的短篇小说大师,被称为 “美国文学中的林肯”。
代表作有:短篇小说《竞 选州长》、《百万英镑》;长 篇小说《汤姆·索亚历险记》 和《哈克贝利·费恩历险记》。
最后,汤姆和哈克贝利重返 山洞,找到了一笔宝藏,成 了这个村的英雄。而哈克也 因为救过寡妇而被寡妇收养, 成为了她的养子。
你认识它们吗
脏兮兮 墓地 杰克逊岛 木筏 篝火 教诲 岔路 倒毙 保佑 呻吟 吹嘘 寡妇 褴褛 烦燥 胳膊 膝盖 下颌 灰烬 驰骋 黝黑 绶带 懊悔 遐想 哽咽 煎熬 萌生 嫁祸 吹嘘 溺水 煞白
在汤姆这些冒险的经历中,你觉得最惊险的 是什么?为什么?
(如,半夜到墓地去试胆量:山洞迷 路等。)
汤姆·索亚:原名托马斯·索亚, 一个聪明活泼,富有正义感,而 对家庭、学校和教堂却充满了反 感的小男孩;厌恶枯燥的功课, 骗人的教义和死板的生活环境, 梦想当“海盗”,一心追求自由 和冒险的生活。
哈克贝利·费恩:圣比得堡镇上公 认的“野孩子”,父亲是个酒鬼, 不受约束,但秉性纯良,是一个 自由自在的流浪儿。 乔·哈波:汤姆最好的玩伴,知己, 与汤姆、哈克贝利·费恩一起在杰 克逊岛上度过了一段他们一心向往 的海盗生活。
汤姆幼年丧母,由姨妈收 养。聪明顽皮的汤姆受不了姨 妈和学校老师的管束,常常逃 学闯祸。一天深夜,他与好朋 友哈克贝利·费恩到墓地玩耍, 无意中目睹了一起凶杀案的发 生。因为害怕遭到报复,他们 不敢揭发真相。经过激烈的思 想斗争,汤姆终于勇敢地站出 来,指证了凶手。
又有一天,汤姆和哈克在河边一 幢“闹鬼”的房子里寻宝时,发 现了印第安·乔和他的同伙在往 地里埋钱,差点被印第安人·乔 发现,幸亏楼梯倒塌,他们才逃 过这一劫。后来,哈克跟踪印第 安人·乔和他的同伙,发现他们 要谋害寡妇道格拉斯,哈克忙敲 开一户人家的门,在他们的帮助 下就出了寡妇。
初读感知,说说课文主要写了什么?
课文描写了以汤姆·索亚为首的一 群孩子天真浪漫的生活。他们为 了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的 教义和呆板的生活环境而作出的 冒险经历。
《汤姆·索亚历险记》的主要内容 是描写了汤姆的五次历险:一是和 哈克半夜到墓地检验胆量;二是和 哈克、乔奇到杰克逊岛当“海盗”; 三是和哈克到鬼屋寻宝;四是和贝 琪在魔克托尔山洞迷路──真正的 历险;五是和哈克再次到洞中寻宝, 结果找到了强盗藏匿的金币。
不久之后,在一次野餐活动中, 他与心爱的姑娘蓓姬·撒切尔在 一个岩洞里迷了路,整整三天 三夜饥寒交迫,面临着死亡的 威胁......最终,他们走出了 山洞,村里人发现他们,他们 讲述了在洞中的经历,之后, 村人用石块堵住了山洞口。汤 姆和蓓姬告诉村里人在山洞里 见到了杀人犯印第安·乔,当村 人在洞中找到印第安·乔时,他 已经死了。
(汤姆是个聪明爱动的孩子,在他 身上集中体现了智慧、计谋、正义、 勇敢乃至领导才能等。他是一个多 重角色的集合,足智多谋,富于同 情心,对现实环境持反感态度,一 心要冲出桎梏,去当绿林好汉,过 行侠仗义的生活。)
你认为课文中的精彩 片段“精彩”在什么 地方?
1.细节描写传神:汤姆讲述自己的历 险过程时的语言,都细腻地表现出 了人物的心情与性格。
2.语言描写幽默、生动略有讽刺夸张: 汤姆在讲历险时不停“怎样”“如 何”,夸张与吹嘘溢于言表。
3.侧面烘托:小镇上人们的表现,有 力地衬托出汤姆的冒险与勇敢机智 的精神。
一个主题 一条主线 四个叙事单位
一个主题:
一个孩子从少年到成熟期 的成长故事。
一条主线:
以汤姆·索亚的传奇式经历为线索。
四个叙事单位:
嚎啕大哭 自鸣得意 冥思苦想 涕泗横流 火烧火燎 无忧无虑 游手好闲 鱼贯而入 成群结队 东窜西走
心花怒放 气概非凡 密密匝匝 游移不定 功勋赫赫 陈词滥调 浑身解数 忘乎所以 荒无人烟 无依无靠 无拘无束 落荒而逃 欣喜若狂 若无其事 费尽口舌 衣衫褴褛 滔滔不绝 浩浩荡荡 臭味相投 惊弓之鸟
阅读梗概,了解主要内容 :
1.汤姆和蓓姬的故事 2.汤姆和穆夫·波特的叙事线索 3.杰克逊岛上的故事 4.印第安人·乔系列故事
美国文学中的 林肯
@美国作家 @马克·吐温是美国批 判现实主义文学的奠 基人,世界著名的短 篇小说大师。 @代表作有短篇小说 《竞选州长》《百万 英镑》长篇小说: 《汤姆·索亚历险记》 《哈克贝利·费恩历险 记》
马克·吐温的小说融幽默 与讽刺一体,既富于独特的个 人机智与妙语,又不乏深刻的 社会洞察与剖析,既是幽默辛 辣的小说挣钱买酒喝而去帮年轻的鲁滨逊医 生盗墓,结果被同伙印第安乔陷害, 被诬陷为杀人凶手,后由于汤姆的 勇敢作证才得以洗脱罪名。
道格拉斯寡妇:美丽、善良而富有, 因哈克贝利·费恩曾经救过她一命, 后来收养了他。
精彩片段讲述的是什么内容?精彩 片段是梗概中的哪一部分?
• 汤姆和贝琪从迷路的山洞返回 家的故事
印第安·乔:印第安人,阴险狡诈, 在与穆夫·波特一起帮鲁滨逊医生盗 墓时杀死了医生,并把罪名稼祸给 穆夫·波特,但最终因想杀死汤姆而 饿死在山洞里。
波莉姨妈:汤姆的姨妈,心地善 良,对汤姆要求严格,一心想把 汤姆教导成有礼貌,有教养的好 孩子。
西德:汤姆的异母兄弟,一个循规 蹈矩的“模范儿童”,成绩好。经 常和汤姆作对,喜欢向波莉姨妈告 汤姆的状。 玛丽:波莉姨妈的女儿,汤姆的表 姐,也是一个善良纯朴,天真,富 有同情心,公道的女孩。 吉姆:波莉姨妈家的小黑奴,善良、 可爱。
思考:
1、你觉得汤姆是个怎样的孩子?
2、课文哪些地方的描写给你的印 象最深?
汤姆人物形象分析
是一个典型的“顽童”形象
1、生性顽皮、有点叛逆,喜恶作剧、 喜出风头。 2、天真活泼、有勇有谋、乐观自信、 心地善良、乐于助人。 3、有正义感、有侠义精神、有男子气 概。 4、向往自由,喜欢冒险。
汤姆给你留下了怎样的印象?