心理统计学复习题
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第一章
※1.心理与教育统计的定义与性质。(名词解释)
心理与教育统计学是专门研究如何运用统计学原理和方法,搜集、整理、分析心理与教育科学研究中获得的随机性数据资料,并根据这些数据所传递的信息,进行科学推论找出心理与教育活动规律的一门学科。
2.心理与教育统计学的内容(描述统计、推论统计的界定)。(名词解释)
描述统计:主要研究如何整理心理与教育科学实验或调查得来
的大量数据,描述一组数据的全貌,表达一件事物的性质。
推论统计:主要研究如何通过局部数据所提供的信息,推论总体的情形。
※3.心理与教育科学研究数据的特点。(填空、选择、简答)
多用数字形式呈现
数据具有随机性和变异性
随机因素,随机误差,随机现象
数据具有规律性
研究目标是通过部分数据推论总体
※4.心理与教育统计的数据类型。(填空、选择)
1.按照数据观测方法或来源划分
2.按照测量水平
3.数据是否连续
A.计数数据 A.称名数据 A.离散数据
B.测量数据 B.顺序数据 B.连续数据
C.等距数据
D.比率数据
※5.变量、观测值与随机变量。(名词解释)
变量:是指一个可以取不同数值的物体的属性或事件。由
于其数值具有不确定性,所以被称之为变量。
变量的具体取值即观测值。
随机变量:指在取值之前不能预料取到什么值的变量,一
般用X,Y表示。
※6.总体、个体与样本。(名词解释)
总体:又称母体、全域,是指具有某种特征的一类事物的
全体。
个体:组成总体的每个基本单元。
样本:从总体中抽取的一部分个体,构成总体的一个样
本。
※7.参数与统计量。(名词解释)
参数又称为总体参数,是对总体情况进行描述的统计指
标。
统计量又称特征值,是根据样本的观测值计算出来的一些
量数,它是对样本的数据情况进行描述。
第二章
1.对数据资料进行初步整理的基本方式。(填空、选择)
排序和统计分组
2.统计分组应该注意的问题。(简答)
要以被研究对象的本质特性为分组基础;分类标志(被研究对象的本质特性)要明确,能包括所有的数据。“不能既是这个又是那个”
3.分组的标志形式。(填空、选择)性质类别(称名数据与顺序数据)与数量类别。
4.组距与分组区间。(填空、选择)
组距:任意一组的起点与终点的距离。 i= R / K, 常取2、3、
5、10、20。
分组区间(组限)即一个组的起点值和终点值。起点值为组下
限,终点值为组上限。组限有表述组限和精确组限两种。
5. 不同图表形式所各自适用表示的资料类型。(选择、填空)
表/图适用的数据类型
简单次数分布表计数/测量,离散数据/连续数据
分组次数分布表连续性测量数据
相对次数分布表 累加次数分布表
直方图 连续性随机变量 累加次数分布图
连续性随机变量
条形图 计数资料/离散型数据资料,称名型数据
圆形图 间断性资料 线形图 连续性资料 散点图
连续性资料
1.集中趋势与离中趋势。(名词解释) 集中趋势:数据分布中大量数据向某方向集中的程度,即在某点附近取值的频率较其它点大的趋势。
离中趋势:数据分布中数据彼此分散的程度。
2.对一组数据集中趋势的进行度量的统计量有哪些?(填空、选择) 算术平均数、中数、众数、加权平均数、几何平均数和调和平均数等。
3.算数平均数的计算方法(未分组与分组数据两种情况)。(填空、选择、计算) (一)未分组数据计算平均数的方法 公式 :
表示原始分数的总和,N 表示分数的个数。 (二) 用估计平均数计算平均数
数据值过大时,利用估计平均数(an estimated mean )可以简化计算。
具体方法,先设定一个估计平均数,用符号AM 表示,从每一个数据中减去AM ,使数据值变小,最后将其加入总的计算结果之中。
公式:
X ˊ=Xi-AM
(三)分组数据计算平均数的方法
组中值假设
散布在各区间内的数据围绕着该区间的组中值Xc 均匀分布。 计算公式
Xc 为各区间的组中值,f 为各区间的次数,N 为数据的总次数, (四)分组数据平均数的估计平均数方法
AM 为估计平均数,i 为次数分布表的组距, d 可称为组差数
4.平均数的特点。(填空、选择)
在一组数据中,每个变量与平均数之差(称为离均差)的总和等于0 。
在一组数据中,每一个数据都加(减)上一个常数C ,则所得的平均数为原来的平均数加常数C 。
在一组数据中,每一个数据都乘(除)以一个常数C ,则所得的平均数为原来的平均数乘(除)以常数C 。
5.平均数的优缺点。(简答)
1)优点 :
反应灵敏;计算严密;计算简单;简明易解;适合于进一步用代数方法演算;较少受抽样变动的影响。 2)缺点:
易受极端数据的影响 ;若出现模糊不清的数据时,无法计算平均数。?
6.计算与应用平均数的原则。(简答) 同质性原则
平均数与个体数据相结合的原则
平均数与标准差、方差相结合的原则
7.中数的应用。(简答)
当一组观测结果中出现两个极端数目; 次数分布的两端数据或个别数据不清楚
需要快速估计一组数据的代表值。
8.众数的计算方法、众数的优缺点及应用。(简答、计算)
(一)计算众数的方法 1、直接观察法
a. 原始数据:例:22,26,7,89, 26 ,4,9
i
X
X N
=
∑'
X X AM N
=+∑N
fXc
X ∑
=
i
N
fd AM X ∑+=