现在分词知识点

我们来回顾一下上节课的内容总结：现在分词表示主动的动作和进行的状态，主要做定语、状语、表语和宾语补足语，另外可以和be动词一起构成进行时态。

我们来看一个例子，学习现在分词做定语的演变过程：

①The boy is walking back home. 这个男孩正在走回家。

②The boy is wearing a blue T-shirt. 这个男孩穿着一件蓝色T恤。

现在确定把句子①作为主句，句子②做后置定语修饰“the boy”，合成一句话，就要把句子②和句子①重合的主语the boy去掉，同时将句子②的“结婚证”is去掉，只留下“女朋友”wearing（非谓语动词），再放到句子①的the boy之后，成为：

1、The boy wearing a blue T-shirt is walking back home.

那个穿着蓝色T恤的男孩正在走回家。

我们再来看一个类似的例子，学习现在分词做状语的演变过程：

①The boy is walking back home. 这个男孩正在走回家。

③The boy is singing softly to himself. 这个男孩正在对自己轻声地唱着。

现在确定把句子①作为主句，句子③做状语修饰句子①，合成一句话，就要把句子③和句子①重合的主语the boy去掉，同时将句子③的“结婚证”is 去掉，只留下“女朋友”singing（非谓语动词），再放到句子①之后，成为：

2、The boy is walking back home, singing softly to himself.

这个男孩正在走回家，（伴随着）对自己轻声地唱着。

上面的两个例子分别是句子①+句子②，以及句子①+句子③合成过来的。那如果句子①+句子②+句子③呢？就是下面这句话：

3、The boy wearing a blue T-shirt is walking back home, singing softly to himself.

这个穿着蓝色T恤的男孩边往家走边轻声对自己唱着。

这句话中有三个现在分词wearing，walking和singing，但是只有is walking是真正的谓语动词，因为其前加了“结婚证”is；wearing为现在分词做后置定语，修饰the boy，并与the boy构成主动关系；singing为现在分词做伴随状语，修饰整个句子，和主句主语the boy构成主动关系。

那有人会问：能不能把定语w earing和状语s inging对调角色呢？没问题：

4、The boy singing softly to himself is walking back home, wearing a blue T-shirt.

这个对自己轻声唱歌的男孩正在走回家，穿着一件蓝色T恤。

对调从语法上没问题，但是中文意思也跟着变了。所以谁是定语、谁是状语，甚至于谁是主句，取决于要表达的中文意思。

如果我想表达：这个走路回家的男孩穿着一件蓝色T恤，对自己轻声地唱歌。

5、The boy walking back home is wearing a blue T-shirt, singing softly to himself.

那无非就是把句子②作为主句，句子①做定语，句子③做状语。

要点拓展：

首先学习现在分词的两个新的知识点。

一、现在分词的被动形式：

1. I want to know who is the boy being taught by my teacher.

我想知道正在被我老师教的那个男孩是谁。

这个句子中，being taught by my teacher为现在分词做后置定语，修饰名词the boy，表示正在被我老师教的那个男孩。

being done为现在分词的被动形式，表示现在分词和所修饰词之间构成被动关系，分词动作正在进行中。

这句话可以拆分成两个句子：

①I want to know who is the boy. 我想知道那个男孩是谁。

②The boy is being taught by my teacher. 那个男孩正在被我的老师教。

首先句②的难点在于：is后面有现在分词b eing，所以i s必须翻译成“正在”（就是现在进行时）；being后面有过去分词t aught，所以b eing必须翻译成“被”（就是被动语态）。所以合在一起：i s being taught就是“正在被教”。

其次，①+②的过程就是：把②重复的the boy和结婚证“is”去掉，剩下的放到修饰的①中the boy的后面，就成了修饰the boy的后置定语。

我们再看另一个例子：

2、Being loved by my parents, I spent a happy childhood.

（因为）被我父母爱着，我度过了一个快乐的童年。

这里being loved是现在分词做句子的原因状语修饰整个句子，表示“正在被爱着”。句子可以拆分成：

①I was being loved by my parents. 我（过去）正在被我父母爱着。

②I spent a happy childhood. 我度过了一个快乐的童年。

去掉①中的I was，然后放到②的前面，就是原句。

二、现在分词的完成形式：

1. Having acquired a little Chinese, Tony spoke to me firstly.

（由于）已经学过一点中文，托尼先对我开口说话了。

这个句子中，Having acquired为现在分词的完成形式做原因状语，修饰整个句子，表示“已经学过”。句子可以拆分为：

① Tony had acquired a little Chinese. 托尼已经学过一点中文。

②Tony spoke to me firstly. 托尼先对我开口说话了。

去掉①中的主语Tony之后，但是h ad也不能留下，否则h ad acquired 就是完整的谓语动词。怎么办呢？把原先的结婚证h ad（也包括h ave和h as）也变成女朋友h aving（现在分词），这样h aving acquired不就成了两个女朋友（现在分词+过去分词）合体了吗？反正没有谓语动词就行。

所以，H aving done“已经做完”是现在分词的完成形式，表示分词的动作发生在主句动作之前。

2. Having been taught English for such a long time, we need to use it.

（由于）已经被教英语这么长时间了，我们需要使用它。

这个句子中，Having been taught为现在分词的完成形式做状语，修饰整个句子，表示“已经被教”。句子可以拆分为：

①We have been taught English for such a long time. 我们已经被教英语这么长时间了。

②We need to use it. 我们需要使用它。