国际贸易基础知识教学说课优选稿

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《国际贸易》课程教案

《国际贸易》课程教案国际贸易课程教案一、教学目标本节课的教学目标主要包括以下几个方面：1. 了解国际贸易的定义和基本概念；2. 掌握国际贸易的历史背景和发展现状；3. 了解国际贸易的意义和影响，并能够分析其优势和挑战；4. 理解国际贸易的相关政策和组织，并能够分析其作用和职能；5. 培养学生的跨文化交流能力和贸易谈判技巧。

二、教学内容1. 国际贸易的定义和基本概念1.1 国际贸易的含义和范围1.2 贸易商品的分类和特点1.3 贸易模式和主要贸易方式2. 国际贸易的历史背景和发展现状2.1 国际贸易的历史演变2.2 当代国际贸易的主要特点2.3 全球化对国际贸易的影响3. 国际贸易的意义和影响3.1 国际贸易的经济意义3.2 国际贸易对国家和地区的影响3.3 国际贸易的社会和文化影响4. 国际贸易的相关政策和组织4.1 国际贸易政策和保护主义4.2 国际贸易组织和自由贸易区的作用4.3 国际贸易谈判和争端解决机制5. 培养跨文化交流能力和贸易谈判技巧5.1 跨文化交流的重要性和挑战5.2 跨文化交流的技巧和方法5.3 贸易谈判的基本原则和技巧三、教学方法1. 授课法：通过讲述国际贸易的定义、历史、意义等内容，向学生介绍相关知识。

2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨国际贸易的优势和挑战，并就贸易政策和组织的作用展开深入讨论。

3. 案例分析法：通过实际案例分析，帮助学生理解国际贸易的影响和跨文化交流的重要性。

4. 观察法：通过观察相关材料和资料，培养学生的分析能力和信息获取能力。

四、教学评估1. 笔试评估：安排一次小测验，测试学生对国际贸易基础知识的掌握情况。

2. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的表现，包括参与讨论、提问、回答问题等。

3. 课后作业评估：布置相关课后作业，检验学生对课程内容的理解与掌握情况。

五、教学资源1. 教材：国际贸易教材，包括定义、基本概念、案例等；2. 多媒体课件：通过图片、图表、视频等方式辅助教学；3. 互联网资源：利用互联网查找和获取相关国际贸易资料。

国际贸易基础知识教学说课

国际贸易基础知识教学说课精心整理国际贸易与国内贸易的异同授课学科：国际贸易基础知识授课班级：08国际商务一．【教学目标】知识目标：1.掌握国际贸易与国内贸易的相同点。

2．了解国际贸易与国内贸易的不同点。

技能目标：培养学生的理解、分析能力。

情感目标：培养学生思考问题的积极性，帮助学生克服对国际贸易学习抽象性的恐惧感。

二．【教学重点、难点】教学重点：掌握国际贸易与国内贸易的相同点和不同点。

教学难点：国际贸易与国内贸易的相同点和不同点的理解。

三．【教学途径】1．用身边的事例引出国际贸易的经济现象。

2．多用具体实例解释抽象概念，以便于学生接受和理解。

3．充分调动学生的参与积极性，鼓励他们发言，鼓励他们观察生活，帮助学生克服对国际贸易学习抽象性的恐惧感。

四．【教学媒体及教学方法】讲授法、分组讨论法。

五．【课时安排】1课时（45分钟）。

六．【教学过程】第一环节导入之前我们已经了解到国际贸易与对外贸易是不同的，由于出发的角度不同，两者之间有很多差异。

今天我们就来进一步学习两者之间的相互关系。

第二环节新授课一、国际贸易与国内贸易的相同点[分组讨论]请学生思考国际贸易与国内贸易的相同点有哪些？[讲解]国际贸易和国内贸易同属流通领域，都是商品和劳务的交换活动其交易过程大同小异其经营目的也同样是为了增加经济效益和获得利润前者是在国际间进行的，而后者则是在一国内部开展的；前者是后者的延伸、扩大，后者是前者的基础、起点。

一方面，两者并不存在性质上的不同，只不过是范围和程度上的差异；另一方面，由于国际贸易跨过了国与国之间的界限，与国内贸易相比较，具有自己的特点。

二、国际贸易与国内贸易的不同点（一）国际贸易所遇到的困难比国内贸易多[分组讨论]请学生思考国际贸易在哪些方面比国内贸易更复杂？[讲解]1.语言不同英语语系又可分为英式英语和美式英语，同一单词或句子的含义是不同的，例如“corn”一词，在英式英语中理解为小麦，而美式英语则理解为玉米，若交易双方使用的英语语系不同则有可能发生争议。

国际贸易课程教案1国际贸易基础知识

教学内容
师生互动
回顾上节课所学：国际贸易的基本概念；
1.我国对外贸易依存度。
2.贸易条件。
3.国际贸易的分类。
4.举例：农产品的对外贸易。
5.课堂训练:我国在对外贸易中是顺差还是逆差？
6.本节习题
讲授
问题导入
讲授
观看视频
讲授
案例导入
提问、回答
小组讨论
布置作业
5
5
20
25
20
20
5
作业布置
教学反思
国际贸易课程教案
课题章节/名称
1.1国际贸易的基础知识
课时
2
主要教学方法
讲授法、案例法、小组讨论法
教
学
目
标
知识
目标
掌握国际贸易的基本概念和国际贸易的基础知识；知道从哪些方面了解我国对外贸易发展的状况；
能力
目标
能够运用学过的有关概念搜集国际贸易发展的资料。
情感
目标
引导学生搜集国际贸易事件的资料，学会自主主动学习，培养探究式的学习方法。
4.对外贸易与国际贸易的地理方向。
5.课堂训练:对外贸易与国际贸易的区别？
6.本节习题
问题导入
提问、回答
案例
讲授
视频引入
小组讨论
提问和点评
பைடு நூலகம்布置作业
10
20
25
20
20
5
作业
布置
教学
反思
课题章节/名称
1.2对外贸易依存度
课时
2
主要教学方法
讲授法、案例法、小组讨论法
教
学
目
标
知识
目标

国际贸易基础知识教学说课完整版

国际贸易基础知识教学说课集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]教材名称：《国际贸易基础知识》版本：高教京版、第3版主编：肖文、应颖出版社：高等教育出版社教材分析与处理1．教材分析《国际贸易基础知识》一书是由肖文、应颖主编的中等职业教育国家规划教材，该课程是商贸类专业的主干课程之一。

2．教材处理由于本节课内容上有一定的难度，而且教材本身并没有做很多的解释。

鉴于这种情况，我在实际教授过程中对教材内容作如下安排：由于采用纯教师讲授，学生死记硬背，效果势必不理想，故利用任务导向教学法和案例教学法结合，安排学生自主学习、自主探究、小组合作讨论、归纳等方法，激发学生的学习兴趣，加强学生动手能力和团队协作学习能力的培养。

教学设计理念教学设计是建构以学生发展为本的课堂教学模式。

通过引入任务驱动机制和竞赛机制等机制，充分调动学生学习积极性，挖掘学生自主学习潜能，实现教学过程的“师生共同参与、相互作用、创造性地实现教学目标的过程”。

教师从传授知识的角色向教学促进者的角色转化，成为教学活动的组织者、引导者和合作者，强调在课堂教学中体现教师的“教”与学生的“学”的整合。

使学生获得广泛的学习体验，促进学生全面、和谐地发展。

让学生成为课堂的主体。

通过让学生动口、动脑、动手和各种参与活动，让学生在演练、尝试中不知不觉地掌握知识，实现寓教于乐，使学生在轻松的氛围中快乐的学习。

教学方法本次课主要采用的教学方法有：合作学习法、案例教学法、分层教学法、任务导向教学法等。

教案纸授课班级：授课教师：课题第六章非关税壁垒措施第二节非关税壁垒—进品配额制（教学环节一般包括复习旧课、导入新课、讲授新课、学生操作、教师点评、归纳总结、布置作业等）。

《国际贸易说课稿》课件

风险管理
探讨风险管理策略和工具，帮助减轻贸易风险，确保贸易交易的顺利进行。
国际贸易担保方式
1
保函
2
介绍保函的定义、分类和使用情况，以
及与信用证的比较和应用场景。
3
信用证
解释信用证的定义、类型和操作流程，以及它如何用于贸易担保。
提单
讨论提单的功能和重要性，以及提单如何用于海运贸易担保。
国际贸易实务操作
贸易谈判
进出口文件
解释贸易谈判的过程和策略，以及成功达成贸易协议的关键因素。
介绍进出口文件的类型和要求，以及如何处理和准备相关文件。
清关手续
讨论清关手续的流程和要点，以及如何确保贸易货物顺利通关。
比较电汇和托收两种常用的国际贸易支付方式，并讨论它们的优缺点。
在线支付
探索在线支付的发展趋势和新兴支付方式，以及它们对国际贸易的影响。
国际贸易中的风险和保险
贸易风险
识别和评估贸易风险，包括市场风险、汇率风险和政治风险等。
贸易保险
介绍贸易保险的类型和作用，以及如何选择适合的保险方案来保护贸易利益。
供应链
了解供应链的重要性以及如何构建高效可靠的供应链网络是国际贸易成功的关键。
世贸组织(WTO)
目标与作用
探索世贸组织(WTO)的使命和目标，以及其在促进全球贸易自由化和贸易规则制定中的作用。
成员与议题
介绍世贸组织的成员和重要议题，包括贸易争端解决和贸易谈判等。
影响与挑战
讨论世贸组织对全球经济发展的影响和面临的挑战，以及未来的发展方向。
贸易规则
1
关税和配额
解释关税、配额以及非关税壁垒，以及它们对国际贸易的影响。
2
最惠国待遇

《国际贸易》说课稿

《国际贸易》说课稿一、课程性质国际贸易学是对国家之间商品和服务交换关系的系统表述。

对于一个生活在经济全球化世界中的现代人而言，国际贸易不是什么陌生的词汇。

但是如果没有系统地学习国际贸易这门课，那么他（她）对国际贸易的理解会是肤浅的，而且很可能是错误的。

对我院国际经济与贸易及相关专业的学生而言，《国际贸易》是基础理论课、专业必修课。

随着经济全球化的纵深发展和我国加入WTO，我国外向型经济特征更加突现，市场对贸易类专业的实用型人才的需求也将有增无减。

所以，国际贸易学是为满足市场所需、培养更多合格的实用型经贸类人才而开设的一门专业理论基础课，是学习其它专业课的前程课，只有学好基础理论课才能更好地学习其它后续专业课。

二、教学目标与学时安排（一）教学目标根据高职教育培养专业技术实用型人才的培养目标和国际贸易的教学大纲，确定国际贸易课的教学目标主要有：1、知识目标：通过对国际贸易这门课的系统学习，学生能够穿越时光隧道去了解国际贸易的起源与发展历程，正确理解掌握国际贸易概念、了解贸易理论内容和各种贸易政策及特点、了解国际贸易组织、掌握各种进出口措施。

2、能力目标：通过对国际贸易这门课的系统学习，学生能够运用国际贸易发展规律分析国际贸易现象；为其它后续专业课的学习打基础。

3、情感目标：培养学生具有理性经济人的特征，即在实际国际贸易活动中实现贸易利得最大化，提高福利水平。

（二）学时安排国际贸易课的学时安排是：总课时量为60学时，其中课堂讲授为40学时，课堂讨论及练习20学时，具体各章节如下表示：三、课程重点与难点根据高职教育培养目标和我们国际经济与贸易类相关专业的培养目标要求，及《国际贸易》教学大纲，确定《国际贸易》课的重点与难点如下：1、课程重点。

本课程的教学重点主要体现在以下知识点：国际贸易概念及统计指标、国际贸易政策与措施的含义、关税和非关税的概念和种类、WTO基本原则及地区经济一体化的类型。

实际教学中，对于这些课程重点我主要采用如下几种教学法：讲授法、案例法、讨论法、“解放式”教学法等。

国际贸易课堂演讲稿范文

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好！今天，我很荣幸站在这里，与大家分享关于国际贸易的一些思考。

在国际经济一体化日益深入的今天，国际贸易已经成为各国经济发展的重要驱动力。

以下是我对国际贸易的一些看法和见解，希望能引发大家的思考和讨论。

一、引言：国际贸易的重要性国际贸易，顾名思义，就是各国之间的商品和服务交换。

在全球化的背景下，国际贸易已经成为世界经济发展的基石。

我国作为世界第二大经济体，积极参与国际贸易，不仅有助于扩大国内市场需求，还能促进产业升级，提高国家竞争力。

二、国际贸易的基本原理1. 比较优势理论：亚当·斯密提出的比较优势理论认为，各国应该专注于生产自己具有比较优势的商品，然后通过国际贸易进行交换，实现资源的优化配置。

2. 需求弹性理论：需求弹性理论强调，商品的价格变动会影响其需求量。

在国际贸易中，了解不同商品的需求弹性，有助于企业制定合理的定价策略。

3. 规模经济理论：规模经济理论指出，随着生产规模的扩大，单位成本会逐渐降低。

在国际贸易中，企业通过扩大生产规模，降低成本，提高竞争力。

三、国际贸易的现状与挑战1. 全球贸易增长放缓：近年来，全球贸易增长速度有所放缓，主要受全球经济下行压力、贸易保护主义等因素影响。

2. 贸易摩擦加剧：美国、欧盟等主要经济体之间的贸易摩擦不断升级，给全球贸易带来了不确定性。

3. 新兴市场崛起：随着我国、印度等新兴市场的崛起，全球贸易格局正在发生变化。

四、我国国际贸易的发展策略1. 深化供给侧结构性改革：通过优化产业结构，提高产品质量和附加值，增强我国在国际市场上的竞争力。

2. 积极参与区域经济一体化：如一带一路倡议，加强与其他国家的经贸合作，拓展市场空间。

3. 推动贸易便利化：简化进出口手续，降低贸易成本，提高贸易效率。

4. 加强知识产权保护：尊重和保护知识产权，提高我国企业在国际市场的信誉。

五、结论国际贸易作为推动全球经济发展的重要力量，具有不可替代的作用。

《国际贸易》课程教案

《国际贸易》课程教案国际贸易课程教案引言：国际贸易是现代经济发展的重要组成部分，对于促进不同国家之间的交流与合作具有重要意义。

本教案将介绍《国际贸易》课程的教学目标、教学内容和教学方法，以帮助学生更好地理解和应用国际贸易的理论与实践。

一、教学目标：1.了解国际贸易的基本概念和原理；2.掌握国际贸易的发展趋势和影响因素；3.熟悉国际贸易的主要参与方和国际贸易机构；4.了解国际贸易的政策和法规框架；5.掌握国际贸易的运作流程和主要贸易方式；6.培养运用国际贸易知识分析和解决实际问题的能力。

二、教学内容：1.国际贸易的概念和基本原理- 国际贸易的定义和意义- 比较优势理论和绝对优势理论- 国际贸易的利益分配2.国际贸易的发展趋势和影响因素- 全球化背景下的国际贸易- 科技进步对国际贸易的影响- 国际政治和经济环境对国际贸易的影响3.国际贸易的参与方和机构- 国际贸易的主要参与方：企业、政府和个人- 国际贸易的主要机构：WTO、世界银行等4.国际贸易的政策和法规框架- 国际贸易政策的类型和目标- 关税和非关税壁垒对国际贸易的影响- 跨境贸易协议和贸易保护主义5.国际贸易的运作流程和贸易方式- 出口和进口的过程和要素- 直接贸易和间接贸易的区别- 主要的国际贸易方式：货物贸易和服务贸易6.实际问题分析与解决能力培养- 运用国际贸易知识分析跨国企业的竞争优势- 解决贸易争端的方法和案例分析三、教学方法：1.理论讲授结合实例分析：通过给出实际案例，将理论知识与实践相结合，帮助学生更好地理解国际贸易的概念和原理。

2.小组讨论与分享：将学生分为小组进行问题讨论，鼓励学生积极参与并分享各自的观点和经验。

3.课堂演讲与辩论：组织学生进行课堂演讲和辩论，培养学生的表达能力和批判思维能力。

4.实际案例分析：选取一些国际贸易案例，让学生分析并提出解决方案，培养学生解决实际问题的能力。

5.互动学习与信息搜索：引导学生利用互联网和图书馆等资源，积极搜索相关信息并进行互动学习。

国际贸易说课稿17页PPT

ห้องสมุดไป่ตู้ 谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
国际贸易说课稿
16、自己选择的路、跪着也要把它走完。 17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。

国际贸易说课教案

国际贸易说课教案第一章国际贸易概述第三节国际贸易的基本概念2011-10-1目录1、教材分析---------------------------------------------------------- ---42、课程对象内容的分析------------------------------------------- ---42.1、教学重点----------------------------------------------------- --42.2 教学难点------------------------------------------------------ --43、学生心理状况分析---------------------------------------------- ---44、课程的教学方法与手段--------------------------------------------54.1、基本教学方法-------------------------------------------------64.2、本章节具体教学法-------------------------------------------64.2.1、阶段教学法---------------------------------------------64.2.1.1 讲授阶段------------------------------------------64.2.1.2 互动阶段-------------------------------------- ---64.2.1.3 独立分析阶段------------------------------------64.2.2、阶段教学法教学目的----------------------------------74.2.3 阶段教学法手段----------------------------------------75、教学过程-------------------------------------------------------------75.1 复习旧课导入新课-------------------------------------------75.2 基本概念学习-------------------------------------------------75.2.1国际贸易与对外贸易----------------------------------75.2.2对外贸易值与对外贸易量----------------------------85.2.3贸易差额--------------------------------------------------85.2.4净出口与净进口-----------------------------------------85.2.5国际贸易商品结构------------------------------------95.2.6国际贸易地理方向------------------------------------95.2.7国际贸易条件------------------------------------------95.2.8外贸依存度--------------------------------------------105.3实证案例分析互动---------------------------------------------105.3.1案例一、对外贸易量分析--------------------------105.3.2案例二、国际贸易条件案例-----------------------115.3.3案例三、对外依存度案例--------------------------12 5.4整合训练、答疑解惑-------------------------------------------14 5.5课堂小结----------------------------------------------------------145.6作业布置----------------------------------------------------------156、板书设计-------------------------------------------------------------15国际贸易说课教案今天我给大家说课的内容是国际贸易的基本概念，内容是第一章国际贸易概述第三节国际贸易的基本概念一、教材分析《国际贸易》是现代物流专业和经济类专业的一门重要的职业技能课程，本课程教材采用高等教育出版社由肖文和应颖主编《国际贸易基础知识》2006年第二版。

2024版国际贸易实务fob贸易术语说课

国际贸易规则和标准的不断完善，对FOB贸易术语的规范化和标准化提出了更高要求。
供应链管理和物流技术的不断创新，为FOB贸易提供了更高效和便捷的支持。
行业前沿动态关注
关注国际贸易组织和各国政府发布的最新贸易政策和法规，以便及时调整贸易策略。
关注新技术和新模式在国际贸易中的应用和发展，以便及时跟进并创新贸易方式。
FOB与其他贸易术语比较
与CIF（成本加保险费加运费）比较
CIF术语下，卖方需承担货物在装运港越过船舷后的运费和保险费，而FOB术语下卖方只需将货物装上船，运费和保险费由买方承担。
与CFR（成本加运费）比较
CFR术语下，卖方需承担货物在装运港越过船舷后的运费，而FOB术语下卖方只需将货物装上船，运费由买方承担。
国际贸易实务fob贸易术语说课
目录
• 课程介绍与目标 • FOB贸易术语概述 • FOB贸易流程详解 • FOB贸易风险及防范 • FOB贸易纠纷处理机制 • FOB贸易术语发展趋势及挑战 • 总结回顾与拓展延伸
01
课程介绍与目标
Chapter
课程背景与意义
适应国际贸易发展需求
FOB贸易术语作为国际贸易中的常用术语，对于从事外贸工作的人员来说具有重要的实际意义。
要点三
仲裁
如果协商和调解均无法解决争议，双方可以选择仲裁作为解决方式。仲裁具有一裁终局的效力，且仲裁裁决可以在全球范围内得到承认和执行。双方可以选择常设仲裁机构或者临时仲裁庭进行仲裁。
诉讼与强制执行
诉讼
在某些情况下，双方可能无法通过协商、调解或仲裁解决争议，此时可以选择向法院提起诉讼。法院将根据相关法律法规对案件进行审理，并作出具有法律效力的判决。

国际贸易说课稿

任务驱动式教学法
国际贸易
六、教学改进
1
2
3
4
试题库建设
案例库建设
教学方法改进
知识更新拓展
国际贸易
国际贸易说课
END
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国际贸易
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国际贸易
三、教学内容与重点、难点
重点
难点
国际贸易
贸易创造、转移效应有效关税保护率
自由、封闭市场价格贸易救济措施
四、选用教材与参考资料汉语教学
《国际贸易》，周启元、谭立本主编，
双21 语教中国学商务出版社，2009年12月版
《International Trade》托马斯·普格尔， 2 中国人民大学出版社，第14版
能力
运用国际贸易发展规律，分析各种国际经贸现象和当今世界经贸热点问题；发现问题、分析问题、解决问题的能力。
情感
培养学生具有理性经济人的思维方式和行为准则。
国际贸易
三、教学内容与重点、难点
主要内容：
1 4 产生国、际发贸展易及制其度过程和中协的调规机律制性问题 25 基与本贸概易念相、关基的本理理论论及和现主实要问学题说 36 各贸国易对大外国贸和易集基团本的政对策外贸和易主发要展措施
国际贸易
负责7、8、13、16章编写
四、选用教材与参考资料
适合双语教学；案例与时俱进；
增加：贸易与环境；贸易与增长；
国际贸易
五、学情分析与教学方法
1
敢于想象
2
心行
富存动有激高懒情远散
3
兴策
基趣略础薄不不弱足当
4
自觉性差
国际贸易

国际贸易实务说课稿

国际贸易实务说课稿一、课程概述国际贸易实务是经济类专业的一门重要课程，主要涉及国际贸易的基本概念、国际贸易政策、国际贸易惯例、国际贸易术语、国际贸易合同、国际贸易支付、国际贸易保险等方面的内容。

本课程旨在帮助学生了解国际贸易的基本知识，掌握国际贸易实务操作的基本技能，提高学生在国际贸易领域的综合素质。

二、课程目标1、掌握国际贸易的基本概念、国际贸易政策、国际贸易惯例、国际贸易术语等基础知识；2、熟悉国际贸易合同的基本要素，掌握合同签订的流程和注意事项；3、掌握国际贸易支付的基本方式，了解各种支付工具的运用；4、熟悉国际贸易保险的基本内容，了解各种保险类型的适用范围和保费计算方法；5、培养学生的实际操作能力，提高学生的综合素质和职业能力。

三、教学内容及方法1、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：（1）国际贸易基本概念及政策：介绍国际贸易的定义、分类、发展历程及国际贸易政策的基本内容。

（2）国际贸易惯例与术语：介绍国际贸易惯例与术语的分类及含义，包括INCOTERMS 2020、UCP 600等。

（3）国际贸易合同：介绍国际贸易合同的基本要素，包括品名、品质、数量、包装、运输、保险、价格、支付方式、交货期、检验、索赔、不可抗力、仲裁等条款。

重点讲解合同签订的流程和注意事项。

（4）国际贸易支付：介绍国际贸易支付的基本方式，包括电汇、信汇、票汇、托收等。

分析各种支付工具的优点与风险，以及如何选择合适的支付方式。

（5）国际贸易保险：介绍国际贸易保险的基本内容，包括保险类别、保费计算方法等。

分析各种保险类型的适用范围和优缺点。

2、教学方法本课程采用多种教学方法，包括课堂讲解、案例分析、小组讨论等。

课堂讲解注重理论实际，结合案例进行讲解，使学生更好地理解知识点。

小组讨论鼓励学生互相交流，提高他们的合作能力。

同时，本课程还注重实践教学，通过模拟贸易流程等方式，培养学生的实际操作能力。

四、教学资源与师资力量本课程拥有丰富的教学资源，包括多媒体教室、案例库、教学软件等。

《国际贸易实务》说课

《国际贸易实务》说课尊敬的各位领导、老师：大家好！今天我说课的内容是《国际贸易实务》。

下面我将从课程定位、课程目标、教学内容、教学方法、教学资源、教学评价以及教学反思这几个方面来进行阐述。

一、课程定位《国际贸易实务》是国际贸易、商务英语等相关专业的核心课程，也是一门具有很强实践性和综合性的课程。

它旨在培养学生掌握国际贸易的基本理论、基本知识和基本技能，使学生具备从事国际贸易业务的实际操作能力和解决实际问题的能力。

本课程在专业课程体系中起着承上启下的作用。

它以国际贸易理论为基础，为后续的国际结算、国际市场营销等课程提供了实践操作的基础和支撑。

同时，通过本课程的学习，也为学生将来从事外贸业务员、跟单员、报关员等工作岗位奠定了坚实的基础。

二、课程目标1、知识目标通过本课程的学习，学生应掌握国际贸易术语、国际贸易合同的签订与履行、国际贸易结算、国际货物运输与保险等方面的基本知识。

2、能力目标能够熟练运用国际贸易术语进行交易磋商和合同签订；能够正确填写和审核各种外贸单据；能够处理国际贸易中的常见问题和纠纷。

3、素质目标培养学生的团队合作精神、创新意识和职业素养，使其具备良好的沟通能力和应变能力，能够适应国际贸易业务的发展和变化。

三、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个模块：1、国际贸易术语介绍国际贸易中常用的贸易术语，如 FOB、CFR、CIF 等，以及它们的含义、风险划分和费用承担等。

2、国际贸易合同的签订与履行包括合同的磋商、签订、履行等环节，重点讲解合同的主要条款和注意事项。

3、国际贸易结算介绍国际贸易中常用的结算方式，如信用证、托收、汇付等，以及它们的操作流程和风险防范。

4、国际货物运输与保险讲解国际货物运输的方式和特点，以及货物运输保险的种类和条款。

5、国际贸易中的争议与处理介绍国际贸易中常见的争议类型和解决方式，如协商、调解、仲裁和诉讼等。

四、教学方法1、案例教学法通过实际的贸易案例，引导学生分析问题、解决问题，提高学生的实际操作能力和应变能力。

《国际贸易》说课稿

国际贸易货款的结算（6课时）进出口货物的报检（1课时）进出口货物的报关（1课时）
国际贸易实训与操作（10课时）
实训业务联系的建立（2课时）进出口商品价格的核算（2课时）
运输单据的缮制（2课时）汇票、信用证等单据的缮制（2 课时）
报检单据的缮制（1 课时）
报关单据的缮制（1课时）
总结（6课时）
加强国际贸易相关讲义、教材的建设完善课程配套资源的建设加快国际贸易、单证实训的建设探索工学结合的模式
谢谢！
争议的预防与解决（2课时）综合合同的签订与缮制（2课时）
答疑考试（2课时）
课程重点——业务关系的建立；
商品的品质、数量与包装；贸易术语；商品的价格核算;国际货物的运输、保险；
国际货款的支付；合同的签订
课程难点——国际贸易术语；商品价格核算；
国际货物的运输、保险国际货款的支付
2个项目出口贸易进口贸易
4个模块
前期准备交易磋商签订合同合同履行
11个任务
准备工作贸易谈判合同签订
商品运输保险价格结算检验争议、仲裁索赔
适合高职培养目标要求及高职学生学情
理论与实践结合恰当
《国际贸易实务》孙国忠机械工业出版社
内容详细、丰富理论与操作结合
内容丰富观点精辟
学习方法、思维模式与高等教育的教法相矛盾基础薄弱、学习积极性不高、自觉性不高思想多而杂乱、学习与发展目标朦胧课上全体指导，课后个别指导授之以渔，教是为了不教
对专业非常感兴趣富有激情、充满期待
模块一课前预习：阅读教材，浏览相关网站模块二课堂教学：因材施教模块三课后实践：复习总结、作业练习
情景问题法

国际贸易学基础教案范文

国际贸易学基础教案范文第一节，国际贸易学概述。

导入，国际贸易是指各国之间进行的商品和服务的交换活动。

随着全球化的发展，国际贸易越来越成为各国经济发展的重要组成部分。

了解国际贸易学的基础知识对于理解全球经济格局、推动国际贸易发展具有重要意义。

一、国际贸易学的定义及研究对象。

国际贸易学是研究国际贸易规律、国际贸易政策和国际贸易组织的学科。

它主要研究国际贸易的基本概念、国际贸易的各种形式、国际贸易的规律和国际贸易的政策等内容。

国际贸易学的研究对象是国际贸易的一切活动，包括商品贸易、服务贸易、国际投资、国际金融等。

二、国际贸易学的发展历程。

国际贸易学的发展可以分为三个阶段，古典经济学阶段、新古典经济学阶段和现代国际贸易学阶段。

古典经济学家如亚当·斯密、大卫·李嘉图等首先提出了国际贸易的绝对优势和比较优势理论，为国际贸易学的发展奠定了基础。

新古典经济学家如约翰·斯图亚特·密尔、大卫·里卡多等进一步完善了国际贸易理论，提出了相对成本理论等。

现代国际贸易学家在此基础上，结合实际情况，提出了新的国际贸易理论和政策建议，为国际贸易的发展提供了理论支持。

三、国际贸易学的基本原理。

国际贸易学的基本原理包括比较优势理论、绝对优势理论、相对成本理论、国际贸易的收益等。

比较优势理论认为各国应该按照自己的比较优势来进行国际贸易，以实现各国的利益最大化。

绝对优势理论认为各国应该按照自己的绝对优势来进行国际贸易，以实现各国的利益最大化。

相对成本理论认为各国应该按照自己的相对成本来进行国际贸易，以实现各国的利益最大化。

国际贸易的收益包括静态收益和动态收益两部分，静态收益主要是指通过国际贸易可以实现资源的有效配置和生产效率的提高，动态收益主要是指通过国际贸易可以促进技术创新和经济增长。

四、国际贸易学的意义和作用。

国际贸易学的意义和作用主要体现在以下几个方面，一是促进全球资源优化配置，实现资源的有效利用；二是促进全球经济增长，提高各国的生产效率和经济效益；三是促进全球经济的互补和合作，实现各国的利益最大化；四是促进全球经济的稳定和繁荣，提高各国的经济安全和发展水平。

国际贸易实务说课稿

国际贸易实务说课稿
尊敬的同事们，大家好！今天，我将为大家讲解一堂主题为“国际贸易实务”的课程。

本课程旨在帮助学生了解国际贸易的基本概念、流程和规则，为进一步学习国际贸易知识和技能奠定基础。

首先，让我们通过一个生动的故事来引出今天的主题。

假设小明在一家国内企业工作，他们计划出口一款产品到国外。

在这个过程中，小明需要了解国际贸易实务的知识和技能。

那么，这堂课将通过小明的经历，引导大家深入了解国际贸易实务的相关内容。

接下来，我们将详细介绍国际贸易实务的各个方面。

首先，我们需要了解国际贸易的基本概念。

它指的是不同国家之间的商品和服务的交换过程。

在这个过程中，交易双方需要遵守国际贸易规则和政策，以确保交易的公平性和合法性。

其次，我们将探讨国际贸易的流程。

这包括交易准备、报价、订立合同、支付方式、物流运输、报关手续、保险和索赔等多个环节。

每个环节都需要仔细策划和执行，以确保交易的顺利进行。

此外，我们还将介绍国际贸易实务中的规则和政策。

例如，国际贸易中的支付规则、物流运输规则以及国际贸易惯例等。

这些规则和政策对于国际贸易的顺利进行至关重要。

在讲解过程中，我们将结合实例和案例分析，以便大家更好地理解相
关知识。

此外，我们还将对一些常见问题进行解答和讨论，帮助大家更好地掌握国际贸易实务的相关知识和技能。

最后，我们将对本堂课的内容进行总结和回顾。

通过这堂课的学习，大家将深入了解国际贸易实务的基本概念、流程和规则，为今后的学习和工作打下坚实的基础。

感谢大家的聆听！希望大家能够在这堂课中获得丰富的知识和技能。

国际贸易说课稿

国际贸易基础知识倾销与反倾销说课稿国际贸易基础知识说课稿：倾销与反倾销尊敬的评委：您们好我今天说课的课题是倾销与反倾销..教材地位本节课内容选自高教版中等职业教育国家规划教材国际贸易基础知识.. “教材是教师教学的资源和工具”..教师要“尊重教材、钻研教材、整合教材”..从整本书的知识体系结构来看;倾销与反倾销是第二大模块中的必修内容;从框图来看;倾销与反倾销是国际贸易基本原理的重点内容之一..因此;我将教材内容加以整合;将第六章第一节鼓励出口措施中商品倾销和第四章第二节进口附加税中的反倾销税;组成一个专题模块;并结合温州地区、全国众多出口产品屡遭反倾销调查的大背景;系统学习该模块知识..该知识要求学生熟练掌握;具有重要的现实指导意义;同时增强学生将来从事国际贸易工作的信心和决心..教学理念本节课;我的核心理念是创设开放、合作、竞争的学习氛围..提升学生的关键能力;即专业能力、方法能力和社会能力..专业能力：掌握专业知识..方法能力：具备从事职业活动所需的工作方法和学习方法..社会能力：具备从事职业活动所需要的行为能力;包括人际交往、参与意识;自信心;成功欲;积极性;主动性;灵活性;语言文字表达能力等..说学情我所教的073+2国贸班;是高二学生;总共30人..该班已多次开展小组合作学习;初步形成了开放、合作、竞争的学习氛围..学生学习目的明确;思维活跃;对喜闻乐见的实例比较感兴趣;对学习抽象的理论知识存在畏难情绪;缺乏主动性..教学目标基于以上分析;教学目标的确定;尽可能的靠近学生的“最近发展区”;激发学生的学习兴趣;为此;教学目标确定如下：知识目标：①掌握倾销含义②掌握倾销构成要件③理解出口企业应对反倾销调查的主要措施能力目标：①结合案例学习;提高学生的思辨能力..②通过小组合作学习;提升学生的关键能力..情感目标：①通过小组合作学习;让学生学会沟通、学会合作、学会创新②通过小组合作学习成果的展示;让学生体会学习的乐趣;感受成功的喜悦为更好地完成既定的课堂教学任务;在教学过程中;我特别注重三维目标的有机整合..教学重难点判断商品是否构成倾销;必须掌握倾销的构成要件;因此;本节课的教学重点是倾销的构成要件目前;中国出口的产品屡遭国外反倾销调查;出口企业如何应对反倾销调查就成为一个具有现实意义的问题..所以;本节课的教学难点;我设定为：我国出口企业应对反倾销调查的主要措施说教法教师之为教;不在全盘授予;而在相机诱导..依据教学目标;结合学生现有的认知水平;本节课主要运用以下三种教法：1、案例教学法2、交互式教学法3、赏识教学法案例教学法;通过一个贴近学生生活、切合知识点的案例欧盟对中国出口大部分为温州出口的打火机进行反倾销立案调查贯穿教学活动的始末;引发求知欲;使学生在分析、讨论的过程中感悟倾销构成要件的真正内涵.. 交互式教学法;教师指导与学生学习交互;学生与学生之间交流交互;教师及时捕捉学生观点的闪光瞬间;善于归纳总结学生的观点..赏识教学法;教师要承认学生的差异;关注学生的学习;赏识学生的见解;增强学生的自信..说学法指导达尔文说“最有价值的知识是关于方法的知识..”因此;让学生学会学习更加重要..从教学内容出发;结合学生特点;适应岗位职业能力的需要;在本节课中;以下学法指导是可取的..小组合作学习法;自主探究法;实战演练法接下来;我重点讲讲小组合作学习法..2004年我受市教育局委派;参加国家教育部组织的在德国举办师资培训;深切体会到德国卓有成效的小组合作学习法;回国后;在专业课教学中作了有益的尝试;效果显着..具体操作步骤如下：按照“组间同质;组内异质”的原则分组..采取马蹄型座位安排方式..小组成员有明确分工;在参与讨论的同时;担任不同的角色..分别是1人负责记录;1人负责计时;1人负责发言或上台演示;1人负责学习检查;1人负责信息加工；当然小组中学生角色的扮演要经常互换;使每个学生都在不同角色中得到锻炼和提高..教师请小组派一成员展示小组合作学习的成果;并给予打分评价;小组成员自行分配总分..教具准备多媒体课件、长方形彩条纸、供学生分析的案例资料教学过程本节课的教学过程我主要设计了五个环节..整个教学过程以引、探、归、建为教学主线..夸美纽斯说“一切知识都是从感官开始的..”因此;我设计的第一个环节——创设情境、激趣导入约5分钟首先;播放FLASH片段;并出示CCTV中国经济年度人物央视颁奖词：他按照国际规则在海外扞卫了自己和行业的合法权益；他为行业协会的价值作出了超前的解释；他以民间的力量推动公正的世界贸易秩序；最关键的是——他赢了以此引出“民间应诉国际贸易壁垒第一人---温州黄发静”..接着;请学生观看一则新闻播报：一则欧盟对中国出口大部分为温州出口的可完全袖珍塑料外壳打火机立案进行反倾销调查的新闻..观看后;学生纷纷叫不平;情绪激动;为什么温州打火机价格低;质量高;反而要被征收反倾销税..面临“坎”的时候;我适时引导;黄发静要打赢这场官司;他需要掌握哪些相关专业知识：“中国已经成为世界上遭遇反倾销诉讼最多的国家;就温州而言;打火机、眼镜、皮鞋、水龙头等行业都已涉及到..这是中国入世后应对欧盟反倾销第一案;黄发静带领温州打火机协会代表团打赢了这场官司;意义重大..请同学们思考一下;黄发静要打赢这场官司;需掌握哪些相关的专业知识”并请学生接龙回答;激活课堂气氛..在本环节中;以黄发静的成功案例和入世第一案---温州打火机遭遇反倾销调查的新闻导入新课;引出了本课学习的知识点;让学生觉得国际贸易就在身边;引起强烈的学习欲望;激发学生学习兴趣..第二环节——合作学习、探究新知约25分钟为更好地达成教学目标;这个环节我提出问题;搭知识台阶;引学生思维上路..具体通过三个步骤来实现..步骤一6分钟我进行设疑：“针对新闻中出现的‘倾销’;请同学结合课本的内容;思考它的含义”首先;我进行提问;然后;在幻灯片上呈现倾销的含义并予以解释..倾销Dumping：一国的产品以低于国内市场的正常价格进入另一国市场;而对进口国的同类产品造成重大损害的行为..在此基础上;我请学生个别主动回答;找出关键词低于正常价格、同类产品、损害并及时予以赏识鼓励..同时;引导学生结合国情和现实生活;得出正常价格的确定有三种方式..使学生体验到了国际贸易源于生活;用于生活..国内价格正常价格第三国价格成本+合理利润为使学生更好地理解倾销的内涵;我简要补充讲解损害的确定实质性损害、实质性威胁、实质性阻碍实质性损害损害实质性威胁实质性阻碍本步骤设计是为了将学生的元认知与新认知的建构之间搭起了“桥梁”;为后续探究拉开了成功的帷幔..步骤二8分钟是本节课的教学重点;通过小组合作学习加以落实..在学生掌握倾销含义的基础上;让学生分析课前我所提供的案例资料----温州打火机应对欧盟反倾销的案例见附件1;要求学生采取“小组合作学习”方式讨论现实问题;“温州打火机出口到欧盟是否构成倾销请阐述理由”..讨论时间：4分钟此时;我作为引导者、组织者;适时巡视各小组讨论进展情况;必要时;对个别小组加以指导..通过开放式的课堂氛围;充分发挥了学生的主体性;同时增强学生团结合作、大胆尝试、活学活用、敢于竞争的意识..请看学生代表发言;充分体现了学生对于重点知识倾销有了深刻的理解;同时也为学生提供了一个自我表现的平台;激发成功感..一位小组代表发言：“我们是发展中国家;劳动力比较便宜;因此;价格比较低;但是没有低于正常价格”..一位小组代表发言：“温州的打火机是金属外壳充气打火机;而欧洲打火机是塑料外壳一次性打火机;两者是属于不同的产品系列;所以不是同类产品”..在学生代表发言的基础上;我和学生共同归纳出倾销的构成要件..并强调指出;判断商品是否构成倾销;三个要件缺一不可;在此;落实了本节课的重点知识..1低于正常价格销售2对同类产品造成损害3二者存在因果关系步骤三11分钟联系实际;提升拓展紧接着;我联系实际;提升拓展;并结合中国出口产品屡遭反倾销调查的现实大背景;又提出问题：“温州打火机应对欧盟反倾销;历时一年多;获得最终胜利..以‘小组合作学习方式’讨论中国出口企业如何应对国外的反倾销调查”讨论5分钟学生通过小组合作学习;结合入世后温州打火机应对反倾销胜诉第一案;共同探究中国出口企业如何应对反倾销调查;最终得出应对措施;突破了本节课的难点..在各小组代表的发言此基础上;我肯定学生合作学习的成果;并加以完善学生知识结构;进一步突破难点..企业应对反倾销调查的措施：1.积极应诉2.发挥行业协会作用3.增强品牌意识4.展开国际化经营5.加强企业自律6.建立反倾销案例库7.加强国际交流8.利用WTO争端解决机制通过本步骤的学习;使学生在今后从事外贸工作中;碰到此类问题;能够不慌不忙;积极应对..第三环节——实战演练、学用相统约11分钟在理解了倾销与反倾销的知识点之后;为了巩固知识学以致用;我设计了实战演练这一环节;提升学生的关键能力..这时;我结合温州奥康皮鞋遭遇反倾销调查案例;提出开放性问题;并进行温馨提醒：“2006年10月7日;欧盟对中国的皮鞋实施征收为期2年的16.5%的反倾销税..鞋革行业是温州第一大支柱产业;温州鞋企占中国出口欧洲皮鞋总量的1/4以上..因此;2006年10月23日;奥康集团正式向欧盟一审法院提起诉讼..随后;温州泰马、广东南海金履和广东万邦等3家企业跟进;也宣布要上诉..两年过去了;目前官司还没有结束;正在进入复审阶段..假设你是奥康集团外贸部员工; 请你思考一下可以从哪些方面进行抗诉可以借助哪些力量一起抗诉在出口受阻的情况下;有哪些措施可以避开反倾销调查;使产品仍然畅销国外讨论5分钟”温馨提醒：倾销的构成要件：价格______________________________________________________损害______________________________________________________联合力量________________________________________________________避开反倾销调查：___________________________________________通过合作学习;鼓励学生发言;鼓励他们联系实际;勇于展示自我..在本环节中;进入迁移反馈区;它为不同智能优势的学生设置了舞台;让学生更加自主自信..学生是多元智能的存在;在积极引导下;能够实现对知识的个性化理解;以及对学生进行了情感态度价值观的教育;实现了三维目标的有机整合..第四环节——总结拓展、巩固内化约3分钟采用学生总结;教师补充的方式..首先由学生根据主板书的内容;积极思维;大胆总结..根据学生回答的情况;我了解了学生对本节课教学内容的掌握程度;同时可以从学生总结的过程中;发现学生知识的薄弱点;以便及时进行查漏补缺..学生发言：“本节课掌握了倾销的构成要件;低于正常价格销售;对同类产品造成损害;两者之间存在因果关系;而且必须三个都具备;才能构成倾销..我觉得讨论出出口企业应对反倾销调查的措施;很棒耶;回去我再找找资料进一步了解一下..”最后环节——布置作业、课外延伸约1分钟1．国际贸易基础知识习题集P60 一6；P68 2.32．将学生分两组;一组是温州打火机协会;另一组是欧盟反倾销调查委员会..查找有关资料;下节课由学生模拟演示双方调解过程..3.上网收集近两年来温州遭遇反倾销调查的案件;并简略分析..布置作业一加强知识巩固；布置作业二;由学生模拟演示调节过程;检测学生对知识的运用和操作能力；布置作业三让学生在网络世界里找到一块属于学习的平台;拓展视野..板书设计为了体现知识的条理性;并让学生对本课教学重点有更深的印象;我的板书设计如下..第二节倾销与反倾销一、倾销的含义国内价格正常价格第三国价格成本+合理利润二、倾销的构成要件1.低于正常价格销售2.对同类产品造成损害3.二者之间存在因果关系三、企业应对反倾销调查的主要措施注：黑板右边是学生上台展示成果的地方..教师根据学生所展示的成果;加以归纳总结..教学反思通过本节课的学习;学生掌握了倾销与反倾销相关的知识点;落实了专业能力；利用所学知识;采取合作学习方式;解决了问题;具备了方法能力；在讨论过程中;提升了自信;积极性、主动性、灵活性;强化了社会能力..最终;提升了学生的关键能力..但在整节课的教学过程中;我始终在思索：小组活动如何更有效地发挥每位学生的积极性这有待我在以后的教学过程中不断地探索..。