校园之星评选方案

骆驼城镇中心小学“校园之星”

评比实施方案

一、指导思想：

遵循“以人为本，崇尚科学，全面发展，张扬个性”的办学理念，培养学生的团队精神和集体荣誉感，促进学生的全面发展，使其具备基础扎实、思维活跃、综合实践能力的优秀素质，进一步推进学校的评价制度改革，在学生中树立学习的典型，特制定本校“校园之星”评选方案。

二、评选原则：

1、评选活动每月举行一次。

2、评选出的“校园之星”成绩考核在优良以上。

3、各班通过学生民主推荐评选出：文明之星、学习之星、体育之星、艺术之星、劳动之星各一名上报学校。

4、各班推荐的“校园之星”由学校评审领导组审核确认后进行表彰。

三、评审领导小组

组长：樊自文

成员：闫飞云屈鹏王欢范宏

四、评选项目

文明之星（德）学习之星（智）体育之星（体）

艺术之星（美）劳动之星（劳）

五、评选条件

（一）文明之星

1、关心集体，文明礼貌，团结同伴，善与同学合作、交流和分享，能用自己的行动帮助别人，在“手拉手”互助活动中热情积极，表现突出。

2、诚实守信、坚持正义。

3、讲公德，懂礼貌，尊敬师长，文明待人，孝顺父母，关爱亲人，热心帮助老年人，积极弘扬优良的传统美德。

4、模范遵守执行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》以及学校其它方面的规章制度。

5、举止文明、仪表整洁、尊敬师长、团结同学、乐于助人。

6、积极、主动参加学校组织的公益活动。

（二）学习之星

1、求知欲强,善于思考,有正确的学习态度和学习方法，各门功课成绩优良；积极参加形式多样的课外学习实践活动。

2、从小爱科学，亲近大自然，善于独立思考，具有创新精神；动手动脑，有较强的实践能力，在各级少先队科技活动中成绩突出。

3、学习目的明确，态度端正，勤学好问，较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能。

4、成绩优异，各科成绩均名列班级前茅，主动帮助其它人提高成绩。

5、善于分析、勤于总结，具有良好学习习惯，能协助老师营造浓厚学习氛围。

（三）体育之星

1、体育成绩总分在90分以上。（体育课成绩占60％；《国家体质健康标准》测验成绩占30％；积极参加课间操、眼保健操及课外体育活动占10％。）

2、在体育方面有一定特长，在班内甚至学校有一定知名度。

3、主动参加班级体育活动，在适当机会能参加学校或上级相关部门组织的体育活动，并能不断地培养提高自己的特长。

（四）艺术之星

1、爱好艺术，技艺精湛，有较高的艺术修养；积极参加各种少儿文化艺术活动和各类艺术比赛活动，表现突出。

2、有高雅的兴趣爱好，追求较高的艺术造诣，在美术、音乐、舞蹈、戏剧、摄影、集邮、演讲、主持人和文学作品创作等方面有突出特长。

3、在班内甚至学校有一定的知名度，主动参加班级的活动并表演，在适当的机会能参加学校或上级相关部门组织的艺术活动，并能不断地培养提高自己的特长。

（五）劳动之星

1.热爱劳动，关心集体。

2.在班级或学校组织的劳动中能起到模范带头作用。

3.有突出的劳动技能表现，在家主动帮父母分担家务劳动。

六、评选过程

“校园之星”的评选分三级操作——小组评、班评、校评

生评：指学生之间互评，从一年级到六年级根据评选条件在同学之间互评，通过同伴相互学习，相互促进。评选出进步大，表现好的学生。

班评：由班主任老师根据学生民主评选的情况，并进一步征求科任老师和家长的意见，评出班级之星。

校评：评审领导组根据各班推荐的学生情况，再认真审核其评选条件，最后确定校园之星，并摄像、写真在学校橱窗内展示。

七、建立健全评长效机制

在学校评审领导小组的监督下，由政教处处和大队部具体组织实施，让学生深知评选条件，并以此严格要求自己，

在班主任老师的组织下，一至六年级各班都让学生自主评选，三级操作。长期坚持，我们坚信，创设一个有利于孩子身心健康，有利于孩子全面发展的和谐人文环境就在眼前。

“校园之星”推荐表校园之星名额分配表（九月份）

12校园之星名额分配表（十二月份）

年

纪班级

文

明之星

（德）

学

习之星

（智）

体

育之星

（体）

艺

术之星

（美）

劳

动之星

（劳）

合

计

五、

六年级

每班1

名

每班1

名

10

三、

四年级

每班1

名

7

一、

二年级

每班1

名

每班1

名

8