心理学复习--简答题

•一、单项选择题（每题1分，共20分）

•二、判断题（判断下列各小题，正确的打“√”，错的打“×”。每题1分，共10分）•三、名词解释（每题4分，共20分）

•四、问答题（共6题，共50分）

•三、名词解释（每小题5分，共20分）

•四、问答题(每小题10 分，共30 分)

•五、论述题（每小题10 分，共20分）

•

•

• 1.什么是心理健康及学校心理健康教育应遵循的原则。

• 2. 如何运用遗忘规律合理地组织复习。

• 3. 引起和维持有意注意的主要心理学因素。

• 4. 如何激发学生的学习动机。

• 5. 什么是问题以及影响问题解决的心理因素。

•6、什么是需要，并叙述马斯洛需要层次理论。

•7、人格差异形成的原因有哪些？

•8、创造想象产生的条件有哪些？

•9、引起有意注意的主要条件有哪些？

•10、影响遗忘的因素有哪些？

•11、什么是注意？

•12、什么是动机？

•13、什么是感觉？

•14、什么是想象？

•15、心理过程指什么？

•16、什么是自我意识？

•17、什么是性格？

•18、什么是能力？

•19、什么是气质？

•20、从信息加工的观点看，记忆过程包括？说明各类记忆的特点及容量。

•21、描述心理实质。

•22、阻止遗忘的有哪些方法？

•23、什么是原型启发？

•24、创造性思维的核心是？发散思维

•25、基本的情绪状态哪些？

•26、科学心理学的正式诞生的标志是什么？

•27、感觉阈限与感受性是什么？二者的关系进行简单说明。

•28、有意想象的分类有哪些？分别说明。

•29、简述几种动机冲突。

•30、卡特尔的“智力形态理论”将智力分为？

•31、根据不同的标准对动机进行分类。

•32、不同气质类型的人的行为特点是什么，气质类型的特征是什么？

•33、学习动机与学习成绩的关系是什么？

•34、皮亚杰创建的心理学派是什么？

•35、知觉的特性有哪些？分别进行说明。

•36、请说明什么是前摄抑制与倒摄抑制。

•37、思维的过程包括哪些方面。

•38、记忆过程包括哪些方面。

•39、注意的特征包括哪些方面？

•40、什么是思维定势？

•41、什么是晕轮效应？

•42、什么是表象？

•43、心理学的研究对象？

•44、什么是知觉，感知觉的关系是什么？

•45、记忆的品质有哪些？

•46、听觉的适宜刺激是什么？

•47、人类的智力分布情况？

•48、什么是学习？

•

•

1．意志：是人们自觉地确立目的，支配行动，并通过克服困难和挫折，实现预定目的的心理过程。P287

2．注意的稳定性：指注意长时间的保持在某种事物或活动上的能力。这是注意在时间上的特征，也是注意的持久性。P80

3．感觉适应现象：是指感受器在同一刺激物的持续作用下，感受性发生变化的现象。P115 4．需要：对对象的欲求称为需要。它是有机体对延续和发展其生命所必须的客观条件的反映。P55

2．什么是原型启发？它在创造发明或思维中有何作用？举例说明。P228

答：原型启发是从其他事物中看出解决问题的途径和方法。对思维具有启发作用的事物叫做原型，任何事物、现象、活动都可以成为原型。原型在创造发明或思维中既可以起积极作用，也可以起消极作用。比如瓦特看到开水壶的盖子上下起伏，想到可以创造出蒸汽机。

3．什么是注意？它有哪些心理功能？P71-72

答：注意是人的心理（意识）活动对一定对象的志向和集中。它对心理活动起着维持、监督和调节的作用。注意的心理功能包括选择功能、保持功能、注意的调节和监督功能。

1．试述感觉记忆与短时记忆、长时记忆的区别及联系。P169-185

它们之间的联系有：1．遗忘的原因都包括自然衰退和干扰；2．感觉记忆通过注意能变成短时记忆，短时记忆通过复述能变成长时记忆；3．它们的协同合作，构成了人类完整的记忆系统。

1．求异思维：又称发散思维，从一个目标出发，沿着各种不同的途径思考出多样性的答案的思维。P209

2．知觉的恒常性：当知觉条件在一定范围内改变时，知觉的映像保持相对稳定不变。P129 3．心境：一种比较微弱持久又具有渲染性的情绪体验状态。P278

4．感觉后象：刺激停止作用后，暂时保留的感觉印象。P117

1．为什么说注意不是心理过程？P71-72

答：注意是依附并伴随心理过程的一种状态，它本身并不反映任何事物及其属性。也就是说，并不存在独立进行着的注意，心理过程既可以在注意的状态下进行，也可以在不注意的状态下进行，因为它们有独立的反映对象。

2．简述情绪、情感过程与认知过程的区别。P258

答：情绪情感具有喜怒哀乐等主观体验形式,又有千姿百态的表情行为，并且伴随着身体的生理方面的显著变化，此外，情绪情感还在多维度层面上表现出两极性。情绪情感虽然也是脑的机能，但它并不反映客观事物本身，它是事物是否满足人的需要的一种反映。

1．情绪情感，过程与认识过程的区别和联系

区别：1.反映的性质不同

认识过程是人脑对客观事物内在联系(规律)的本质的反映

情绪情感过程是人脑对自身需求(态度)的主观体验

II．发生方式不同

人的认识过程的发生方式在一定程度上具有随意性(随意志努力)

情绪情感过程的发生方式不具有或很少具有随意性

联系：

I情绪情感过程总是伴随着认识活动过程而产生而变化的．已产生的情绪情感又充实着人的认识活动的内容，而使人的认识过程更加深入和深刻

II．人的正确的认识活动能使人的情绪情感活动也具有正确的内容和方向．反过来，正确情绪情感使人的认识活动更加深化

4．什么是差别感受性与差别感觉阈限？二者的关系如何？P90

答：差别感受性：是觉察出同类刺激物之间最小差别量的能力。

刚刚能引起差别感觉的刺激的最小变化量，叫做差别感觉阈限。

二者关系成反比，阈限低表明感受性高，感觉敏锐，反之，阈限越高，感受性越低。

1．试述感觉与知觉的区别及联系。P123-124

答：感觉与知觉的区别：

1、从反映内容上看，感觉所反映的是事物的个别属性，它提供有关事物的性质的知识。知觉是对事物的整体的反映，其目的在于解释作用于感官的事物是什么，赋予它一定的意义，能叫出它的名称，并用词把它标示出来；

2、从所包含的成分看，感觉是单一感觉分析器活动的结果。而知觉既有由一种主要分析器产生的单纯知觉映象，又有多种感官协同活动所产生的、包含多种感觉成分的综合知觉映象；

3、从制约感知觉的因素来看，感觉的性质更多的是由刺激物的性质决定的，相同的刺激会引起相同的感觉。而知觉在很大程度上，受个体的经验和态度影响。同一物体，不同的人对它的知觉公有差别。

感觉与知觉的联系：

知觉虽然不同于并高于感觉，但它同感觉又有不可分割的联系，表现在：事物首先被感觉，然后才能进一步知觉它。感觉与知觉也有某些共同性，它们同属于感性认识过程。

1．什么是动力定型？它是怎样形成的？P48

答：动力定型：是大脑皮层对刺激的定型系统所形成的反应定型系统。当一系列的刺激作用