复习课件小数除法练习课.ppt
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《精打细算》小数除法PPT优质课件
8 16 16
0
25.2÷6＝ 4.2
4. 2 6 25. 2
24 12 12
0
34.5÷15＝ 2.3
2. 3 15 34. 5
30 45 45
0
课堂小结
通过本节课的学习，你学到了什么？
按整数除法的计算方法计算
除数是整数的 小数除法
商的小数点与被除数小数点对齐
拓展延伸
你知道小数的由来吗？
我国对小数的认识在世界上也是最早的。公元3世纪，我国数学家 刘徽在注释《九章算术》中处理平方要根问题时就提出了十进小数。
虽然我国对小数的认识远远早于欧洲，但现代数学中所使用的小 数的表示法却是从欧洲传入我国的。欧洲关于十进小数的最大贡献者 是荷兰工程师斯蒂文。他从制造利息表中体会到十进小数的优越性， 因此他竭力主张把十进小数引进到整个算术运算中去，使十进小数有 效地参与记数。
拓展延伸
不过，斯蒂文的小数记法并不高明，如139.654，他写作135⊙6①5②4 ③，每个数后面圈中的数是用来指明它前面数字位置的，这种表示方法， 使小数的形式复杂化，并且给小数的运算带来很大的麻烦。1592年，瑞士 数学家布尔基（Jobst Burgi）对此作出较大的改进。他用一空心小圆圈把整 数部分和小数部分隔开，比如把36.548表示为36。548，这与现代的表示法 已极为接近。
答：甲商店牛奶每袋 2.3元。
探究新知
解决问题 用竖式计算，说一说每一步的意思。
用元、角解释
元角
23 5 11.5
10 15 15 0
15 角平均分成 5份，每份3角。
1.5元，也就是 15角。
用小数的意义解释
十 十个 分 位位 位
23
5 11. 5
0
25.2÷6＝ 4.2
4. 2 6 25. 2
24 12 12
0
34.5÷15＝ 2.3
2. 3 15 34. 5
30 45 45
0
课堂小结
通过本节课的学习，你学到了什么？
按整数除法的计算方法计算
除数是整数的 小数除法
商的小数点与被除数小数点对齐
拓展延伸
你知道小数的由来吗？
我国对小数的认识在世界上也是最早的。公元3世纪，我国数学家 刘徽在注释《九章算术》中处理平方要根问题时就提出了十进小数。
虽然我国对小数的认识远远早于欧洲，但现代数学中所使用的小 数的表示法却是从欧洲传入我国的。欧洲关于十进小数的最大贡献者 是荷兰工程师斯蒂文。他从制造利息表中体会到十进小数的优越性， 因此他竭力主张把十进小数引进到整个算术运算中去，使十进小数有 效地参与记数。
拓展延伸
不过，斯蒂文的小数记法并不高明，如139.654，他写作135⊙6①5②4 ③，每个数后面圈中的数是用来指明它前面数字位置的，这种表示方法， 使小数的形式复杂化，并且给小数的运算带来很大的麻烦。1592年，瑞士 数学家布尔基（Jobst Burgi）对此作出较大的改进。他用一空心小圆圈把整 数部分和小数部分隔开，比如把36.548表示为36。548，这与现代的表示法 已极为接近。
答：甲商店牛奶每袋 2.3元。
探究新知
解决问题 用竖式计算，说一说每一步的意思。
用元、角解释
元角
23 5 11.5
10 15 15 0
15 角平均分成 5份，每份3角。
1.5元，也就是 15角。
用小数的意义解释
十 十个 分 位位 位
23
5 11. 5
人教版五年级数学上册3小数除法整理和复习课件(共30张PPT)
四、综合测评，融会贯通
1.火眼金睛。
①小数一定比整数小。
（× ）
②一个数除以0.01，等于把这个数乘以100。 （ √ ）
③比0.5大而比0.7小的小数只有0.6一个。 （ × ）
④如果A×1.3=B×1.4，则A>B。
（√ ）
2.神算手，不计算，根据第一个算式直接写出另外两个题
的结果。
（1）45×67=3015
五、总结评价，形成技能
通过这节课的复习，大家有什么收获?你 们对自己的表现满意吗？
六、巩固练习
一、列竖式计算。
36.72÷2.4= 15.3
1 5.3 2.4 3 6 . 7.2
24 12 7 12 0
72 72
0
5.48×6.5= 35.62
5.4 8 × 6.5
274 0 3288
3 5.6 2
（2）2052÷19=108
0.45×67= 30.15 0.045×0.67= 0.03015
20.52÷0.19= 108 2.052÷0.19= 10.8
2.用计算器计算，得数保留两位小数。 1.3÷0.03 ≈43.33 6.509÷0.27 ≈24.11 0.68÷0.95 ≈0.72
3.在老年运动会上，刘大伯参加了 我只比他多用了2分钟。 长跑比赛。全程1.5km，用了9.7分
物品名称 羽毛球
羽毛球拍
数量 20盒 （16.5）副
单价 每盒（330）元
每副42.5元
总价 （12）元
510元
谢谢欣赏Βιβλιοθήκη 二、整理知识、构建网络本单元我们主要学习了什么知识？
小数除法
·除数是整数的小数除法 ·一个数除以小数 ·商的近似值 ·循环小数 ·用计算器探索规律 ·解决问题
小数除法复习课(小学数学思维导图)PPT课件
目录
PART 01
引言
REPORTING
WENKU DESIGN
PART 01
引言
REPORTING
WENKU DESIGN
主题简介
01
小数除法是小学数学中的一个重 要概念，它涉及到除法的定义、 性质、运算规则以及实际应用等 多个方面。
02
小数除法在日常生活和商业计算 中有着广泛的应用，因此掌握小 数除法对于学生的数学素养和实 际操作能力都具有重要意义。
PART 04
经典例题解析
REPORTING
WENKU DESIGN
PART 04
经典例题解析
REPORTING
WENKU DESIGN
简单例题解析
总结词
基础题目，涉及小数除法的基本概念 和运算规则。
详细描述
例如，0.8÷2=？这类题目主要考察学 生对小数除法基本概念的理解，即如 何将小数除法转化为整数除法，并掌 握商的小数点位置的确定方法。
小数和分数是数学中重要的数制表示 方式，掌握两者之间的转换对于提高 学生的数学素养具有重要意义。
小数四则混合运算的练习
小数四则混合运算涉及到加减乘除的 综合运用，通过练习，学生们将提高 解决复杂数学问题的能力。
PART 07
参考文献
REPORTING
WENKU DESIGN
PART 07
参考文献
小数除法的概念
总结词
理解小数除法的概念是掌握小数 除法运算的前提。
详细描述
小数除法是除法的一种形式，其 中被除数、除数和商都是小数。 在进行小数除法时，需要特别注 意小数点的位置和移动规律。
小数除法的运算规则
总结词
掌握小数除法的运算规则是进行小数除法运算的关键。
五年级数学上册人教版第三单元《小数除法》(单元复习课件)
1. 填一填。
(1)30.75÷25的商是( 两 )位小数，商的最高位是( 个 )位； 82.5÷0.15的商的最高位是( 百 )位.，商是( 550)。
(2)计算1.62÷3.6时，要先根据( 商不变的性质
)把
被除数和除数同时( 乘10 )，转化成( 16.2 )÷( 36 )
来计算。
(3)根据875÷35＝25，写出下面各题的得数。
= 5.3
的__小__数叫作循环小数。循环节是_小__数__部__分__
_依__次__不___断__重__复___出__现__的___数_ 字。
循环小数的简便写法：写循环小数时， 可以只写第一个循环节，并在这个循 环节的首位和末位数字上面各记一个 小圆点。
Te重xt h难ere易错点剖析
小数的分类
Te重xt h难ere易错点剖析
在探索规律时，有 时要根据计算结果 寻找规律。可以用 计算器算出结果， 再观察发现规律。
用计算器探索规律
88.2÷9=
9.8
7
88.83÷9= 9.87
88.884÷9= 9.876
6
88.8885÷9= 9.8765
88.88886÷9= 9.87654 88.888887÷9= 9.876543
点拨：超过3 km的路程收费(14.7－9)元，除以1.9就是 超过3 km的路程。
3＋(14.7－9)÷1.9＝6(km) 答：她家到书城大约6 km。
① 8.75÷35＝( 0.25 )
② 0.875÷3.5＝( 0.25 ) ③ 87.5÷( 350 )＝0.25
④( 87.5 )÷0.35＝250
Text深her化e 练习
2. 选择。 (1)下列算式中，商最大的是( B )。
《小数除法的整理与复习—练习二》-完整版课件
（3.6+7.2）÷0.06
2.晶晶家安装了节水水龙头，上半年节约水费42.6元， 下半年节约水费38.7元。晶晶家全年平均每月节约水 费多少元？（结果保留两位小数）
拓展提升
某市出租车起步价为5元（3km以内），超过 3km，每千米1.2元。张叔叔从家从家去朋友家共 付车费8.6元，张叔叔家距离他的朋友家共付车费 8.6元，张叔叔家距离他的朋友家多远？
计算类
概念规律类 解决问题类
小组合作：
1.把小组内所有成员的的错题分成这样的三类 。
2.错因分析，给错题编一道对应练习。
错题分享会
他们到底错在哪里？
有没有好的方法可以避免这些错误的发生？
巩固练习
1.先说说运算顺序，再进行计算
18÷0.36÷1.25
6.39+0.175÷0.25
0.66÷1.2÷5
同学们再见
小数除法 的整理与复习
你能很快的口算出他们的得数吗？
544÷16 ＝34 54.4÷16＝ 3.4 54.4÷1.6＝ 34 54.4÷0.16＝除数扩 大几倍，商也扩大几倍； 被除数不变，除数扩大 几倍，商反而缩小几倍； 被除数和除数都扩大相 同的倍数，商不变。
练习二
小数除法整理与复习课件
下面的计算对吗? 如果不对，错在哪里?
1 . 4 4
1 . 8
1 4 4
0
8
1 1 . 7
2 . 6
1 0 4
1 3 0
4 5
1 3 0
0
.
.
0
.
8
23.5÷0.91的商（ ）23.5
一个数（0除外）除以比1大的数，商小于这个数
小于 大于 等于
一个数（0除外）除以比1小的数，商大于这个数
2022
÷ 28 ( )
03
衬底1
1、小数除以整数
解决问题
小数除法
一个数除以小数 商的近似数 循环小数 用计算器探索规律
衬底1
竖式计算并验算
650.85= 12.60.28=
先移动除数的小数点，使它变成整数；2.除数的小数点向右移动了几位，被除数的小数点也向右移动几位（位数不够的，在被除数的末尾用“0”补足）；3.然后按照除数是整数的小数除法进行计算。
7.1717······
0.08
3.6799······
13.5642
9.68
有限小数
无限小数
找朋友
判断下列各数哪些是循环小数？哪些不是？
是
不是
不是
是
不是
是
是
循环小数是无限小数，无限小数的小数部分的位数是无限的，而小数部分的位数是有限的小数是有限小数。
3.4666 （ ） 2.35435 （ ）
0.4
0.16
0.875
0.437 5
前个数除以2.5得出后一个数
前个数除以2得出后一个数
衬底1
444222. 2
6.6×6.7 = 44.22
1 . 4 4
1 . 8
1 4 4
0
8
1 1 . 7
2 . 6
1 0 4
1 3 0
4 5
1 3 0
0
.
.
0
.
8
23.5÷0.91的商（ ）23.5
一个数（0除外）除以比1大的数，商小于这个数
小于 大于 等于
一个数（0除外）除以比1小的数，商大于这个数
2022
÷ 28 ( )
03
衬底1
1、小数除以整数
解决问题
小数除法
一个数除以小数 商的近似数 循环小数 用计算器探索规律
衬底1
竖式计算并验算
650.85= 12.60.28=
先移动除数的小数点，使它变成整数；2.除数的小数点向右移动了几位，被除数的小数点也向右移动几位（位数不够的，在被除数的末尾用“0”补足）；3.然后按照除数是整数的小数除法进行计算。
7.1717······
0.08
3.6799······
13.5642
9.68
有限小数
无限小数
找朋友
判断下列各数哪些是循环小数？哪些不是？
是
不是
不是
是
不是
是
是
循环小数是无限小数，无限小数的小数部分的位数是无限的，而小数部分的位数是有限的小数是有限小数。
3.4666 （ ） 2.35435 （ ）
0.4
0.16
0.875
0.437 5
前个数除以2.5得出后一个数
前个数除以2得出后一个数
衬底1
444222. 2
6.6×6.7 = 44.22
人教版五年级数学上册《一个数除以小数》小数除法PPT课件(6)
回顾：
1. 移动小数点时，以除数为标准。
2. 当被除数 < 除数时，商的整数部分是0。
3. 除到哪一位不够商1，就商0。
4. 运用规律，快速检验。
9
把题目补充完整，并给除数点上小数点。
（3）根据讨论的结果进行试算，把试算的情况在小组内汇总，向全班汇报。
三、探究新知
0.85
7.6 5
列式：
7.65÷0.85
想一想：除数是小数该怎么计算？
这样做的根据是什么？
三、探究新知
0.85
7.6 5
想一想：除数是小数该怎么计算？
9
7 6 5
0
=__________
9（个）
答：这些丝绳可以编9个中国结。
[教材P30 练习七 第3题]
=14.2
答：鸵鸟体重是天鹅的14.2倍。
四、巩固提高
想一想：除数是小数该怎么计算？
可以利用商不变的性质，把除数转化为整数再计算。
五、课堂小结
一、判断。（对的画“√”，错的画“×”）
1.小数除以小数，商一定是小数。（ ）
2.两个数相除的商是6.3，被除数和除数同时扩大到原来的10倍，商变为63。 （ ）
C
（被除数 < 除数）
5
（3）下列算式中，商最小的是（ ）。 A、1.025÷0.05 B、1025÷0.5 C、1.025÷5
C
把除数转化为整数，再比较
10250÷5
102.5÷5
1.025÷5
6
（1）在小数除法里，商一定比被除数小。 （ ）
3.5.73÷0.6，57.3÷6，573÷60三个算式的商相等。 （ ）
4.2.75÷0.5的商的最高位是个位。（ ）
1. 移动小数点时，以除数为标准。
2. 当被除数 < 除数时，商的整数部分是0。
3. 除到哪一位不够商1，就商0。
4. 运用规律，快速检验。
9
把题目补充完整，并给除数点上小数点。
（3）根据讨论的结果进行试算，把试算的情况在小组内汇总，向全班汇报。
三、探究新知
0.85
7.6 5
列式：
7.65÷0.85
想一想：除数是小数该怎么计算？
这样做的根据是什么？
三、探究新知
0.85
7.6 5
想一想：除数是小数该怎么计算？
9
7 6 5
0
=__________
9（个）
答：这些丝绳可以编9个中国结。
[教材P30 练习七 第3题]
=14.2
答：鸵鸟体重是天鹅的14.2倍。
四、巩固提高
想一想：除数是小数该怎么计算？
可以利用商不变的性质，把除数转化为整数再计算。
五、课堂小结
一、判断。（对的画“√”，错的画“×”）
1.小数除以小数，商一定是小数。（ ）
2.两个数相除的商是6.3，被除数和除数同时扩大到原来的10倍，商变为63。 （ ）
C
（被除数 < 除数）
5
（3）下列算式中，商最小的是（ ）。 A、1.025÷0.05 B、1025÷0.5 C、1.025÷5
C
把除数转化为整数，再比较
10250÷5
102.5÷5
1.025÷5
6
（1）在小数除法里，商一定比被除数小。 （ ）
3.5.73÷0.6，57.3÷6，573÷60三个算式的商相等。 （ ）
4.2.75÷0.5的商的最高位是个位。（ ）
北师大版四下《小数的除法》总复习PPT课件
0 9 1 0 7 3
78.6÷11 ≈ 7.15
7 . 1 1 1 7 7 8 . 6 7 1 1 6 1 5 4
（得数保留两位小数
4 5
5.63÷7.8 ≈ 0.7 （得数保留到十分位小数）
0 . 7 7 8 5 5 6 . 3 4 1 6 7 5 1
3 . 0 3 3 1 0 9 1 . 9 2 0 0 2 1 0 9 0 8 2 6
返回
商不变的性质
商不变的性质：
被除数和除数同时扩大或缩小相 同的倍数（0除外），商不变。
根据0.8×12.5=10写出两道除法算式 6.4÷0.8=（ ）÷8 20.5÷0.25=（ ）÷25 0.3÷0.12=（ ）÷（ ） 2.4÷0.004=（ ）÷（ ）
一、口算：
1000÷8 ＝ 125 0.25×4＝ 1 8×0.125＝ 1 13×0.125×8＝ 13
5.4÷9＝ 0.6
5.4÷0.9＝ 6 5.4÷0.09＝60 45 4500÷25÷4＝
1.口算：
50×3.2= 160
3.8÷19= 0.2 15.4－7.2=
8.2
4.5÷50= 0.09
3 4 5
1.3＞1.333 (√ )
0.07是循环小数(√ )
.
.
2.07=2.07 (×)
13.243243… … 可写作13.24 (× )
返回
..
.
.
4. 0.994保留两位小数约是（ 0.99 ）， 保留一位小数约是（ 1.0 ）
5.一个数的3.4倍是10.71，这个数的 2.4倍是（ 7.56 ） 6. 48.7÷44，商1.1，余（ 0.3）。
5.04 ÷6= 0.84 5.4 ÷4= 1.35 3.2 ÷8= 0.4 12.1 ÷11= 1.1
《教学课件》部编人教版数学五年级上册《小数除法 整理和复习》PPT精品课件
1日元兑换人民币 0.08
在这一天里：
1欧元兑换人民币 7.96
（1）一个玩具标价2.8美元，相当于多少人民币？
2.8×6.34=17.752（元）
答：相当于人民币17.752元。
知识回顾 2.
1解美决元问可题以时兑，换要6根.34据 元实人际民情币况。取近似数。
中国银行外汇牌价(单位:元)
2012年8月28日
我只比他多 用了2分钟。
刘大伯
巩固练习 5. 计算下面各题。
0.864 _1_._0_8_×__0_._8÷0.27=3.2
49.2 _4_4_._2_8__÷_0__.9_÷4.1 =12
2.5 _2_.0__5_÷__0_._8_2_+33.6 =36.1
6.7 9.07-_2_2_._7_8_÷__3_._4_=2.37
小数的分类
用计算器探索规律
解决问题
知识回顾 1. 计算下面各题。 0.67×7.5=5.025 9.12×0.8 =7.296
1.89÷0.54 =3.5
7.1÷0.25=28.4
8.36×0.25 =2.09 0.51÷2.2=0.231· 8·
3.14×102=320.28 0.125×7.41×80=74.1（3.2+0.56）÷0.8=4.7
巩固练习 2. 用计算器计算，得数保留两位小数。 1.3÷0.03 ≈43.33 6.509÷0.27 ≈24.11 自己用计算器计算一下！ 0.68÷0.95 ≈0.72
巩固练习
3. 下面是春风小学购买球类的清单，请你把表格填完整。
货物名 篮球 足球
数量
单位
4
个
5
个
总计金额
8.1 小数乘除法课件(32张PPT)
一个数(0除外)乘大于1的数，积比原来的数大； 一个数(0除外)乘小于1的数，积比原来的数小。
（教材第110页第1<1>题）
重点3:积和因数、商和被除数的关系
3. 算一算，想一想，看其中有什么规律。
27×3= 81 ， 24÷6= 4 。 2.7×3= 8.1 ， 2.4÷6= 0.4 。 2.7×0.3= 0.81 ， 2.4÷0.6= 4 。 1. 被2除.7×数和0.0除3=数0同.0时81乘，或2除.4以÷相0同.06的=数4(00除外。),商不
整数乘法的交换律、结合律和分配律对小数乘法同样 适用。利用这些运算定律可以使一些计算简便。
（教材第112页第3题）
3. 林华的妈妈去市场买水果。她先花10元买了2.5 kg 橙 子，还准备买3 kg 苹果，苹果的单价是橙子的1.6 倍。 买苹果应付多少钱？
橙子单价：10÷2.5 = 4(元/kg) 先求橙子的单价。 苹果单价： 4×1.6 = 6.4(元/kg) 苹果总价： 6.4×3 = 13.2(元) 再求苹果的单价。 答：买苹果应付13.2元。
（教材第113页第5题）
5. 某超市售卖的袋装食用白糖平均每袋0.6kg，超市现 存15袋。小明的妈妈准备买10kg的白糖，请问这个超 市的白糖够吗？
方法一
先求15袋白糖的质量。
再与10kg作 比较。
0.6×15 = 9(km)
9< 10
答：这个超市的白糖不够。
5. 某超市售卖的袋装食用白糖平均每袋0.6kg，超市现 存15袋。小明的妈妈准备买10kg的白糖，请问这个超 市的白糖够吗？
最后求苹果的总价。
（教材第110页第1<2>题）
4. 四川省峨眉山的年降水量可达2033.9 mm，平均每月 降水量大约有多少毫米？（得数保留一位小数。）
（教材第110页第1<1>题）
重点3:积和因数、商和被除数的关系
3. 算一算，想一想，看其中有什么规律。
27×3= 81 ， 24÷6= 4 。 2.7×3= 8.1 ， 2.4÷6= 0.4 。 2.7×0.3= 0.81 ， 2.4÷0.6= 4 。 1. 被2除.7×数和0.0除3=数0同.0时81乘，或2除.4以÷相0同.06的=数4(00除外。),商不
整数乘法的交换律、结合律和分配律对小数乘法同样 适用。利用这些运算定律可以使一些计算简便。
（教材第112页第3题）
3. 林华的妈妈去市场买水果。她先花10元买了2.5 kg 橙 子，还准备买3 kg 苹果，苹果的单价是橙子的1.6 倍。 买苹果应付多少钱？
橙子单价：10÷2.5 = 4(元/kg) 先求橙子的单价。 苹果单价： 4×1.6 = 6.4(元/kg) 苹果总价： 6.4×3 = 13.2(元) 再求苹果的单价。 答：买苹果应付13.2元。
（教材第113页第5题）
5. 某超市售卖的袋装食用白糖平均每袋0.6kg，超市现 存15袋。小明的妈妈准备买10kg的白糖，请问这个超 市的白糖够吗？
方法一
先求15袋白糖的质量。
再与10kg作 比较。
0.6×15 = 9(km)
9< 10
答：这个超市的白糖不够。
5. 某超市售卖的袋装食用白糖平均每袋0.6kg，超市现 存15袋。小明的妈妈准备买10kg的白糖，请问这个超 市的白糖够吗？
最后求苹果的总价。
（教材第110页第1<2>题）
4. 四川省峨眉山的年降水量可达2033.9 mm，平均每月 降水量大约有多少毫米？（得数保留一位小数。）
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小 数 除 法 练 习 课
.精品课件.
1
口算训练：
6.3÷0.7= 9 0.54÷9= 0.06
1.8÷0.2= 9 0.45÷15= 0.03 48÷0.6=80 2 ÷4= 0.5 7.2÷8=0.9 72.72÷7.2=10.1
.精品课件.
2
除数是整数的计算方法：
一、先按(整数除法 )的方法去除； 二、商的小数点要和被除数的小数点
56
1 12 1 91 82
余数要比除数小
1 40
14
0
.精品课件.
14
下面的计算对不对？
1.5
除到哪一位，商到那一位，
1 0 0 不够商1要商0
1 00
0
.精品课件.
15
练一练：
3÷8= 0.375 30.45÷1.5= 20.3 142.2÷0.18= 790
43.8 1.6 7. 6.8
46 48
1 82 8 1 28
0
.精品课件.
10
练一练
20.4÷24= 08.85 5
0.88 5
24 20.4
192 120 120 0
整数部分不够商1，在个位商 “0”上小数点
.精品课件.
11
25.5÷0.34= 7.55
7.5
0.34 2 5.5 0 . 238
6.64÷8（﹤）1 14.5÷5（ ﹥ ）1
8.4÷17（﹤）1 24.48÷24（﹥）1
小结 被除数大于除数，其商
大于1；被除数小于除数，
其商小于1。
.精品课件.
9
判断下面各题的商是否合适
10.14÷2.6 = 3.9
43.9 2.6 10.1.4
107 48 2 34 234
0
7.68÷1.6 = 4.8
4÷25= 0.16 19.19÷1.9= 10.1 3.25÷2.5= 1.3
.精品课件.
16
.精品课件.
17
（5）
5.821÷3.696=(5821)÷ 3696
（6） 2.8÷0.007=（2800）÷7
.精品课件.
7
在（ ）里填上“﹥”或“﹤”。
3.24÷4（﹤）1 14.5÷5（﹥）1 24.48÷24（﹥）1 6.8÷4（ ﹥）1 6.64÷8（﹤ ）1 8.4÷17（ ﹤）1
.精品课件.
8
3.24÷4（﹤）1 6.8÷4（﹥）1
小数点移动位数要相同
1 70 1 70
0
.精品课件.
12
1.26÷1.2=11.0.55
1 .5
1.2 1.2.6 12 60 60 0
1 .0 5 1.2 1.2.6
12 60 60 0
除到哪一位，商到那一位，
不够商.精品1课要件. 商0
13
6.72÷1.4= 4.8
4.78 1 1.4 6.7.2
• 三算：按照除数是( 整数 )的除法计算。
.精品课件.
4
专项练习（一）：
（1）
0.12÷0.3=（ 1.2 ）÷3
（2）
0.27÷0.2=（ 2.7 ）÷2
.精品课件.
5
专项练习（一）：
（3） 93.5÷1.7=（935）÷17 （4） 76÷0.025=（76000）÷25
.精品课件.
6
专项练习（一）：
( 对齐 )； 三、整数部分不够商1,在个位商“( 0”)； 四、除到最后一位如果仍有余数，要在
余数末尾添(“0”)继续除。
.精品课件.
3
除数是小数的计算步骤：
• 一看：看清( 除数 )有几位小数；
• 二移：除数和被除数的小数点同时向右 移动( 相同的位数 )使除数变成(整数 ) ，当被除数位数不足时，要用“( 0”)补足 ；
.精品课件.
1
口算训练：
6.3÷0.7= 9 0.54÷9= 0.06
1.8÷0.2= 9 0.45÷15= 0.03 48÷0.6=80 2 ÷4= 0.5 7.2÷8=0.9 72.72÷7.2=10.1
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2
除数是整数的计算方法：
一、先按(整数除法 )的方法去除； 二、商的小数点要和被除数的小数点
56
1 12 1 91 82
余数要比除数小
1 40
14
0
.精品课件.
14
下面的计算对不对？
1.5
除到哪一位，商到那一位，
1 0 0 不够商1要商0
1 00
0
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15
练一练：
3÷8= 0.375 30.45÷1.5= 20.3 142.2÷0.18= 790
43.8 1.6 7. 6.8
46 48
1 82 8 1 28
0
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10
练一练
20.4÷24= 08.85 5
0.88 5
24 20.4
192 120 120 0
整数部分不够商1，在个位商 “0”上小数点
.精品课件.
11
25.5÷0.34= 7.55
7.5
0.34 2 5.5 0 . 238
6.64÷8（﹤）1 14.5÷5（ ﹥ ）1
8.4÷17（﹤）1 24.48÷24（﹥）1
小结 被除数大于除数，其商
大于1；被除数小于除数，
其商小于1。
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9
判断下面各题的商是否合适
10.14÷2.6 = 3.9
43.9 2.6 10.1.4
107 48 2 34 234
0
7.68÷1.6 = 4.8
4÷25= 0.16 19.19÷1.9= 10.1 3.25÷2.5= 1.3
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16
.精品课件.
17
（5）
5.821÷3.696=(5821)÷ 3696
（6） 2.8÷0.007=（2800）÷7
.精品课件.
7
在（ ）里填上“﹥”或“﹤”。
3.24÷4（﹤）1 14.5÷5（﹥）1 24.48÷24（﹥）1 6.8÷4（ ﹥）1 6.64÷8（﹤ ）1 8.4÷17（ ﹤）1
.精品课件.
8
3.24÷4（﹤）1 6.8÷4（﹥）1
小数点移动位数要相同
1 70 1 70
0
.精品课件.
12
1.26÷1.2=11.0.55
1 .5
1.2 1.2.6 12 60 60 0
1 .0 5 1.2 1.2.6
12 60 60 0
除到哪一位，商到那一位，
不够商.精品1课要件. 商0
13
6.72÷1.4= 4.8
4.78 1 1.4 6.7.2
• 三算：按照除数是( 整数 )的除法计算。
.精品课件.
4
专项练习（一）：
（1）
0.12÷0.3=（ 1.2 ）÷3
（2）
0.27÷0.2=（ 2.7 ）÷2
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5
专项练习（一）：
（3） 93.5÷1.7=（935）÷17 （4） 76÷0.025=（76000）÷25
.精品课件.
6
专项练习（一）：
( 对齐 )； 三、整数部分不够商1,在个位商“( 0”)； 四、除到最后一位如果仍有余数，要在
余数末尾添(“0”)继续除。
.精品课件.
3
除数是小数的计算步骤：
• 一看：看清( 除数 )有几位小数；
• 二移：除数和被除数的小数点同时向右 移动( 相同的位数 )使除数变成(整数 ) ，当被除数位数不足时，要用“( 0”)补足 ；