小班语言：《毛毛虫》

小班语言：《毛毛虫》

XX课件小班语言《毛毛虫》教学内容语言活动《毛毛虫》教学目标理解故事内容，了解毛毛虫变成蝴蝶的基本过程。

学习量词：个根颗块片；学习说短句：我找到了个色的。

（例：我找到了个红苹果）初步培养幼儿对文学活动的兴趣，乐于参加文学活动，并体验成功的快乐。

教学准备课件《毛毛虫》食物图片若干。

教学重点与难点学习量词和短句，了解蝴蝶是由毛毛虫变成的，敢于在大家面前表述表演。

教学方法与手段情景教学法；多媒体辅助手段。

活动过程：教师活动幼儿活动设计意图一通过课件引出故事，激发幼儿活动兴趣。

播放课件，出示毛毛虫的图片。

提问：小朋友们，你们见过毛毛虫吗？你喜欢毛毛虫吗？为什么？播放课件，引导幼儿欣赏故事（最前面的引子部分），初步感知故事的主要内容。

（）师：今天老师带来了一个关于毛毛虫的故事，让人又爱又怕的毛毛虫会发生什么事呢？我们一起来听一听。

（）提问：毛毛虫它怎么了？你觉得它会找到哪些东西吃？根据自己以前见过的，说一说自己的想法。

一起听故事之后，根据老师的提问回答问题。

通过毛毛虫图片以及听故事的引子部分，让幼儿来猜猜故事的内容，使幼儿知道故事主要讲述的事情。

二引导幼儿欣赏故事，理解故事内容。

播放第一天（故事）。

提问：毛毛虫看见了什么？什么颜色的苹果？按画面方式学讲第二天内容。

播放第三四五天（故事）。

提出要求：接下来的几天它都找到了东西，请你用小耳朵仔细听，毛毛虫又找到了什么？有多少？理解毛毛虫与蝴蝶之间的关系。

（）让幼儿猜一猜毛毛虫会变成什么。

（）播放课件，幼儿了解。

欣赏完整故事，一起学说部分句子。

学说：第一天，他看见一个红苹果。

学说：第二天，他发现两根黄香蕉。

学说：第三天，他找到三颗紫葡萄。

学说：第四天，他又发现了四块黑巧克力。

学说：第五天，他找到五片绿树叶。

用分段欣赏及问答的形式，使幼儿知道故事的内容，并能学说短句，掌握其中的量词。

三引导幼儿游戏：毛毛虫变蝴蝶找食物。

出示食物图片，让幼儿找一找说一说。

毛毛虫睡觉。

蝴蝶一起跟随音乐跳舞。

看图片找食物，并学说：我找到了个色的。

跟随老师游戏。

在游戏中，能让幼儿学习的短句词语得到巩固，并能愉快地结束活动。

XX课件