问说

第二四课《问说》（1课时）

教学目标双向细目表 知 识 与 技 能

识记 理解 分析 综合 评鉴 应

用

字词 无以 致 广识 达 奚 焉 就 正 难 审

狎

√

句 "君子之学必好问"(论点) √

段

"智者千虑,必有一失----唯道之所成而已矣。”

√ 篇 教学重点： 理解“勤问”在学习中的重要性 教学难点： 体会对比和排比的语言特色及表达效果。 认识文言文一词多义和词性变化的现象。

√

修辞 排比、对比等 √ √ √

语法 一词多义及词性变化 √

写作 √ √

文学常识

刘开，清代桐城派著名作家。 √

其他 流畅朗读课文。 √

过程与方法

通过朗读和讲解文意理解作者观点。

情感态

度与价值观 通过对文中作者的“学必好问”的深入理解，联系自己学习实际反思学习方法的重要性。

教学流程

情景导入 圈画词语 感知文本 交流讨论 课内检测 检查预习 总结

学习导航

1、情景导入

孔子在谈到学习方法的时候强调了“学”与“思”结合的重要性。今天我们学习刘开的《问说》，了解“学”与“问”结合的重要性，对于我们的学习会起到促进作用，希望大家积极参与和勇于发“问”。

2、检查预习

疏通文意

3、感知文本

第一段：学生细读，找出本文论点：“君子之学必好问”。反面论述，突出强调问的重要性。

第二段：从正面论述问的重要性。运用排比句，增强语言气势和论证力量。

第三段：批判世人有学无问的错误态度。学生讨论，自己身上有没有这样的学习态度？教师总结：学习态度对学习非常重要，孔子曾强调要“不耻下问”。学习方法对学习更重要，“勤问”出学问。所以，同学们要发扬“勤问”的优点，改正“耻问”的不足，学习就一定会取得进步。

第四段：指明对待问的正确态度应是不论贵贱、贤肖、老幼。进一步论述问的重要性。

4、圈画词语

理清全文论述顺序。

5、交流讨论

问题1：本文为了论证中心论点主要运用了什么论证方法？（本文主要运用对比的论证方法。第一段和第二段分别从反面和正面论述问的重要性，第三段批判有学无问的错误态度，第四段指明对待问的正确态度。这样有反有正的说理，有很强的说服力。）

问题2：浅谈“勤学”和“勤问”之间是怎样的关系？（相辅相成）

问题3：解答学生在讲解过程中还未理解的内容及学习感悟中的疑问。

6、总结

这篇文章的思想很深刻，理解起来有一定难度。但对学生学习的指导意义是巨大的，好的读书态度和方法会起到事半功倍的效果，希望同学们能够“学”与“思”结合，“学”和“问”结合。

课内检测

一、解释下列字词：

（1）君子：____________________ （2）无以：________________________ （3）广识：______________________（4）达：________（5）奚：__________ （6就：_________；正：______________；（7）资：____________________（8）交相问难：____________________-（9）审：________________________ （10）是己而非人：_______________________________________

（11）不肖：__________________________________

二、填空

（1）本文的论点是“_______________________________”并解释其含义_________________。

（2）本文主要运用了___________论证方法，论点鲜明，论证有力。

三、结合自己的学习经历，简略谈谈对课文阐述观点的理解和体验。