1.1职业是人生的基石职业道德是从业之本 (1)
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南京市公用事业技工学校
技工学校教案首页
编号:NJGY-QD-13-13 版本号:B/0
授课日期
班级14双元制班
课题: 1.1职业是人生的基石,职业道德是从业之本
教学目的、要求:1、理解职业的人生功能2、能够分析职业的基本内涵
教学重点、难点:掌握职业道德的概念、特征及其作用
授课方法:讲授教学合作教学
教学参考及教具(含电教设备):板书电子讲台
授课执行情况及分析:
板书设计或授课提纲
一、复习提问(5分钟)
注:因为是第一次课,没有复习提问。给学生介绍一下课程和授课计划等。
二、导入新课(20分钟)
通过提问的方式“职业是什么?”导入新课。
三、讲授新课(185分钟)
1、什么事职业,职业是怎么来的;
2、职业的基本特征;
3、职业的人生功能。
四、课堂小结(10分钟)
五、布置作业(20分钟)
教 案 纸
第 1 页
一、复习提问(5分钟)
给学生讲解一下这
门课程的教学意义,及这门课的教学目标和重点。
因为本堂课是开学第一堂课,没有复习问题。首先我给大家 讲讲我们为什么要开这堂课,有什么意义、教学目标是什么…… 二、导入新课(20分钟)
本次课我们第一章讲的内容是职业与成功,那么什么是职业,职业与成功之间又有什么关系?下面我们就带着这些问题来开始我们今天的第一讲职业是人生的基石…
三、讲授新课(185分钟)
第一章 职业与成功 第一节 职业是人生的基石 一、职业来自社会分工
定义:职业是指个人按照社会分工所从事的相对稳定、合法,有报酬的工作。
职业是社会生产活动发生分工的结果。
1999年5月,我国颁布了《中华人民共和国职业分类大典》将我国现有的职业归为8个大类,66个中类,413个小类,1838个职业。只是整个社会依稀中的一个环节 二、职业的基本特征 1、 社会性
任何一种职业都不能独立存在,它只是整个社会依稀中的一个环节;从事某个职业的人,都是在从事着与其他社会成员相互关联、相互服务的社会性活动。 2、 经济性
人们只要从事职业活动就能得到一定的现金或实物回报。这种回报能维持个人的基本生存,同事激励人们为社会提供更多更优的职业劳动已获得更多的经济回报。
3、技术性
教案纸
第 2 页每一种职业都有一定的技术含量和技术规范,包括必要的职
业和技能。技术性越强的职业对从业者的素质要求越高,所获得
的报酬也越多。
4、稳定性
一般情况下,职业都有较长的生命周期,从而相当数量的人
长期从事着向工作。对一个人来说,也只有长期的从事某一种职
业,才会有稳定的职业活动和稳定的社会形象。
5、规范性
职业活动必须合乎法律规定,否则就不属于职业的范畴;职
业活动还必须遵守相应的职业规划,否则就会损害职业的社会功
能。
6、时代性
职业的产生和演变与时代的发展紧密相关,尤其是当代科学技术
和社会文明的突飞猛进更使得职业的这种演变呈加速之势。主要
表现在新的职业不断产生,而一些传统之夜要么被淘汰,要么被
赋予新的内涵。
三、职业的人生功能
1、获取生活来源
2、承担社会责任
3、实现人生价值
第二节职业道德是从业之本
一、职业道德是一种行为准则
定义:职业道德是指从事一定职业的人,在职业活动的整个过程
中必须遵循的符合职业特点要求的行为准则、思想情操与道德品
质。它既是对从业人员在职业活动中行为的要求,同时又是职业
对社会所负的道德责任与道德义务。
教案纸
第 3 页
职业道德规定人们在工作中应该做什么,不应该做什么。
二、职业道德的基本特征
职业道德具有行业性、养成型、自律他律结合性等基本特征。
1、行业性
职业道德的行业性主要表现为:以约束本行业从业人员的执业行为为主,对其他行业不具有约束力。
2、养成性
3、自律他律结合性
自律性:职业道德得到从业人员内心的认同、敬畏和尊崇,从业人员自觉一句道德对自身利益和欲望加以节制。
他律性:职业道德对从业人员的职业行为有引导、规范和约束作用,从业人员如果违反了职业道德,就会受到同行、社会的谴责,甚至会因此而失去相应的从业资格。
三、职业道德的作用
1、利益调节作用
利益调节是职业道德最重要的社会作用。
2、培养职业信誉
3、提高社会道德水平
四、课堂小结(10分钟)
通过本次课的学习让学生们了解了什么事职业,职业道德对职业生涯的影响…
五、布置作业(20分钟)
1、职业是什么?
2、职业的基本特征及意义。
3、职业道德有哪些基本特征?主要表现为什么?
4、职业道德的作用。