大班逛超市教案

大班逛超市教案

【篇一：大班社会教案2】

1.大班安全活动：这样玩危险

活动目标：

1、初步了解一些基本的自我保护常识和相应的策略。

2、通过观察图片，推测可能发生的事情，了解这样玩的危险性。

3、积极参与户外活动，感受自我保护过程中的愉快心情和活动过程中的快乐。

活动准备：

相关图片

1、观察图片，推测可能发生的事情

教师出示图片，问：请大家看图说说，图上的小朋友在玩什么？这

样玩好吗？为什么？鼓励幼儿观察并结合自己的经验说出自己的想法。

教师：大家猜一猜，如果这些小朋友这样玩，可能会怎么样呢？

让幼儿按照自己的想法推测，并说出后果和危险。

2、幼儿结合自己的生活经验，说说其他比较危险的行为。

教师：你们知道还有哪些玩的方法比较危险呢？这样玩为什么有危

险呢？

通过讨论帮助幼儿了解集中不安全的玩法，认识到它们的危险。

教师讲事例让幼儿说一说，这样玩好吗？

一天放学后，小明和小刚在马路边上踢足球。玩了一会儿，球骨碌

碌地滚到马路中间去了。这时候刚刚有一辆车开过来，司机看见一

个小孩子过来捡球，马上刹车，但还是把小明撞倒了。小明吓得脸

色煞白，哇哇

大哭。警察叔叔连忙过来抱起他说：“以后不要再在马路上踢球了，

这样一来太危险了。”小明不好意思地低下了头。

提问：小明和小刚这样玩好不好？为什么？那应该怎样玩才不会有

危险？

3、组织幼儿讨论：怎么玩才可以使自己比较安全？

教师：刚才，我们说了许多玩的方法和玩的东西都比较危险，那么，我们应该怎么玩呢？应该玩些什么呢？怎样让自己比较安全呢？

鼓励幼儿大胆发言讲述自己的看法。

4、学习了解自我保护的策略

教师带领幼儿到教师外面玩大型玩具，让幼儿在活动中不断体验如何进行自我保护，教师也在活动的过程中不断示范、提醒幼儿加强自我保护，教育大家如何保护自己，并学习相应的策略

2.活动目标：

1、认识日常生活中常见的各种标记，并知道其代表的意思。

2、学习运用肢体动作、同伴合作进行扮演“标记”符号。

3、分享肢体动作扮演的快乐。

活动准备：各种标记图、光盘

活动过程：

一、以故事《兜风》导入课题。

1、今天老师要带小朋友看一个故事，看完故事之后我要请小朋友告诉我再这个故事里都出现了哪些标记。

2、教师出示刚才在故事中出现的标记，并询问幼儿刚才那些标记分别代表什么意思。教师小结：这些都是交通标记，当司机看到了这些标记的时候，他们就知道他们可以做些什么，不可以做些什么。

二、教师出示其它日常生活中常见的标记，请幼儿认识并知道其代表的意思。

1、教师一张一张展示已准备好的标记，让幼儿认识并知道其代表的意思。

2、请幼儿联系实际生活，说说他们在日常生活中还见过什么样的标记。

3、教师进行小结。

三、鼓励幼儿尝试用肢体动作来扮演“标记”

1、幼儿先自由讨论该如何用肢体动作来扮演这些“标记”。

2、请一个小朋友上来用肢体动作来扮演“标记”，然后请其它的小朋友来猜猜他扮演的是什么标记。

3、当幼儿有了创意亮点的时候，教师要及时的表扬并鼓励其它的幼儿也进行大胆的创意。

四、以音乐游戏《我会变》结束本次活动。

教师弹第一遍歌曲的时候，小朋友看老师出示的标记符号，然后用自己的肢体动作来扮演这个标记，在扮演的时候也可以请其它的小朋友来合作表演。

幼儿园大班安全教案：认识常见的安全标记

活动名称：认识常见的安全标记

活动目标：

1、认识生活中的安全标记，分析标记图的图案，了解这些标记的实际意义。

2、通过寻找生活中的安全标记，了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联系。

3、在制作安全标记的过程中，加深对安全标记的认识，培养一定的安全意识。

活动准备：常见的安全标记图：红、绿灯；禁止吸烟；禁止攀爬；

禁止通行等。

幼儿用书人手一册

活动过程：

一、教师首先出示红、绿灯的安全标记图，引导幼儿观察：这是什么？你在什么地方见过这些标记？这个标记告诉我们什么？标记表

示什么意思？然后分别出示其他标记，引导幼儿认识具体方法。

二、结合日常生活，组织幼儿分组讨论，扩大对各种标记的认识。

提问：生活中，你还在什么地方见过什么标记？它们是什么样子的？你知道它表示什么意思吗？用笔画下来。

分别请每组幼儿介绍自己小组讲述的标记，全班交流小朋友见过的

标记。

三、请幼儿打开幼儿用书，读一读书上的安全标记，请幼儿在幼儿

用书的两个框子中自己设计或见过的两个安全标记。

四、讨论：

1、生活中，为什么要有那么多的标记？标记有什么用？

2、想一想，在我们班上、在我们幼儿园，哪些地方也需要有安全标记呢？

让幼儿分组讨论，并记录，教师汇集幼儿的记录结果，共同讨论研究，选择一致的安全标记。

五、小组制作标记。

幼儿分组讨论时，表现的很热烈，小朋友说了很多，并且小朋友记

录的也很认真。

活动反思：

在我们生活中，安全标记可提示和警告人们注意安全，因此认识安

全标记可以训练幼儿的自我保护能力。活动中幼儿表现的很积极主动，也许时因为在中班时曾初步学过安全标记的原因吧，其中幼儿

对红绿灯、吸烟、急救电话等认识的最为清楚，总之，通过整个活

动全班幼儿基本都认识了常风的交通标记、安全标记，并懂得了其

主要作用。整个活动效果较好。

总的来说，对幼儿加强安全教育，培养幼儿保护能力是十分重要的，它关系到每个幼儿的安全和健康，关系到每个家庭的幸福平安。因此，我们每个保教工作者、家长都应该做到防患于未然，打好这个

持久战，去除一切可能发生在幼儿身边的危险因素，防止意外事故

的发生！切记，时时刻刻都不能松懈安全这根弦。

3.大班社会教案：参观银行（王）

活动目标 1 、了解银行是可以存储、转帐等功能。

2 、体验和老师、同伴一起参观银行的快乐。

活动准备：1 在开展活动之前，通过某种渠道与银行联系，告诉之

参观的时间、内容以及当天的活动安排让银行人员做好幼儿在银行

参观的准备。

2 、幼儿自制“辛苦了”的蜡笔画、水壶、湿纸巾、毛巾、纸杯、锥

形筒（交通旗） 3 、做好参观前

有礼貌、有秩序、安静、专心听银行人员解说。

活动过程：

一、7:40-8:00幼儿来园

1 ）、早上来园稳定幼儿情绪，做好准备工作（上厕所、检查衣服、所带物品）

2 ）、8:00-8:30幼儿活动前准备，教师集合清点人数并讲解安全方面的要求并重复提醒

3 ）、8:30出发前准备工作，整理仪表及随身携带物品。

4 ）、8：50准时出发，老师做好安全教育

工作。

二、去银行路途中

1 老师组织幼儿排整齐队伍，并要求每个人以开“火车”的拉好，注

意个别行动能力差或调皮的幼儿。 2 爱途中，幼儿不得推挤、掉队，过马路时，将锥形筒（交通旗）放在马路中，让幼儿安全的过马路，之后将锥形筒（交通旗）撤走，可以在途中唱歌，教幼儿认识路途

中的各种职业场所。遇到有休息的场所时，让幼儿休息，并让幼儿

去上厕所、喝自带水壶的茶水，并一一检查幼儿是否出汗，出了汗

的幼儿用毛巾搽汗与隔背

三、到达目的地——银行

1 银行人员接待，老师组织幼儿向工作人员问好，并请银行工作人

员介绍银行的总体概括。