人教语文七年级下册《六单元 ： 课外古诗词诵读 泊秦淮》公开课教案_22

《泊秦淮》教学设计

教材分析：

这首诗是诗人杜牧夜泊秦淮，眼见灯红酒绿，耳闻淫歌艳曲，触景生情，写下了这首流传千古的七绝。诗歌距今年代久远，学生理解这首诗有一定的难度。如果老师引导学生明白以下几点，就可能找到理解该诗的钥匙：秦淮河是一个什么样的地方；诗人所处的现实境况；首句互文的运用；借古讽今的艺术手法；《后庭花》为什么被称为“亡国之音”。所以这几点我都在在教学设计中由易到难都进行了预设。

学情分析：

学生生活阅历尚浅，对杜牧的遭遇又不太了解，理解这首诗还是比较难的；学生的基础参差不齐，所以老师要想方设法设计情境，引导学生有情感地朗读该诗，进而体会诗歌所描写的意境，并通过朗读“比赛”或回答问题对错的评价，调动他们参与课堂的积极性；同时要充分发挥小组的作用，力求取得最好的教学效果。这样该诗的教学就易于进行了。

教学目标：

知识与能力：

背诵全诗；懂得关键字词意思，把握全诗大意。

过程与方法：

通过多种形式朗读、自主学习、讨论与师生合作的方式，理解诗歌。

情感态度与价值观：

通过学习，培养学生对唐诗的兴趣。

教学重点：

背诵并默写该诗，领悟作者情感。

教学难点：

首句互文的理解；体会意境，品析重点诗句。

教学方法：多媒体教学法，引导法，小组讨论法

教学时数：一教时

教学过程：

一、情境导入

1、请同学们欣赏秦淮河美景

2、关于秦淮河

（1）相传秦始皇南巡，经过南京时发现其地势龙盘虎踞，风水积蓄着皇家的贵气，就下令斩断龙脉，开河断“龙”，引淮入宁，以泄王气，这就是秦淮河的来历。

（2）秦淮河自古就多酒家歌女，素有“十里秦淮”、“六朝金粉”之誉，所以有很多关于歌女名妓的传说。

3、下面请同学们朗读一首诗：

山行

远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

这首诗是谁写的呢？——杜牧

今天我们一起来学习他的另外一首诗《泊秦淮》。（板书课题）

这是一首绝句还是律诗？几言的？

——七言绝句

4、作者与背景介绍

（1）作者简介：

杜牧是什么朝代的诗人？字、号分别是什么？他与谁被后人称为“小李杜”呢？李白与杜甫的合称又是什么？

杜牧(803—约852)，唐代文学家，字牧之，号樊川居士，与李商隐被后人合称为“小李杜”。他的诗，尤以七绝著称。李白与杜甫的合称又是“大李杜”。

杜牧入仕后官至迁膳部员外郎。朋党之争时，被李德裕排挤。他关心国事，反对藩镇割据，拥护中央集权，主张抵御入侵之敌。但他没被重用，人生比较失意。

（2）背景介绍：

建康（就是今天的南京）是六朝故都。而城中的秦淮河一带，又是权贵富豪纵情声色、寻欢作乐的地方。诗人杜牧夜泊秦淮，听到酒店歌女在唱南朝陈后主时流行的歌曲，不禁触景生情，借古讽今，写下此诗，表达诗人对国家命运的关怀和忧愤。

二、阅读诗歌：

教师范读或放录音，学生闭眼细听，感受诗歌意境。

三、学生朗读：

学生齐读再分组赛读,并给每组打分，看哪组读得好一些，调动他们课堂参与的积极性。

四、理解诗歌大意。

１、前两句中“笼”“泊”是什么意思？

明确：笼罩；停泊。

2、谁来把前两句话的意思说一说？

学生很有可能不会把该句的“互文”修辞讲出来，这样就会对该句意思的理解出现偏差。因此，在抽查学生回答后，老师都要把这个讲清楚，可结合“秦时明月汉时关”一句来讲，也可以结合前面学的“将军百战死，壮士十年归”来讲，学生更易懂“互文”的意思。

明确：烟雾和月光都笼罩着寒冷的水面与河边的沙滩。夜晚船在秦淮河上停泊，与岸上的酒家靠得很近。

3、后两句中“商女”与“犹”分别是什么意思？

明确：商女：歌女，指以卖唱为生的歌女。

犹：“还”的意思。

4、后两句话是什么意思？谁来说一说？

明确：歌女不知道南朝亡国的怨恨，隔着河还在唱《后庭花》。

五、赏析诗歌学生思考讨论以下问题

1、前两句分别是写景叙事，其中首句写景，写了哪些景物？它所描绘的画面，具有怎样的特点？次句叙事，有何作用？

2、首句两个“笼”字用得好，好在哪里？

3、真正“不知亡国恨”的是不是商女？如果不是，又是什么人？

4、诗的末句写歌女唱《后庭花》，这在艺术手法上叫什么呢？

5、后两句抒情，你怎样理解呢？

学生讨论后，共同明确：

1、前两句分别是写景叙事，其中首句写景，写了哪些景物？它所描绘的画面，具有怎样的特点？次句叙事，有何作用？

明确：烟、水、月、沙四种景物；

特点：朦胧，冷寂。

作用：点题开启下文。

2、首句两个“笼”字用得好，好在哪？

明确：两个“笼”字，将烟、水、月、沙四种景物融为一体，贴切传神地描绘了一幅月色迷茫、轻烟浮动的秦淮河两岸夜景图,营造了柔和幽静、朦胧冷寂的气氛。

3、真正“不知亡国恨”的是不是商女？如果不是，又是什么人？

明确：不是商女。真正不知亡国恨的是那些不以国事为重、贪图享乐的达官贵人。

4、诗的末句写歌女唱《后庭花》，这在艺术手法上叫什么啊？

（补充：《后庭花》据传是南朝陈后主所作，由于陈后主整日寻欢作乐，不理朝政，最终丢失了江山，因此他作的《后庭花》也就成为了亡国之音）明确：当今的歌女唱古代的亡国之音，作者意在批评当朝醉生梦死的晚唐统治者。这是借古讽今的手法。

5、后两句抒情，你怎样理解？

明确：这最后两句表面上是谴责歌女不懂亡国之恨，实际是借题发挥，借以批评那些醉生梦死的晚唐统治者，表达了诗人的忧虑与愤慨。

六、齐读并背默全诗。要求：

1、读有感情。

2、默无错字。

七、拓展延伸：类文赏析

题临安邸

——林升

山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？

暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

简析：这是一首写在临安城一家旅店墙壁上的诗。

公元1126年，金人攻陷北宋首都汴梁，北宋灭亡。赵构逃到江南，在临安即位，史称南宋。

当政者不思收复中原失地，只求苟且偷安；政治上腐败无能，达官显贵一味纵情声色，寻欢作乐。

这首诗就是针对这种黑暗现实而作的。

诗的前两句抓住临安城的特征：重重叠叠的青山，鳞次栉比的楼台和无休止的轻歌曼舞，写出当年虚假的繁荣景象。

后两句是诗人进一步抒发自己的感概。“暖风”一语双关，既指自然界的春风，又指社会上淫靡之风。正是这股“暖风”把人们的头脑吹得如醉如迷，像喝醉了酒似的。

全诗表达了诗人对国家民族命运的深切忧虑。

八、随堂练习：

阅读《泊秦淮》，完成下列问题：

1、杜牧是(朝代)诗人，与并称“小李杜。

2、从体裁上看，这首诗属于。诗中提到的被称为“亡国之音”。