《公司的经营》说课稿1完美版
公司的经营说课稿
《公司的经营》说课稿磐石一中谢跃说教材第二单元的核心内容是生产。
第四课宏观上介绍了生产和经济制度，为财富的生产提供了制度保证，在此基础上第五课从微观角度分析财富创造的场所和主体：企业和劳动者。
第一框公司的经营设两目：一目公司的类型，一目公司的经营和发展，本框逻辑结构是由企业引出公司的含义，公司的类型、公司的组织结构等来突出公司制的优点，进而重点说明经营和发展公司的重要性。
本课承上启下成为学习财富生产的一个主要环节，也是高考的热门考点。
二、说学生高中一年学生，停留在初中政治的简单背诵，缺乏对高中政治学科的体系构建，缺乏良好的的学习习惯和技巧，但对未知领域表现出浓厚的兴趣，每一个高中生都有自己心中的理想，而企业家是我们这个时代的明星也是许多学生心目中的梦想。
兴趣是最好的老师，这可以成为调动学习积极性的。
三、说教学目标根据新课标和教材和学情的分析，设定三维目标。
1.知识目标：识记：企业、公司的含义及基本形式，有限责任公司和股份有限公司的区别；企业的兼并及破产。
理解：公司经营成功的主要因素应用：如何依法设立一个公司，并成功地经营。
2.过程与方法：让学生经历探究知识并形成知识的过程，强化学生生活体验。
3.情感态度价值观：过程之中渗透思想性，渗透学生有创业意识，竞争意识、风险意识、法律意识、诚信意识。
四、说教学重难点教学重点：公司经营成功的因素。
它是我们学习第五课的一个核心内容，公司以营利为目的，公司的经营至关重要。
如何才能经营得法以维持公司生存、使公司保持长久的竟争力，是一个关键的问题，因此这是本课的重点。
）教学难点：企业的兼并和破产。
企业兼并和破产在现代市场经济中一种正常现象，可是作为高中学生并不理解为什么会有这样的结果，甚至觉得这种现象是可怕的，对兼并和破产个认识也是模糊的。
五说方法案例教学，直观呈现；合作探究法。
六说教学过程1复习提问：我国的基本经济制度公有制经济包括非公有制经济2说导入：以阿里巴巴美国上市导入。
公司的经营说课稿11.12课件
（四）镜头特写 攻克难点
镜头一：煤矿企业从组，利与弊如何？
煤矿企业兼并重组上市公司受益不一.f4v
根据最新数据显示，今年以来沪深两市共有208家公司宣布停牌，其中央 企国资控股上市公司23家，地方国企40家。63家停牌的国企上市公司中，七
成以上因涉及“重大资产重组”事项停牌，其中多家涉及跨行业重组。。”
公司的经营说课稿11.12
（二）看图说话 抓住要点
讨论
总结
抢答
学生讲述
教师点拨
走向全球的中国公司-----万达
公司的经营说课稿11.12
中国华为集团
看图说话 抓住要点
讨论
总结
抢答
●08年9月14日，卫生部部长 陈竺带领有关司局领导及专家 飞抵兰州，针对我省有关三鹿 奶粉事件应急处置工作展开专 题调研。9月15日，甘肃省政 府新闻办召开了新闻发布会称， 甘谷、临洮两名婴幼儿死亡， 确认与三鹿奶粉有关。10月27 日，三元股份首次正式承认正 与三鹿进行并购谈判。
第五课 企业与劳动者 第一框 公司的经营
公司的经营说课稿11.12
学过程
教材分3 析4
公司的经营说课稿11.12
1 教材分析
要了解市场及市场经济 这个整体，就必需了解构成 它的“细胞”——企业。它 是市场中
最重要的主体，企业的生产和 经营状况决定着市场经济的发 展状况，没有强大的公司和企 业，就不会有国民经济的持续 快速增长。因此，掌握有关企 业、公司的知识，能对市场经 济基本内容有一个轮廓性认识， 对广大青少年今后从事经济建 设有着启蒙性的指导作用。
公司的经营说课稿11.12
思考：
1.华为为什么能成 为国产手机巨头？
2.华为怎样才能成 为世界手机领跑者？
《公司的经营》说课稿共26页
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
公司的经营
《公司的经营》说课稿一：教材分析《公司的经营》是人教版高中思想政治必修1第二单元《生产，劳动与经营》第五课《企业与劳动者》第一框题的内容，本框题一共分为两目内容，第一目是公司的类型，介绍了企业的地位，作用和类型，我国两种法定的公司形式，公司制的组织架构和特征；本目承接第四课“生产与经济制度”，自然引出生产主要是通过企业这一国民经济的细胞来进行的。
而公司制是现代企业最主要的组织形式，由此进入对公司的论述：公司的含义、我国的法定公司形式、公司的组织机构等各项内容，相继推出，环环相扣，逻辑清晰、简单。
第二目是公司的经营和发展，介绍了公司经营的目的和成功的因素，公司经营不善所面临的被兼并和破产的处境。
本目承接上一目，讨论公司成功经营中的主要因素，以及兼并、破产等现象，结构简明、易于把握。
企业的正常生产和经营，也离不开千千万万个劳动者，因此，本框也与下一框“新时代的劳动者”密切联系，两框共同回答了在新的形势下国企改革和正确对待就业问题。
学习本框对广大青少年今后从事经济建设有着启蒙性的指导作用。
二：学情分析上节课学生初步学习了有关生产的知识，本课让学生明确生产的发展离不开企业，。
高一学生对公司制的法律特征和优点了解不多，但对公司经营的案例应该很感兴趣，特别是在国际金融危机的大背景下，很多企业面临生死抉择的考验，企业如何应对危机的考验，顺利渡过难关更是他们所感兴趣的，因此，教学一定要紧密联系现实，选用适当的事例，启发学生的思考，使学生树立起竞争意识，效率意识，引领他们今后的学习和成长。
三：教学目标依据新课程标准的要求，结合本框的知识内容与学生的认知结构和心理特征，我将本框的教学目标确定如下：1：知识目标识记企业的含义，地位和基本分类。
公司制的内涵和组织架构；理解公司制的优点，股份有限公司和有限责任公司的联系和区别，公司破产和兼并的意义，公司经营成功的主要因素。
:2：能力目标：通过：经营公司相关知识的学习，让学生了解如何创办公司，从而提高学生将来的创业能力。
公司的经营教学设计 公司的经营说课稿
公司的经营教学设计公司的经营说课稿《公司的经营》是高中政治必修一《经济生活》的内容，掌握有关企业、公司的知识，能对市场经济基本内容有一个轮廓性认识，对广大青少年今后从事经济建设有着启蒙性的指导作用。
以下是本人为你整理的公司的经营教学设计，希望能帮到你。
《公司的经营》教学设计一、教材分析本框“公司的经营”包括两目：公司的类型;公司的经营与发展。
在第一目，教材首先介绍什么是公司及公司的基本特征，然后重点分析公司的两种基本形式——有限责任公司及股份有限公司，对它们之间的区别及共同之处，教材一一作了简明扼要的阐述。
最后，教材对公司的组织机构进行了分析。
第二目中，教材主要介绍了两个问题：公司成功经营的因素和企业的兼并、破产。
其中公司成功经营的因素这一问题是本节课的重点以及核心、灵魂所在。
二、教学目标(一)知识目标1、识记企业的含义和基本分类;公司的基本特征和分类;自然人和法人的区别;有限责任公司和股份有限公司的含义和特点;公司的组织机构;公司经营成功的主要因素;企业兼并、联合、破产的含义。
2、理解有限责任公司和股份有限公司的区别和联系;公司制的优点;企业兼并、联合、破产的意义。
3、运用所学知识解决实际生活中的问题：如何依法设立一个公司;如何制定公司经营方案。
(二)能力目标本框教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力在学习经营公司时，掌握相关知识，让学生了解如何创办公司、如何经营公司，从而提高学生将来的创业能力。
使学生能分析不同公司类型的特点，学会在不同条件下进行选择。
(三)情感、态度与价值观目标1、培养学生国家观念，使学生认识到，创办公司、积极创业有利于社会生产力的发展。
2、使学生深切认识，锐意进取、诚实守信，合法经营、积极创业在现代经济生活中的价值。
3、增强学生依法设立公司、依法经营等法律意识。
三、教学重点难点重点： 1、公司制企业 2、公司的经营难点：正确认识企业的兼并和破产四、学情分析高一学生在平时的生活和学习中积累了一定的经济生活知识，具备了初步的抽象概括能力，能够通过经济现象形成一定的规律性的知识，但是还无法自主自觉地将这些规律性的认识上升到一定高度。
高一政治《公司的经营》说课稿模板
高一政治《公司的经营》说课稿模板一、教学目标通过本课的学习，学生应能够： 1. 理解公司的经营的基本概念； 2. 掌握公司内部治理和外部经营的主要内容； 3. 了解不同类型的公司和它们的特点； 4. 分析公司的经营中可能出现的问题，提出解决方案。
二、教学重点和难点1. 教学重点•公司的经营的基本概念和内涵；•公司内部治理和外部经营的主要内容；•不同类型公司的特点和区别。
2. 教学难点•通过案例分析公司经营中的问题并提出解决方案；•在教学中培养学生的思辨能力和分析问题的能力。
三、教学内容及教学步骤1. 初步了解公司的经营（20分钟）通过与学生的互动交流，引导学生了解公司的经营的基本概念和内涵。
可使用以下问题辅助引导学生思考：•你了解公司吗？它是怎样组织的？•公司为什么要进行经营活动？•公司经营的目标是什么？2. 公司内部治理（20分钟）通过讲解PPT，介绍公司内部治理的主要内容，包括董事会、监事会和职工代表大会的职责和作用。
同时，通过案例分析，引导学生思考公司内部治理的重要性以及可能存在的问题。
3. 公司的外部经营（20分钟）讲解PPT，介绍公司的外部经营，包括市场营销、供应链管理和风险管理等内容。
通过案例分析，引导学生了解公司的外部经营对公司发展的重要性，并让学生思考可能出现的问题以及解决方案。
4. 不同类型的公司（15分钟）讲解PPT，介绍不同类型的公司，如国有企业、民营企业和外资企业等。
通过对比分析，让学生了解不同类型公司的特点和区别，以及不同类型公司在经营中的优势和劣势。
5. 案例分析与解决问题（25分钟）通过对实际案例的分析，引导学生对公司经营中可能出现的问题进行思考，并提出解决方案。
教师应带领学生进行小组讨论，鼓励学生积极参与，提出自己的观点和解决方案。
四、教学方法与手段1.问题导入法：通过提问的方式引导学生思考和讨论，激发学生的兴趣。
2.讲授结合案例分析法：通过讲解理论知识的同时，引入实际案例进行分析，帮助学生更好地理解和应用所学知识。
公司经营说课稿
《公司的经营》说课稿授课人：薛小乐一、教材分析本课是高一政治课本必修1经济生活第二单元第五课《企业与劳动者》的第一框题。
本单元的核心内容是发展社会生产力，要实现这个目标就需要了解生产及生产所在的市场经济这个整体环境，也必须要了解构成其的“细胞”——企业。
它是生产和市场经济中最重要的主体。
企业的生产和经营状况决定着市场经济的发展状况。
因此，掌握有关企业、公司的基本知识，能对市场经济初步的概括性的了解，对于学生了解我国社会经济发展概况以及培养正确的就业观念有着重要意义。
二、学情分析高一学生已经具备了一定的社会生活经验，其形象思维能力已经基本发育成熟，同时也具备了初步的抽象思维概括能力，能够通过观察经济现象抽象成一定的规律性知识，但是在深入理解知识、理解理想状态与现实之间的差异方面、将知识融会贯通方面尚且不能独立完成，需要老师的提点与引导。
此外，高一学生，注意力集中能力相较初中有了较大提高，学习的自觉自律性，同学间的交流协作能力也有了极大的改善，同时还有很强的求知欲，是进行教学的理想状态。
三、教学目标分析1、知识目标：根据高中思想政治课课标和考试大纲的要求，以及教学经验，本课教学知识目标基本为：使学生识记企业与公司的含义和分类，以及二者之间的联系。
同时通过引导、比对分析使学生重点掌握股份有限公司与有限责任公司的区别，公司制的优点、公司经营的目的，公司经营成功的主要影响因素，并对公司的组织机构，企业兼并、联合、破产的含义、意义有一个基本的了解。
2、能力目标：站在促使学生获得全方位、长远发展的高度，结合学生本年龄阶段的特点，本课教学的能力目标基本为：通过连续教学，重点培养学生对知识、问题的敏感度，不断提升学生发现问题，获得、抓取知识，自觉运用所学知识理性的认识、分析问题、参与经济生活的实践能力，通过相关知识的介绍，活动的设置，思想的感染，使学生提高自律能力，加强其与同学相互合作，相互学习，取人之长，补己之短的能力。
高一政治《公司的经营》说课稿（精选3篇）
高一政治《公司的经营》说课稿高一政治《公司的经营》说课稿（精选3篇）作为一名老师，可能需要进行说课稿编写工作，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。
说课稿应该怎么写呢？以下是小编精心整理的高一政治《公司的经营》说课稿（精选3篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
高一政治《公司的经营》说课稿1一、教材的地位与作用第四课介绍了“生产与经济制度”，指出我国的基本经济制度为我国社会财富的生产提供了制度保障。
而本课旨在帮助学生从微观角度进一步理解物质财富的创造过程，使学生初步了解有关公司与企业的相关知识，为学生今后以劳动者和经营者的身份参与经济生活提供一定的指导。
二、教学内容分析1、教学重点：公司成功经营的主要因素确定依据：公司经营的直接目的是利润。
公司经营得好坏直接关系到公司利润的多少与公司的命运。
如何使公司发展壮大？这是教材的重点内容。
同时，由于学生目前还没有进入生产劳动实践，对这一内容的理解有一定困难，它又是教学难点。
处理方法：案例教学法2、教学难点：企业的兼并和破产确立依据：确立为难点是因为人们对它的认识还存在一些误区，认为对于我国这样一个以公有制为主体的社会主义国家来说，企业的兼并和破产是难以接受的经济现象，因此学生理解上会有一定困难。
处理方法：实例分析三、学生情况分析高一学生刚刚接触《经济生活》不久，对经济学的理解和有关经济学的知识储备还很有限，尤其是企业与公司的相关知识，既觉得陌生，又感兴趣，因此在教学中情境创设既要联系学生生活生活实际，又要学科知识与生活现象、理论逻辑和生活逻辑相统一成了本期重要任务。
四、教学目标1.知识目标：能全面认识公司经营成功的主要因素；理解企业兼并、破产与联合;2.能力目标：在案例分析与合作探究中提高创业能力与分析能力;3.情感目标：培养学生国家观念；增强依法经营意识和竞争意识。
五、教学理念1.从学生生活出发，密切联系学生生活生态课程观2.自主、探究、合作的知识建构观六、教学方法教学原则：启发式教学、理论联系实际主要教学方法：案例分析教学法、实例分析、讲授法七、教学过程新课程主张学生在活动中学习，在学习中活动，因此，本课内容以学生的自主讨论为导入。
企业的经营——说课稿
企业的经营——说课稿引言概述：企业的经营是指企业为了实现经济利益，通过组织、管理和运营一系列活动来达到其经营目标的过程。
本文将从五个方面详细阐述企业的经营，包括战略规划、市场营销、人力资源管理、财务管理和风险控制。
一、战略规划：1.1 定义企业的使命和愿景：企业应明确自身的使命和愿景，明确自己为何存在以及未来的发展方向。
1.2 制定战略目标和策略：企业应根据市场环境和自身资源，制定明确的战略目标，并制定相应的策略来实现这些目标。
1.3 实施和监控战略：企业应将战略目标转化为具体的行动计划，并通过监控和评估来确保战略的有效实施。
二、市场营销：2.1 市场调研和分析：企业应通过市场调研和分析来了解目标市场的需求和竞争情况，为产品定位和市场推广提供依据。
2.2 产品策划和开发：企业应根据市场需求和竞争情况，进行产品策划和开发，提供符合消费者需求的产品。
2.3 市场推广和销售：企业应通过有效的市场推广和销售策略，将产品推向市场，并与消费者建立良好的关系，提高市场份额和销售额。
三、人力资源管理：3.1 招聘和选拔：企业应根据组织的需求，制定招聘计划，并通过选拔程序选择合适的人才。
3.2 培训和发展：企业应为员工提供必要的培训和发展机会，提高员工的专业素质和工作能力。
3.3 激励和绩效管理：企业应建立激励机制，通过薪酬、晋升和其他激励手段来激发员工的工作积极性，并进行绩效管理来评估员工的工作表现。
四、财务管理：4.1 预算和资金管理：企业应制定合理的预算计划，合理分配和管理资金，确保企业的正常运营。
4.2 资本运作和投资决策：企业应根据资本市场和自身需求，进行资本运作和投资决策，提高资本利用效率。
4.3 财务报告和分析：企业应及时编制财务报告，并进行财务分析，以了解企业的财务状况和经营绩效。
五、风险控制：5.1 风险识别和评估：企业应对内外部的风险进行识别和评估，了解可能对企业经营造成的影响。
5.2 风险管理和控制：企业应制定相应的风险管理策略，并采取措施来降低风险的发生概率和影响程度。
企业的经营——说课稿
企业的经营——说课稿引言概述：企业的经营是指企业在市场经济条件下，通过组织和管理各种资源，实现利润最大化的过程。
在当今竞争激烈的商业环境中，企业的经营管理至关重要。
本文将从市场分析、产品定位、营销策略、财务管理和人力资源管理五个方面，详细阐述企业经营的关键要点。
一、市场分析1.1 竞争分析：了解竞争对手的优势和劣势，找准自身定位。
1.2 消费者需求分析：掌握消费者的需求和喜好，调整产品策略。
1.3 市场趋势分析：关注市场发展趋势，及时调整经营策略。
二、产品定位2.1 定位目标群体：明确产品的目标受众，精准定位市场。
2.2 产品特点突出：突出产品的独特性和优势，提高市场竞争力。
2.3 不断创新：不断研发新产品，满足消费者的不同需求。
三、营销策略3.1 渠道选择：选择适合企业的销售渠道，提高销售效率。
3.2 宣传推广：通过多种渠道进行宣传推广，提升品牌知名度。
3.3 客户关系维护：建立良好的客户关系，提高客户忠诚度。
四、财务管理4.1 成本控制：合理控制成本，提高企业盈利能力。
4.2 资金管理：合理规划资金运作，确保企业经营稳定。
4.3 财务分析：定期进行财务分析，及时发现问题并解决。
五、人力资源管理5.1 人才选拔：招聘合适的人才，建立强大的团队。
5.2 培训发展：持续培训员工，提高员工专业素养。
5.3 激励机制：建立激励机制，激发员工工作积极性。
结语：企业的经营是一个复杂而又重要的过程，需要全面考虑市场、产品、营销、财务和人力资源等多个方面。
只有全面把握这些关键要点，企业才能在激烈的市场竞争中立于不败之地，实现长期稳定的发展。
愿本文所述内容对企业经营管理者有所启发，帮助他们更好地经营企业。
企业的经营——说课稿
企业的经营——说课稿一、引言大家好，今天我将为大家介绍企业的经营，这是一个关于企业管理和运营的重要主题。
企业的经营涉及到市场营销、财务管理、人力资源等多个方面，对于企业的发展至关重要。
在本次讲解中，我将从企业的战略规划、市场营销、财务管理和人力资源等方面进行详细介绍。
二、企业的战略规划1. 企业的愿景和使命每个企业都应该有明确的愿景和使命，愿景是企业的长远目标，使命是企业为实现愿景所承担的责任和使命感。
例如，某企业的愿景可以是成为行业领导者，使命可以是为客户提供高质量的产品和服务。
2. SWOT分析在制定战略规划时，企业需要进行SWOT分析，即分析企业的优势、劣势、机会和威胁。
优势和劣势是企业内部的因素，机会和威胁是外部环境的因素。
通过SWOT分析，企业可以制定出适应市场环境的战略。
3. 目标设定和策略选择在战略规划中，企业需要设定明确的目标，并选择适合实现这些目标的策略。
目标可以是市场份额的增长、销售额的提升等，策略可以是市场扩张、产品创新等。
三、市场营销1. 市场调研在进行市场营销活动前，企业需要进行市场调研，了解目标市场的需求、竞争对手的情况等。
通过市场调研，企业可以更好地制定营销策略。
2. 产品定位和差异化竞争企业需要确定产品的定位，并通过差异化竞争来获得竞争优势。
例如，某企业可以通过产品质量、价格、服务等方面与竞争对手进行差异化竞争。
3. 市场推广和销售渠道企业需要制定市场推广策略，并选择合适的销售渠道。
市场推广可以包括广告、促销活动等，销售渠道可以包括直销、代理商等。
四、财务管理1. 预算编制和资金管理企业需要制定预算，包括销售预算、成本预算、资本预算等，并进行资金管理，确保企业的运营资金充足。
2. 成本控制和利润分析企业需要进行成本控制，通过降低成本来提高利润。
同时，企业还需要进行利润分析，了解利润的来源和构成。
3. 资本运作和投资决策企业需要进行资本运作，包括融资和投资等。
在进行投资决策时，企业需要评估投资项目的风险和回报，并选择最合适的投资方案。
2024企业的经营说课稿范文
2024企业的经营说课稿范文根据新课程标准的要求以及教材的特点，结合学生现有的认知结构，我制定了以下三点教学目标：认知目标：了解企业的经营概念，掌握企业经营的基本原理和方法，理解企业经营对经济发展的重要性。
能力目标：培养学生进行企业经营分析和决策的能力，提高学生解决实际经营问题的能力。
情感目标：让学生认识到企业经营对社会和个人的影响，树立正确的经营和创业观念。
教学重难点：重点是：让学生理解企业的经营概念和基本原理，培养学生进行经营分析和决策的能力。
难点是：让学生理解企业经营与经济发展的关系，以及进行实际经营问题的分析和解决。
教法学法：本节课我采用的教法是启发式教学法和案例教学法。
通过引导学生思考和分析实际案例，培养学生解决问题的能力。
学法是学生自主学习和合作学习。
通过学生自主学习案例和小组合作讨论，促进学生的互动和交流，提高学习效果。
教学准备：在教学过程中，我准备使用多媒体辅助教学，以图表和案例展示企业经营的相关知识，使学生更加直观地理解。
教学过程：一、导入阶段：通过呈现一幅企业的组织结构图，让学生观察并描述企业的特点和运营方式。
引导学生思考企业的作用和意义，从而引出本课的话题——企业的经营。
二、知识讲解阶段：通过多媒体展示企业的经营概念和基本原理，介绍企业经营的目标和方法。
通过实际案例，让学生理解企业经营对经济发展的影响和作用。
三、分析讨论阶段：以小组合作的形式，给学生分发几个实际案例，让他们分析案例中的经营问题，并提出解决方案。
通过小组讨论和展示，促进学生的互动和交流，培养他们的分析和决策能力。
四、案例分析阶段：老师选择一个具有代表性的实际案例，引导学生分析和解决其中的经营问题。
通过引导性的提问，激发学生的思考和讨论，让他们深入理解企业经营的复杂性和挑战性。
五、总结归纳阶段：让学生总结本节课学到的知识和技能，掌握企业经营的基本原理和方法。
通过与学生的互动和讨论，加深他们的理解和记忆。
六、作业布置阶段：布置相关的作业，让学生通过进一步的思考和实践，巩固所学的知识和技能。
企业的经营——说课稿
企业的经营——说课稿标题：企业的经营——说课稿引言概述：企业的经营是指企业为实现其经济目标而进行的一系列活动。
在一个竞争激烈的市场环境中，企业的经营决策和运营管理都起着至关重要的作用。
本文将从市场定位、产品策略、人力资源管理、财务管理和市场营销五个方面详细阐述企业的经营。
一、市场定位：1.1 目标市场的选择：企业应根据产品特点和竞争环境，明确目标市场，确定主要客户群体。
1.2 市场细分：将目标市场进一步细分，以更好地满足不同消费者的需求。
1.3 竞争对手分析：通过对竞争对手的研究，了解市场上的竞争格局，制定相应的竞争策略。
二、产品策略：2.1 产品定位：明确产品的定位，确定产品的核心竞争力和差异化优势。
2.2 产品开发：根据市场需求和竞争环境，持续进行产品创新和开发，以满足消费者的不断变化的需求。
2.3 产品品质控制：建立完善的质量管理体系，确保产品质量的稳定性和可靠性。
三、人力资源管理：3.1 人才招聘与培养：根据企业的战略目标，制定人才招聘计划，并通过培训和发展来提升员工的能力和素质。
3.2 绩效管理：建立科学的绩效评估体系，激励员工的工作动力和创造力，提高整体绩效水平。
3.3 员工关系管理：加强与员工的沟通和互动，营造良好的工作氛围，提高员工的归属感和忠诚度。
四、财务管理：4.1 资金筹措：制定合理的资金筹措计划，包括债务融资、股权融资等方式，确保企业的资金流动性。
4.2 资金运营：合理管理企业的资金运营，包括资金的调度、投资和风险管理等。
4.3 财务分析：通过财务指标的分析，评估企业的经营状况和盈利能力，为决策提供依据。
五、市场营销：5.1 市场推广：制定有效的市场推广策略，包括广告宣传、促销活动等，提升品牌知名度和市场份额。
5.2 渠道管理：建立健全的销售渠道，与经销商和供应商建立良好的合作关系，提高产品销售和分销效率。
5.3 客户关系管理：建立客户数据库，通过客户关系管理系统来维护和管理客户关系，提供个性化的服务。
高中政治《公司经营》说课范文
高中政治《公司经营》说课范文高中政治《公司经营》说课范文一、在经济生活中的地位：第一单元介绍了“生活与消费”，为了满足人们日益增长的生活消费，必须提供更多更好的商品和服务，因此，第二单元就应该研究、分析“生产”。
物质资料的生产是人类生存和发展的基础，物质资料的生产是马克思主义政治经济学研究的出发点。
本单元的核心内容是“生产”。
要了解生产及市场经济这个整体，就必需了解构成它的“细胞”——企业。
它是生产和市场中最重要的主体，企业的生产和经营状况决定着市场经济的发展状况，没有强大的公司和企业，就不会有国民经济的持续快速增长。
因此，掌握有关企业、公司的知识，能对市场经济基本内容有一个轮廓性认识，对广大青少年今后从事经济建设有着启蒙性的指导作用。
二、教学重点：1、有限责任公司与股分有限公司。
（这部份内容，既对学生进行现代化经济理论的教育又对学生加强法制观念教育因此是个重点。
）2、公司经营成功的主要因素。
（公司以营利为目的，公司的经营至关重要。
如何才能经营得法以维持公司生存、使公司保持长久的竟争力，是一个关键的问题，因此这是本课的重点。
）三、教学难点：企业的兼并和破产。
（确立为难点是因为人们对它的认识还存在一些误区，认为对于我国这样一个以公有制为主体的社会主义国家来说，企业的兼并和破产是难以接受的经济现象，因此学生理解上会有一定困难。
）四、教学目标：1、知识目标：识记企业与公司的含义和分类，股份有限公司与有限责任公司的含义，公司的含义和组织机构，企兼并、联合、破产的含义。
理解股份有限公司和有限责任公司的对比，公司制的优点，公司经营成功的主要因素，企业兼并、联合、破产的意义。
运用所学知识，联系实际，解决如何依法设立公司并成功经营的问题和国企改革为什么要建立公司制。
2、能力目标：通过教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力，通过相关知识的介绍，使学生了解如何创办公司、如何经营公司，从而提高学生将来的创业能力。
企业的经营——说课稿
企业的经营——说课稿一、引言企业的经营是指企业通过有效的管理和运营，以实现其经济目标和使命的过程。
本文将从企业的经营目标、经营战略、经营模式和经营绩效等方面进行详细阐述。
二、企业的经营目标企业的经营目标是企业为了实现其使命和长期发展而设定的具体目标。
普通来说，企业的经营目标包括利润最大化、市场份额增加、产品质量提升、员工满意度提高等。
企业的经营目标应该具有可测量性、可实现性和可追踪性。
三、企业的经营战略企业的经营战略是指企业为了实现经营目标而采取的长期规划和决策。
企业的经营战略包括市场定位、产品定位、竞争策略和创新策略等。
市场定位是指企业选择目标市场和目标客户群体，确定自己在市场中的定位和差异化竞争策略。
产品定位是指企业通过产品设计、品牌建设等方式，确定自己在市场中的产品特点和竞争优势。
竞争策略是指企业通过定价、促销、渠道等方式，与竞争对手进行竞争和差异化。
创新策略是指企业通过技术创新、产品创新、管理创新等方式，提升自己的竞争力和市场地位。
四、企业的经营模式企业的经营模式是指企业在市场中进行经营活动的方式和方法。
企业的经营模式包括传统经营模式和创新经营模式。
传统经营模式是指企业按照传统的商业模式进行经营，如生产销售商品、提供服务等。
创新经营模式是指企业通过创新的商业模式进行经营，如互联网、共享经济等。
企业的经营模式应该与市场需求和竞争环境相匹配，以实现企业的长期发展和竞争优势。
五、企业的经营绩效企业的经营绩效是指企业通过经营活动所取得的成果和效果。
企业的经营绩效包括财务绩效和非财务绩效。
财务绩效是指企业在财务方面的表现，如利润、销售额、市值等。
非财务绩效是指企业在非财务方面的表现，如客户满意度、员工满意度、社会责任等。
企业的经营绩效应该与企业的经营目标相一致，并且需要进行定期评估和调整，以保持企业的竞争力和可持续发展。
六、结语企业的经营是一个复杂而又多变的过程，需要企业管理者具备良好的经营理念和管理能力。
企业的经营——说课稿
企业的经营——说课稿标题：企业的经营——说课稿引言概述：企业的经营是一个复杂而又关键的环节，它涉及到企业的生存与发展，是企业成功与否的关键因素。
本文将从企业经营的角度出发，分析企业经营的重要性以及如何有效经营企业。
一、明确经营目标1.1 确定长期发展目标：企业应该设定明确的长期发展目标，明确企业未来的发展方向。
1.2 制定短期经营目标：企业应该制定具体可衡量的短期经营目标，以达到长期发展目标。
1.3 定期评估目标实现情况：企业应该定期评估目标的实现情况，及时调整经营策略。
二、有效管理资源2.1 合理分配人力资源：企业应该根据业务需求和员工能力合理安排人力资源，提高工作效率。
2.2 管理财务资源：企业应该合理管理财务资源，控制成本，提高盈利能力。
2.3 充分利用物质资源：企业应该充分利用物质资源，减少浪费，提高资源利用率。
三、建立有效的营销策略3.1 确定目标市场：企业应该明确自己的目标市场，了解目标市场的需求和竞争情况。
3.2 制定营销策略：企业应该制定针对目标市场的营销策略，提高产品市场占有率。
3.3 定期调整营销策略：企业应该定期评估营销策略的效果，及时调整策略以适应市场变化。
四、建立有效的组织架构4.1 设立明确的职责分工：企业应该设立明确的职责分工，避免工作重叠和责任不清。
4.2 建立高效的沟通机制：企业应该建立高效的沟通机制，促进部门间的信息共享和协作。
4.3 激励员工积极性：企业应该建立有效的激励机制，激励员工提高工作积极性和创造力。
五、持续创新发展5.1 鼓励创新思维：企业应该鼓励员工提出创新想法，推动企业持续发展。
5.2 投入研发资源：企业应该投入足够的研发资源，开发新产品和技术，保持竞争力。
5.3 不断学习提升：企业应该鼓励员工不断学习提升，跟上市场和行业发展的步伐。
结论：企业的经营是一个综合性的工作，需要企业全体员工共同努力。
通过明确经营目标、有效管理资源、建立有效的营销策略、组织架构和持续创新发展，企业才能取得长期的成功。
公司的经营(说课稿)
f案例呈现1尊敬的各位评委老师：大家好!我今天说课的课题是人教版普通高中政治(必修1)经济生活第二单元第五课第一框——《公司的经营》。
将从学情、教材、教法学法、教学过程、板书设计、教学反思六个方面来进行说课。
一、学情分析著名教育心理学家奥苏伯尔认为．影响学习最重要的因素是学习者已经掌握了什么。
我们要探明这一点，并应据此进行教学．因此首先要进行学情分析。
通过前面几课的学习，学生对生产、生活、消费等问题有了一定的认识，尤其是在国际金融危机这一大背景下，很多企业面临“破产”和“重组”。
为什么会出现这种情况?学生对此充满探究的欲望。
然而．高一学生在实际生活中对公司的理解仅仅停留在感性认识层面．缺乏理性思考。
二、教材分析科学把握教材是教学成功的关键，下面将从教材的地位和作用、教学目标以及教学重难点三个方面展开对教材的分析I．本框的地位和作用。
教材第一单元介绍了“生活与消费”，为了满足人们日益增长的生活消费，必须提供更多更好的商品和服务，因此，第二单元就应该研究分析物质资料的生产，要认识生产及市场经济这个整体。
述都有，多数学生认为是戴草帽、穿草鞋，衣衫为麻织品，建筑均为草木建构，开河工具为石铲、石锄。
运输工具多为牛马拉的木制平板车。
在说一说的过程中，学生整体上加深了对历史知识的认知，活跃了课堂气氛。
2．教学目标。
根据高一学生的认知水平和心理特征，结合本堂课的教材内容和学生实际状况，确定了以下三维教学目标：(1)知识目标。
了解公司的含义、类型和组织机构：理解影响公司经营成功与否的基本因素、企业兼并和破产的积极意义。
(2)能力目标。
通过学习公司的创办、经营等相关知识，为提高学生未来的创业能力打下坚实的基础；通过学习公司兼并、破产等相关内容，进一步提高学生的辩证思维能力。
(3)情感态度价值观目标。
使学生牢固树立诚实劳动、合法经营、积极创业、锐意进取、诚实守信等观念；进一步增强学生依法设立公司、诚实经营、科学管理的意识。
公司的经营说课稿
公司的经营说课稿————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：ﻩ公司的经营说课稿第一部分:说教材一、在经济生活中的地位：ﻫ第一单元介绍了“生活与消费”,为了满足人们日益增长的生活消费,必须提供更多更好的商品和服务,因此,第二单元就应该研究、分析“生产”。
物质资料的生产是人类生存和发展的基础，物质资料的生产是马克思主义政治经济学研究的出发点。
本单元的核心内容是“生产”。
要了解生产及市场经济这个整体，就必需了解构成它的“细胞”——企业。
它是生产和市场中最重要的主体，企业的生产和经营状况决定着市场经济的发展状况,没有强大的公司和企业，就不会有国民经济的持续快速增长。
因此,掌握有关企业、公司的知识，能对市场经济基本内容有一个轮廓性认识,对广大青少年今后从事经济建设有着启蒙性的指导作用。
二、教学重点:ﻫ1、有限责任公司与股分有限公司。
(这部份内容,既对学生进行现代化经济理论的教育又对学生加强法制观念教育因此是个重点。
)ﻫ２、公司经营成功的主要因素。
（公司以营利为目的，公司的经营至关重要。
如何才能经营得法以维持公司生存、使公司保持长久的竟争力,是一个关键的问题，因此这是本课的重点。
）ﻫ三、教学难点：企业的兼并和破产。
(确立为难点是因为人们对它的认识还存在一些误区,认为对于我国这样一个以公有制为主体的社会主义国家来说，企业的兼并和破产是难以接受的经济现象,因此学生理解上会有一定困难。
)四、教学目标:ﻫ1、知识目标：识记企业与公司的含义和分类，股份有限公司与有限责任公司的含义，公司的含义和组织机构，企兼并、联合、破产的含义。
理解股份有限公司和有限责任公司的对比,公司制的优点，公司经营成功的主要因素，企业兼并、联合、破产的意义。
运用所学知识，联系实际,解决如何依法设立公司并成功经营的问题和国企改革为什么要建立公司制。
ﻫ2、能力目标：通过教学,重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力，通过相关知识的介绍,使学生了解如何创办公司、如何经营公司,从而提高学生将来的创业能力。
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《公司的经营》说课稿第一部分：说教材一、在经济生活中的地位：第一单元介绍了“生活与消费”，为了满足人们日益增长的生活消费，必须提供更多更好的商品和服务，因此，第二单元就应该研究、分析“生产”。
物质资料的生产是人类生存和发展的基础，物质资料的生产是马克思主义政治经济学研究的出发点。
本单元的核心内容是“生产”。
要了解生产及市场经济这个整体，就必需了解构成它的“细胞”——企业。
它是生产和市场中最重要的主体，企业的生产和经营状况决定着市场经济的发展状况，没有强大的公司和企业，就不会有国民经济的持续快速增长。
因此，掌握有关企业、公司的知识，能对市场经济基本内容有一个轮廓性认识，对广大青少年今后从事经济建设有着启蒙性的指导作用。
二、教学重点：1、有限责任公司与股分有限公司。
（这部份内容，既对学生进行现代化经济理论的教育又对学生加强法制观念教育因此是个重点。
）2、公司经营成功的主要因素。
（公司以营利为目的，公司的经营至关重要。
如何才能经营得法以维持公司生存、使公司保持长久的竟争力，是一个关键的问题，因此这是本课的重点。
）三、教学难点：企业的兼并和破产。
（确立为难点是因为人们对它的认识还存在一些误区，认为对于我国这样一个以公有制为主体的社会主义国家来说，企业的兼并和破产是难以接受的经济现象，因此学生理解上会有一定困难。
）四、教学目标：1、知识目标：识记企业与公司的含义和分类，股份有限公司与有限责任公司的含义，公司的含义和组织机构，企兼并、联合、破产的含义。
理解股份有限公司和有限责任公司的对比，公司制的优点，公司经营成功的主要因素，企业兼并、联合、破产的意义。
运用所学知识，联系实际，解决如何依法设立公司并成功经营的问题和国企改革为什么要建立公司制。
2、能力目标：通过教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力，通过相关知识的介绍，使学生了解如何创办公司、如何经营公司，从而提高学生将来的创业能力。
使学生能分析不同公司类型的特点，学会在不同条件下进行选择。
3、情感态度价值观目标：培养学生的国家观念，使学生认识到，创办公司、积极创业，有利于国家生产力的发展。
认识到诚实劳动，合法经营，诚实守信，锐意进取在经济生活中的价值。
通过依法设立公司，依法经营公司，培养学生的法律意识。
五、课时安排：一课时教材编者陈友芳博士指出：对于教学内容，把握到什么程度，应该以课程标准的要求为根据。
有些内容，虽然老教材重点涉及，但是并不要求像过去讲那么深、那么全。
如果老师想把自己所熟悉、所知道的知识，都讲给学生，对教材深挖洞，那么教学时间肯定是不够的。
如果老师依据课标，对教材涉及的知识作少而精的处理，抓住要害，教学任务在既定的时间内是可以完成的。
第二部分：说教学方法一、说学情：高一学生已经掌握了一定的生活知识，具备了初步的抽象概括能力，能够通过经济现象形成一定的规律性的知识，但是还不能上升到一定高度。
对企业、公司、公司经营成功与企业的兼并和破产等有关知识有了解，但不全面，有待于深化。
渴望成功体验，渴望了解社会。
二、说教法：以多媒体课件为引导，提供充足的事实与材料，调动学生的思维，体验事实，体验过程，体验结论，从而领悟观点。
1、充分采用对比方法，把握企业与公司，法人与自然人，股份有限公司与有限责任公司的区别和联系。
2、此外还有案例教学法，通过具体材料或反馈练习，教会学生正确分析和运用所学知识，做到理论与实际的紧密结合。
3、情境教学法，在教学中利用生动的感性材料、图片、故事等为学生创设一定的情境，引起学生的情感体验，让学生自主探究，使抽象问题具体化、枯燥问题趣味化、深刻问题浅显化。
4、问题探索法：通过设疑，引导学生主动地去思考、讨论，不断加深对知识的理解，培养学生的辨证思维能力。
5、演绎归纳法：通过引导学生对各种感性材料进行分析与归纳，形成一定的理性认识，做到理论与实际的紧密结合，提高学生的抽象思维能力。
三、说学法：政治课教学要始终贯彻教育和教学相结合、学生是教育教学主体的思想。
学生要把抽象的理论知识内化成为自己的观念，自觉外化成为自己的正确行动，必须充分尊重学生在教学中的地位，要充分发挥学生的主动性、积极性、参与性。
通过学生自己的思考、讨论、比较、分析、归纳总结等学习方法达到认知和行为上的教育目的。
探究式学习，合作交流式学习，体验式学习。
第三部分：说教学手段利用多媒体教学手段：用投影、画片、文字、视频等现代化工具，辅助教学活动，充分利用多媒体的声、色、形创建和谐宽松的教学环境，激发学生情感的参与，诱发他们的好奇心，提高他们对该框题内容学习的兴趣和热情。
第四部分：说教学过程【导入新课】情境引入：（问题——情境）用习题的形式复习上节课内容并引出新课：你能说出几个著名品牌吗?[多媒体展示] 海尔、微软、可口可乐等。
你还能说出我们福建的几个著名品牌吗?请同学快速阅读课本P41-42然后说: 1、什么是企业? 2、我国的企业有哪些种类？学生回答，教师引入：要开公司、创名牌首先要了解如何创办公司，和如何经营公司。
（这是根据教材内容和学生的认知状态，精心设计的。
提问情境的创设是调动学生学习自主动性的有效方法之一。
提出问题，既丰富了知识，又增长了智慧，利于学生思维活动的铺开，让学生展开想象，积极主动的思索。
在学生周围处处是活生生的好素材，由此为切入口进行教学，符合学生的认知特点，能收到较好的效果。
情境——反思，由感性材料入手，引导出公司，目的是让学生掌握企业的含义和分类、以及现代企业的主要组织形式。
）一、公司的类型（板书）1、企业（板书）（由学生回答）①企业的含义：以营利为目的，从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。
②分类:国有企业，集体企业，私营企业，混合所有制企业。
同时可根据内容需要介绍法人、自然人。
从而进一步讲出企业法人和非企业法人。
A、企业法人：以营利为目的。
包括国有企业、集体企业、三资企业、混合企业、私人企业。
B、非企业法人：不以营利为目的。
包括机关法人、事业单位法人、社会团体法人。
[过度]无论哪种所有制的企业，都有一定的企业组织形式。
公司制，是现代企业主要的典型的组织形式那么什么是公司呢?2、公司（板书）①公司的含义：依法成立，全部资产由股东共同出资，以营利为目的的企业法人。
如何依法设立公司呢，我们需要了解公司的两种法定形式。
②我国法定的公司形式：有限责任公司和股份有限公司什么是有限责任公司什么是股份有限公司，两者有哪些区别呢？请看课本P42和P43两个漫画并结合P43的表格说说主要区别。
（学生回答）图表比较：有限责任公司与股分有限公司不同点比较股份有限公司有限责任公司不同点①资本划分为等额股份②发行股票筹资，资本必须是货币③股东人数有最低限，没有最高限④注册资金最低限额为1千万元⑤设立程序较复杂，适应于大中型企业①资本不划分为等额股份②出资不一定是货币，可以是技术，土地等③股东人数2－50人④最低注册资本为10－50万元⑤设立程序较简单，适应于中小型企业相同点 1 都是依法设立的企业法人 2 股东均负有限责任 3 公司均以全部财产对债务承担责任 4 公司组织均为股东大会，董事会和总经理5 公司均有名称和章程（目的是用比较的方法，结合教材中的漫画探讨出两种公司的最主要的异同点，从而把握我国法定公司的两种形式，学会在不同条件下进行选择，提高学生认识问题、分析问题的能力。
）引导学生了解一下国有独资企业和合伙企业（不深入分析）[过渡]当我们依法成立了公司后是不是要设一个组织机构来对公司进行指挥、协调、监控以实现我们的经营目标呢？那么公司的组织机构由哪几部分构成，如何运作，这样的结构有什优点？请同学们看课本P43-44小组讨论并回答。
③公司的组织机构：公司组织机构通常由三个部分组成：决策机构、执行机构和监督机构。
[多媒体展示] 组织机构（图）：（学生回答教师归纳）其中股东大会及其选出的董事会是公司的决策机构，处理公司重大经营管理事宜。
总经理及其助手组成公司的执行机构，负责公司的日常经营。
监事会是公司的监督机构，对董事会和经理的工作进行监督。
这些机构之间权责明确、互相制衡，可以有效地提高公司的运行效率和管理的科学性，使公司的发展具有充分的活力。
许多国有企业通过公司制改革后焕发了活力，增强了竟争力，更好地发挥了在国民经济发展中的主导作用。
公司制是我国企业的主要的典型的组织形式，此外还有个人独资企业和合伙企业。
（公司制的地位、作用虽然是重点，但不是难点，只要说清楚许多国有企业，通过规范的公司制改革，焕发了活力、增强了竞争力，更好地发挥了在经济发展中的主导作用。
它是现代企业组织形式的“最主要”“最典型”的形式，因此国有企业改革要以公司制为方向。
）我们依法成立了公司也建立了一个很好的组织机构，接下来要怎样经营才能把公司发展壮大，把它做得象同学们一开始提到的那些名牌企业一样呢？二、公司的经营与发展（板书）（教学重点）1、公司的经营（板书）什么是公司的经营？（学生回答）指公司为向社会提供产品和服务并获取利润而进行的所有活动的总和。
经营成功主要取决于哪些因素？我们先来看一个图片，并讨论短片上方的问题。
【合作探究】：[多媒体展示]：海尔小组讨论：图片中海尔集团成功的主要原因是什么？小组代表发言组员可补充。
（小组代表发言教师归纳）制定正确的经营战略、依靠科技进步、树立良好的企业形象。
（小组代表发言教师归纳）依靠科学管理手段形成自己的竟争优势，树立良好的信誉。
教师引导其归纳出公司经营成功的主要因素：海尔最主要靠制订正确的经营战略、科学管理等手段，形成自己的竞争优势。
2、公司经营成功的主要因素（板书）①（经营战略）制订正确的经营战略②（竞争优势）依靠科技进步、科学管理等手段，形成自己的竞争优势③（企业形象）诚信经营，树立良好的信誉和企业形象。
（用成功企业发展案例引入。
教学方法：案例教学法，通过具体材料，教会学生正确分析做到理论与实际的紧密结合；情境教学法，在教学中利用具体生动的感性材料、短片、故事等为学生创设一定的情境，引起学生的情感体验，使抽象问题具体化、枯燥问题趣味化、深刻问题浅显化。
创设教学情境，学生自主探究。
更好地掌握本课的这一重点。
）[理解]企业的竞争优势是多种多样的，如价格、产品质量、服务水平、品牌效应等。
这些优势的取得，或是由于企业掌握了独特的技术，或是由于企业的管理水平较高，或是由于企业采取了较好的经营策略，或是以上因素的综合。
一个企业，只有战略定位准确，才能顺应时代发展的潮流，抓住机遇，加快发展，为企业插上腾飞的翅膀。
反之，一个企业在战略定位上不准，就会遭受挫折，甚至导致破产。
企业形象是企业的产品、服务在社会中留下的印象，以及所受到的评价和认同企业的信誉和形象作为一种无形资产是企业特有的、长期形成的。