22 小毛虫(课件)PPT课件
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部编人教版语文二年级下册《小毛虫》PPT精品课件
fǎng
纺织 纺
结构: 左右 音序：F 部首：纟 组词：纺织 纺纱 造句：姐姐是一名纺织工人。
书写指导：左右两边顶部齐 平，“方”底部略低。“方” 的横、撇与“纟”穿插。
zhī
纺织 织
结构: 左右 音序：Z 部首：纟 组词：纺织 编织 造句：奶奶正在给我织毛衣。
书写指导：左边顶部比右边 高。“只”的竖在竖中线上， 撇穿插到“纟”下。
“真的！”小蝴蝶开心地笑了。她轻轻地飞到毛毛虫身边， 亲了亲她的“丑”弟弟。
biān
编织 编
结构: 左右 音序：B 部首：纟 组词：编织 编筐 造句：爷爷正在编织竹筐。
书写指导：左右两边顶部齐 平，“扁”底部低。“扁” 的撇笔撇向“纟”下。
zěn
怎么样 怎
结构: 上下 音序：Z 部首：心 组词：怎样 怎么 造句：小动物们是怎样过冬的呢？
书写指导：上面部分第三笔 竖写在竖中线左侧，穿插到 下半格；“心”居下居中。
结构图示
不悲观 不失望
(笨拙)小毛虫 ———————— 蝴蝶(灵巧轻盈)
尽心竭力
拓展延伸
小蝴蝶和毛毛虫
毛毛虫趴在一片绿叶上，肉嘟嘟的身子慢慢向前蠕动着。一 只漂亮的小蝴蝶飞过来，引起了毛毛虫的注意。
毛毛虫抬起头来，惊喜地喊：“妈妈，妈妈！” “谁是你的妈妈！”小蝴蝶生气了。毛毛虫仔细看了看小蝴 蝶，不好意思地说：“姐姐，你真漂亮，像我妈妈一样漂亮。” “什么？你说什么？你妈妈是谁？”小蝴蝶惊讶地问。
任
任何 任意
hé
何
几何 如何
jié
竭
尽心竭力 枯竭
guī
规
圆规 规则
lǜ
律
规律 纪律
dài
22 小毛虫 课件(共26张PPT)
再读课文，完成填空：
zhuō
jié
（笨拙 ）的小毛虫（尽心竭力）地为自
己编织着茧房，最终它变成了（ 灵巧 ）的
蝴蝶。
你感受到了什么？
我们从读中感受到了小小的毛虫虽然既可怜又笨拙， 但不悲观，也不羡慕任何人。它尽心竭力地做自己应该 做的事情，最终变成了一只灵巧、轻盈的蝴蝶。
面对困难不悲观，不羡慕， 乐观向上，尽心竭力地做好自己 该做的事情，那么一定会化茧成 蝶，取得成功。
zhī
织
音序：Z 部首：纟 结构:左右
组词：纺织 编织 造句：奶奶正在给我织毛 衣。
书写指导：左边两个撇折上下 排列，上边的折要平，下边的 折稍向上提。
大大小小的昆虫又是唱,又是跳,跑的跑,飞的飞…… 到处生机勃勃。
只有它既不会唱歌，也不会跑， 更不会飞。（可怜）
形容很大的力量。
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动 了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到 另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游 了整个世界。
小毛虫
小毛虫——可怜 笨拙 不悲观 抽丝织茧
蝴蝶——灵巧 轻盈 色彩斑斓
乐观向上 收获成功
1.朗读课文，默写今天学习的生字词。 2.说说你从这个故事中学到了什么。
再再见见！！
小毛虫
你们喜欢翩翩起舞的蝴蝶吗？可在叶子上 缓慢爬行的笨拙小毛虫是怎样尽心竭力地化身 为蝴蝶的呢？今天就让我们一起走进课文来共 同分享一个有关他们的童话故事吧。
认识生字
fǎng jié guī lǜ
纺竭规律
dài zhèn yú róng
待 g挣 愉 绒
认识生字
kūn lián nuó fǎn
昆 怜 挪 仿g
fú jǐn rèn hé
佛尽任何
二年级语文下册22小毛虫(课件)(共24张PPT)(1)
jiǎn
小毛虫
茧
蝴蝶
万事万物都有自己的规律。
积累六字成语
五十步笑百步 化干戈为玉帛 过五关斩六将 杀鸡焉用牛刀
风马牛不相及 化戾气为祥和 百思不得其解 牛头不对马嘴
课外练习
1.朗读课文；正确书写本课生字新词。 2.完整地讲述故事，并说说你从这个故
事中学到了什么。 3.搜集关于昆虫变态的相关知识，全班
小毛虫一刻也没有迟疑，尽心尽力地工 作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到脚 裹进了温暖的茧屋里。
？
“万事万物都有自己的规 律！”
它灵活地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上 生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。它 愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而 起。它飞啊飞，慢慢地消失在蓝色的雾霭之中。
我会写
整 抽 纺 织编怎 布 消
仔细视察田字格中的生字，找一找有 相同特点的生字。
➢ 半包围结构： 布 ➢ 左右结构：抽 纺 织 编 消 ➢ 上下结构：整 怎
小毛虫
可怜、笨拙、不悲观
尽心尽力编织茧屋
坚持才能成功
时机成熟，破茧成蝶
小毛虫经历了哪些变化？画出相关词句， 借助提示讲讲这个故事。
每个人都有自己该做的事情。
22、小毛虫
自读提示 1.读准字音，读通句子，不认识的字，不理解 的词做上标记。 2.在每段前标上序号。
我会认
kūn
昆
昆虫
lián
nuó
fǎng
怜挪仿
可怜 爱怜 挪动 挪用 模仿 仿照
我会认
fǎng jié
guī
lǜΒιβλιοθήκη 纺竭规律纺织 纺纱 尽力 枯竭 规律 规矩 法律 一律
我会认
统编版小学二年级语文下册-22小毛虫课件(共27张PPT)公开课课件
拙：不灵巧。
品词析句
一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的 目光观察着周围的一切：各种昆虫轻歌曼舞， 飞的飞，跑的跑，又是唱，又是跳……到处 是生机勃勃。只有它,可怜的小毛虫被抛弃 在一旁，既不会跑，也不会飞。 小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了 一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片 叶子上时，觉得自己就像是周游了整个世 界。
yú
自读检测
昆虫 可怜 挪动
仿佛 尽快 任何 纺织 竭力 规律
等待 挣钱 毛绒
自读检测
jǐn
jì n
尽管
zhuō
尽心竭力
jiǎn
笨拙
zhèng
茧房
yí ng
挣脱
轻盈
初读感知
自己轻声读课文，完成填空：
（ zhuō ）的小毛虫（ jié ）地为自 笨拙 尽心竭力 己编织着茧房，最终它变成了（ ）的
蝴蝶。 灵巧
初读感知
kūn
各种昆虫轻歌曼舞 ，飞的飞， 跑的跑，又是唱，又是跳 …… 到处 生机勃勃。只有它，可怜的小毛虫， 被抛弃在一旁，既不会跑，也不会 抛弃 飞。
màn
品词析句
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动 一点点当它笨拙地从一片叶子爬到 了一点点。 另一片叶子上时，觉得自己就像是周游 了整个世界。
那你还知道有哪些动物，它们的个体发育过程也是变态
过程。
部编版二年级语文下册课件
课文
22.小毛虫
导入新课 同学们，你认识下面的 是什么？你喜欢它吗？为 什么什么？
导入新课 同学们，你认识下面的是什么？你 喜欢它吗？为什么？
导入新课
神奇的大自然把这两种外貌 完全不同的昆虫紧紧地联系在一 起，是啊！小毛虫变成蝴蝶，这 是多么不可思议！ 相信大家学了意大利著名艺术
部编版语文二年级下册22《小毛虫》(课件)
Kūn
昆虫
fǎng fú
仿佛
lián
可怜
yú
愉快
fǎng
纺织
zhèng
挣脱
róng
绒毛
rèn hé
任何
nuó
挪动
jiǎn
茧屋
dài
等待
扌挪动 挣扌脱 （与手的动作有关） 纟纺织 绒纟毛 （与丝线有关） 亻仿亻佛 任何亻 （与人有关） 可忄怜 愉忄快 （与心情有关）
生机勃勃
jìn 此,它并不悲观失望,也不羡慕任何人。 它懂得:每个人都有自己该做的事情。它,一条小 小的毛虫,眼前最要紧的是学会抽丝纺织,为自己 编织一间牢固的茧屋。
小毛虫一刻也没有迟疑,尽心竭力地工作着。 它织啊,织啊,最后把自己从头到脚裹进了温暖的 茧屋里。
“以后会怎样呢?”它在与世隔绝的茧屋里问。
尽管如此,它并不悲观失望,也不羡慕任何人。 它懂得:每个人都有自己该做的事情。它,一条小 小的毛虫,眼前最要紧的是学会抽丝纺织,为自己 编织一间牢固的茧屋。
大大小小的昆虫又是唱,又是跳,跑的跑, 飞的飞……到处生机勃勃。只有它,这个可 怜的小毛虫,既不会唱,也不会跑,更不会 飞。
大大小小的昆虫又是唱,又是跳,跑的跑, 飞的飞……到处生机勃勃。只有它,这个可 怜的小毛虫,既不会唱,也不会跑,更不会 飞。
七星瓢虫会
。·七星瓢虫会飞。 ·七星瓢虫会爬。 ·七星瓢虫会捉蚜虫。
小毛虫一刻也没有迟疑,尽心竭力地工作着。 它织啊,织啊,最后把自己从头到脚裹进了温暖的 茧屋里。
“以后会怎样呢?”它在与世隔绝的茧屋里问。
“万事万物都有自己的规律!”小毛虫听到一个 声音在回答,“你要耐心等待,以后会明白的。”
时辰到了,它清醒了过来,再也不是以前那条笨 手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来,惊 奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀,上面布 满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下双翅,如 绒毛一般,从叶子上飘然而起。它飞啊飞,渐渐地消 失在蓝色的雾霭之中。
昆虫
fǎng fú
仿佛
lián
可怜
yú
愉快
fǎng
纺织
zhèng
挣脱
róng
绒毛
rèn hé
任何
nuó
挪动
jiǎn
茧屋
dài
等待
扌挪动 挣扌脱 （与手的动作有关） 纟纺织 绒纟毛 （与丝线有关） 亻仿亻佛 任何亻 （与人有关） 可忄怜 愉忄快 （与心情有关）
生机勃勃
jìn 此,它并不悲观失望,也不羡慕任何人。 它懂得:每个人都有自己该做的事情。它,一条小 小的毛虫,眼前最要紧的是学会抽丝纺织,为自己 编织一间牢固的茧屋。
小毛虫一刻也没有迟疑,尽心竭力地工作着。 它织啊,织啊,最后把自己从头到脚裹进了温暖的 茧屋里。
“以后会怎样呢?”它在与世隔绝的茧屋里问。
尽管如此,它并不悲观失望,也不羡慕任何人。 它懂得:每个人都有自己该做的事情。它,一条小 小的毛虫,眼前最要紧的是学会抽丝纺织,为自己 编织一间牢固的茧屋。
大大小小的昆虫又是唱,又是跳,跑的跑, 飞的飞……到处生机勃勃。只有它,这个可 怜的小毛虫,既不会唱,也不会跑,更不会 飞。
大大小小的昆虫又是唱,又是跳,跑的跑, 飞的飞……到处生机勃勃。只有它,这个可 怜的小毛虫,既不会唱,也不会跑,更不会 飞。
七星瓢虫会
。·七星瓢虫会飞。 ·七星瓢虫会爬。 ·七星瓢虫会捉蚜虫。
小毛虫一刻也没有迟疑,尽心竭力地工作着。 它织啊,织啊,最后把自己从头到脚裹进了温暖的 茧屋里。
“以后会怎样呢?”它在与世隔绝的茧屋里问。
“万事万物都有自己的规律!”小毛虫听到一个 声音在回答,“你要耐心等待,以后会明白的。”
时辰到了,它清醒了过来,再也不是以前那条笨 手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来,惊 奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀,上面布 满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下双翅,如 绒毛一般,从叶子上飘然而起。它飞啊飞,渐渐地消 失在蓝色的雾霭之中。
新版二年级下册语文课件-22.小毛虫人教(部编版)() (共7张PPT)演示课件
”画出文中的一个比喻句。
小毛虫一刻也没迟疑,尽心竭力地工作着。
去面对严峻的考验。
灵活——(灵巧)
惊讶——(惊奇)
小毛虫很笨,不能变成蝴蝶
小毛虫一刻也没迟疑,尽心竭力地工作着。
小毛虫很笨,不能变成蝴蝶
写出带有下列偏旁的字,并组词。
小毛虫一刻也没有迟疑。
小毛虫很笨,不能变成蝴蝶
快乐——(愉快)
课文讲述了小毛虫成为蝴蝶的历程,虽然艰辛,但是小毛虫不悲观失望,也不羡慕别人,而是在孤独之中默默地吐丝结茧,以自己顽强的毅力
纟织(织布)
小毛虫一刻也没有迟疑。
氵消(消失)
霭之中。
同学们,你们知道吗?有些动物在成长的过程中会有很大的变化。
时辰到了,它清醒了过来,再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。
小毛虫尽心竭力地工作着。
1.在文中找出下列词语的近义词。
用“
课文讲述了小毛虫成为蝴蝶的历程,虽然艰辛,但是小毛虫不悲观失望,也不羡慕别人,而是在孤独之中默默地吐丝结茧,以自己顽强的毅力
照样子,把下面的句子合并成一句话。
小毛虫一刻也没有迟疑。
写出带有下列偏旁的字,并组词。
照样子,把下面的句子合并成一句话。
同学们,你们知道吗?有些动物在成长的过程中会有很大的变化。
写出带有下列偏旁的字,并组词。
小毛虫很笨,不能变成蝴蝶
用“√”标出下面加点字的正确读音。
时辰到了,它清醒了过来,再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。
纟织(织布)
②都有氵消(消失)
③自己的 ④万事万物
纟织(织布)
在文中找出下列词语的近义词。
氵消(消失)
用“
小毛虫尽心竭力地工作着。
”画出文中的一个比喻句。
小毛虫一刻也没迟疑,尽心竭力地工作着。
去面对严峻的考验。
灵活——(灵巧)
惊讶——(惊奇)
小毛虫很笨,不能变成蝴蝶
小毛虫一刻也没迟疑,尽心竭力地工作着。
小毛虫很笨,不能变成蝴蝶
写出带有下列偏旁的字,并组词。
小毛虫一刻也没有迟疑。
小毛虫很笨,不能变成蝴蝶
快乐——(愉快)
课文讲述了小毛虫成为蝴蝶的历程,虽然艰辛,但是小毛虫不悲观失望,也不羡慕别人,而是在孤独之中默默地吐丝结茧,以自己顽强的毅力
纟织(织布)
小毛虫一刻也没有迟疑。
氵消(消失)
霭之中。
同学们,你们知道吗?有些动物在成长的过程中会有很大的变化。
时辰到了,它清醒了过来,再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。
小毛虫尽心竭力地工作着。
1.在文中找出下列词语的近义词。
用“
课文讲述了小毛虫成为蝴蝶的历程,虽然艰辛,但是小毛虫不悲观失望,也不羡慕别人,而是在孤独之中默默地吐丝结茧,以自己顽强的毅力
照样子,把下面的句子合并成一句话。
小毛虫一刻也没有迟疑。
写出带有下列偏旁的字,并组词。
照样子,把下面的句子合并成一句话。
同学们,你们知道吗?有些动物在成长的过程中会有很大的变化。
写出带有下列偏旁的字,并组词。
小毛虫很笨,不能变成蝴蝶
用“√”标出下面加点字的正确读音。
时辰到了,它清醒了过来,再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。
纟织(织布)
②都有氵消(消失)
③自己的 ④万事万物
纟织(织布)
在文中找出下列词语的近义词。
氵消(消失)
用“
小毛虫尽心竭力地工作着。
”画出文中的一个比喻句。
《小毛虫》(完整版)PPT课件
03
知识点归纳与拓展
重要词汇、短语解析
时辰
时间，时候。文中指小毛虫耐 心等待的时候。
灵光乍现
突然闪现的灵感或智慧。文中 形容小毛虫变成蝴蝶的那一刻 。
笨拙
行动不灵活，反应迟钝。在文 中形容小毛虫的行动不便。
雾霭
雾气，形容雾气腾腾的样子。 文中指小毛虫被包裹在茧中的 情景。
色彩斑斓
形容色彩错杂、灿烂的样子。 文中指蝴蝶翅膀的颜色。
人物形象塑造及其特点
小毛虫
文章通过描写小毛虫的外形、习性、成长过程等，塑造了一 个笨拙但可爱、努力向上的人物形象。小毛虫虽然行动不便 ，但它并不放弃努力，最终变成了一只美丽的蝴蝶。
其他昆虫
文章还描写了其他昆虫的形象，如蚂蚁、蜜蜂等。这些昆虫 都有自己的特点和优点，与小毛虫形成了鲜明的对比。这种 对比不仅突出了小毛虫的笨拙和可爱，也表达了每个人都有 自己独特之处和价值的观点。
文中提到童年时在百草园观察昆虫的情景，引导 学生关注自然和生活中的细节。
3
汪曾祺《昆虫备忘录》
以独特的视角和细腻的笔触记录了对昆虫的观察 和感悟，启发学生对自然的敬畏和热爱。
鼓励学生自主寻找优质资源
图书馆
推荐学生利用学校或公共图书馆 的资源，借阅与昆虫、自然相关
的书籍和杂志。
网络资源
引导学生利用互联网资源，如科普 网站、教育博客等，获取更多关于 昆虫的知识和信息。
对生命的深刻思考和人文关怀
02
文本解读与赏析
文章结构和写作特点
文章采用总分总的结构，先总述小毛虫的特点，然后分别描述小毛虫的外形、习性 、成长过程等，最后再总结全文。
文章运用生动的描写和形象的比喻，将小毛虫的形象栩栩如生地呈现在读者面前。
【精品】部编版二年级下册语文课件-22.小毛虫｜ (共27张PPT)
抽
音序：C 部首：扌 结构:左右
组词：抽丝 抽芽 造句：这些蚕正处在抽丝 阶段。
书写指导：左边要细长些，由 字的方框要靠下、稍扁，中竖 要长。
8
fǎng
纺
音序：F 部首：纟ຫໍສະໝຸດ 结构:左右组词：纺织 纺纱 造句：姐姐是一名纺织工 人。
书写指导：左右要匀称，方字 先写横折钩、折钩下边稍向左 收，最后写一撇。
16
照样子写句子。 例：大大小小的昆虫又是唱，又是跳 ，跑的跑，飞的飞…… 全校学生都去参加早锻炼，又是踢 毽子，又是打球，跑的跑，跳的跳……
17
小毛虫真可怜，小毛虫 真笨拙。
思考
1.你为什么觉得小毛虫既可怜又笨拙呢？ 2.从这个句子中的什么地方可以看出它很可怜？
18
生机勃勃
19
尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。 它懂得：每个人都有自己该做的事情。它，一条小小 的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织 一间牢固的茧屋。
“不悲观失望，不羡慕别人”说明了什么？ “不悲观失望，不羡慕别人”可见小毛虫的态度 是坚决的，做好自己该做的事情是重要的。
20
小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它织 啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。
你从这句话中体会出了什么？ “一刻也没有迟疑”“尽心竭力”突出了小毛虫工 作地努力。
为什么小毛虫觉得自己很可怜？ 昆虫有飞的、跑的、唱的、跳的，这一切似乎都 和小毛虫无关，因此，它感觉自己很“可怜”，很 “笨拙”。这是一种欲扬先抑的写作手法。
15
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它 笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿 佛周游了整个世界。
夸张
这里运用了什么修辞手法？你体会出了什么？ 对于“笨拙”的小毛虫来说两片叶子之间距离就是 整个世界的长度，这是一种夸张的手法，进一步说明它爬 行速度之慢，爬的很累。
音序：C 部首：扌 结构:左右
组词：抽丝 抽芽 造句：这些蚕正处在抽丝 阶段。
书写指导：左边要细长些，由 字的方框要靠下、稍扁，中竖 要长。
8
fǎng
纺
音序：F 部首：纟ຫໍສະໝຸດ 结构:左右组词：纺织 纺纱 造句：姐姐是一名纺织工 人。
书写指导：左右要匀称，方字 先写横折钩、折钩下边稍向左 收，最后写一撇。
16
照样子写句子。 例：大大小小的昆虫又是唱，又是跳 ，跑的跑，飞的飞…… 全校学生都去参加早锻炼，又是踢 毽子，又是打球，跑的跑，跳的跳……
17
小毛虫真可怜，小毛虫 真笨拙。
思考
1.你为什么觉得小毛虫既可怜又笨拙呢？ 2.从这个句子中的什么地方可以看出它很可怜？
18
生机勃勃
19
尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。 它懂得：每个人都有自己该做的事情。它，一条小小 的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织 一间牢固的茧屋。
“不悲观失望，不羡慕别人”说明了什么？ “不悲观失望，不羡慕别人”可见小毛虫的态度 是坚决的，做好自己该做的事情是重要的。
20
小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它织 啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。
你从这句话中体会出了什么？ “一刻也没有迟疑”“尽心竭力”突出了小毛虫工 作地努力。
为什么小毛虫觉得自己很可怜？ 昆虫有飞的、跑的、唱的、跳的，这一切似乎都 和小毛虫无关，因此，它感觉自己很“可怜”，很 “笨拙”。这是一种欲扬先抑的写作手法。
15
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它 笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿 佛周游了整个世界。
夸张
这里运用了什么修辞手法？你体会出了什么？ 对于“笨拙”的小毛虫来说两片叶子之间距离就是 整个世界的长度，这是一种夸张的手法，进一步说明它爬 行速度之慢，爬的很累。
22小毛虫(课件)二年级下册语文部编版
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点 点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上 时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。
1.朗读课文《小毛虫》，并把故 事的开头讲给爸爸妈妈听。
2.把今天学习的四个字在田字格 中练习写一写。
（第一课时）
22 小毛虫
4 1
5 6 7 2
3
kūn
lián
fǎng
fú
jǐn
昆怜仿 佛尽
rèn
hé
fǎng
jié
guī
lǜ
任 何纺竭 规 律
dài
待
nuó
挪
zhèng
挣
yú
愉
róng
绒
怜律尽挪任何纺竭 愉昆待挣规仿绒佛
加一加
怜挪纺
忄+令
扌+那
纟+方
愉挣绒
忄+俞
扌+争
纟+戎
偏旁归类
怜挪纺
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点 点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上 时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。
一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的 目光打量着周围的一切：大大小小的昆虫又是 唱，又是跳，跑的跑，飞的飞......到处生机 勃勃。只有它,这个可怜的小毛虫，既不会唱， 也不会跑，更不会飞。
大大小小的昆虫又是唱，又是跳， 跑的跑，飞的飞......到处生机勃勃。
小毛虫费了九牛二虎之力， 才挪动了一点点 。当它笨拙地从 一片叶子爬到另一片叶子上时，它
觉得自己仿佛周游了整个世界 。
小毛虫费了九牛二虎之力， 才挪动了一点点 。当它笨拙地从 一片叶子爬到另一片叶子上时，它
觉得自己仿佛周游了整个世界 。
挣脱 愉快 绒毛
1.朗读课文《小毛虫》，并把故 事的开头讲给爸爸妈妈听。
2.把今天学习的四个字在田字格 中练习写一写。
（第一课时）
22 小毛虫
4 1
5 6 7 2
3
kūn
lián
fǎng
fú
jǐn
昆怜仿 佛尽
rèn
hé
fǎng
jié
guī
lǜ
任 何纺竭 规 律
dài
待
nuó
挪
zhèng
挣
yú
愉
róng
绒
怜律尽挪任何纺竭 愉昆待挣规仿绒佛
加一加
怜挪纺
忄+令
扌+那
纟+方
愉挣绒
忄+俞
扌+争
纟+戎
偏旁归类
怜挪纺
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点 点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上 时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。
一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的 目光打量着周围的一切：大大小小的昆虫又是 唱，又是跳，跑的跑，飞的飞......到处生机 勃勃。只有它,这个可怜的小毛虫，既不会唱， 也不会跑，更不会飞。
大大小小的昆虫又是唱，又是跳， 跑的跑，飞的飞......到处生机勃勃。
小毛虫费了九牛二虎之力， 才挪动了一点点 。当它笨拙地从 一片叶子爬到另一片叶子上时，它
觉得自己仿佛周游了整个世界 。
小毛虫费了九牛二虎之力， 才挪动了一点点 。当它笨拙地从 一片叶子爬到另一片叶子上时，它
觉得自己仿佛周游了整个世界 。
挣脱 愉快 绒毛
二年级语文下册22小毛虫课件(34张ppt)
卵： 蝴蝶的卵一般为圆形或椭圆形，表面有蜡质的壳，用 来防止水分蒸发。
幼虫： 幼虫孵化出后，主要就是进食，要吃掉大量植物叶子。 蛹： 幼虫成熟后要变成蛹。 成虫： 蛹成熟后， 从蛹中破壳钻出， 但需要一定的时间使翅膀干燥变硬， 翅膀舒展开后， 蝴蝶就可以翱翔了。
（“纺”见“我会写的字”）
仿写思路：把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起 的词语，就叫关联词，“既……也……更……”是表示并列关系的关联词。
我的练笔：试着用“既……也……更……”写一句话。
◎朗读课文。 朗读指点： 本文是一篇语言优美的童话故事， 在朗读时， 用坚定、
自信的语气来读小毛虫的心理活动和行动。 用惊喜的语气来读最后一段 小毛虫破茧成蝶的过程。
第三部分（第 7 自然段）： 蜕变成蝶。 小毛虫破茧 而出， 成为蝴蝶， 飞向蓝色的天空。
⑧挣脱：奋力摆脱。 造句：野兔挣脱了陷阱，逃 向了草丛深处。 ⑨雾霭：雾气。 造句：清晨，河面上笼罩着 一层薄薄的雾霭。
❻ 品析：我们可以从“灵 巧”“惊奇”“轻盈”“色 彩斑斓”这些词语看出小毛 虫破茧成蝶之后与第 1、2 自然段中起初可怜、笨拙的 形象形成了鲜明的对照。 ❼ 拓展：想一想，小毛虫 变成蝴蝶之后，会说些什么？
朗读示例： 尽管如此， 它／并不／悲观失望， 也不／敬慕任何人。
它懂得： 每“个体人会/传都统有玩／具自给己人该们做带的来事的情乐。趣”，读的时候要特别
◎小毛虫注经意历文了章哪中些写变“化我们？”画投出入相地关做词玩句具，、借玩玩助具提的示部讲分讲…这…个故事。
教师指点：“小毛虫、 茧、 蝴蝶” 三个词语提示了小毛虫经历的三个变化 阶段； 可以借助“每个人都有自己该做的事情”“万事万物都有自己的规律” 这两句话梳理故事内容。 借助这三个词语和两句话， 将故事讲清楚。加上 “生机勃勃、注“尽意体心文会尽章传中力统写”玩“具等我给词们人语”们，投带入将来地故的做乐事玩趣讲具”得、，更玩读有玩的具吸时的引候部力要分。特…别… 参考答案： 小毛虫先从一片叶子爬到另一片叶子上，尽心尽力地抽丝纺织， 最后把自己裹进了温暖的茧屋里。后来，小毛虫从茧子里挣脱出来，身上生 出了轻盈的翅膀， 从叶子上飘然而起， 消失在蓝色的雾霭之中。
幼虫： 幼虫孵化出后，主要就是进食，要吃掉大量植物叶子。 蛹： 幼虫成熟后要变成蛹。 成虫： 蛹成熟后， 从蛹中破壳钻出， 但需要一定的时间使翅膀干燥变硬， 翅膀舒展开后， 蝴蝶就可以翱翔了。
（“纺”见“我会写的字”）
仿写思路：把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起 的词语，就叫关联词，“既……也……更……”是表示并列关系的关联词。
我的练笔：试着用“既……也……更……”写一句话。
◎朗读课文。 朗读指点： 本文是一篇语言优美的童话故事， 在朗读时， 用坚定、
自信的语气来读小毛虫的心理活动和行动。 用惊喜的语气来读最后一段 小毛虫破茧成蝶的过程。
第三部分（第 7 自然段）： 蜕变成蝶。 小毛虫破茧 而出， 成为蝴蝶， 飞向蓝色的天空。
⑧挣脱：奋力摆脱。 造句：野兔挣脱了陷阱，逃 向了草丛深处。 ⑨雾霭：雾气。 造句：清晨，河面上笼罩着 一层薄薄的雾霭。
❻ 品析：我们可以从“灵 巧”“惊奇”“轻盈”“色 彩斑斓”这些词语看出小毛 虫破茧成蝶之后与第 1、2 自然段中起初可怜、笨拙的 形象形成了鲜明的对照。 ❼ 拓展：想一想，小毛虫 变成蝴蝶之后，会说些什么？
朗读示例： 尽管如此， 它／并不／悲观失望， 也不／敬慕任何人。
它懂得： 每“个体人会/传都统有玩／具自给己人该们做带的来事的情乐。趣”，读的时候要特别
◎小毛虫注经意历文了章哪中些写变“化我们？”画投出入相地关做词玩句具，、借玩玩助具提的示部讲分讲…这…个故事。
教师指点：“小毛虫、 茧、 蝴蝶” 三个词语提示了小毛虫经历的三个变化 阶段； 可以借助“每个人都有自己该做的事情”“万事万物都有自己的规律” 这两句话梳理故事内容。 借助这三个词语和两句话， 将故事讲清楚。加上 “生机勃勃、注“尽意体心文会尽章传中力统写”玩“具等我给词们人语”们，投带入将来地故的做乐事玩趣讲具”得、，更玩读有玩的具吸时的引候部力要分。特…别… 参考答案： 小毛虫先从一片叶子爬到另一片叶子上，尽心尽力地抽丝纺织， 最后把自己裹进了温暖的茧屋里。后来，小毛虫从茧子里挣脱出来，身上生 出了轻盈的翅膀， 从叶子上飘然而起， 消失在蓝色的雾霭之中。
二年级22 小毛虫 人教 (共28张PPT)教育课件
全
没
有
用
他
会
不
开
心
。
•
■
电
口
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“
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情
其
男
女
实
是
你
不
和
尔
是
东
升
合
合
导
的
的
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。
•
■ 电你 是 否 有 这 样 经 历， 当 你 在 做 某 一 项工 作 和 学 习 的 时 候， 脑 子 里 经 常 会 蹦出 各 种 不 同 的 需 求。 比 如 你 想 安 心 下 来 看2 小 时 的 书 ， 大脑 会 蹦 出 口 渴 想 喝水 ， 然 后 喝 水 的 时候 自 然 的 打 开 电 视。 。 。 。 。 。 ， 一个 小 时 过 去 了 ， 可 能 书还 没 看 2 页 。 很多 时 候 甚 至 你 自 己都 没 有 意 思 到 ， 你的 大 脑 不 停 地 超 控你 的 注 意 力 ， 你 就这 么 轻 易 的 被 你 的 大 脑所 左 右 。 你 已 经 不知 不 觉 地 变 成 了 大脑 的 奴 隶 。 尽 管 你在 用 它 思 考 ， 但 是你 要 明 白 你 不 应 该隶 属 于 你 的 大 脑 ， 而应 该 是 你 拥 有 你 的大 脑 ， 并 且 应 该 是你 可 以 控 制 你 的 大脑 才 对 。 一 切 从 你意 识 到 你 可 以 控 制你 的 大 脑 的 时 候 ， 会改 变 你 的 很 多 东 西。 比 如 控 制 你 的 情绪 ， 无 论 身 处 何 种境 地 ， 都 要 明 白自 己 所 面 临 的痛 苦 并 没 有 自己 所 感 受 的那 么 强 烈 ， 我们 当 前 再 痛 苦， 在 目 前 这 个阶 段 自 己 也 不是 最 痛 苦 的 人， 尝 试 着 运 用心 智 将 注 意 力转 移 到 其 他 的 地方 ， 痛 苦 就 会自 动 消 失 ， 在你 重 新 注 意 到它 的 时 候 ， 它不 会
部编版语文二年级下册 第22课 小毛虫 教学PPT课件
jìn 可怜的小毛虫，一点点挪动身子， 尽心竭ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，终于从盒子里挣脱了出来。 它仿佛得到了整个世界，非常愉快。
jǐn
尽管如此，它并不悲观失望，也不 羡慕任何人。
做自己该做的事，万事万物都有自 己的规律。
默读课文，想一想：
（
）的毛毛虫变成了（
）的蝴蝶。
一条小毛虫趴在一片叶子上， 用新奇的目光打量着周围的一切： 大大小小的昆虫，又是唱，又是跳， 跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。 只有它，这个可怜的小毛虫，既不 会唱，也不会跑，更不会飞。
学了课文，你有什么感受？
困难面前 不悲观失望 也不羡慕任何人 尽心竭力 做好自己该做的事情
尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任 何人。它懂得：每个人都有自己该做的事情。 它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会 抽丝纺线，为自己编织一间牢固的茧屋。
小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工 作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到脚 裹进了温暖的茧屋里。
“以后会怎样呢？他在与世隔绝的茧屋里 问。
“万事万物都有自己的规律！”小毛虫听 到一个声音在回答，“你要耐心等待，以后 会明白的。”
时辰到了，它清醒了过来，再也 不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它 灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发 现自己身上生出了一对轻盈的翅膀， 上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地 舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶 子上飘然而起。它飞呀飞，渐渐地消 失在蓝色的雾霭之中。
一条小毛虫趴在一片叶子上， 用新奇的目光打量着周围的一切： 大大小小的昆虫，又是唱，又是跳， 跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。 只有它，这个可怜的小毛虫，既不 会唱，也不会跑，更不会飞。
小毛虫费了九牛二虎之力，才
.nuó
zhuō
二年级下册语文课件-22 小毛虫初读感知课件 (31页PPT)部编版
我会认
rèn
任
hé
何
任何 任意
几何 如何
识字巧方法
人不下 一千
识字巧方法
此人可靠
我会认
fǎng
纺
jié
竭
纺织 纺纱
识字巧方法
纟+方=纺
识字巧方法
尽心竭力 喝了一半 枯竭 端走一半
我会认
guī
规
lǜ
律
圆规 规则
规律 纪律
识字巧方法
二人（夫） 来相“见”
识字巧方法
天津不见水 （聿），二人
（彳）去找
朗读示例：
时辰到.了.，它 清. 醒.了过来，再也不是 以前那条 笨. 手. 笨. 脚.的小毛虫。它灵巧地 从茧子里 挣. 脱.出来，惊.奇.地发 现 自己身上 生. 出.了一对 轻. 盈.的.翅.膀.，上面 布满色. 彩.斑. 斓. 的花纹。它愉.快.地 舞. 动.了一下双. 翅.，如.绒毛一般，从叶 子上 飘. 然.而起。
jìn（尽力）
尽 jǐn （尽管）
注意加点字 的读音！
读一读: 尽（jǐn）管我病了，可我还是会尽（jìn）力做好
这• 件事。
•
理解词语
试着把词语和意思连起来！
【生机勃勃】
移动位置。
【九牛二虎之力】 形容生命力旺盛的样子。
【挪动】 【笨拙】
笨；不聪明；不灵巧。 精神颓丧，对事物的发展缺乏信心。
【悲观】
中线上
结构：左右
部首：纟 笔画：八 组词：纺织 编织
“只” 第三笔横写 在横中线上，竖和横 相交于田字格的中心
撇笔要越过竖 中线穿插到 “纟”下。
二年级下册语文课件-22 小毛虫初读感知课件 (共31张PPT)部编版
《22 小毛虫》(课件)统编版语文二年级下册
当大雨哗哗的时候，小毛虫 _____________，它织啊,织啊……
当____________，小毛虫_____________， 它织啊,织啊……
尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任 何人。它懂得：每个人都有自己该做的事。 它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学 会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。
小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工 作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到 脚裹进了温暖的茧屋里。
外形
小毛虫
貌不惊人
行动 趴 挪 爬 → 笨拙 心情 不悲观失望 不羡慕
蝴蝶
翅膀轻盈，上有色 彩斑斓的花纹
舞动 飞 → 灵巧 惊奇 愉快
课文结构
起初：笨拙的小毛虫——不会唱，不会跑，不会飞
小
小毛 不悲观，不失望 虫挪
22 小毛虫
部编二年级语文下
自由读课文： 1、读准字音，读通句子，难读的生字词多
读几遍； 2、标好自然段；
nuó 昆虫 可怜 挪动 仿佛
jǐn
尽管 任何 纺织 规律
zhèng
róng
等待 挣脱 愉快 绒毛
jìn
生机勃勃 尽心竭力 九牛二虎之力
昆 怜 挪 仿佛尽任何 纺 竭 规 律待挣愉绒
jǐn 尽管
毛成 动
尽心竭力
虫长
过
程 裹进 自信，耐心等待
茧房
尽心竭力 织茧
破茧而出，蜕变成蝶 （灵巧轻盈）
课堂练习
读拼音，写词语。
zhěng tiān
chōu sī
fǎng zhī
rèn hé
zěn me
huā bù
Hale Waihona Puke xiāo shīyú kuài
【答案】整天 抽丝 纺织 任何 怎么 花布 消失 愉快
当____________，小毛虫_____________， 它织啊,织啊……
尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任 何人。它懂得：每个人都有自己该做的事。 它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学 会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。
小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工 作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到 脚裹进了温暖的茧屋里。
外形
小毛虫
貌不惊人
行动 趴 挪 爬 → 笨拙 心情 不悲观失望 不羡慕
蝴蝶
翅膀轻盈，上有色 彩斑斓的花纹
舞动 飞 → 灵巧 惊奇 愉快
课文结构
起初：笨拙的小毛虫——不会唱，不会跑，不会飞
小
小毛 不悲观，不失望 虫挪
22 小毛虫
部编二年级语文下
自由读课文： 1、读准字音，读通句子，难读的生字词多
读几遍； 2、标好自然段；
nuó 昆虫 可怜 挪动 仿佛
jǐn
尽管 任何 纺织 规律
zhèng
róng
等待 挣脱 愉快 绒毛
jìn
生机勃勃 尽心竭力 九牛二虎之力
昆 怜 挪 仿佛尽任何 纺 竭 规 律待挣愉绒
jǐn 尽管
毛成 动
尽心竭力
虫长
过
程 裹进 自信，耐心等待
茧房
尽心竭力 织茧
破茧而出，蜕变成蝶 （灵巧轻盈）
课堂练习
读拼音，写词语。
zhěng tiān
chōu sī
fǎng zhī
rèn hé
zěn me
huā bù
Hale Waihona Puke xiāo shīyú kuài
【答案】整天 抽丝 纺织 任何 怎么 花布 消失 愉快
新版二年级下册语文课件-22《小毛虫》 人教部编版 (共16张PPT)演示课件
3.想一想，小毛虫经历了哪些变化？ 万事万物都有自己的规律！
可怜、既……又……更、九牛二虎之力、笨拙 它懂得：每个人都有自己的事情。 尽心竭力 与世隔绝 灵巧 色彩斑斓
边读边想
小毛虫
茧
蝴蝶
边读边想
读一读，想一想：这些词语哪些是描写小 毛虫的，哪些是描写茧的，哪些是描写蝴蝶的？
可怜 九牛二虎之力 笨拙 笨手笨脚 尽心竭力 与世隔绝 灵巧 色彩斑斓
字借助拼音多读几遍。 这是一只怎样的小毛虫？从哪些词、句中读出来的？
它懂得：每个人都有自己的事情。 二年级 下册 第七单元 可怜、既……又……更、九牛二虎之力、笨拙
2.标上自然段的序号。 变化：眉毛→镰刀→核桃→圆盘
可怜 九牛二虎之力 笨拙 笨手笨脚 尽心竭力 与世隔绝 灵巧 色彩斑斓 想一想：月亮姑娘发生了哪些变化？
可怜、笨拙 尽心竭力 与世隔绝 灵巧 色彩斑斓
它懂得：每个人都有自己的事情。
灵巧
九牛二虎之力 它懂得：每个人都有自己的事情。
这个可怜的小毛虫既不会唱，又不会跳，更不会飞。
笨手笨脚 可怜、既……又……更、九牛二虎之力、笨拙
二年级 下册 第七单元 它懂得：每个人都有自己的事情。
不悲观失望 万事万物都有自己的规律！
二年级 下册 第七单元
与世隔绝 耐心等待
轻盈 色彩斑斓 愉快
尽心竭力 二年级 下册 第七单元
可怜、既……又……更、九牛二虎之力、笨拙
舞动
这是一只怎样的小毛虫？从哪些词、句中读出来的？
小毛虫 与世隔绝、耐心等待、万事万物都有自己的规律。
变化：眉毛→镰刀→核桃→圆盘
茧
蝴蝶
根据标出的月亮姑娘的变化的词、句讲故事。
每个人都有自 小毛虫 茧 蝴蝶
可怜、既……又……更、九牛二虎之力、笨拙 它懂得：每个人都有自己的事情。 尽心竭力 与世隔绝 灵巧 色彩斑斓
边读边想
小毛虫
茧
蝴蝶
边读边想
读一读，想一想：这些词语哪些是描写小 毛虫的，哪些是描写茧的，哪些是描写蝴蝶的？
可怜 九牛二虎之力 笨拙 笨手笨脚 尽心竭力 与世隔绝 灵巧 色彩斑斓
字借助拼音多读几遍。 这是一只怎样的小毛虫？从哪些词、句中读出来的？
它懂得：每个人都有自己的事情。 二年级 下册 第七单元 可怜、既……又……更、九牛二虎之力、笨拙
2.标上自然段的序号。 变化：眉毛→镰刀→核桃→圆盘
可怜 九牛二虎之力 笨拙 笨手笨脚 尽心竭力 与世隔绝 灵巧 色彩斑斓 想一想：月亮姑娘发生了哪些变化？
可怜、笨拙 尽心竭力 与世隔绝 灵巧 色彩斑斓
它懂得：每个人都有自己的事情。
灵巧
九牛二虎之力 它懂得：每个人都有自己的事情。
这个可怜的小毛虫既不会唱，又不会跳，更不会飞。
笨手笨脚 可怜、既……又……更、九牛二虎之力、笨拙
二年级 下册 第七单元 它懂得：每个人都有自己的事情。
不悲观失望 万事万物都有自己的规律！
二年级 下册 第七单元
与世隔绝 耐心等待
轻盈 色彩斑斓 愉快
尽心竭力 二年级 下册 第七单元
可怜、既……又……更、九牛二虎之力、笨拙
舞动
这是一只怎样的小毛虫？从哪些词、句中读出来的？
小毛虫 与世隔绝、耐心等待、万事万物都有自己的规律。
变化：眉毛→镰刀→核桃→圆盘
茧
蝴蝶
根据标出的月亮姑娘的变化的词、句讲故事。
每个人都有自 小毛虫 茧 蝴蝶
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本段中心词，突 出了小毛虫的努力
编织茧屋的时间长，说 明小毛虫勤奋、坚持不懈
它织啊，织啊，最后把自己 从头到脚裹进了温暖的茧屋里。
说明小毛虫进了茧屋
初级成果
▲ 小毛虫不怕困难，为实现目标而努力奋斗
突显文章主旨
“万事万物都有自己的规律！”小毛虫 听到一个声音在回答，“你要耐心等待，以 后会明白的。” 独白式的心理描写
知道万事万物都有自己的规律，要学会耐 心等待。时辰到了，它灵巧地从茧子里挣 脱出来，再也不是以前那条笨手笨脚的小 毛虫，而是有一对轻盈的翅膀，并且上面 布满色彩斑斓的花纹的美丽蝴蝶。
读一读，记一记。
生机勃勃
bān lán
色彩斑 斓
尽心竭力 笨手笨脚
与世隔绝 九牛二虎之力
课外练习
1.朗读课文；正确书写本课生字新词。 2.完整地讲述故事，并说说你从这个故
小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，
——欢快、 充满活力
飞的飞……到处生机勃勃。
生命力旺盛
只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也 不会跑，更不会飞。 小毛虫生活状态——可怜
✎仿写句子：用“既不会……也不会……更不 会……”造句。
▲ 示例：英英既不会画画，也不会跳舞，更不 会弹琴。
周围的昆虫
小毛虫
又是唱，又是跳 既不会唱，也不会
跑的跑，飞的飞 跑，更不会飞 对比鲜明
到处生机勃勃
趴着一动不动
★ 思考：小毛虫认识到了自己和其他昆虫 的差距，它会怎么做呢？
形容很大的力量
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动 行
动
了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到 方 另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游 法 了整个世界。 行动迟缓——可怜
小毛虫勤织茧屋
坚持才能成功
时机成熟，破茧成蝶
课文主题
本文讲述了一只小毛虫从织茧到破茧羽 化成蝶的过程，告诉我们大千世界万物皆有 所长，只要你有足够的信心，再加上持久的 耐心，不懈的奋斗，一定会取得成功。
积累六字成语
五十步笑百步 化干戈为玉帛 过五关斩六将 杀鸡焉用牛刀
风马牛不相及 化戾气为祥和 百思不得其解 牛头不对马嘴
课堂练习
一、联系上下文，看拼音，写字词。 1.奶奶 chōu（ 抽 ）出丝线，开始 fǎnɡ bù （ 纺布 ）。 2.zěn yànɡ（ 怎样 ）才能 biān zhī（ 编织 ） 出一条 wán zhěnɡ（ 完整 ）的围巾？
二、根据课文内容填空。 （ 轻盈 ）的翅膀 （ 笨拙 ）地爬 （ 色彩斑斓 ）的花纹 （ 尽心竭力 ）地工作 （ 牢固 ）的茧屋 （ 惊奇 ）地发现 （ 蓝色 ）的雾霭 （ 灵巧 ）地挣脱
▲ 自然界中事物的生长、变化都有自己的规律， 而这些生长、变化都需要经过时间的沉淀。
★ 拓展：你知道自然界中哪些事物的规律？
◇ 四季更替 ◇ 太阳东升西落 ◇ 蔬菜从种子发芽到生长成熟
小毛虫破茧成蝶
它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发 现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布 满色彩斑斓的花纹。 长成美丽的蝴蝶
小毛虫认清了现实，有了明确的目标
★ 拓展：蜜蜂、蜘蛛、蚂蚁等昆虫该做的
事情是什么？
蜜蜂
织网捕虫
蜘蛛
搬运粮食
蚂蚁
捕食害虫
蜻蜓
采花酿蜜
★ 小毛虫编织的茧屋是怎样的？ ▲ （ 牢固 ）的茧屋 ▲ （ 温暖 ）的茧屋 ▲ （ 与世隔绝 ）的茧屋
结实
厚实
密不透风
一点时间也不耽误，一下也不停歇
小毛虫一刻也没有迟疑， 尽心竭力地工作着。
字词识记
kūn
昆虫
jǐn
尽管
fǎnɡ fú
仿佛
rèn hé
任何
ɡuī lǜ
规律
dài
等待
jìn jié
尽心竭力
lián
可怜
fǎnɡ
纺织
yú
愉快
nuó
挪动
zhènɡ
挣脱
rónɡ
绒毛
多音字 —— 尽 jìn 尽心竭力 尽善尽美 尽 jǐn 尽早 尽管 尽让
★ 给下列句中加点的字注音。
◇ 旅行时，导游尽（ jǐn ）先照顾老年人。
大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑， 飞的飞……只有小毛虫可怜、笨拙，既不会唱， 也不会跑，更不会飞，但它并不悲观失望，也不 羡慕任何人。它懂得：每个人都有自己该做的事 情。它知道眼前最要紧的是学会抽丝纺织。它尽 心竭力地织啊织，终于织成一个既坚固、温暖又 与世隔绝的茧屋，把自己裹了进去。它在茧屋里
小毛虫的生长规律
小毛虫
蝴蝶
外形
貌不惊人
翅膀轻盈，上有色
对比鲜明彩斑斓的花纹
行动 趴 挪 爬 → 笨拙 舞动 飞 → 灵巧
心情 不悲观失望 不羡慕
惊奇 愉快
★ 交流：学了这篇课文，你明白了什么道理？ 跟大家说一说吧！
万事万物都有自己的规 律，要耐心等待。
板书设计
小毛虫
可怜、笨拙、不悲观
尽心竭力编织茧屋
课后习题
朗读课文。
朗读指导：（1）读好带轻声的词语，如“明白、 打量、事情”的第二个字读轻声。（2）读好短语， 要读连贯，“的、地”要轻读。（3）读出变化，即 读出小毛虫的“可怜”、编织茧屋的“尽心竭力”、 破茧成蝶后的“惊喜”。（4）读好“内心独白”。
小毛虫经历了哪些变化？画出相关词句， 借助提示讲讲这个故事。
事中学到了什么。 3.搜集关于昆虫变态的相关知识，全班
交流。
◇ 他的光辉事迹在学校里尽（ jìn ）人皆知。
识记方法
偏旁归类
怜
忄
心情 愉
纺 纟 绒 丝织品
挪 扌 挣 动作
创设情境
◇ 可怜的小虫子，一点点挪动身子，尽心竭力，终于 从茧子里挣脱出来，它仿佛得到了整个世界，非常 愉快。
观赏蝴蝶
昆怜 挪 仿佛 尽任 何 纺竭 规
律待 挣 愉绒
整抽
怎
方 只
扁
布消
尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕
任何人。 自己不会
唱、跑、飞， 行动笨拙。
其他昆虫又是 唱，又是跳，跑的 跑，飞的飞。
对自己充满信心，对生活充满希望
独白式的心理描写，凸显主旨
它懂得：每个人都有自己该
表现了
做的事情。它，一条小小的毛虫， 小毛虫的平 眼前最要紧的是学会抽丝纺织， 凡、弱小
为自己编织一间牢固的茧屋。 自己该做的事
纺 织 编
整 zhěnɡ
部首：攵
结构：上下
书写指导：“束”的捺改点，“攵”的末两笔 相交于横中线；“正”的首竖写在竖中线上。
整体感知
★ 读课文，思考：小毛虫在成长过程中经
历了哪些变化？
小毛虫
茧
蝴蝶
课文品读
小毛虫可怜笨拙
一条小毛虫趴在一片叶子上，用
昆虫们
新奇的目光打量着周围的一切：大大 的生活状态
22 小毛虫
.-.
你见过蝴蝶小时候的样子吗？
猜谜语
长相俊俏， 爱跳舞蹈。
春 花 一蝴开蝶，
它就来到。
助读资讯
பைடு நூலகம்
蝴蝶 一生会经过四个阶段， 即卵、幼虫、蛹、成虫。幼虫孵 化出来后，主要就是进食，能吃 掉大量植物叶子。幼虫的形状多 样，多为肉虫，少数为毛虫。
作者简介
达·芬奇（1452—1519） 意大 利文艺复兴时期的画家、自然科学家、 工程师。其绘画把科学知识与艺术想 象有机结合，使当时绘画的表现水平发展到 一个新阶段。其代表作有《蒙娜丽莎》等。
编织茧屋的时间长，说 明小毛虫勤奋、坚持不懈
它织啊，织啊，最后把自己 从头到脚裹进了温暖的茧屋里。
说明小毛虫进了茧屋
初级成果
▲ 小毛虫不怕困难，为实现目标而努力奋斗
突显文章主旨
“万事万物都有自己的规律！”小毛虫 听到一个声音在回答，“你要耐心等待，以 后会明白的。” 独白式的心理描写
知道万事万物都有自己的规律，要学会耐 心等待。时辰到了，它灵巧地从茧子里挣 脱出来，再也不是以前那条笨手笨脚的小 毛虫，而是有一对轻盈的翅膀，并且上面 布满色彩斑斓的花纹的美丽蝴蝶。
读一读，记一记。
生机勃勃
bān lán
色彩斑 斓
尽心竭力 笨手笨脚
与世隔绝 九牛二虎之力
课外练习
1.朗读课文；正确书写本课生字新词。 2.完整地讲述故事，并说说你从这个故
小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，
——欢快、 充满活力
飞的飞……到处生机勃勃。
生命力旺盛
只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也 不会跑，更不会飞。 小毛虫生活状态——可怜
✎仿写句子：用“既不会……也不会……更不 会……”造句。
▲ 示例：英英既不会画画，也不会跳舞，更不 会弹琴。
周围的昆虫
小毛虫
又是唱，又是跳 既不会唱，也不会
跑的跑，飞的飞 跑，更不会飞 对比鲜明
到处生机勃勃
趴着一动不动
★ 思考：小毛虫认识到了自己和其他昆虫 的差距，它会怎么做呢？
形容很大的力量
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动 行
动
了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到 方 另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游 法 了整个世界。 行动迟缓——可怜
小毛虫勤织茧屋
坚持才能成功
时机成熟，破茧成蝶
课文主题
本文讲述了一只小毛虫从织茧到破茧羽 化成蝶的过程，告诉我们大千世界万物皆有 所长，只要你有足够的信心，再加上持久的 耐心，不懈的奋斗，一定会取得成功。
积累六字成语
五十步笑百步 化干戈为玉帛 过五关斩六将 杀鸡焉用牛刀
风马牛不相及 化戾气为祥和 百思不得其解 牛头不对马嘴
课堂练习
一、联系上下文，看拼音，写字词。 1.奶奶 chōu（ 抽 ）出丝线，开始 fǎnɡ bù （ 纺布 ）。 2.zěn yànɡ（ 怎样 ）才能 biān zhī（ 编织 ） 出一条 wán zhěnɡ（ 完整 ）的围巾？
二、根据课文内容填空。 （ 轻盈 ）的翅膀 （ 笨拙 ）地爬 （ 色彩斑斓 ）的花纹 （ 尽心竭力 ）地工作 （ 牢固 ）的茧屋 （ 惊奇 ）地发现 （ 蓝色 ）的雾霭 （ 灵巧 ）地挣脱
▲ 自然界中事物的生长、变化都有自己的规律， 而这些生长、变化都需要经过时间的沉淀。
★ 拓展：你知道自然界中哪些事物的规律？
◇ 四季更替 ◇ 太阳东升西落 ◇ 蔬菜从种子发芽到生长成熟
小毛虫破茧成蝶
它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发 现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布 满色彩斑斓的花纹。 长成美丽的蝴蝶
小毛虫认清了现实，有了明确的目标
★ 拓展：蜜蜂、蜘蛛、蚂蚁等昆虫该做的
事情是什么？
蜜蜂
织网捕虫
蜘蛛
搬运粮食
蚂蚁
捕食害虫
蜻蜓
采花酿蜜
★ 小毛虫编织的茧屋是怎样的？ ▲ （ 牢固 ）的茧屋 ▲ （ 温暖 ）的茧屋 ▲ （ 与世隔绝 ）的茧屋
结实
厚实
密不透风
一点时间也不耽误，一下也不停歇
小毛虫一刻也没有迟疑， 尽心竭力地工作着。
字词识记
kūn
昆虫
jǐn
尽管
fǎnɡ fú
仿佛
rèn hé
任何
ɡuī lǜ
规律
dài
等待
jìn jié
尽心竭力
lián
可怜
fǎnɡ
纺织
yú
愉快
nuó
挪动
zhènɡ
挣脱
rónɡ
绒毛
多音字 —— 尽 jìn 尽心竭力 尽善尽美 尽 jǐn 尽早 尽管 尽让
★ 给下列句中加点的字注音。
◇ 旅行时，导游尽（ jǐn ）先照顾老年人。
大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑， 飞的飞……只有小毛虫可怜、笨拙，既不会唱， 也不会跑，更不会飞，但它并不悲观失望，也不 羡慕任何人。它懂得：每个人都有自己该做的事 情。它知道眼前最要紧的是学会抽丝纺织。它尽 心竭力地织啊织，终于织成一个既坚固、温暖又 与世隔绝的茧屋，把自己裹了进去。它在茧屋里
小毛虫的生长规律
小毛虫
蝴蝶
外形
貌不惊人
翅膀轻盈，上有色
对比鲜明彩斑斓的花纹
行动 趴 挪 爬 → 笨拙 舞动 飞 → 灵巧
心情 不悲观失望 不羡慕
惊奇 愉快
★ 交流：学了这篇课文，你明白了什么道理？ 跟大家说一说吧！
万事万物都有自己的规 律，要耐心等待。
板书设计
小毛虫
可怜、笨拙、不悲观
尽心竭力编织茧屋
课后习题
朗读课文。
朗读指导：（1）读好带轻声的词语，如“明白、 打量、事情”的第二个字读轻声。（2）读好短语， 要读连贯，“的、地”要轻读。（3）读出变化，即 读出小毛虫的“可怜”、编织茧屋的“尽心竭力”、 破茧成蝶后的“惊喜”。（4）读好“内心独白”。
小毛虫经历了哪些变化？画出相关词句， 借助提示讲讲这个故事。
事中学到了什么。 3.搜集关于昆虫变态的相关知识，全班
交流。
◇ 他的光辉事迹在学校里尽（ jìn ）人皆知。
识记方法
偏旁归类
怜
忄
心情 愉
纺 纟 绒 丝织品
挪 扌 挣 动作
创设情境
◇ 可怜的小虫子，一点点挪动身子，尽心竭力，终于 从茧子里挣脱出来，它仿佛得到了整个世界，非常 愉快。
观赏蝴蝶
昆怜 挪 仿佛 尽任 何 纺竭 规
律待 挣 愉绒
整抽
怎
方 只
扁
布消
尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕
任何人。 自己不会
唱、跑、飞， 行动笨拙。
其他昆虫又是 唱，又是跳，跑的 跑，飞的飞。
对自己充满信心，对生活充满希望
独白式的心理描写，凸显主旨
它懂得：每个人都有自己该
表现了
做的事情。它，一条小小的毛虫， 小毛虫的平 眼前最要紧的是学会抽丝纺织， 凡、弱小
为自己编织一间牢固的茧屋。 自己该做的事
纺 织 编
整 zhěnɡ
部首：攵
结构：上下
书写指导：“束”的捺改点，“攵”的末两笔 相交于横中线；“正”的首竖写在竖中线上。
整体感知
★ 读课文，思考：小毛虫在成长过程中经
历了哪些变化？
小毛虫
茧
蝴蝶
课文品读
小毛虫可怜笨拙
一条小毛虫趴在一片叶子上，用
昆虫们
新奇的目光打量着周围的一切：大大 的生活状态
22 小毛虫
.-.
你见过蝴蝶小时候的样子吗？
猜谜语
长相俊俏， 爱跳舞蹈。
春 花 一蝴开蝶，
它就来到。
助读资讯
பைடு நூலகம்
蝴蝶 一生会经过四个阶段， 即卵、幼虫、蛹、成虫。幼虫孵 化出来后，主要就是进食，能吃 掉大量植物叶子。幼虫的形状多 样，多为肉虫，少数为毛虫。
作者简介
达·芬奇（1452—1519） 意大 利文艺复兴时期的画家、自然科学家、 工程师。其绘画把科学知识与艺术想 象有机结合，使当时绘画的表现水平发展到 一个新阶段。其代表作有《蒙娜丽莎》等。